部编人教版六年级下册语文小学生诗词大会竞赛试题及标准答案.docx
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部编人教版六年级下册语文小学生诗词大会竞赛试题及标准答案
小学生诗词大会竞赛试题
一、必答题(共九套,每套8小题,合计72题)
第一套
1、诗人杜甫人称( )。
A、诗仙 B、诗鬼C、诗囚 D、诗圣
2、“万里长征人未还”的上一句。
3、“谁言寸草心”的下一句
4、体会诗句意境,判断“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《山行》一首诗中的数字。
6、《小池》一首诗的作者是谁?
7、“田田初出水,菡萏念娇蕊”这句诗描写的对象是什么?
8、《早发白帝城》一句诗中的白帝城现在是哪里?
第二套
1、堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是( )。
A、高适 B、岑参 C、王维 D、孟郊
2、“明月何时照我还”的上一句
3、“等闲识得东风面”的下一句
4、体会诗句意境,判断“水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《芙蓉楼送辛渐》一首诗中的数字。
6、《忆江南》一首诗的作者是谁?
7、“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”这句诗描写的对象是什么?
8、《望庐山瀑布》”中的庐山在哪个省?
第三套
1、“至今思项羽,不肯过江东。
”的作者李清照是( )人。
A、宋代 B、唐代 C、清代 D、明代
2、“白首方悔读书迟”的上一句3 、“飞流直下三千尺”的下一句。
4、体会诗句意境,判断“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《出塞》一首诗中的数字。
6、《惠崇春江晚景》一首诗的作者是谁?
7、“咬定青山不放松,立根原在破岩中”这句诗描写的对象是什么?
8、“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”一句诗中的阳关现在是哪里?
第四套
1、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是( )
A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云
2、“天下谁人不识君?
”的上一句3.、“葡萄美酒夜光杯”的下一句
4、 体会诗句意境,判断“行人与我玩幽境,北风切切吹衣冷”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《村居》一首诗中的数字。
6、《咏柳》一首诗的作者是谁?
7、“远看山有色,近听水无声”这句诗描写的对象是什么?
8、“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”一词中的赤壁现在哪里?
第五套
1、《七步诗》作者是( )
A、曹丕 B、曹植C曹昂D、曹冲
2、“霜叶红于二月花”的上一句
3、“劝君更尽一杯酒”的下一句
4、体会诗句意境,判断“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一首诗中的数字。
6、《过故人庄》一首诗的作者是谁?
7、“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这句诗描写的对象是什么?
8、“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”一句诗中的朱雀桥现在在什么地方?
第六套
1、唐贾岛在“鸟宿池边树,僧( )月下门”这句诗中最终是选
A.推 B.敲 C.扣 D、拉
2、“要留清白在人间”的上一句
3、“独在异乡为异客”的下一句
4、体会诗句意境,判断“四顾山光接水光,凭栏十里芰荷香”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《送杜少府之任蜀州》一首诗中的数字。
6、《赠汪伦》一诗的汪伦是哪个朝代的人?
7、“解落三秋叶,能开二月花”这句诗描写的对象是什么?
8、“燕赵多佳人,美者颜如玉”一句诗中的燕赵现在在哪里?
第七套
1、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”这两句词描写的是( )
A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色
2、“千里江陵一日还”的上一句
3、“蒲萄美酒夜光杯”的下一句
4、体会诗句意境,判断“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《陶者》一首诗中的数字。
6、《山行》一首诗的作者是谁?
7、“待到秋来九月八,我花开后百花杀”这句诗描写的对象是什么?
8、“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
”一句诗中的长安现在指什么地方?
第八套
1、“谁言寸草心,报得三春晖。
”出自孟郊《游子吟》,是一首赞美( )的诗。
A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情
2、“孤帆一片日边来”的上一句
3、“小荷才露尖尖角”的下一句
4、体会诗句意境,判断“墙角数枝梅,凌寒独自开”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《乌衣巷》一首诗中的数字。
6、“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”一词的作者是谁?
7、“我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕”这句诗描写的对象是什么?
8、“晓看红湿处,花重锦官城”一句诗中的城市现在叫什么?
第九套
1、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )
A、 喜欢 B、坐下 C、座位 D、因为
2、“同是宦游人”的上一句
3、“欲把西湖比西子”的下一句
4、体会诗句意境,判断“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴”一首诗描写哪个季节?
5、请说出《江畔独步寻花》一首诗中的数字。
6、“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”一词的作者是谁?
7、“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这句诗描写的对象是什么?
8、“死去元知万事空,但悲不见九州同”一句诗中的九州指哪里?
二、抢答题(共20小题)
1、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”选自以下哪首词?
A、《清平乐.春归何处》
B、《青玉案.元夕》
C、《水调歌头.明月几时有》
D、《如梦令》
2.“江山如画,一时多少豪杰”选自以下哪首诗词?
A、《念奴娇.过洞庭》B、《水调歌头.明月几时有》
C、《念奴娇.赤壁怀古》D、《蝶恋花》
3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》
A、李贺B、李清照C、李白D、李商隐
4、请说出与“会当凌绝顶,一览众山小”相关的名胜古迹。
5、当我们处在“当局者迷,旁观者清”时,就会想起哪句古诗?
6、歌词“月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晚”化用哪位诗人的诗歌?
7、下列标题中不属于词牌名的是哪一个?
A、《沁园春》B、《忆江南》C、《虞美人》D、《凉州词》
8、.“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”这里的“屠苏”指的是什么?
A、苏州B、房屋C、酒D、庄稼
9、分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是哪几位?
10、“诗中有画,画中有诗”是苏轼对哪位诗人的评价
11、“下面几位都来自我国唐朝的杰出的诗人,其中号称“小李杜”的是哪两位?
A、李白、杜甫B、李商隐、杜牧
C、李商隐、杜甫D、李贺、杜甫
12、“东风夜放花千树。
更吹落,星如雨。
”选自以下哪首词?
A、《清平乐.春归何处》B、《水调歌头.明月几时有》
C、《青玉案.元夕》D、《如梦令》
13、“千门万户瞳瞳日,总把新新桃换旧符”一句诗中,这里的“新桃”指的是什么?
14、最能表达李白送别孟浩然时依依惜别之情的古诗是哪一首?
请正确吟诵出此诗。
15、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”中的“黄鹤楼”位于我国的哪个省?
A、湖南B、江西C、湖北D、山东
16、在《登鹳雀楼》这首诗中,常用来说明“站得高,望得远”的诗句是哪一句?
17、“正是江南好风景,落花时节又逢君”一句中的“君”指的是谁?
18、《送元二使安西》《鹿柴》《饮湖上初睛后雨》都是唐代诗人王维作品。
这个观点对吗?
为什么?
19、被人们称之为“国学三启蒙”的是哪三本书?
20、请正确吟诵出清代诗人袁枚所写的古诗《所见》
三、风险题(共8小题)
1、根据诗歌的对仗特点,猜测“自在飞花轻似梦”的下句是( )
A、小楼吹彻玉笙寒 B、曲阑干外天如水
C、无边丝雨细如愁 D、搅乱春愁如柳絮
2、“头上红冠不用裁,满身雪白走将来;平生不敢轻言语,一叫千门万户开”这首诗描写的是哪种动物?
3、“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱(),此花开尽更无花”这首诗描写了作者喜欢的一种花卉,()中所空的字代表花卉的名称,它应该是。
4、李白是我国古代最伟大的诗人,被誉为“诗仙”,号居士 。
A、青莲居士B、六一居士 C、易安居士 D香山居士
5、盛唐是古代中国政治经济文化蓬勃发展的时代,唐诗更是代表了古代诗歌创作的巅峰,以下全属于唐代诗歌的一组作品是()
A、《望庐山瀑布》、《春夜喜雨》、《小池》
B、《芙蓉楼送辛渐》、《山行》、《送元二使安西》
C、《题西林壁》、《静夜思》、《登幽州台歌》
D、《兵车行》、《沈园》、《出塞》
6、《题都城南庄》是唐代诗人崔护的代表作品,其中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”一句更是脍炙人口广为流传,其修辞手法是()
A、比喻和拟人 B、对偶和比喻
C、借代和比喻 D、借代和拟人
7、饮酒作诗是古代文人两大爱好,以下古诗词全部涉及“酒”的一组是()
A、《赠汪伦》、《回乡偶书》、《题林安邸》
B、《水调歌头》、《登高》、《咏柳》
C、《行路难》、《渔家傲》、《清明》
D、《短歌行》、《凉州词》、《如梦令》
8、李商隐是晚唐诗人的杰出代表,一生游历了好多地方,也曾在我们泾川生活过,留下来许多优美诗篇,其中的《瑶池》一诗更是广为流传。
原文是:
瑶池阿母绮窗开,黄竹歌声动地哀。
八骏日行三万里,()何事不重来?
请补充括号中所缺的文字。
A、穆王B、武帝 C、君王 D周王
小学生诗词大会竞赛试题参考答案
一、必答题(共九套,每套8小题,合计72题)
第一套
1、D2、秦时明月汉时关3、报得三春晖4、春季
5、二6、杨万里7、荷花(莲花)8、重庆市奉节县
第二套
1、C2、春风又绿江南岸3、万紫千红总是春4、夏季
5、一6、白居易7、石灰8、江西省
第三套
1、A2、黑发不知勤学早3、疑是银河落九天4、秋季
5、万6、苏轼7、松树8、甘肃省敦煌市
第四套
1、B2、莫愁前路无知己3、欲饮琵琶马上催4、冬季
5、二6、贺知章7、一幅画8、湖北省黄冈市
第五套
1、B2、停车坐爱枫林晚3、西出阳关无故人4、春季
5、三6、孟浩然7、蜜蜂8、南京
第六套
1、B2、粉身碎骨浑不怕3、每逢佳节倍思亲4、夏季
5、三、五6、唐朝7、风8、河北省
第七套
1、C2、两岸猿声啼不住3、,欲饮琵琶马上催4、秋季
5、十6、杜牧7、菊花8、陕西省西安市
第八套
1、B2、两岸青山相对出3、早有蜻蜓立上头4、冬季
5、百6、张志和7、梅花8、成都
第九套
1、D2、与君离别意3、淡妆浓抹总相宜4、春季
5、四、千、万6、张志和7、庐山8、中国
二、抢答题:
(共20小题)
1、C2、C、3、D
4、此诗选自《望岳》,诗中所指为“五岳之首”----泰山。
5、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
6、张继《枫桥夜泊》
7、D8、C9、李白、杜甫、李贺10、王维11、B12、C13、春联
14、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐.李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
15、C16、欲穷千里目,更上一层楼17、李龟年
18、错误,《饮湖上初睛后雨》是宋代文学家苏轼的作品
19、“三百千”即:
《三字经》《百家姓》和《千字文》
20、《所见》清袁枚
牧童骑黄年,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
三、风险题(共8小题)
1、C2、公鸡3、菊4、A5、B6、D7、C8、A
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
①巴鲁赫·斯宾诺沙:
如果你希望现在与过去不同,请研究过去。
②阿尔贝·加缪:
对未来最大的慷慨,是把一切献给现在。
③约翰·列侬:
所有事到最后都会是好事。
如果还不是,那它还没到最后。
④李大钊:
无限的“过去”,都以“现在”为归宿。
无限的“未来”,都以“现在”为渊源。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?
请据此写一篇文章。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】【例文】过去·现在·未来
弗里德里希·席勒曾写道:
“时间的步伐有三种,未来姗姗来迟,现在如箭一般飞逝,过去永远静止在原地。
”对于这个不会停止不会怜悯我们的时间,你是否时常觉得无奈而应接不暇?
时间是一维的抽象存在,它只会向前看,将一切变成过去,变成回忆和历史。
我们所做的一切,都在不知不觉中成了过去,而过去无法挽回。
你一定体味过做错的懊悔,失败的苦痛,浪费时间的悲伤,可它们都一去不复返。
不,准确说来是再也无法改正。
我们人总是幻想着倒流时间,或是一遍又一遍不自觉地追忆过往的美好。
可我们难道不清楚吗?
时间绝不会返回!
我们真的觉得回忆中的自己是不朽的永存吗?
一切都过去了,都静止在原地。
过去的只能放下,我们应该学会如何正确的对待过去。
面对它,说一声再见,带着经验离开。
我们总是对未来充满憧憬和幻想,可我们幻想的时间正偷走我们的现在。
真想抓住自己的思绪,让它停留在现在不在徘徊。
真想向人们呼告我的心声:
做好现在!
我们不都知道那个可笑的宋人。
他看见一只兔子撞死在木桩上,竟天天幻想着未来会有兔子撞木桩,连农活都放着不干了,白白地让自己的庄稼枯死。
我们也许听说过哲学家和他的弟子在麦田上的故事。
哲学家令弟子去捡一束最丰硕的麦穗,但一畦麦田只可走一遍,不能回头。
弟子空手回来了。
他解释道因为自己总想着前方还有更大更好的一束,所以沿途遇到的穗子他都没有动手。
未来或许是美好的,但现在也是才是你能够掌握的东西,你为何不把它做好?
做不好现在的人,同样也将失去未来。
当你因为现在堆积了太多事务而应接不暇,你就失去了做好迎接未来的机会。
一项研究有力地证明了这一点。
世上仅有10%的人有明确而实在的目标,20%的人有一些长远而模糊的目标,70%的人没有什么目标。
那10%的人最终大部分都成了各行精英,20%的人也是成功之士,其余的大多碌碌无为。
你连未来的目标都没有立下,当它变成现在时,你难道不会不知所措?
难道会有如神助地抓住机遇?
我们应当在现在做好的同时,做好迎接未来的准备。
在一次又一次的完成现在任务,总结过去经验并迎接未来时,我们会觉得快乐。
如果我们不想被过去拖累,被现在抛弃,等不到自己想要的未来,那么就请记住:
离开过去,做好现在,迎接未来。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作能力。
本题是材料作文,本题是由多则材料组合而成的,在审题立意时,要找出多则材料的契合点。
多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
【审题与立意】
巴鲁赫·斯宾诺沙是荷兰哲学家,他的话强调了研究过去的重要性;阿尔贝·加缪是法国哲学家,他的话指向现实的努力;约翰·列侬是英国歌手,他的话指向对未来的信心;李大钊是我国无产阶级革命家,他的话强调了正确认识过去、未来与现在的关系。
从材料本身看,前三则材料分别着眼于过去、现在和未来,而第四则材料是对前三则的总括。
写作时,可以用这四则材料中任意一个观点作为作文的中心论点,然后将这四则材料有机关联起来,进行深入细致地分析。
分析时既能对四则材料中任意一则有所侧重,又能避免只顾其一,不顾其余;同时能够立足新时代,立足家国情怀,立足“少年心事当拿云”的慷慨壮志。
如此,视为最佳立意。
素材准备:
过去,面对过去,我们是站在回忆里,我们曾是在草地上追逐打闹的孩童,我们无忧无虑的欢笑,我们笑的那么真。
孩子的笑容总是充满了童话的色彩。
童年的追逐给了我们无数的幻想和憧憬,童年的追逐,同样是我们坚持的开始。
最初的,我们的执着,我们的追逐,我们的坚持。
现在,花季正值的我们在青春里张扬放肆的生活着,慢慢的,我们懂得,站在原地,看看那些曾经发生的一切;站在原地,想想未来可能到来的美好。
我们怀揣着追逐的梦想,我们执着,坚持,追逐。
我们小心翼翼的呵护着我们闪烁而灿烂的梦想,飞逝的青春。
我们能理直气壮的说,我们还年轻。
我们会固执的说,就像李宁,一切皆有可能。
我们那让人匪夷所思的执着,也许就是青春里,燃烧的热情,点燃的生命。
未来在我们手里,我们追逐,执着,坚持着。
未来,是我们成功的期限。
无数次,梦境里,洒落了成功的喜悦和泪水;无数次,幻想过,拥抱着成功后的鲜花和掌声;无数次,我们期待着,执着追逐,坚持的最后,我们成功了,然后静静的回首,成功的开始,奋斗的过程,最后的美好。
因为我们不懈的坚持,执着追逐着。
所以那一天,就在一步一步走向我们。
正如孙中山先生所说,我们应该坚持,我们的一切都是未知的,因为未知,所以一切皆有可能,不因困难而退却,不因未知而恐惧,不因失败而灰心,不放弃,做我们自己,坚持,执着,追逐,终会迎来属于我们的成功。
过去就像是一本翻不厌的书,让人忍不住的回味再回味;现在就像是一本写满计划和行动的笔记,让人不断检查,完成,再向前;未来,就像一页白纸,等待执着,等待追逐,等待坚持,等待这些美好的努力,最后画下一张灿烂的画……
结构思路:
本题是任务驱动型材料作文,写作的核心最后要落实在“以上材料触发了你怎样的联想和思考”上面。
首先从材料中确定立意,给文章拟一个明确的题目。
如:
《过去·现在·未来》。
联想和思考,写成散文比较适合。
写作中,可以侧重于过去、现在或未来的任何一方,但是要把三者有机联系起来。
不能只写一个方面,而不顾其他两个方面。
写作时要联系自身实际和时代特点,要立足新时代,立足家国情怀,表现出一个时代青年的责任担当。
【点睛】
多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。
多则材料作文的难点在于,如何找准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
(1)相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
(2)相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
(3)相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(4)递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(5)综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。
审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
北京大学中文系2018年毕业典礼,教师代表戴锦华教授深情地祝福毕业同学:
①愿你们有承当,首先承当起自己,进而承当起时代和社会。
②愿你们做个好人,利己亦利他,自我亦社会。
③愿你们快乐地生活,愿你们始终拥有真诚与坦荡。
④“小时代”是一种错觉和误判。
你们生逢大时代,文明重新选择方向的大时代。
你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。
以上几则祝愿语触发了你怎样的联想与思考?
假设你是参加毕业典礼的大学毕业生中的一员,请你以此身份写一篇文章。
要求:
选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】带着祝愿在大时代中前进
偌大的礼堂,端坐着我们中文系2018届的毕业生。
轻柔的校园民歌、漂浮的气球、簇拥的鲜花似乎丝毫也没有办法冲淡我们即将离别前的忧伤,以往的嬉闹化作此刻的凝神专注,大家静静地聆听着戴锦华教授的祝愿,生怕一不留神就错过了什么。
望着台上将近花甲之年有着丰富阅历对社会有着深刻洞察力的戴教授,我们知道,她是在向我们指示着未来人生行进的方向啊。
戴教授的祝愿很简短,简短到我还来不及慢慢咀嚼便已结束。
但我真的听进去了。
她希望我们有承当,做个好人,能够快乐地生活,待人真诚坦荡;还特别提醒我们既然生逢大时代,就要直面大时代。
这是一位长者对即将踏入社会的我们的希冀和要求。
四年前,我们带着家人的期盼来到这里求学;现在,我们即将带着师长的祝愿奔向社会。
坐在礼堂里,我憧憬着毕业后的生活。
步出校门,之后的路就是自己一个人走了。
在以后的人生时空里面,我们或许有着不同的际遇,无论是顺境,还是逆境,正如戴教授所愿,我们都应该做一个有承当的人,要拿得起,放得下,对自己负责,对他人负责。
惟其有承当,时代才会发展,社会才会进步。
就如于敏之于氢弹,屠呦呦之于青蒿素,南仁东之于天眼……
进入社会后,环境肯定不如校园纯洁,各种人际关系或许会变得错综复杂。
无论是洁身自爱也好,坚守做人的底线也罢,我都会铭记戴教授的教诲,做个好人。
因为我知道,只有大家都做好人了,我们这个社会的风气才会得到净化。
这些年,身边的人都在埋怨国人道德滑坡,人心不古。
如,老人跌倒了,鲜人敢扶。
父母反复叮咛小孩“不要和陌生人说话”······大家相互提防着。
“只要人人都献出一点爱,这个世界将变成美好的人间”,韦唯的歌声传遍大江南北,大家耳熟能详。
可是唱归唱,真正用具体行动去改变这种现状的人又有多少呢?
不是每个人都可以成为雷锋,但是我们可以成为正常的自己。
职场打拼,我们或许会如鱼得水,或许会焦头烂额。
但无论如何,我都会谨记戴教授的叮咛,快乐地生活。
工作归工作,生活是生活,没有必要把两者混在一起。
我要把自己最真实的一面带给家人和同事。
我希望用自己的真诚和坦荡去感染身边的人,从而让自己的工作有起色,生活有笑声。
我知道,离开校园之后,我们每个人的生活轨迹会不尽相同。
有的人可以无所事事当“宅”男,有的人可以肆无忌惮地当“啃老”族,有的人需要凭自己的聪明才智去打拼换取生活的所需。
无论是哪一种情况,我都希望能够和“大时代”接轨,戴教授告诫我们:
“‘小时代’是一种错觉和误判。
你们生逢大时代,文明重新选择方向的大时代。
你们个人生命的选择则汇聚为对未来方向的选择。
”毛泽东也说:
“世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好象早晨八九点种的太阳。
希望寄托在你们身上。
”现在的中国正处在一个高速发展的大时代,大时代的我们,与时代是一种共生共荣的关系,我们应以自己的朝气、勇气、锐气和魄力,推动时代的进步;我们更要心系家国、社会、他人,勇于承担,不畏风险,始终心向光明和未来。
我们不能够辜负自己,也不辜负这个大时代。
也惟其如此,我们才不会愧对浸润了四年的大学校园。
其实,戴教授的祝愿带有一个传统文人的印记,她是希望我们“修身齐家”的同时也能够“治国平天下”啊。
“天下兴亡,匹夫有责”,“中国梦,我的梦”,这些我们都懂!
轻轻的我走了,正如我轻轻的来。
来的时候,我带着父母的期盼,离开的时候,我带着戴教授的祝愿。
我们都将带着戴教授的祝愿在大时代中前进。
【解析】
【详解】
试题分析:
本题考查根据要求写作的能力,以
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