陕西师大文学院考研试题及评述.docx
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陕西师大文学院考研试题及评述
2009年陕西师大文学院考研试题及评述
2009-08-0513:
00:
07来自:
anziyi
考研有风险,报名需谨慎
题外话:
现在就业形势越来越紧张,很多同学都是通过考研来逃避就业压力,这种想法有一定的道理,在下认为如果能找到工作,虽然不是那么合意还是先工作的好。
金融危机不知道什么时候见底,国家也是为了解决就业问题扩大研究生招生规模,这对于考研确实是一个很好的机会;另一方面,将来找工作的时候比起现在又能好多少呢。
当然,决定要上的一定要加强在实践方面的锻炼,不要在这方面成了短板。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
09年的试题总体情况除了文学理论外,同07年、08年都有不同,特别是题型的变化。
语言类的题型出现了填空题,选择题甚至是判断题。
考试内容与以往两年也有很大的扩充,题目数量也有加大,很多同学反应题目变难。
总之,是向着单科考试的时候延伸。
另外,我不得不说考试都有一定的偶然性。
比如同是考古代文学,文学类我选的是外国文学,另一个人选的是文学理论。
因为出题的不是同一组老师,出题思路、考察方法也不尽相同,可能使同一水平的人考出不小的差距。
正如上面我举的例子,今年就非常明显。
文学理论同往年题型、考试内容都没有多大变化,而外国文学这两年特别是今年有很大不同,这样就造成了事实上的不公平。
如果要求我们任意选择考试科目,那么请先把所有的可选择试卷的难度把握好,不然也会造成不公平。
非常希望老师们留意。
古代文学部分
一、名词解释(5分×5)
1.四家诗
2.竹林七贤
3.边塞诗派
4.程甲本
5.一人永占
二.问答(15分×2)
1.柳永对词有何贡献。
2.杜丽娘与崔莺莺的思想,形象等各方面的对比。
三.论述(20分×1)
《史记》的艺术特色。
-----------------------------------------------------------------------------------------
看到这些题目不由得对比往年的试题:
很多同学有一个误解,就是考研试题的时效性。
比如今年是再考研就是2010年了,如果提起来03年甚至更前的题目很多人认为就不重要了,以为时代久远不足借鉴,就不再认真收集以前的了。
这是一个很大的误解。
因为对于文科来讲一个学科里面的理论或者知识点在一段时间内是没有多大变动的。
一个理论要创新,成熟需要很长的时间(比如我们现在学的《语言学纲要》是二十年前编写的),所以之前的试卷能够反应一些问题并且好像更为重要。
像今年的问答题,如果仅仅凭借07、08两年的题目来推断肯定不会再现明清的内容,会接着考诗词鉴赏。
事实上没有这么做。
----------------------------------------------------------------------------------
对名词解释的分析:
每年的名词解释都是考4--6个,并且对先秦两汉,魏晋南北朝,唐宋,元明清成等量分布,就是每一段基本上都会照顾到。
今年从试题整体上看偏重于元明清。
可以看看这一部分的比重:
10分名词解释+15分问答/75分=33.33%.08年的是三个名词解释15分/75分=20%,07年是两个10分/60分=16.67%。
可见元明清的比例并不算少,不少人放弃这一部分非常不划算。
从题材上看,牵涉到诗歌的仍占绝大部分,前三个名词解释都是关于诗歌的。
如果把词曲也算作诗歌,古代文学诗歌是占绝大部分。
由此可见文学史中诗歌的地位。
前三个名词解释很常考,程甲本因为《红楼梦》而显得重要。
个人觉得一人永占都是作为“笠庵四种曲”来考,一开始还不知道什么是这个名词呢,所以有时候别名也是很重要的。
对问答题的分析(兼及诗词鉴赏):
柳永词的贡献是很中规中矩的。
按理说第二题杜丽娘与崔莺莺的比较也是很重要的,同样是两个封建社会中被欺压的女性形象却有很多不同,又是两部重要戏曲的主人公,非常具有可比性。
但是很多人只是根据07、08年两年没有考过元明清的大题就认为只是会考名词解释(有人也从师资力量上看出题方向,这是一种很投机的行为。
如果仅仅是某个老师研究者一个方向而认为这一方面重要,考试没有办法进行。
比如我们学校没有专门研究语音的老师,是不是说现代汉语就不会考语音部分了呢?
相反,语音部分是重点)。
我一直都是认为元明清部分很重要,只要从学科结构的角度来看就很容易明白了,这一段的戏曲,小说正如唐诗宋词一样是古代文学的脊梁。
09年考试之前我就一直在想,今年会不会再考诗词鉴赏(只是我们学校本科段期末考试必备题型)。
当时我不能肯定(因为题型都是在磨合阶段,事实上也是因为不是单独出卷所有的题型也不可能同时出现),我觉得如果连续出现三年基本上就可以肯定这是必备题型了,幸运的是,09年没有接着考。
因为诗词鉴赏要求比较高,不只是要熟悉诗词,熟悉作者的艺术手法,还要流畅的组织语言。
相似的是古代汉语的诗词格律,我一度非常的疑问:
本科时候还有研究生时候我们都是详详细细的讲了一遍,为什么考研时候没考,这不符合课程安排的;07年之前一直都是考的从不间断。
07、08两年沉寂之后,09年终于考了。
可见重要的内容最终还是要考的。
我原来说过,诗词鉴赏一般还是以名家精短名作为准,如果以这个标准准备会减掉很大一部分的。
转载请注明出处。
如果有问题请给我联系:
wenshizhishi@
∙
2009-08-0513:
01:
36anziyi
现当代文学部分
一、名词解释
诗界革命
三个崛起
文学研究会
孤岛文学
左联
二、简答
1、文学革命的具体内容以及对后来的意义、局限性。
2、以一部茅盾的长篇小说为例,谈谈矛盾对现当代小说的影响和开拓。
三、论述
说出至少3个90年代文学流派,并以其中一个为例,说明该流派形成原因、背景、特点以及艺术缺失。
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整体上开来,现当代这两年偶一个显著的特点,就是考试的年限上溯下推。
07年以前很少考到文学革命以前一部分(有时会在复试中考的,也仅限于一两个名词解释),所以晚清文学成了三不管的地方,古代文学很少考到,现当代的也少考到但现在好像打破惯例,在初试中考了。
是不是开始出现重点内容,还有待于观察。
下延考试范围几已成定论。
以前有两点不曾考过90年代文学和港澳台文学(以前分开考试时候也出现过90年代的热点现象,也只限于复试之中),可能随着时间的推移,90年代也纳入考试范围。
去年考了名词解释,今年竟然考了论述题。
所以这一部分是显得很重要了。
对于去年问答“穆旦诗歌的艺术特色”的解释。
这个题目的出现一度让我认为现当代可能开始关注细节,开始深度考察。
但现在不能这么认为,因为我听说出这个题目的时候老师之间的争议还是很大的,勉强变为考试题。
09年的考试题目没有继续这一探索。
文学院2010年各专业初试、复试分数及最终排名
默认分类2010-05-0922:
50:
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现代汉语
一.名词解释(1'*5)
1音素
2音位
3义素
4条件变体
二.简述辅音和元音并对如下词进行音节划分(1*10')
三.举例分析上声变调的特点(1*10')
四.划出下面句子的词语并标出词性(1*10')
五. 用框式图解短语(1*10')
六.句子成分划分(用直接成分分析法)(1*10')
七.划出下面复句的层次(1*10')
八.举例分析借代和借喻联系和区别(1*10')
试题分析:
如果问今年的现代汉语有什么的特点,我想最突出的一个就是:
重点的更重点。
从这个题型可以看出,语法(词法句法)所占的份额50/75=66.7%远远超过了过去在现代汉语中考试分值比。
剩下的语音部分占25/75=33.3%。
从上面的的题目可以看出,往年作为重点的语法,语音部分依然是最重要的部分并且得到加强。
下面从具体的题目分析:
一.名词解释(1'*5)
1音素 2音位 3义素 4条件变体
显然作为名词解释往往更青睐于语音部分,实际上考察往年考过的内容,名词解释只限于语音,文字和词汇部分,语法和修辞基本没有涉及。
考察的最多的还是语音部分,因为语音部分的名词解释实在是太多了,并且许多是相互纠缠,需要真正理清其中的区别头绪。
但就以“音”字开头的就是很多:
音节,音位,音位变体,音素,音高,音强,音重,音色,音质,音长,音变等等。
所以对于名词解释,我们一定要注意语音部分。
二.简述辅音和元音并对如下词进行音节划分(1*10')
好像每年对元音与辅音的考察成为了惯例。
就像制订参考数目上的练习题一样,给出一些字,然后让你分析这些字的音节构成,当然里面有一些陷阱,这是分析时需要注意的。
并且分析完后会让你指出元音和辅音的区别。
这些书上都已经给你总结好了,就看你平时注意没有。
题外话:
有人准备考试时总是不注意看书的先后的问题,总是以为考哪个专业方向就先看哪个,并且其他的可以暂时不看。
我以为这种准备方式是不足取的。
在统考语言综合和文学综合的前提下,任何一门都是同等重要的。
并且语言类是更为重要的:
显然他们不是考前突击或是背一背就可以的了。
语言类得花大量的时间,并且效果也是很不错的。
所以我们一定要树立起这样一种观念,语言科目是很重要的,并且是很必要优先看的。
作为备考,我还是很建议大家把语言学纲要拿来统领整个语言类复习过程的。
三.举例分析上声变调的特点(1*10')
作为声调的音变,个人以为也只有上声的变调可以作为考题,其他的要么显得很简单不足以考的,如七八的变调,一不的变调。
要没显得很机械的啊的变调。
上声变调就比较复杂,比较曲折也有一些是靠理解的,大致得有六七条吧。
所以明年猜测不可能再出有关变调的问答题了。
名词解释当然还是很有可能的。
考试算是暂时过去了,暑假马上就要开始了,比较清闲,就把原来没写完的感想继续下去。
实际上在前一段时间里,重读兰宾汉和邢向东老师的《现代汉语》特别是语法部分,看到一些与其它版本不同的部分,是需要特别注意的。
请耐心看下去:
再次看到试题依然感到语法部分在现代汉语的比重中还在加大,语法不论怎么强调都不为过。
四.划出下面句子的词语并标出词性(1*10')
这是与以往试卷不同的的题型,并且看趋势这种题型还会持续相当时间,所以语法部分又产生了一些难点:
首先,怎么辨别词和短语的问题。
这是以往一直的难点,但从来没有这么直接的凸显过。
标注词性必须找到词这是很自然的事。
其次,一些易混淆词的词性判别。
比如,猛然,突然,偶然,虽然,这些词意义非常接近,语法功能却不尽相同;另外一些难点词是口语化的,“一骨碌”分别是什么词性;还有一些兼类词比如,“过”,“的”等有不同词性,也是需要注意的。
虚词的归类也是需要特别注意的。
之所以认为这种题型还会出现原因是1)书上练习屡次出现,可以反映老师对此题型还是比较欣赏的2)这种题型确实能考察辨别分析能力,对疑难问题的处理往往能看出语法能力。
当然一句之中典型的词性应该是多数的,老师没有理由故意为难学生。
举例:
将下例句子中的词用竖线划开,并注明词性。
“距离伊拉克战争打响已经快三周年了,但驻伊美军死伤仍在增加。
”
五. 用框式图解短语(1*10')
兰宾汉,邢向东老师主编的《现代汉语》一大特点就是短语和句子的划分定位的分化(这个一定要注意,我曾专门问过邢老师)。
现在大部分同学上课使用的教材大都是高教出的黄廖本。
两者区别还真是不少,一定要注意区分。
划短语都是到词为止(或说到独立应用单位为止),这一点两者是没有区别的。
但到下面的第六题,也就是句子的划分时,就需要特别的注意了。
黄廖本一般也是要求划到词为止,兰邢本则是只需要划出句子第二层次就差不多了,也就是划出主谓宾,如果主,宾是偏正短语划出偏正即可,其他的类型不划,谓语如果是状中或是中补短语需要划,其他的不用划。
这个是很大的区别,一定要注意。
因为邢老师说过,如果还继续划,就会乱套,就会与短语分析混淆。
举例:
用层次法框式图解下面短语
“昨天已经去了古城西安”
六.句子成分划分(用直接成分分析法)(1*10')
这一题的注意点上面已经说过了。
值得注意的是,对于层次分析法兰邢本提供了五种划分方法:
框式图解法,树形图解法,括号表示法,竖线表示法和符号标记法。
相比较,黄廖本句子一般都是用框式图解,而兰邢本更倾向于竖线表示法和符号标记法。
也就是说,在考试中句子划分更可能是竖线表示法和符号标记法,特别是符号表标记法。
这是一些细微的差别。
举例:
用符号标记法来分析下面句子。
“印度阿萨姆邦的海拔约一千五百米的‘世界雨极’乞拉朋齐,年均降水量高达一万一千四百三十毫米。
”
注:
这个句子挑出来是有一定代表性的,首先是复杂定语,接着是同位短语,复杂主语,主谓短语作谓语。
还有一些其他的特点请自己思考。
古代汉语
一.填空(1×10)
①说文解字
②十三经注疏
③平水韵
二.名词解释
1段玉裁
2六书
3平水韵
4衍生文
三.分析下列字的构造特点
载徒刃末闻解
四.分析下列句子活用的地方并翻译全句
(所选句子都是指定书中)
五.给下面一段文字加标点并翻译全文.
初景公欲更晏子之宅曰子之宅近市湫隘嚣尘不可以居请更诸爽垲者辞曰君之先臣容焉臣不足以嗣之于臣侈矣且小人近市朝夕得所求小人之利也敢烦里旅公笑曰子近市识贵贱乎对曰既利之敢不识乎曰何贵何贱于是景公繁于刑有鬻踊者故对曰踊贵屦贱既已告于君故与叔向语而称之景公为是省于刑君子曰仁人之言其利博哉晏子一言而齐侯省刑《诗》曰君子如祉乱庶遄已其是之谓乎及宴子如晋公更其宅反则成矣既拜乃毁之而为里室如其旧则使宅人反之曰谚曰非宅是卜唯邻是卜二三子先卜邻矣违卜不祥君子不犯非礼小人不犯不祥古之制也吾敢违诸乎卒复其旧宅公弗许因陈桓子以请乃许之
《左传?
昭公三年》
陕西师大考研资讯:
2009年陕西师大文学院考研试题及评述
试题分析2009-06-3013:
26:
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2009年陕西师大文学院考研试题及评述
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考研有风险,报名需谨慎
题外话:
现在就业形势越来越紧张,很多同学都是通过考研来逃避就业压力,这种想法有一定的道理,在下认为如果能找到工作,虽然不是那么合意还是先工作的好。
金融危机不知道什么时候见底,国家也是为了解决就业问题扩大研究生招生规模,这对于考研确实是一个很好的机会;另一方面,将来找工作的时候比起现在又能好多少呢。
当然,决定要上的一定要加强在实践方面的锻炼,不要在这方面成了短板。
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09年的试题总体情况除了文学理论外,同07年、08年都有不同,特别是题型的变化。
语言类的题型出现了填空题,选择题甚至是判断题。
考试内容与以往两年也有很大的扩充,题目数量也有加大,很多同学反应题目变难。
总之,是向着单科考试的时候延伸。
另外,我不得不说考试都有一定的偶然性。
比如同是考古代文学,文学类我选的是外国文学,另一个人选的是文学理论。
因为出题的不是同一组老师,出题思路、考察方法也不尽相同,可能使同一水平的人考出不小的差距。
正如上面我举的例子,今年就非常明显。
文学理论同往年题型、考试内容都没有多大变化,而外国文学这两年特别是今年有很大不同,这样就造成了事实上的不公平。
如果要求我们任意选择考试科目,那么请先把所有的可选择试卷的难度把握好,不然也会造成不公平。
非常希望老师们留意。
古代文学部分
一、名词解释(5分×5)
1.四家诗
2.竹林七贤
3.边塞诗派
4.程甲本
5.一人永占
二.问答(15分×2)
1.柳永对词有何贡献。
2.杜丽娘与崔莺莺的思想,形象等各方面的对比。
三.论述(20分×1)
《史记》的艺术特色。
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看到这些题目不由得对比往年的试题:
很多同学有一个误解,就是考研试题的时效性。
比如今年是再考研就是2010年了,如果提起来03年甚至更前的题目很多人认为就不重要了,以为时代久远不足借鉴,就不再认真收集以前的了。
这是一个很大的误解。
因为对于文科来讲一个学科里面的理论或者知识点在一段时间内是没有多大变动的。
一个理论要创新,成熟需要很长的时间(比如我们现在学的《语言学纲要》是二十年前编写的),所以之前的试卷能够反应一些问题并且好像更为重要。
像今年的问答题,如果仅仅凭借07、08两年的题目来推断肯定不会再现明清的内容,会接着考诗词鉴赏。
事实上没有这么做。
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对名词解释的分析:
每年的名词解释都是考4--6个,并且对先秦两汉,魏晋南北朝,唐宋,元明清成等量分布,就是每一段基本上都会照顾到。
今年从试题整体上看偏重于元明清。
可以看看这一部分的比重:
10分名词解释+15分问答/75分=33.33%.08年的是三个名词解释15分/75分=20%,07年是两个10分/60分=16.67%。
可见元明清的比例并不算少,不少人放弃这一部分非常不划算。
从题材上看,牵涉到诗歌的仍占绝大部分,前三个名词解释都是关于诗歌的。
如果把词曲也算作诗歌,古代文学诗歌是占绝大部分。
由此可见文学史中诗歌的地位。
前三个名词解释很常考,程甲本因为《红楼梦》而显得重要。
个人觉得一人永占都是作为“笠庵四种曲”来考,一开始还不知道什么是这个名词呢,所以有时候别名也是很重要的。
对问答题的分析(兼及诗词鉴赏):
柳永词的贡献是很中规中矩的。
按理说第二题杜丽娘与崔莺莺的比较也是很重要的,同样是两个封建社会中被欺压的女性形象却有很多不同,又是两部重要戏曲的主人公,非常具有可比性。
但是很多人只是根据07、08年两年没有考过元明清的大题就认为只是会考名词解释(有人也从师资力量上看出题方向,这是一种很投机的行为。
如果仅仅是某个老师研究者一个方向而认为这一方面重要,考试没有办法进行。
比如我们学校没有专门研究语音的老师,是不是说现代汉语就不会考语音部分了呢?
相反,语音部分是重点)。
我一直都是认为元明清部分很重要,只要从学科结构的角度来看就很容易明白了,这一段的戏曲,小说正如唐诗宋词一样是古代文学的脊梁。
09年考试之前我就一直在想,今年会不会再考诗词鉴赏(只是我们学校本科段期末考试必备题型)。
当时我不能肯定(因为题型都是在磨合阶段,事实上也是因为不是单独出卷所有的题型也不可能同时出现),我觉得如果连续出现三年基本上就可以肯定这是必备题型了,幸运的是,09年没有接着考。
因为诗词鉴赏要求比较高,不只是要熟悉诗词,熟悉作者的艺术手法,还要流畅的组织语言。
相似的是古代汉语的诗词格律,我一度非常的疑问:
本科时候还有研究生时候我们都是详详细细的讲了一遍,为什么考研时候没考,这不符合课程安排的;07年之前一直都是考的从不间断。
07、08两年沉寂之后,09年终于考了。
可见重要的内容最终还是要考的。
我原来说过,诗词鉴赏一般还是以名家精短名作为准,如果以这个标准准备会减掉很大一部分的。
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wenshizhishi@
文学院专业及招生人数走向
一.文艺学专业
联系我:
wenshizhishi@
①05年 9人 (以下是所包含的专业和导师)
a.性别文化和文学批评 屈雅君
B.文学创作论 张国俊
C.古代文论 梁道礼
②06年 17人
A . 文学理论 李西建 裴亚莉
b.古代文论 梁道礼 张进
c.文学创作论 杨宏科 张国俊
d.性别文化和文学批评 屈雅君
E.公共文化学 张国俊
③07年 16人
A . 文学理论 裴亚莉
b.古代文论 梁道礼 张进
c.文学创作论 杨宏科 朱鸿
d.性别文化和文学批评 屈雅君
E.公共文化学 李西建
④08年 18人
A . 文学理论 裴亚莉
b.古代文论 张进
c.文学创作论 杨宏科 朱鸿 张宗涛
d.性别文化和文学批评 屈雅君
E.民俗文化学 张志春
f.公共文化学 李西建
⑤09年 14人
A . 文学理论 裴亚莉
b.古代文论 张进
c.文学创作论 杨宏科 朱鸿 张宗涛
d.性别文化和文学批评 屈雅君
E.民俗文化学 张志春
f.公共文化学 李西建
05
06
07
08
09
9
17
16
18
14
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1.整体来讲,文艺学专业实力逐渐增强,导师数目也增加不少。
另外与文艺学相关的美学,实力也是异常雄厚。
这些能相互促进。
2.古代文论力量稍显薄弱,文学创作论实力很强,带研究生的都是知名的作家。
3.招生人数比08年少了4个人。
4.专业整体显得冷门,这几年过国家线一般能上了。
二.语言学与应用语言学
①05年 11人
01当代语言理论 韩宝育杜敏
02对外汉语教学 赵学清陈枫
03广播电视节目播音主持艺术研究 高有祥
②06年 9人
01当代语言理论 韩宝育 杜敏
02对外汉语教学
03语体学 陈学超 赵学清 陈枫 韩宝育
③07年 20人
01当代语言理论 韩宝育 杜敏
02对外汉语教学
03
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