六年级课外阅读7篇.docx

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六年级课外阅读7篇

六年级课外阅读（7篇）

【写人记事篇01】

让他说完吧

男孩穿一身新衣服,胸前抱着一个硕大的书包,车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交代着一些诸如“一个人在外边,要吃饱,要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的“出门须知”。

有的乘客开始催促司机了,那男孩也露出不耐烦的神色：

“回去吧,爸,知道了,总说这些没用的做啥?

”又抱歉地对乘客说：

“不好意思,每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。

”

但是,汽车仍稳稳地趴在那里,司机仍极其耐心地扶着方向盘,扭过头对大家说:

“让他说完吧,不让他说完,他会不放心的。

”他笑了笑:

“我每天都在制造着别离,把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐,别说他对一个孩子啊。

你不让他说完，他会不放心的!

”

你不让他说完，他会不放心的！

我不禁一惊，这句话竟是一个和说者听者都没关系的人说出来的！

我们总是相信自己的判断,在生活中过滤并选择着有用和无用,甚至对亲人的几句嘱咐也要用这样的原则加以区分,从而因为没有实际用处而失去让他说完的耐心,却完全没有想到老人的内心。

我们试图屏蔽那些没用的语句,却不小心把那一腔的爱意忽略了,挡在了我们的心灵之外。

对老人的关心漠不关心,像这个孩子。

如果,那位老人有可能的话,肯定会毫不犹豫地陪着孩子,那样,他就可以用自己的双手面不是几句嘱咐来表示他的惦念,他实在是想让自己的那几句话来替代他伴着儿子啊，于是，用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

遗憾的是,很少有人懂得这其中的谜底，因为这种爱意是一些让人厌烦的“废话”,从而令人拒绝。

连朱自清不也是在父亲送别时,从心里嘲笑父亲的迂腐吗?

对于老人无数次重复的唠叨,我们何曾耐心着让他们放心地说完呢?

如此沉甸甸的爱，我们却因为包装简陋视而不见,充耳不闻。

刚才出门时,母亲颠着小脚追出来,说:

“过马路要小心啊!

”这让女儿好一阵大笑,她对我说:

“你四十多岁了,姥姥还当你是小孩呢。

”那时我所表示的孝顺也只是轻描淡写的“准让你又出来了啊”,丝毫没有让她说完的意思。

在车上车下的分别之际,我实在想不出来还有什么东西能代替这样的废话。

“吃饱,睡好,冷了加衣,热了洗澡”,这些人人皆知的生活常识的确不需多言,但谁又能否认这不是老人内心最深沉的表达呢?

正在胡思乱想,从后视镜里看到老人慌慌张张地跑过来,一边招手一边喊着,司机“吱”地刹了车。

探出头去:

“你还忘了什么事?

”“咋了?

”男孩也问。

“没事。

慢点啊,师傅，注意安全！

”老人气喘吁吁着。

“哗……”车上的人全笑了,我却分明感到眼里有一丝丝温暖的湿润,对着他大声喊了一声：

“谢谢！

”

1、请概括文中写到的几件“没让他说完”的事。

（5分）

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2、结合文意,解释下列句子中加点词语的含义。

（8分）

（1）如此沉甸甸的爱,我们却因为包装简陋视而不见,充耳不闻啊。

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（2）于是,用喋喋不休为儿子做一顶密不透风的保护伞。

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3、文中写道:

“这些人人皆知的生活常识的确不需多言,但谁又能否认这不是老人内心最深的表达呢?

”结合全文,说说老人内心深处要表达的是什么。

（5分）

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4、文中最后一自然段写到了“我”和“车上其他的人”对老人的态度,这态度是否一样?

为什么?

这样写有什么好处?

（6分）

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5、读了这篇文章后,想一想,你对父母唠叨的态度如何？

这样做对吗？

为什么？

（6分）

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【参考答案】1、

（1）穿校服的男孩不耐烦地打断他父亲的话；

（2）朱自清在心里嘲笑父亲的迂腐；（3）“我”轻描淡写地打断母亲的话。

2、

（1）内容人尽皆知,风格朴实无华,表现父母对子女唠叨幼稚的语言和行为。

（2）比喻的说法,指父母对儿女各个方面的无私的关爱。

3、表达了一个父亲对儿子的关心、牵挂、惦念。

4、不一样。

“我”对老人的态度是感动并感谢,因为他让“我”明白了父母的爱深厚深沉；“车上其他人”的态度是嘲笑,嘲笑老人的行为幼稚,废话连篇,因为他们不懂得这是父爱的表达。

这样写的好处是:

前后呼应,形成鲜明对比,强化中心。

【写人记事篇02】

外婆和鞋

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。

它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:

平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。

买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。

……

你知道我为什么舍不得丢掉它吗?

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。

大学快毕业时,家住在北投山上,没有课的早上,我常常会带着两只小狗满山乱跑。

有太阳的日子,大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头,然后再仔细辨认,山坡下面,哪一幢是我的家,走着走着,我的新拖鞋就不像样了。

不过,我没时间管它,直到有一天,傍晚,放学回家，隔着矮矮的石墙,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。

带着刚和同学分手后的那一点嚣张,我就在矮墙外大声地叫起来:

“何方人士,敢动本人的拖鞋?

”花园那边没有动静。

再往客厅的方向看过去,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。

“今天下午,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了,刚放在太阳地里晒晒就干了。

多方便！

多大的姑娘啦!

穿这么脏的鞋给人笑话。

”

以后，每次上山时,外婆总会替我把拖鞋洗干净,晒好,有时甚至给我放到床前。

然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我回来。

我常常会在穿上拖鞋时,觉得有一股暖和与舒适的感觉,不知道是院里下午的太阳呢,还是外婆手上的余温?

就是因为舍不得这一点余温,外婆去世的消息传来以后,所有能够让我纪念她老人家的东西:

比如出国前夕给我的戒指,给我买料子赶做的小棉袄,都在泪眼盈盈中好好地收起来了。

这双拖鞋,也就一直留在身边,舍不得丢。

每次接触到它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容,那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。

1、结合短文,解释文中加点词语的意思。

（3分）

（1）嚣张:

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（2）泪眼盈盈：

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2、文中承上启下的句子是:

_________________________________________________（2分）

3、用一句话概括第3--6自然段的内容。

（3分）

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4、文中的“鞋”是一双怎样的鞋？

用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。

谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

（4分）

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5、文中有两处描写外婆神态的地方,请你找出来。

（4分）

（1）__________________________________________________________________________________

（2）__________________________________________________________________________________

6、“外婆去世的消息传来以后”,“我”的心情怎样？

请写一段文字描述出来。

（3分）

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7、文中画线句子耐人寻味,说说你的理解。

（4分）

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【参考答案】1、

（1）放肆。

因兴奋而没有限制。

（2）眼泪充满眼眶的样子。

2、你知道我为什么舍不得丢掉它吗?

3、回忆外婆为“我”清洗拖鞋,晒干,放到床前,等“我”回家的往事。

4、第1自然段:

“它的形状很普通……中间用一个结把它们连起来。

”“由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。

”因为看到这双鞋便会想起夕阳下园中的小径和外婆在客厅纱门后面的笑容,想起外婆对“我”的关爱。

5、

（1）外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子,一面看着我笑呢。

（2）她就会安详地坐在客厅里,一面摇扇子,一面等着我回来。

7、“遥远”是儿时的时光,“温柔”是外婆对“我”的关爱,“外婆的离去”是一去不返。

【写人记事篇03】

月光下的蛙鸣

十几年前的一个寻常的夏天，我枕戈待旦地准备参加那年的高考。

在那样的一个年代，高考直接决定着一个青年一生的命运。

而我的情况更为特殊，三岁时失去了父亲，是母亲含辛茹苦把我带大。

苦难中的母亲，眼巴巴地盼望着我能考上大学。

我也想，如果能在这一年如愿以偿，就是我对母亲最好的报答，能减轻母亲经济上和精神上的压力。

但竞争是残酷的，同学们奋力苦战，在学习上你追我赶。

高考前一个月的预考中，我意外地遇到了惨败。

我很清楚，巨大的精神压力起了很大的负面作用。

母亲见我面容憔悴，很心疼。

我家离学校不远，她就跟老师说情，说寝室里吵闹，让我回家住宿，好早晚料理我的生活，给我增加营养。

那段时间里，她杀光了家里的三十几只小鸡，想尽一切办法，让我恢复以前的体质。

然而母亲的一切努力收效甚微，我还是日复一日地消瘦下去。

我房间的后窗正对着屋后的一方池塘，时值燥热的六月夜晚，一池塘的青蛙，呱呱齐鸣，呼朋引伴，发音格外响亮悠长。

一池塘的蛙声就这样紧紧缠住我一双不幸的耳朵，一次又一次地把我惊醒。

母亲去了一趟学校，回来以后，高兴地告诉我，考不上也不要紧，班主任答应让我复读一年，老师说，他保证我第二年能考上。

渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。

但是，母亲却变了，以前我每次放学回家，母亲总要远远地迎到门外，而现在，母亲却坐在椅子上打瞌睡。

隔壁的大妈偷偷地拉住我，跟我说我母亲为了让我睡好觉，夜夜替我赶青蛙呢。

开始我还半信半疑，但是，第二天夜里，在月光下的池塘边，我看见了我的母亲。

母亲手里拿一根长长的竹竿，她用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛。

母亲做得认真而虔诚，她绕着池塘一圈圈地走着，一遍遍用竹竿仔细敲打着草丛，有时她停下来，站一会儿，轻轻咳嗽几声，用手捶捶背。

月光把她的白发染得更白。

“母亲！

母亲！

”我大声叫喊。

母亲听不见，她全神贯注于她手中的竹竿，生怕遗漏了一处蛙声------母亲通宵不眠，要把点点滴滴蛙声赶出她儿子的睡眠，赶出她儿子的梦境。

我很想哭，但是我要睡好觉。

我得把每一觉睡好------母亲激发的毅力和勇气是可以战胜一切困难的。

这一年高考我考了高分，被一所重点大学录取了。

很多年过去了，蛙声一点点地远逝。

可是，我又觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多鼓舞和激励。

1、文章写了好几件母亲关爱“我”的事件，为什么却以“月光下的蛙鸣”为题呢？

（4分）

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2、母亲为了能让“我”休息好，不惜夜夜替“我”赶青蛙。

“做得认真又虔诚”，这体现在哪里？

摘录文中语句回答。

（4分）

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3、对“月光把她的白发染得更白”一句描写你同意吗？

说说你的看法。

（3分）

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4、结合语境，细细体味下列词语的含义。

（4分）

（1）一池塘的蛙声就这样紧紧缠住我一双不幸的耳朵。

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（2）我大声叫喊。

母亲听不见，她全神贯注于她手中的竹竿，生怕遗漏了一处蛙声......

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5、文章结尾处，作者为什么说“很多年过去了，蛙声一点点地远逝。

可是，我又觉得它时时都在我的枕边”？

（5分）

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6、在几年的小学生活中，你的父母也许同文中“我”的母亲一样，在默默地为你付出，为你坚守，你能描述一个生活中的感人细节吗？

（不少于50字）（5分）

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【参考答案】1、因为文章主要是写母亲为“我”赶青蛙这件事,而这件事最能体现出母亲对“我”深切的关爱。

2、她用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛,母亲做得认真又虔诚,她绕着池塘一圈圈地走着,一遍遍用竹竿仔细地敲打着草丛,有时她停下来,站一会儿,轻轻地咳嗽几声,用手捶捶背,月光把她的白发染得更白。

3、奇特的联想,白发并不是真的被月光染白,而是在不断地操劳中,母亲的头发变白了。

4、

（1）缠住,说明蛙声无时无处不带给“我”烦扰。

（2）生怕,可以看出母亲为“我”除去蛙声的用心和母爱的厚重。

5、蛙声一点点远逝,那件事也已远去。

可是“我”觉得它时时都在“我”的枕边,是母亲的爱永远陪伴“我”。

【写人记事篇04】

雾中向导

那年，我在伦敦爱丁堡的一所学院读书。

一天早上，蔽天大雾笼罩了整个雾都，使人们看不清周围的一切景物。

这种鬼天气里公交车和出租车是不允许上路载客的。

可是，我必须10点钟赶到学院去听一堂非常重要的讲座，所以，我决定步行到学院。

我尽可能地寻找着路上的标记。

但是，除了一片白茫茫之外，我什么也看不清。

我站在街边正茫然，全然不知有一个人正悄悄走到了我身边。

“小姐，请问您要到哪里去？

如果您愿意，我可以做您的向导。

”

我转过头去，看到一位年轻的英国小伙子，头上戴着一顶深蓝色的帽子，帽檐拉得很低，和我对话时，他微低着头，好似一副恭恭敬敬的样子。

我非常吃惊，怀疑地问他：

“这么大的雾，你能找到方向和出路吗？

”

“没问题！

”小伙子口气十分肯定，“请您相信我。

”

当时，我不知道怎么就相信了这个与我素不相识的人，并悄声地告诉他我要去的地方。

迷雾中，年轻人紧紧地拉住我的手，我几乎被他拉得一溜小跑，无论是穿过马路还是拐街角，他从来没有与我说过一句话，但是他急匆匆的脚步却没有停下过。

一瞬间，我真有些后悔，有些后怕：

这个人会不会是变态狂，或是一个精神病患者，我也许会被他杀死？

想到这，我不禁开始呼吸困难，心跳加快......

突然间，他松开我的手。

我于惊恐中抓住了身后的一个铁栏杆，怯怯地问他：

“你想干什么？

”

小伙子仍微低着头，气喘吁吁地说：

“您难道还要我把你送进去吗？

”

我猛地意识到，我的手抓住的就是学院的大门啊。

我惊诧地问：

“你对这个地方怎么这么熟悉？

为什么您能在大雾中这么快就找到这里？

”“这儿是我过去的学校”他摘下帽子，轻轻地对我说，“因为我是一个盲人。

当年，这条路我天天走，对我来说雾天和晴天是没有