最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳.docx
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最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结
第一单元史前时期中国境内人类的活动
第1课中国早期人类的代表——北京人
•元谋人
1.发现地点:
云南省元谋县;
1.生活年代:
距今约170万年;
1.生活情况:
能制造工具,知道用火;
1.发现意义:
元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
•北京人
1.发现地点:
北京西南周口店龙骨山上;
1.生活年代:
距今约70万—20万年;
1.体貌特征:
上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒;(生产工具)
4、生产生活状况采集、狩猎;
会使用天然火,会保存火种;
5、社会组织:
过群居生活,原始社会。
6、地位:
北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
•山顶洞人
1.遗址:
位于北京周口店龙骨山顶部,距今约三万年;
2.体貌特征:
已经具有现代人类的特征;
3.生产工具:
磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);
4.观念:
已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活
我国古代关于农耕的传说:
(1)伏羲氏:
结网捕鱼,创立八卦;
1.神农氏:
教民播种,尝遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000千年
距今约7000千年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋
生产工具
使用磨制石器、制作骨器、角器等
使用磨制石器,如骨耜;
原始农业
(种植作物)
种植水稻
种植粟
原始畜牧业
(饲养业)
饲养猪、狗;打猎捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶和乐器;会纺织、制衣
制造陶器、玉器和乐器;会雕刻,懂得使用天然漆
二、原始农业的发展
1.兴起时间:
约公元前7000年至公元前5000年。
2.兴起地区:
黄河、长江、淮河等流域;
3.标志:
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;
4.意义:
为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图:
课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:
(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?
姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?
半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。
1.两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?
是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。
★★比较河姆渡人和半坡人的异同:
不同点
①地理位置不同:
半坡人处于黄河流域,河姆渡人处于长江流域;
②种植的农作物不同:
半坡人种植粟,河姆渡人种植水稻;
③建造的房屋不同:
半坡人住半地穴式圆形房屋,河姆渡人住干栏式房屋;
④制作的彩陶艺术风格不同。
相同点
①都处于母系氏族社会的繁荣时期(都处于原始社会后期);
②原始农业和原始畜牧业发展;
③都会建造房屋,过定居生活;
④都使用磨制石器;
⑤都会制造陶器
影响
农耕文明的发展导致剩余产品的出现,进而出现了贫富分化和私有制,最终促使国家出现。
从原始社会到阶级社会,这是历史发展的巨大进步。
第3课远古的传说
•炎黄联盟
1.阪泉之战:
黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2.涿鹿之战:
炎黄部落打败蚩尤部落。
3.影响:
华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
•传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1.炎帝的贡献:
2.教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;
3.制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
4.制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
1.黄帝的贡献:
建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。
1.黄帝时期:
仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘,嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义:
将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);
3、禅让制的实质:
民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)
4、继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水:
与群众同甘共苦,三过家门而不入,治水有功。
体现了刻苦耐劳,坚持不懈,大公无私的精神。
第二单元夏商周时期:
早期国家的产生和社会的变革
第四课早期国家的产生和发展
(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)
1、建立:
约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个
奴隶制王朝,标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的。
启继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标
志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治:
建立了军队,制定刑法,设置监狱,制定夏历。
1.都城遗址;二里头遗址;
5、灭亡:
桀统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。
(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)
1、建立:
约公元前1600年,汤建立商朝。
2、盘庚迁殷:
盘庚迁都至殷,统治稳定。
3、灭亡:
商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在
牧野大战,商朝灭亡。
周武王建立周朝,史称西周。
★★动脑筋:
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
(1)暴政引起民愤
(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
(3)重用贤人,联合周边小国。
(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)
1、建立:
公元前1046年,周武王建立周朝,定都镐京,史称“西周”
2、西周的分封制
(1)目的:
稳定周初的政治形势,巩固疆土。
(2)内容:
①周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;
②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物,并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
(3)分封制的意义或作用:
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
(4)实质:
确立了周王朝的社会等级制度。
(西周时期社会等级:
周天子→诸侯→卿大夫→士)
(5)弊端:
诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后,会威胁到周天子的统治地位,最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡:
公元前841年,周厉王时发生国人暴动。
公元前771年,周幽王时,西周被犬戎族所亡。
(四)东周建立:
公元前770年,周平王东迁洛阳,史称东周。
★★总结讨论:
(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道,统治残暴、腐败,失去民心。
(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?
得民心者得天下,失民心者失天下;得道者多助,失道者寡助。
★★溥天之下,莫非王土。
率土之滨,莫非王臣。
——《诗经》
★★夏、商、周的更替:
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约前2070年
约前1600年
阳城
禹
桀
商
约前1600年
前1046年
几次迁都,盘庚时把都城迁到殷
汤
纣
周
西周
前1046年
前771年
镐京
周武王
周幽王
东周
前770年
前221年
洛邑
周平王
第5课青铜器与甲骨文
北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?
打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?
磨制石器
夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?
青铜器青铜时代
•青铜器的高超工艺:
1.青铜器的成就:
2.原始社会后期:
出现青铜器,代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
1.商周时期:
①用途与功能:
主要用于饮食、祭祀及军事等,功能由食器发展到礼器。
②特点:
青铜器种类丰富,数量众多,制作工艺高超。
1.代表:
司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);
四羊方尊(造型奇特);
利簋[guǐ]
1.制作工艺高超:
(1)成分:
铜锡、铅;
(2)方法:
泥范铸造法
•甲骨文记事:
1.甲骨文的含义:
商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况:
1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容:
甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4.发现意义:
(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
•甲骨文的造字特点:
1.造字特点:
使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2.影响:
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1、公元前770年周平王东迁洛邑,史称“东周”
1.东周分为春秋和战国两个时期:
(1)春秋:
公元前770年—公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
(2)战国:
公元前475年—公元前221年,春秋是我国奴隶社会的结束时期。
名称
时间
历史特征
社会特点
春秋
前770——476年
奴隶制瓦解:
诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯
战乱与纷争
春秋以争霸为主
战国以兼并为主
战国
前475——前221年
封建制度形成:
兼并战争更频繁,规模更大更
残酷,有统一的趋势
注释:
春秋,因鲁国编年史《春秋》而得名;
战国,因各诸侯国连年争战而得名。
一、春秋时期的经济发展:
1、农业:
春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。
2、手工业:
规模扩大。
3、商业:
出现商品交换市场、金属货币。
二、王室衰微
1、原因:
社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步遭到瓦解。
2、表现:
(1)周王室的统治势力大减,已无力控制诸侯;
(2)诸侯不再听从王命,各自为政;
(3)诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果:
周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。
他们竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。
•诸侯争霸
1.背景:
由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。
2.经过:
齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)
3.影响(结果):
(1)消极影响:
给社会和人民带来巨大的灾难;
(2)积极影响:
①在争霸过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展,加快了统一的步伐。
②出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1、七国形成:
(1)三家分晋:
赵、魏、韩(公元前403年)
(2)田氏代齐(公元前386年)
(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
1.社会状况:
兼并战争
(1)战争特点:
规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。
(2)著名战役:
桂陵之战、马陵之战、长平之战
(3)战争结果:
魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
(4)影响:
为加速结束分裂,实现国家统一奠定了基础。
★★战国七雄——相互兼并:
时期
主要战役
交战国家
典故
影响
战国
桂陵之战
魏、赵、齐
围魏救赵
马陵之战
魏、齐
减灶计
齐国强大起来
长平之战
秦、赵
纸上谈兵
东方六国无力抵御秦军的进攻
★★春秋、战国时期战争的比较:
春秋时期
战国时期
目的
争霸(成为霸主)
兼并(统一全国)
战争特点
时间短、规模小、次数少
时间长、规模大、战争频繁
军队数量
军队数量较少,往往一天就能决定战争胜负
几十万大军,持续几个月,死伤几万,甚至几十万
称霸方式
强者通过召集盟会确立霸主地位
强者吃掉弱者,进而统一中国
二、商鞅变法
1、背景:
(1)根本原因:
战国时期,铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
(2)发展需要:
为适应社会政治经济的变化,各诸侯国统治者实行变法改革,确立新的政治经济秩序,以求富国强兵,在兼并战争中取胜。
2、目的:
富国强兵,在兼并战争中取胜。
3、时间、人物:
公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容:
政治
(1)确立县制,由国君直接派官吏治理(建立县制,对后世影响最为深远)
(2)废除贵族的世袭特权(损害了旧贵族的利益,是后来商鞅被处死的原因)
(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。
(4)严明法度,禁止私斗。
经济
(1)废除井田制,允许土地买卖(最能体现变法性质)
(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富)
(3)统一度量衡。
军事
奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)
1.作用:
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因:
①根本原因:
顺应了历史发展的潮流;
②变法得到了秦孝公的支持;
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质:
坚持真理,不畏艰难,敢于和顽固势力作斗争,勇于创新,为改革不怕牺牲。
三、造福千秋的都江堰
1、修建:
公元前256年,秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:
由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3、功能:
防洪、灌溉、水运等。
4、影响:
(1)使成都平原成为沃野,变成天府之国;
(2)两千多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,在世界水利史上绝无仅有,充分反映出我国人民的智慧。
第8课百家争鸣
一、问:
列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想:
(一)春秋时期的代表有:
1、老子:
(道家学派创始人。
)
主要思想:
顺应自然;
事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;
主张无为而治。
2、孔子:
(儒家学派创始人。
由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论)
(1)政治思想:
核心思想是“仁”;
主张以德治国;
主张实行德政。
(2)教育思想(教育教学成就):
教育:
创办私学,主张“有教无类”。
教学:
注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则
和方法,如因材施教、温故知新等。
(3)文化成就:
晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化
经典和学术思想作出巨大贡献。
3、孙武:
兵家创始人,是杰出军事家,主张:
“知彼知己,百战不殆”,
著作《孙子兵法》。
(二)战国时期的代表有:
1、墨家:
创始人是墨子,主张:
“兼爱非攻”;提倡节俭。
1.儒家:
代表人是孟子,主张:
实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
(“民贵、君轻”)
3、儒家:
代表人物是荀子,主张:
实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
4、道家:
代表人是庄子,主张:
治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。
。
5、法家:
代表人是韩非,主张:
以法治国;建立中央集权专制统治。
(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
•百家争鸣:
1.背景:
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家。
1.战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想:
(1)墨家:
创始人是墨子,主张:
“兼爱非攻”;提倡节俭。
1.儒家:
代表人物是孟子,主张:
实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
(“民贵、君轻”)
(3)儒家:
代表人物是荀子,主张:
实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
(4)道家:
代表人是庄子,主张:
治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。
。
(5)法家:
代表人是韩非,主张:
以法治国;建立中央集权专制统治。
(核心思想是法治,最先被统治者所采用——秦始皇)
3、影响:
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意:
儒家与法家的思想主张截然相反。
(1)运用三家观点解决问题:
儒家:
说服教育;道家:
顺其自然,如闭门思过、自行解决;法家:
依法惩处
(2)诸子百家中提到“治国”主张的有:
孔子、孟子、庄子、韩非
提到“战争”主张的有:
墨子、孟子、孙武
★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示:
时期
姓名
称谓
著作
主要思想
借鉴或启示
春秋时期
老子
道家学派创始人
《道德经》
顺应自然;
事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;
主张无为而治。
辩证地看待问题
孔子
大思想家、大教育家;儒家学派创的创始人
《论语》
《春秋》
政治思想:
核心思想是“仁”
主张以德治国;
主张实行德政。
教育思想:
教育:
创办私学,主张“有教无类”。
教学:
注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教学原则和方法,如因材施教、温故知新等。
以人为本;构建和谐社会;尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。
战国时期
墨子
墨家学派创始人
《墨子》
主张“兼爱非攻”;提倡节俭
构建和谐社会;反对侵略战争;勤俭治国
孟子
战国时期儒家的代表人物
《孟子》
主张实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
构建和谐社会
荀子
主张实行礼治,明确尊卑等级,以维系社会秩序
庄子
战国时期道家学派代表人物
《庄子》
治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。
积极地面对和看待问题
韩非
法家集大成者
《韩非子》
以法治国;建立中央集权专制统治。
积极改革,勇于创新
孙武
军事家,兵家鼻祖
《孙子兵法》
“知己知彼,百战不殆”
★★春秋战国时期的重大变革:
变革方向
内容
作用
生产力
铁农具和牛耕的推广使用
推动新的生产关系(地主阶级和农民阶级)出现
政治(社会制度)
商鞅变法
使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。
水利工程
修筑都江堰
使成都平原成为沃野,变成天府之国;
思想
百家争鸣
促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础。
第三单元秦汉时期:
统一多民族国家的建立和巩固
第九课秦统一中国
一、秦灭六国:
1、秦统一全国的原因(条件):
(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;
(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;
(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。
2、秦灭六国:
(1)时间:
公元前230—公元前221年;
(2)灭六国的先后顺序:
韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。
3、秦朝的建立:
(1)时间:
公元前221年
(2)都城:
咸阳
(3)开国皇帝:
秦始皇嬴政
4、秦统一的意义:
结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?
(或加强中央集权的措施)
(1)政治上:
中央集权制度:
确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。
(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)
(2)经济上:
统一货币,统一度量衡;
(3)文化上:
统一文字;
(4)交通上:
车同轨,开灵渠;
1.军事上:
北击匈奴修长城。
2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施:
措施
影响
政治上
创立中央集权制度
在我国沿用了2000多年,对中国历史产生了深远影响
经济上
统一货币、统一度量衡(圆形方孔半两钱)
促进了各地的经济交流,巩固了国家统一
文化上
统一文字(把小篆作为全国规范文字)
促进了各地的文化交流,巩固了国家统一
交通上
车同轨,开灵渠
便利了交通往来,有利于维护国家统一
军事上
北击匈奴修长城
巩固了国家的统一
3、秦的疆域:
东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。
4、秦始皇最大的历史功绩是什么?
答:
统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
★★封建专制主义中央集权制度的建立:
此图可以看出:
图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。
图中高高在上的是皇帝,下设丞相、太尉、御史大夫三大官职,属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。
地方政府受中央政府管辖,中央政府直接听命于皇帝,所有权力都集中于皇帝一人之手。
(1)特点:
中央集权
(2)影响:
加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用;
第10课秦末农民大起义
•秦朝的暴政;
1.秦始皇的贡献:
2.完成了统一中国的事业。
3.实行了各项巩固统一的措施。
4.创立了郡县制等后世沿用的制度。
2、秦始皇的统治特点:
急于求成和暴虐。
3、秦朝的暴政表现在:
(1)沉重的赋税;(上交三分之二)
(2)繁重的徭役和兵役;
(3)刑罚残酷(严苛的法律)
(4)秦二世的统治更加残暴。
(赵高“指鹿为马”)
2、影响:
秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。
二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起
1、爆发的原因:
①遇雨误期,按律当斩(直接原因)
②根本原因:
秦的暴政
2、爆发:
公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。
3、起义方式:
农民揭竿而起
4、口号:
“王侯将相,宁有种乎”
5、经过:
陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。
结果起义失败。
6、历史意义:
是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义军推翻秦朝(易错:
最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)
1、项羽和刘邦起义:
(1)项羽:
公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。
(成语:
破釜沉舟)
(2)刘邦:
直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。
(约法三章)
2、楚汉之争:
(1)时间:
公元前206年--公元前202年(四年楚汉之争)
(2)双方:
项羽和刘邦;
(3)目的:
争夺帝位。
(4)结果:
刘邦胜利。
(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:
项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;刘邦注重收揽民心,善于用人。
根本原因是:
得民心者得天下,失民心者失天下。
★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化:
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农民战争
反抗秦的暴政
农民阶级
农民战争
楚汉之争
帝位之争
封建地主阶级
封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争
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