翼教版五年级语文上册课内阅读专项突破训练.docx

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翼教版五年级语文上册课内阅读专项突破训练

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1.阅读下文，回答问题。

最大的麦穗

   希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。

一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。

那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。

苏格拉底对弟子们说：

“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。

”

   弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

   地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？

弟子们埋头向前走。

看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。

他们总认为最大的麦穗还在前面呢。

虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。

他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

   弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

   突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：

“你们已经到头了！

”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。

他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

   苏格拉底对弟子们说：

“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。

因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”

   苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：

________________________________。

（1）我能在横线上填上合适的词语。

沉甸甸的______ 苍老的______准确的______

不失时机地______用心地______一再地______

（2）用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。

（3）瞧，短文怎么没有结尾？

快来试一试给它加个结尾吧！

（4）此时此刻，你想说点什么？

2.下面是其他几种花每天开放的时间，请仿照《花钟》这篇课文的第1自然段写一写。

清晨七点：

芍药花

上午十点：

半枝莲

下午五点：

紫莱莉

3.阅读下文，回答问题。

我长大了，妈妈变小了

   月底放假回家，妈在大门口迎我，咧开嘴冲着我笑。

   等我放下背包，妈站得直直地跟我比个子。

   中午，我炒着菜，妈在一旁烧柴火。

吃完饭，我在洗碗，妈站在一旁看着。

   今儿赶集，我说：

“妈，赶集去。

”妈说：

“不去，太远了，不想走。

”我说：

“走，给你买衣服去。

”妈赶紧换下拖鞋出来了。

   我给妈买了件小米黄格子衬衣，她一个劲地问我：

“好看吗？

”我说：

“好看。

”回到家，妈说有点累了。

我蹲下来帮妈捶着腿，揉着肩。

   看着墙上相册里的那张妈和我一岁时的合影，简直判若两人，现在眼中的妈变得是这么瘦，个子更显得矮了。

   大清早，我发现妈已在菜地里浇菜了。

那大扁担挑着的两桶水，怎么看也不和她瘦小的身子相配。

我跑过去，抢了过来，说：

“妈，我挑，你浇。

”

   妈摘了一篮子青椒，笑呵呵地对我说：

“看，你最爱吃的。

”

   早饭过后，妈把被子拿出去晒，踮着脚往绳子上搭。

   二叔家捕鱼，妈拉着我叫我一起去看。

我冷不丁发现，她已穿上那件刚买的衬衣。

中午吃饭时，我把鱼皮抢过来对妈说：

“妈，现在我喜欢吃鱼皮了，您多吃点肉。

”

   吃完饭，我该走了。

妈目送我走远，我回头望去，妈显得更加瘦小了。

   这时，我的眼泪忍不住蹿了出来，原来我长大了，妈妈却变小了。

（1）找出本文的中心段落。

（2）请你说说对划线部分的理解。

（3）“我长大了，妈妈却变小了。

”你是怎样理解这个“大”和“小”的？

4.阅读下文，回答问题。

   但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

   在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：

对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（   ）

A.如粉，如沙，决不粘连。

B.羞涩美艳，平和恬静。

C.坚硬孤独，奋力抗争。

D.蓬勃纷飞，旋转升腾。

5.课内阅读。

   敌机不断地在上空吼叫。

炮弹不断地在周围爆炸。

师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：

“师长决定让您和一部分伤员离开这里。

”白求恩沉思了一会儿，说：

“我同意撤走部分伤员。

至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。

”部长恳求说：

“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！

”白求恩说：

“谢谢师长的关心。

可是，手术台是医生的阵地。

战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。

”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

（1）找出小庙周围情况的句子。

（2）你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？

（3）你觉得白求恩是一个怎样的人？

（4）白求恩为什么说自己是“八路军战士，不是“客人”？

6.课外阅读，回答问题。

划船的启示

    富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。

一天，老师对他说：

“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流  留）级的。

要重视科学知识的学习呀！

”可是，他把老师的话当作耳边风。

    有一次，富尔敦去（钓  钩）鱼。

他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。

他想：

“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮  状）况呢？

”       

    不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着，不知不觉小船已经荡到河中心了。

他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。

    他又想：

“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？

轮子该怎么造？

造好后装在什么位置最合适？

船身又该怎样改装呢„„这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？

这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

    从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。

（1）把括号里不恰当的字划掉。

（2）从这篇短文中找出下面词语的反义词。

轻视—______ 省力—______  

（3）下列选项中，能准确概括出本文中心的一项是（  ）

7.课内阅读，回答问题。

   下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。

三十万人的目光一齐投向主席台。

    中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。

中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。

乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

接着，毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”    这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（1）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？

有什么效果？

______

（2）“三十万人的目光一齐投向主席台。

”句中的“一齐”说明了______。

（3）语段中“投”的意思是什么？

“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？

（4）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“______”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告______，所以，全中国人民一齐欢呼起来。

8.阅读短文，完成练习。

   种树老人死了，死后没有一副棺材。

   种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

   种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。

临死的时候，他对远方来的侄子说：

“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。

”侄子照他的话做了做完就走了。

   老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。

老人对自己种的树又有一种天生的灵性，仿佛树就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

   十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。

只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

   直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着老人种的那片林子说：

“这些树至少值百十万呢。

”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

   老人的树成材了。

人们说老人要盖最漂亮的，卜楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。

 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。

人们都说：

那是种树老人。

   老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

（1）短文中的哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”？

（2）读下列句子，完成填空。

“种树老人死了，死后没有一副棺材。

”

“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

”

“十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。

只有老人仍住在自己的土棚子里……”

这些话叙述了______的表现手法，这样写的好处是______。

（3）“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。

人们都说：

那是种树老人。

”这句话与上文的哪句话相应？

其深刻含义是什么？

（4）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

”联系全文看，这句话体现了老人的什么精神？

9.阅读下文，回答问题。

   武松见了，叫声：

“啊呀！

”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。

那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武松一闪，又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

（1）找出文中的比喻句。

这句话是把______比作______，生动地写出了______的特点。

（2）找出文中的夸张句。

这句话将大虫的______表现得活灵活现。

（3）比喻和夸张的句子你也会写。

任意选择一种，写上一句吧！

（4）大虫主要用______、______、______三个动作来抓人。

而武松面对大虫，连续用了三次______的动作，表现了武松______。

10.阅读下文，回答问题

   纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。

飞卫对他说：

“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。

等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！

”……纪昌用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得像车轮一样。

（1）选择正确的词语填在文中的横线上。

果然   突然   当然   竟然

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得______像车轮一样。

（2）表示“看”的词语很多，请写几个。

______、______、______、______

（3）文中画线的句子运用了______和______的修辞手法。

（4）纪昌是怎样练习把小东西看成大东西的？

（5）纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？

你从中受到了什么启发？

11.阅读短文，完成练习。

司马迁发愤写《史记》（片段）

   司马迁（激愤 悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。

但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。

他想：

“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。

我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？

我一定要活下去！

我一定要写完这部史书！

”想到这里，他尽力（控制 克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋 藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。

（1）联系上下文理解词语的意思。

了此残生：

______

重于泰山：

______

（2）划去括号中不合适的词语。

（3）读了这段话，你联想到哪些成语，请写两个。

______、______

（4）你读过《史记》中的故事吗？

请写出两个。

（5）把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。

______

12.课内阅读，回答问题。

                     致巴特莱的信（节选） （法）雨果

    有一天，两个强盗闯进了圆明园。

一个强盗洗劫，另一个强盗放火。

似乎得胜之后，便可以动手行窃了。

他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。

我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。

从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

   我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。

那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

丰功伟绩!

收获巨大!

两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。

这就是这两个强盗的故事。

将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

（1）选择答案。

雨果对英法联军火烧圆明园的态度是     。

（2）雨果在信中所说的“两个强盗”是指______和______

（3）为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”?

______

13.阅读短文，回答问题。

桌椅的对话

   一天早晨，小明背着书包高高兴兴的走进教室。

还没走到位子上，就听见椅子呜呜（wū）地哭了。

桌子赶忙问椅子：

“你怎么哭了？

”椅子伤心地说：

“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折（shé）了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。

”听椅子这么一说，桌子也说：

“我比你更可怜（lián），小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。

”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（jū）了一躬（gōng），说：

“对不起，以后我一定改正。

”

（1）照样子，写词语。

高高兴兴：

______、______、______

摇来摇去：

______、______、______

（2）椅子向桌子说了什么，请你找出来。

14.阅读下文，回答问题。

用垃圾来开车

   法国北部的里尔都市图拥有85个市镇和110万人口，由于人口数量庞大，这里每年要产生70万吨生活拉圾。

   日积月累之下，里尔市郊的垃圾开始①________。

一开始，政府规划出了一大片土地，作为露天垃圾厂，但是，几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。

于是，人们又开始使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。

垃圾问题，一时间闹得人心惶惶。

   里尔市公共交通发达，整个都布图有1000多辆公交车，是世界上公交车最密集的城市。

随着近两年油价的上涨，公交车的运营成本大幅提高，公交公司面临着入不敷出的巨大困境，每年，政府要补贴几百万欧元给这些公交车。

   当时，在这应城布里流传着一句话，假如垃圾也能开车，里尔市就会变成天堂了。

垃圾与公交车，本是风马牛不相及的事物，但是，偏偏有人通过这句话把两者联想到了一起。

   里尔市一家能源研究所认为，垃圾是可以用来开车的。

他们的方案是将有机垃圾放入沼气池内发酵分解，产生高浓度沼气，然后，利用沼气作动力燃气，驱动全市的1000辆公交车运行。

里尔市政府对这一方案很感兴趣，并开始投资实验，最终获得了成动。

从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池，发酵后产生沼气，沼气经过提纯过滤后，形成高浓度无异味的甲烷。

这些甲烷，完全可以取代汽油，成为公交车的新型燃料，而垃圾分解后产生的残渣提过加热提炼、粉碎成熟，则变成可以用作农田肥料的堆肥。

由于这种肥料纯度高，很受里尔农民的欢迎，附近的农民经常开着车来购买，一些肥料还运销到法国其他地区，常常②________。

如今，里尔市每辆公交车的车身上，都写着醒目的大字：

我们用垃圾开车。

   把垃圾和公交车联想到一起，堪称③________，既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质肥料。

   想象④________，一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神奇，可以让垃圾开动汽车。

（1）“堪”字用部首查字法应查______，再查______画：

用音序查字法应查______，再查音节______，“堪”字的解释有：

①可以，能；②忍受，能支持。

“堪称一举三得”中的“堪”是第______种解释：

“疲惫不堪”是第______种解释。

（2）联系上下文，把下列四字词语填入文中①②③④处。

供不应求   一举两得   永无止境   堆积如山

①______；②______；③______；④______

（3）第一自然段中画线的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：

______。

（4）针对用垃圾来开车这一方案。

里尔市政府是怎样具体实施的？

请简单地说一说。

（5）垃圾分类，让世界更美。

请你写一句垃圾分类的宣传语。

15.课外阅读，回答问题。

张立勇，1975年出生于赣南山区崇义县一个小山村，高二时因家庭贫困中断学业，南下打工，开始了自学之路。

1996年6月7日，在叔叔的帮助下，21岁的张立勇来到了清华大学第十五食堂当一名切菜工，这时的他，继续起早贪黑地学习。

他每天早上4点多起床，菜墩前、窗口前要站八九个小时，一天下来，腰酸腿软，人困马乏，没看上几页书，眼睛就睁不开了。

后来，张立勇发现喝烫水治瞌睡。

每次看书前，他就先灌满一壶开水，故意把舌头烫得钻心痛，以此驱散瞌睡虫。

满分为670分的托福考试，清华高才生想考过600分也不易，可张立勇头回上场就爆冷门，考出了630分的好成绩，令清华学子刮目相看。

现在，他的打算是：

几个月后拿下北京大学国际贸易专业本科文凭，圆一个迟到10年的大学梦，然后考虑出国开开眼界。

今后他肯定能找到更适合自己的人生舞台。

①写出下列词语的反义词。

中断——     ______易——     ______

②联系上下文解释词语的意思。

刮目相看：

    ______                                                        

③找出描写张立勇刻苦学习的句子。

 ______

16.阅读短文，完成练习。

最后一课

   一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。

十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。

在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：

“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！

”弟子们围着哲学家坐下来。

   哲学家问：

“现在我们坐在什么地方？

”

   弟子们答：

“现在我们坐在旷野里。

”

   哲学家又问：

“旷野里长着什么？

”

   弟子们答：

“旷野里长着杂草。

”

   “对，”哲学家说：

“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？

”

   弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。

   一个弟子首先开口，说：

“老师，只要用铲子铲掉就行了。

”哲学家摇摇头。

   另一个弟子接着说：

“用火烧也是很好的办法啊。

”哲学家微微笑了一下，示意下一位。

   第三个弟子说：

“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。

”

   接着讲的是第四个弟子，他说：

“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。

”

   等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：

“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。

”

   一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。

弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

   几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：

要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。

（1）联系上下文，解释下列词语的意思。

①满腹经纶：

______。

②饱学之士：

______。

（2）四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。

（3）联系上下文，完成下列练习。

①“等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：

‘课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。

’”这句话是说______

A．哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。

B．哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。

C．哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。

②文章题目用“最后一课”是因为______

A．哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。

B．哲学家在最后一课让弟子明白了：

要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。

C．这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：

要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。

（4）认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？

灵魂——（旷野）    纷扰——______美德——______

（5）一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。

17.阅读下文，回答练习。

我爱花生花

   人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。

我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。

   花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。

清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。

就在这时，小苞绽开了！

一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。

几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。

绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。

微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。

   花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。

不过记得一位名人说过：

不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。

我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的——

   三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

   _____不要采_____妈妈制止我_____花生的花_____不像桃花_____梨花_____花生的花_____没有一朵是空花_____开一朵花_____地下就长一颗花生_____你采掉一朵_____就要少长一颗花生_____

   “是真的？

”

   “妈妈还骗你？

孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。

”

   妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：

多可爱的小黄花！

千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。

   从此，我对花生花产生了特殊的感情。

每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。

（1）文中说花生花“蕴藏着另一种美”。

这