思想品德考点分析我与集体和社会的关系.docx

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思想品德考点分析我与集体和社会的关系

2013年思想品德考点分析

我与集体和社会的关系

（一）积极适应社会的发展和进步

52、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。

（Ａ）

正确认识从众心理和好奇心：

①从众心理是指个体在社会群体的无形压力下不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。

常见表现有“随波逐流”、“人云亦云”等。

②好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一。

青少年好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么、探索其奥秘。

③在我们身边有很多诱惑，如金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑等等，这些诱惑都不同程度地吸引着我们。

青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众心理和好奇心有关。

④提高和发展独立思考和自我控制能力，有助于辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。

避免因好奇与从众心理沾染不良嗜好而走上违法犯罪道路：

①对于好奇的事物要明辨事非，择其善者而从之；②把合理的好奇心转化为浓厚的兴趣；③培养兴趣，不盲目从众；④要积极发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

自我调控能力主要表现为善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，能够抵御外界不良因素的侵扰和诱惑，能够克制自己的冲动。

培养独立思考能力的重要意义：

独立思考能力要求全面、发展地思考问题，能够透过现象把握事物的本质，并能预见事物的发展趋势；能够随时检查和调控自己的思维过程，及时发现错误或不恰当之处，并予以调整。

53、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

（B）

自觉维护集体的荣誉和利益：

个人的存在与发展离不开集体，自觉维护集体的荣誉和利益，不但体现在服从集体的安排、为集体出谋划策、努力解决集体遇到的困难，而且更多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。

关心他人、爱护他人、帮助他人、相互理解、换位思考、求同存异、公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强集体凝聚力。

让我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。

这样，集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀。

团结就是力量的含义：

一个有凝聚力的班集体的形成，靠全体成员的团结与互助。

只要我们牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭，我们才能在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。

如果集体中的每一个个体都能够同心同德，不仅会增强集体的“合力”，而且会增强每一个个体的力量。

团结能够促进生产发展，能够有助于社会安定，能够使人们幸福、精神愉快、安宁和谐、事业有成。

自古以来，中华民族就非常注重团结的力量。

在今天，我们更应该自觉地继承和发扬这一点。

54、正确认识社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

（B）

社会生活的巨大变化及其原因：

新中国成立以来，我国社会的面貌发生了巨大变化。

改革开放以来，我国进入经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的时期，人们摆脱了贫困，生活总体上达到小康水平。

巨大成就的主要表现：

经济繁荣、百业兴旺、政治稳定、文化昌盛、社会祥和，人民生活总体达到小康。

这是在党的领导下我国各民族人民团结奋斗共同努力的结果，是中国特色社会主义制度优越性的生动体现。

亲社会行为是指人们在社会交往中表现的那些有利于社会和他人的行为。

培养亲社会行为，我们应该感受社会发展的脉搏，关注社会的今天和未来，把青春的热情和力量奉献给社会，这不仅是我们未来的任务，而且是我们现在就应该开始的行动。

为什么要回报社会：

个人的生存发展依赖于社会，个人理应为社会奉献力量。

在社会生活中，我们享受的各种服务，享用的每一件物品，得到的每一种帮助，都是他人智慧、劳动和爱心的付出，尽自己的力量回报社会是我们理所当然的唯一选择。

我们中学生如何回报社会：

以社区服务为起点，培养服务社会的精神，参与力所能及的社会服务，积极参与社会公益活动，为社会公众服务，如参加义务劳动，为公益募捐，宣传法律、环保知识等，是我们回报社会的重要途径。

55、正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。

（B）

个人情感与民族文化和国家命运之间的关系：

祖国是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们世世代代的家园。

我们的生活，以中国的地域为生存条件，以中华民族的发展为历史渊源，以中华文明的积累为现实内容，具有浓厚的中华民族特有的人文特征。

个人情感与民族文化和国家命运之间有着千丝万缕的联系。

民族文化对个人情感产生深刻影响。

当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源，我们的民族文化传统已经在我们的情感活动中打下了深深的烙印。

作为中华儿女，祖国命运是我们情之所系，民族文化是我们的血脉精神。

让祖国繁荣强盛，使中华文化绵延常青，是我们每个人应有的情感和志向。

国家命运直接影响个人情感：

近代以来，祖国遭受内忧外患而积贫积弱，中华儿女在屈辱中奋起，为祖国的新生而战斗。

新中国成立后，祖国抖去了身上的历史尘埃，昂然屹立于世界民族之林。

中华儿女从此可以挺直脊梁，做一个有尊严的中国人。

改革开放揭开了新的历史篇章，祖国迈进有史以来发展最快的时期，国际影响力空前提高，巨龙腾飞，举世瞩目，中华儿女成为自豪的中国人。

提高文化认同感：

中华文明是世界文明的重要组成部分，中华文明历经5000年而绵延不绝，为世界文明的发展和进步做出了重要贡献。

当今时代，面对世界各种文明的沟通与冲突，面对经济全球化和世界多极化的格局。

中华文明既要吸收外来文化中的有益因子，更要吸收本国文化中的优良传统，积极吸纳域外先进文明成果，吐故纳新，为我所用，创造更加璀璨夺目的中华文明；对待我们中国的传统文化，我们要保持并发扬本国的优良文化传统，防止文化迷失的现象，弘扬和培育民族精神，使中华文明屹立于世界文明之林。

在现实中，应互相学习，共同进步，推动整个人类文明向前发展。

我们对待文明多样性的根本出发点，应该是促进各种文明的相互理解、相互尊重、相互学习、相互吸收，做到共同发展，共同繁荣，维护文明的多样性，尊重发展模式的多样化，不断推动文明之间的沟通和对话，增进人与人之间以及国家与国家之间的相互理解，实现和睦共处，更好地建设我们共同的家园。

56、根据一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法。

（C）

如以网络为例。

正确认识网络的利与弊：

①网络是先进的，使大量的信息得以快速传播，改变了人们的生活节奏和生活方式；通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力；可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。

②网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，青少年学生容易沉迷网络，浏览不健康的网络，则会影响身心健康，耽误学业，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。

为了趋利避害，扬长避短，我们在上网中应该注意什么？

①端正态度和动机，要把上网作为自己增长知识、开发智力、开阔视野、休闲娱乐的一个良好平台；②根据自己的实际情况，严格分配时间，专时专用，以防着迷；③网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑的能力，坚决不浏览不健康的网页；④提高安全防范意识，在上网中注意保护自己，不轻易泄露个人资料，不要轻易相信别人；⑤要遵守道德规范和法律规范，如上网与人交流时语言文明，真诚友好；不在网上恶意制造、传播谣言，不进行诈骗活动；不制造传播计算机病毒等。

57、联系“追星”现象和“小团体”现象，分析在生活中如何正确把握从众心理。

（C）

如何认识社会流行：

社会流行是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。

它的发生，总是有商业运作的背景、从众心理的推动。

流行文化有着极大的渗透力，对我们尤其有吸引力，各种各样的赶时髦、追星、时尚潮流影响着我们价值观的形成，影响着我们的身心健康和学习。

社会流行往往传递着拜金主义的信息，有时则包含消极颓废的内容。

对待社会流行不能简单地统统否定，我们需要独立思考，了解他们所具有的意义、所包含的价值，克服从众心理，既不能盲从，也不能一味回避，要适度、避免狂热效仿追随。

如何把握从众心理：

①我们首先要战胜自己。

人的最大敌人往往是自己的软弱。

坏事总是瞄准人性的弱点，充满诱惑，以有趣、新奇、刺激，俘虏意志薄弱者，带他们离开正道。

只有坚定自己的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑；②我们有时还必须打破情面；③我们正处在青春的起点，心中憧憬着社会的正义、人类的光明前途、人生的真善美。

这些美好的理想是我们终身的财富，只要我们坚定地守护自己的美好理想，并且身体力行，就能够成为一个高尚的人。

58、分析在自然灾害中的社会救助活动和英雄事迹所反映的个人与集体的关系。

（C）

个人与集体的关系密不可分：

①个人的存在与发展离不开集体。

个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足。

集体中的相互交流、相互信任、相互关心、相互支持，不仅能满足个体的归属需要，使之体会到自己是社会的一分子，并能够确认自己在社会中的地位，满足个体的自尊需要，使之觉得自己在这个世界上有价值、有力量、有用处和必不可少。

个体如果游离于集体之外或者被集体排斥，势必产生孤独感和自卑感。

②集体的存在与发展也离不开每一个个体。

集体的规则需要大家共同遵守，集体的利益需要大家共同维护，集体的发展需要大家共同努力。

如果集体中的每一个成员都能同心同德，不仅会增强集体的合力，而且会增强每一个集体成员的力量。

团结就是力量正是揭示了这个道理。

③集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。

④保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

（二）承担社会责任

59、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

（B）

正确理解公平的含义：

公平是人类社会长期追寻的理想，是当代社会人们普遍关注的热点问题。

公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。

公平是在比较中产生的。

一般说来，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得的利益。

公平的作用：

①社会的稳定离不开公平。

人们在社会合作交往中，如果受到不平等对待，产生不平等的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。

这种心理和行为使人与人之间信任度降低，导致彼此关系恶化，从而带来了一系列社会问题，影响社会的长治久安。

②社会的发展离不开公平。

有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有了保障；有了公平人们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。

这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

公平是相对的：

公平受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平总是相对的，无论怎样努力，都不可能达到绝对公平。

尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力。

正确对待社会生活中的不公平现象：

在现实生活中，不公平的现象时有发生。

对此，我们应该关心、思考和批判，也应该增强权利意识，寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助、解决问题，以谋求最大限度的公平。

我们的每一项积极行动，都有利于建设更加公平、更加美好的社会。

社会生活需要合作：

每一个人都不可能脱离社会而生活，社会生活是人们之间的一种合作活动，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件，一个良好的社会应该是一个稳定持久的合作体系，它应当使每个参与合作者得到他合理期望的东西，使新一代人得到合理的抚养和教育，并在成长为成年人时选择合适的职业参与到这种合作中来。

良好的合作一定是公平互惠的，它不但可以使每个合作者都能从中获得应得的利益，而且可以扩展每个人的力量，增强每一个人的自信，有利于促进社会的稳定。

没有这种合作，不仅个人的发展得不到保障，而且不利于社会稳定。

社会合作需要公平：

社会是一个合作系统，合作既要得到利益也产生负担，合作需要公平，公平的合作有利于社会稳定和个人发展，因此要树立公平合作意识。

社会合作是社会全体成员共同参与的，良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。

但在具体的社会生活中和社会合作过程中，人们之间不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突。

如果这些矛盾和冲突不能及时和妥善地解决，就有可能引起更大的社会矛盾和社会冲突，危害社会稳定，影响人们正常的生产和生活秩序。

为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。

维护公平：

崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

人人都渴望公平，但公平要靠大家共同维护。

当自己受到了不公平的对待，要敢于表示异议。

反对不公平对待要注意方式方法。

维护公平是每个人的责任与义务，能否维护公平显示的则是我们的人格力量与道德水平。

维护公平要从身边的小事做起：

对不公平的事情说不，公平地对待别人。

单靠个人的力量去维护公平，显然是有限的，这就需要制度的力量。

制度本身是人们获得结果公平的前提与条件，公正的制度是人们获得公平的保障。

60、培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序。

（B）

正义和非正义行为：

在社会进程中，凡促进人类进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。

正义感的要求：

①正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。

人的生命权是最基本的人权。

故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。

维护自己和他人的权利，是正义的要求。

如果不正义的事情发生在我们身上，我们能够奋起抗争；如果看到不正义的事情发生在他人身上，我们能够声援、救助，这便是正义的行为。

②正义要求我们尊重规则。

在社会生活中遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德是有正义感的具体表现。

③正义要求我们尊重自由。

在正义的社会和制度中，公民享有法律所确认的个人自由，能够在法律允许的范围内对个人事务进行选择和决策，任何人不得将自己的意志强加在他人身上。

每个人都有义务尊重他人的自由。

④正义要求承担责任。

正义与每一个人的行为有关。

我们每个人都不是单独的个体，而是人类整体的一部分，关心个人的命运，关心人类的命运，做有正义感的人，这是我们每一个公民的社会责任。

非正义的行为：

①任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利的行为都是不正义的行为；②无正当的理由向他国发动战争是不正义的行为；③压迫和残害无辜的人民是不正义的行为；④歧视和排斥他人是不正义的行为；⑤伤害他人的自由和尊严是不正义的行为；⑥人的生命权是最基本的人权。

故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。

公平的合作需要正义制度的支持：

制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。

社会生活的方方面面都有自己的制度和规则。

制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益而制定的。

每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。

如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

培养正义的制度规则观念：

正义制度的秩序和规则是面向每一个人的，每一个人都应该遵守制度规则和程序，没有人可以例外。

在社会生活中，什么事情可以做，什么事情不可以做，可以做的事情应该如何去做，需要有一定的制度和规则。

有了合理的制度和规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能有序地运转。

在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益的基础上的，这有效的保证了社会合作的公平性。

制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则，面向每一个社会成员的，每个人都能够从制度规则的正常运行中受益，每个人也都受到制度规则的约束，正义的制度规则是社会生活的绝对权威。

但也有些人千方百计地逃避制度规则对自己的约束，以牟取一己私利，这种行为轻则损害了社会和他人利益，重则违法犯罪，是不正义的行为。

正义要求我们遵守的规则：

遵守法律；在社会生活中遵守公共秩序；遵守纪律；爱护公共财产和公共环境；尊重社会公德等。

做有正义感的人，对我们提的要求：

①做有正义感的人，就要尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权；②做有正义感的人，就要遵守正义的制度；③明辨是非，伸张正义，能够采用正当的方式，与非正义的行为作斗争。

61、理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

（B）

社会中的每一个成员都要承担他所应当承担的责任：

每一个人在受惠于社会和他人的同时，也必然要受制于他人和社会；在社会中的个人，除了享受权利之外还必须承担义务，除了获取之外还需要付出。

即社会中的每一个成员都要承担他所应当承担的责任。

这种责任产生于社会关系中的相互承诺。

责任的含义、产生、来源。

含义：

责任是对于一个人应当做或不应该做某些事情的要求。

产生：

产生于社会关系之中的相互承诺。

来源：

责任来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习惯、公民身份、道德原则等。

负责的含义：

对责任的承担就叫做负责。

负责任的代价：

负责任需要承担代价。

这些代价既是付出的时间、精力、和金钱，也可能是放弃的个人兴趣、爱好和利益，还可能是做得不好而受到的责备、批评和处罚。

负责任的重要意义：

责任是社会关系中的相互承诺。

在我们为别人负责的同时，别人也在为我们负责。

对他人负责、对社会负责和对自己负责是一致的。

负责任是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。

做一个负责任的公民：

人们的每个行为都会产生一定的社会后果。

做人应该对自己的行为负责，有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。

①慎重许诺，坚决履行诺言；②勇担过错；③自觉承担责任；④要学会反思自己的责任。

不承担责任的后果：

①不负责任使社会和他人遭受损失。

有许多重大事故都是由于不负责任的态度和行为引起的，造成人民生命和国家财产的重大损失。

②不负责任使个人利益遭受损失。

不负起学习的责任，就不可能得到理想的学习成绩；不负起工作的责任，就不能收获工作的成就。

③不负责任使个人名誉遭受损失。

“不负责任的人”是一个坏名声，如果我们不承担起自己的责任，就得不到其他人的信任。

严重的情况下，可能会失去亲情、朋友、机会。

中学生怎样做一个有责任感的人？

人们的每一个行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责任。

有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担相应的责任。

中学生要培养责任意识，对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，做一个负责任的人。

62、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

（A）

身份不同，责任不同：

在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色；每一种角色往往都意味着一种责任；随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担不同的责任。

责任冲突的产生及化解：

每个人兼有多重社会身份，每种社会身份都负有特定的责任，社会身份的多重性有时会引起责任冲突。

现实生活中，由于时间、精力和各种条件的限制，有些责任的实施也可能会发生冲突。

在相互冲突的责任之间进行选择，需要确定轻重缓急或寻求可选择的途径，需要用自己的智慧去解决困难。

这样才能坚守和提升负责的精神。

责任感的培养：

①树立对自己行为负责的态度：

在做事前自省自律，养成先思考、后行动的习惯。

锻炼谨言慎行的处世态度，在处理问题、采取行动时，要把持自己的情绪，不能头脑发热，恣意妄为。

使自我负责成为心中牢固的意识，成为为人处世的基本原则。

②学会分析事物的因果关系。

懂得怎样的言行将会导致怎样的后果，从而调节自己的思想和行为。

③对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。

“责任”也许不比“奉献”、“牺牲”伟大，但它却与每个人息息相关。

我们要增强责任意识，积极承担责任，做一个敢于负责、善于负责的人。

63、理解积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

（B）

作为社会的一员，每个人都从他人、社会和国家那里获得过帮助，也应该采取各种方式回报他人、社会和国家。

回报社会和他人的具体要求：

回报他人和社会，要积极参与社会公益活动，力所能及地服务于社会，共同营建“我为人人，人人为我”的社会氛围，共同建设和谐美好的社会。

如通过照顾行动不便的老人、参加义务劳动，为灾区募捐等活动，展现自己对他人和社会的爱心，逐步树立起为人民服务的奉献精神。

回报国家对我们提出的要求：

①回报国家要维护国家的尊严、荣誉和利益；②要在国家困难的时刻，主动为国家分忧、勇担责任、与国家共渡难关；③“天下兴亡，匹夫有责”，青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。

积极参与社会公益活动：

参加公益活动给需要帮助的人带来了关心和爱护；为社会发展注入了新鲜活力；有利于推动社会文明进步；有利于构建社会主义和谐社会；参加公益活动有利于我们了解社会，开阔视野，增长知识，锻炼能力，学会分享与合作，培养亲社会情感。

我们应怎样做到服务社会、奉献社会？

积极参加社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式!

当今社会是一个需要互助、彼此关爱的社会，社会公益活动既能够造福他人和社会，也能够提升个人的自我价值。

参加社会公益活动的意义和价值并不在于年龄大小、时间早晚、精力投入多少，而在于参与社会公益活动的热情和实际行动，因为只有每一个人积极参与社会公益活动，社会生活才会变得更加美好。

①人生的价值在于奉献，而不在于索取。

服务社会、奉献社会是人生价值的体现；②遵守社会公约，维护社会秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人等；③积极参与社会公益活动，如积极参与环保、法制等宣传活动。

64、能够设计一个社会公益服务志愿者的活动方案。

（B）

社会公益服务志愿者的活动方案包括：

活动宗旨、活动目的、活动要求、活动时间、活动策划人、活动背景、活动主题、活动时间、活动地点等。

如：

请同学们设计一个“我为社区做贡献”的服务社区的社会公益活动方案。

活动名称：

“美化社会”环保服务志愿者活动。

活动地点：

校园附近的社区。

活动时间：

周六的上午。

活动主题：

我奉献、我快乐。

活动目的：

（1）从力所能及的事做起，培养有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。

（2）培养学生服务社会的能力。

活动准备：

（1）教师做好活动前动员工作，并给学生提出明确具体的活动要求；

（2）组织爱心小分队，开展献爱心活动。

活动内容（步骤）：

一是在社区宣传环保知识，教育社区居民从自己做起，从身边小事做起，养成塑料袋打结后存放，垃圾分类存放、回收等习惯；而是开展“你扔我收，变废为宝”活动，在社区内设置废旧电池回收箱，收集废旧物品，集中处理，变废为宝。

活动总结：

活动结束后可让学生写下活动的感受和体验，并以此为主题出一期板报，展示活动成果。

（三）法律和社会秩序

65、知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。

（A）

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，在我国法律体系中居于首要地位。

因为：

①宪法规定国家生活中的根本问题。

我国的国家性质：

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；我国的根本制度：

社会主义制度；国家的根本任务：

沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

②宪法具有最高的法律效力。

表现在：

宪法是普通法律的立法基础和立法依据。

普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化；普通法律不能和宪法相抵触，否则，会因违宪而无效。

③宪法制定和修改程序比普通法律严格。

宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会全体代表的三分之二以上的多数通过。

宪法是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则。

我国宪法规定：

“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党、各社会团体、各企业事业组织，都必