二年级校本教案.docx
- 文档编号:6259117
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:25.91KB
二年级校本教案.docx
《二年级校本教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级校本教案.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级校本教案
教学内容
安全
教学时间
教学目标
1.了解学校安全现状。
2.教育学生注意安全。
教学重点
知道安全的重要性。
教学难点
懂得安全防范。
教
学
过
程
一、提问
1.在学校、回家路上、活动中那些是不安全的?
2.小组交流。
3.小组汇报。
一、学习儿歌
1.出示儿歌:
安全防范很重要,
千万不要忽视了。
卫生活动与行路,
安全第一保健康。
2.指导学生读。
3.学生齐读。
4.点名读。
5.背诵儿歌。
6.教师讲解。
二、思考与练习:
1.让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?
2.联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象
教学反思
教学内容
看谁做得快
教学时间
教学目标
通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。
教学重点
让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。
教学难点
学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。
教
学
过
程
一、学习:
师:
请同学们观察拖拖发生了什么故事?
生:
进行观察讨论。
生:
第一幅图拖拖迟到了。
生:
指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生:
第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生:
第三幅图别的同学都放学走了,拖拖还没有整理完书包。
生:
拖拖晚上11点还没有写完作业。
二、交流:
你喜欢小拖拖吗?
为什么?
你在学习生活中像小拖拖这样吗?
谈谈你是怎么做的?
生:
讨论回答。
生:
不喜欢拖拖。
因为他迟到,拖拉,作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。
(3)活动区:
算一算谁算得又对又快?
(4)清一清:
玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
(5)实践园:
时间快车
师:
说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?
(6)开动脑筋
师:
同学们谁来读读丽丽的故事?
生:
读丽丽的故事。
师:
聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗?
生:
有些说能,有些说不能。
师:
时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。
教学反思
教学内容
这是我们的校园
教学时间
教学目标
使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。
教学重点
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
教学难点
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
教
学
过
程
一、学习:
师:
同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生:
进行看图观察。
师:
小强的同学正在干什么?
生:
上体育课。
师:
他们都在干什么?
师:
我们学校体育课做了哪些活动?
二、交流:
师:
今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
“先给自己打打气,了解学校别着急。
问问父母和老师,多和朋友在一起。
”
生:
进行拍手练习。
师:
开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?
有哪些不熟悉的地方?
你喜欢上什么课程?
喜欢学校里的哪些地方?
师:
你现在能做到这些吗?
做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
教学反思
教学内容
上课前,我该做什么
教学时间
教学目标
通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。
教学重点
具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。
教学难点
通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。
教
学
过
程
一、学习春雨的课间十分钟
师:
同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么?
师:
下课铃响了,春雨同学在做什么。
上课铃响了,春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗?
为什么?
师:
下课铃响了,你在做什么?
上课铃响了,你在做什么?
师:
我们应该做好课前准备。
二、交流活动:
师:
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?
我们班课前准备做得好的同学是谁?
师:
一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。
师:
课前准备做得好,游戏、学习两不误。
教学反思
教学内容
告诉你,我最特别的地方
教学时间
教学目标
熟悉自己,了解自己家庭。
教学重点
了解自己有什么爱好,自己有什么特别的地方。
教学难点
拍起手,念儿歌。
自己掌握能够背诵。
教
学
过
程
一、学习
师:
同学们,今天我们来学习“告诉你,我最特别的地方”这一课。
拍起手,念儿歌,你是特别的你,我是特别的我。
特别的你我在一起,学习、生活好处多。
你会唱,我会跳,你会说,我会笑。
你我一起没烦恼。
师:
同学们,你们知道自己出生的日期吗?
师:
知道自己的姓名的由来吗?
二、交流学习
师:
我的兴趣爱好是什么?
我最喜欢的书是什么?
我最喜欢的玩具是什么?
我最喜欢的游戏是什么?
我总感到自己和别人不一样的地方是什么?
生:
进行回答,进行交流。
师:
你愿意说给大家听吗?
三、活动
师:
准备一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画像。
也可以画画同桌。
教学反思
教学内容
进办公室
教学时间
教学目标
做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。
教学重点
懂礼貌、讲礼仪。
教学难点
自觉遵守
教
学
过
程
一、明确要求
正确的做法:
1进办公室前应喊“报告”,如果门关着,要轻轻敲门,老师允许后才能进入。
2进办公室时应先向老师问好,再走到要找的老师跟前讲话。
与老师说话时先叫“老师”再说事情。
3离开办公室时,应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去,并随手关门。
4办公室内如暂时没有人,应立即退出,不能随便乱动老师的东西。
二、练一练:
分组联系进出办公室的礼仪。
三、评一评:
自己做的如何?
在相应的格内画“√”。
很好
较好
需努力
教学反思
教学内容
互相帮助
教学时间
教学目标
生活在集体中,同学们都要相互关心,相互帮助。
教学重点
懂得同学们都要相互关心,相互帮助。
教学难点
落实行动
教
学
过
程
一、明确要求:
正确的做法:
1当看到同学在学习、生活等方面有了困难时,应热情主动地给予帮助。
2为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物,献爱心。
二、说一说:
1你得到别人的关心帮助时,有什么感受?
2当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢?
3你帮助同学做过那些事?
心情如何?
三、读一读:
生活集体里,大家在一起。
今天你帮我,明天我帮你。
“谢谢同学们!
”“不谢,别客气。
”你我同进步,友情记心里。
四、写一写:
把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。
五、评一评:
你能做到什么?
在选中的格中画“√”
主动热情帮助同学
帮助同学
帮助同学还需主动
教学反思
教学内容
红领巾胸前飘
教学时间
教学目标
少先队员要知道爱护红领巾,庄重场合佩戴红领巾,在适当的场合敬队礼。
教学重点
知道爱护红领巾
教学难点
有关红领巾的知识
教
学
过
程
一、记一记:
1参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。
2在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。
3知道队礼的意义是人民的利益高于一切,并学会敬标准的队礼。
4要经常清洗红领巾,保持干净平整。
5不随意将红领巾移为它用,定期更换红领巾。
二、练一练:
你敬的队礼规范吗?
自己练一练。
三、想一想:
他们做的对吗?
为什么?
镜头一:
体育课后,小明满头大汗,拿出红领巾擦汗。
镜头二:
下课后一些同学在玩捉迷藏,有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。
镜头三:
上学时,有的队员没把红领巾戴在胸前,而把红领巾放在兜里。
镜头四:
有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。
这样的事你做过吗?
如果做了,你打算怎么办?
四、评一评:
班里哪些队员的红领巾最整洁?
哪些队员的红领巾系得最漂亮?
哪些队员的队礼敬得最规范?
教学反思
教学内容
爱护学校公物
教学时间
教学目标
小学生要从小养成爱护公物的好品质。
教学重点
爱护公物
教学难点
落实行动
教
学
过
程
一、明确做法:
1不在课桌椅上乱写乱画,搬动桌椅时动作要轻。
2不经过老师允许,不能在黑板上乱写、乱画,不乱动教具。
3爱护墙壁、墙报,不乱涂乱抹。
二、读一读:
博爱童谣
学习生活设施全,
桌椅教具日日伴。
服务大家公共物,
文明使用倍爱护。
三、评一评:
1在相应的格内画“√”
爱护学校公物
做得很好
做得较好
还需努力
自评
同学评
教学反思
教学内容
文明上厕所
教学时间
教学目标
爱护厕所内的设施,知道上厕所也要讲文明。
教学重点
爱护厕所内的设施
教学难点
落实行动
教
学
过
程
一、明确做法:
1进出厕所时,要用手轻轻推门,避免与人相撞。
2用手轻轻开、关水龙头,大小便后及时冲刷便池。
不在墙上乱写乱画。
3在厕所内不打闹、不捉迷藏。
4在公共厕所内要文明礼让,守秩序。
二、说一说:
按上面要求做,有什么好处?
三、做一做:
为学校厕所做一张告示牌,如爱护公物、请别踢我......
四、评一评:
在选定格内画“√”
自评
同学评
做得好
需努力
教学反思
教学内容
小伙伴到我家
教学时间
教学目标
让学生知道如何在家里招待小伙伴。
教学重点
学会待人接物
教学难点
热情接待客人
教
学
过
程
一、导入:
如果有小伙伴到你家来玩儿,你会招待他吗?
二:
明确做法
1首先要向家长介绍小伙伴。
2拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
3与小伙伴一起学习或游戏。
4小伙伴告别时要送到门口互道“再见”,并欢迎下次再来。
三、记一记:
不要过分炫耀小伙伴没有的物品,也不要小气舍不得拿出饮料和零食、玩具与小伙伴分享。
四、演一演:
模仿小伙伴到你家做客,学着招待小伙伴,注意自己的说话语气和动作。
五、读一读:
博爱童谣
今天同学到我家,
热情友好招待他。
一起游戏一起玩,
团结友爱人人夸。
教学反思
教学内容
餐桌上讲礼貌
教学时间
教学目标
学会一般的就餐规矩,懂得餐桌上的礼仪,强化家庭美德和个人用餐形象。
教学重点
学习礼仪
教学难点
落实行动
教
学
过
程
一看图评议:
这些小朋友做的对吗?
(1)不等别人入座自己先吃。
(2)让长辈先吃。
(3)抢菜、乱翻菜。
(4)面向餐桌打喷嚏。
(5)当众惹人倒胃口。
(6)主动摆碗筷。
正确的做法:
1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜,等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜,不在菜盆中乱翻,不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词,以免别人倒胃口。
二、练一练:
分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
三、读一读:
博爱童谣
小弟弟,别淘气,餐桌上,讲礼仪。
饭菜帮助摆放好,吃饭要等人到齐。
吃菜不能胡乱翻,别朝桌面打喷嚏。
小弟弟,笑嘻嘻,餐桌礼仪我牢记。
教学反思
教学内容
学会认错
教学时间
教学目标
知道做错事后道歉的礼仪,知错就改。
教学重点
知错就改。
教学难点
落实行动
教
学
过
程
一、导入:
在生活中,我们难免会做错事,如果不小心做了错事,怎么办呢?
二、读一读:
老舍认错
著名作家老舍上小学时,是个品学兼优的好学生。
有一年三月,又到放风筝的好季节,老师让大家以《诚实的孩子》为题写一篇作文,当堂交卷。
老舍很快就写完了,他的同桌却一个字也写不出。
同桌悄悄地请老舌帮他写一篇,然后一起去放风筝。
第二天,老师表扬同桌的作文进步很大,还把同桌的作文念给全班同学听,老师不仅鼓励大家写好作文,还鼓励大家做一个诚实的受人欢迎的好孩子。
听到这儿,老舍不禁低下了头。
下课了,老舍想到不该欺骗老师,便红着脸向老师说明了情况。
老师并没有批评他,摸着老舍的头说:
“有错就改也是好孩子。
”
正确的做法:
1在可能的情况下尽量弥补,用实际行动取得别人的谅解。
2要真诚地道歉,面对面说:
“××对不起,我错了。
”用真诚取得别人的原谅。
3如果自己做错了事别人不知道,应即使向老师或家长诚实汇报。
4要敢于承认错误、说实话,不把错误推给他人,知错就改。
三、议一议:
认错有什么好处,不认错有什么坏处?
四、评一评:
在相应的格中画“√”
能主动认错
能认错
不能认错
自评
老师评
家长评
教学反思
教学内容
长辈为先我为后
教学时间
教学目标
懂得在家、在外面把方便让给长辈,从小做有礼貌的好孩子。
教学重点
懂得文明礼貌
教学难点
落实行动
教
学
过
程
一、读一读:
孔融让梨
古代东汉时候,有个孩子叫孔融。
他有七个兄弟,他排第六。
在他4岁的时候,爸爸妈妈拿梨给他们兄弟吃时,孔融总是拿最小的。
有一次,爸爸见孔融又拿了只最小的梨,就问他为什么拿小的。
孔融说:
“哥哥大,我小,当然各个应该吃大的,我该吃小的了。
”爸爸妈妈表扬他懂事、有礼貌,常把他懂礼貌的事讲给人家听,孔融让梨的故事就这样传开了。
交流:
读了《孔融让梨》的故事,你有什么想法?
二、明确做法
1在家、出门在外,要把方便让给长辈。
2吃东西时先请长辈吃,然后自己再吃。
3在公共汽车上,见到老人要主动让座。
三、想一想:
如果你是他(她),你会这样做?
1吃晚饭时,小军见到菜上齐了,不等父母坐好,自己就先吃了起来。
2家里来了客人,明明拿了一个小一点的桔子给客人,自己却拿了一个大的。
3今天班里有许多老师来听课。
下课了,亮亮就第一个开门冲出教室去玩。
四、议一议:
在家、出门在外,为什么要长辈优先呢?
五、评一评:
给相应的星星涂上红色
自评
家长评
做得好
☆
☆
一般
☆
☆
需努力
☆
☆
教学反思
教学内容
称呼长辈有讲究
教学时间
教学目标
学会使用正确的称呼。
教学重点
学会使用正确的称呼。
教学难点
有礼貌地称呼别人
教
学
过
程
一、导入
在生活中,同学们除了要接触家里人外,还要接触亲戚、朋友、邻居、陌生人(服务员、售货员等)。
用正确的称呼,可以使自己不失礼,给人留下好印象。
二、学习称呼;
(一)家人的称呼:
爸爸的父亲称爷爷(祖父),爸爸的母亲称奶奶(祖母),妈妈的父亲称姥爷(外公),妈妈的母亲称姥姥(外婆)。
爸爸的兄弟称叔伯,爸爸的姐妹称姑姑,妈妈的兄弟称舅舅,妈妈的姐妹称姨妈。
此外还有许多对家人的称呼,你还知道哪些?
二)邻居、父母朋友及其年龄相仿的称叔叔、阿姨。
三、想一想:
你应该这样说?
然后动笔填一填。
1妈妈让你买份报纸,到了报亭,你应说:
___________________。
2到了爸爸单位,见到爸爸的同事,你应说:
_________________。
3回家的路上,遇到邻居,你应说:
_________________________。
四、议一议:
他们做得对不对?
1小明来到冷饮店,一进门便喊:
“喂!
买盒冰淇淋。
”2小红见到对面走来的邻居,低头装做没看见。
3有的同学见到不教自己的老师,毫不理睬。
五、评一评:
给相应的小星星涂上红色
自己评
家长评
会正确称呼
☆
☆
需努力
☆
☆
教学反思
教学内容
我的自画像
教学时间
教学目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
教学重点
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
教学难点
学会观察的基本方法:
由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
教
学
过
程
师:
今天我们来学习“我的自画像”。
有位同学上一年级了,叫居小龙,以下是他的自我介绍,老师念一下他的自我介绍。
生:
听讲。
师:
我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
生:
边看课件边认。
师:
观察同桌,看看他是否有以下身体结构,手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。
生:
边看课件边指出位置。
师:
你还能说出哪些部位呢?
生:
进行回答。
师:
你们是按照什么顺序观察的?
生:
进行回答。
师:
按照从上到下的顺序进行观察。
师:
通过以上观察你有什么发现?
生:
回答。
师:
我们在身体结构上是一样的。
师:
出示自画像。
师:
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像,你能给自己画个像吗?
生:
思考怎样来画自画像。
师:
每人给自己画一幅自画像,要画出自己的特征,最好能从画上认出是谁。
生:
进行绘画活动,(上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。
)
教学反思
教学内容
我们各不相同
教学时间
教学目标
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等,知道我们各不相同。
教学重点
知道每个人都有不同之处,即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同,结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
教学难点
学会仔细观察一个事物的方法,分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
教
学
过
程
1.教师:
每个人都是一样的吗?
师:
今天我们来学习“我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家?
生:
观察后举手回答。
生:
他们肤色各不相同。
师:
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异,同一种族的人之间长得也不完全一样,有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小,等等;就像世界上没有两片完全一样的树叶,也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2.师:
下面这幅图这些双胞胎有什么不同?
3.师:
这幅图他们都上一年级了,你观察一下他们有什么地方不同?
生:
他们都是二年级一个个头又高又胖,一个个头又矮又瘦。
师:
这两位女同学他们有什么不同?
生:
身高不同,长相也不相同。
生:
一名维吾尔族同学,一名汉族同学。
4.师:
生活中有很多的不同,找一找有什么不同?
生:
他们手的大小不同。
5.师:
比较一下学习生活中,你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方?
师:
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生,比较他们的不同之处。
师:
同学们观察的仔细,总结全面。
师:
布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
教学反思
教学内容
鼻子的功能
教学时间
教学目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。
在科学学习中的作用。
教学重点
掌握正确地嗅闻气味的方法。
教学难点
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
教
学
过
程
1.师:
今天我们来学习鼻子的功能。
我们每个人都有长着一个鼻子,只是近来我们很少去关注它。
其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2.师:
谁知道鼻子的构造有哪些?
生:
鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师:
鼻子都能为我们做些什么呢?
生:
它能配合各种面部表情。
生:
它还能闻到各种美食。
4.师:
有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢?
生:
做动作科学的闻的方法。
师:
你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5.活动:
师:
了解了鼻子的有关知识,下面我们来进行一个活动。
简单的画出同桌的鼻子。
(1)观察同桌鼻子的外形特征。
(2)仔细摸一下自己的鼻子。
(3)学生捏住自己的鼻子,感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6.教师:
(出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子)谁能辨别出瓶中的液体是什么?
7.学生辨别。
8.教师:
嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。
(演示扇闻的方法。
)
9.学生练习扇闻。
10.布置作业:
回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
教学反思
教学内容
我能看见你
教学时间
教学目标
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
教学重点
学会观察一个物体的正确方法,由表及里、有远及近等等。
教学难点
知道眼睛是重要的感觉器官,了解眼睛比其他器官接受外界的信息多,在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
教
学
过
程
学习过程:
1.师:
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师:
今天我们来学习“我能看见你”。
谁来说一说“看”用的是哪个人体器官?
生:
眼睛。
2.师:
在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?
请同学们观察一下,你用眼睛观察到图中有什么?
生:
我看到了一个小男孩在弯着腰。
生:
一堆胡萝卜。
师:
观察教室你还看到了什么?
3.师:
今天我们来看一下这位小刚的同学,他为什么戴上眼镜了?
生:
观察后进行小组讨论。
4.体验活动:
(1)请班上视力不良的同学谈自己的心得体会;
(2)用红领巾把眼睛蒙起来,体验一下失明的痛苦。
5.教师:
为了保护自己的眼睛,我们都要怎样做?
小结:
要有端正的坐姿。
要认真的做眼操。
写字的时候注意离桌面的距离。
6.教师:
当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
学生介绍自己的方法。
布置作业:
回家观察自己家的布局和家具的摆放位置,然后画一张简图,看谁观察的仔细、记得牢。
教学反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 校本 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)