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计划3
2013—2014学年第二学期
教学工作计划
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》和龙江县2013年教育工作会议精神为指导,以办“规范加特色”的学校、培养“全面加特长”的学生、造就“精湛加风格”的教师为目标,以提升教师素质、培养学生的实践精神和创新能力为着力点,通过校本教研,深化课堂教学改革,努力提高教学质量,不断提升学校办学理念和办学水平,促进师生和谐发展。
二、工作思路
立足课改、关注课堂、制度管理、科学评价、提升质量。
三、工作目标
1、抓实教学常规,提升教学质量管理的有效性。
教学管理精致化,向管理要质量,向管理要效益,增强师生的质量意识。
质量目标:
各年级均要确保顺利完成教学任务,确保教学质量稳中有升。
2、加强教学研究,推进课堂教学改革,提升办学水平。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极实践课程改革理念。
积极推进课程改革,崇尚教学研究和教学反思,增强研修意识。
3、开展特色教研,加强集体备课,促进教师群体专业化水平的提高。
强化教师的岗位培训、新教师培训,开展“蓝青工程”,提高教师的素质,促使教师真正从学习型到创新型、从经验型到科研型的转变。
4、做好质量监控,努力提高课堂教学效益。
四、教学质量目标
以课堂教学改革为中心,狠抓课堂教学实效性,向课堂要质量,努力提高中考的优秀率、及格率等各项指标。
确保中考成绩在以往的基础上有所提升。
五、工作措施
(一)持之以恒抓好课堂教学改革常规管理
落实课堂教学改革常规管理的每一个环节,做到管理的精细化,坚持规范、精细、高效,保证管理的常态,优化管理的质态,管理民主,师生参与性强,切实提高管理的效益。
1、课程管理。
强化课程管理;严格执行新课程计划,开全课程、上足课时。
2、强化教学纪律。
严禁随意调课,严禁旷课、上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生,切实注意教师个人形象及职业操守。
3、抓好四表的制定和管理。
作息时间表、课外活动安排表、集体教研表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键,维护课表的严肃性和权威性,不准私自调课。
加强音、体、美、信息技术、体育健康等学科的监督管理。
(二)规范教学行为,加强常规教学管理力度。
强化教学过程管理,提高教学效率。
教师要围绕增强学生的基础知识和基本技能组织教学活动,“减负增效”“惜时增效”,力争做到“六个一点”,即“起点低一点,底面宽一点,台阶密一点,坡度小一点,反复多一点,要求严一点”。
特别重视教学和训练的达成度,注重学生学习方法和学习习惯的训练和培养。
1、抓好备课常规管理。
备好课是上好课的前提,也是提高教学效果和质量的关键。
备课组要坚持集体教研、集体备课,一人主备,集体研究,形成电子版多元化教学案,教务处审核后下发到教师手中,制定使用本班的个性化教学案。
杜绝不备课上课情况,若发现无教学案上课将按教学事故处理。
2、上课要灵活运用“学、教、练”教学模式,方法要灵活,要求做到三不,即不上无准备之课,不上目标不明确之课,不上一低效率之课。
要充分发挥学生的主体作用,使学生成为课堂的主人。
要及时训练,及时反馈,坚持“三清”。
3、作业要重视基础训练,作业分层要求,抓好重点错题的滚动练习,严格控制作业量,防止搞题海战术。
作业设计要有科学性和效率意识,基础题、提高题要有合理的比例。
作业容量要合理,必须在学校规定的时间内完成,教师有责任确保减轻学生过重的课业负担。
各学科在布置作业时要兼顾其他学科,要随堂布置作业,不要到自习课时布置,给学生一些自主安排做作业的时间。
切实做到“四精五必”(精选、精练、精讲、精批;有布置必下发,有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠)。
4、领导深入教学一线,形成领导教研、上课、听课、评课经常化的习惯,以便随时掌握教学动向。
课堂是教学的主阵地,教师要立足于课堂,精心设计课堂教学,“聚焦课堂,让课堂产生学生思想”,从基础最差的学生抓起,力求各层次的学生学有所获。
(三)校本教研讲实效。
“教不研则浅,研不教则枯”。
教师要深刻意识到教研活动的重要性,积极参加各类活动。
各教研组活动要主题突出,不能流于形式,应宁精勿滥,优劣结合,真正体现“人人齐参与、共同促提高”的活动实效。
1、要充分发挥学科教研组、备课组的作用,教研组长、备课组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统一要求,安排活动,做好教研组活动记录,期末做好教研总结,便于学校检查。
2、各教研组、备课组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,积极进行课改探索。
教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点,积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,各教研组可以根据本组实际开展主题性校本教研活动,加强同科教师间的交流与探讨,切实解决教学中的热点和难点问题,为课堂教学改革护航。
3、发挥“两级骨干教师”的示范与引领作用,本学期每个骨干教师在校内或在组内开展专题讲座,听、评所指导的青年教师课不少于8节。
4、继续抓好教师的业务培训。
对各类不同的教师提出不同的要求,搭建不同的舞台,达到相应的目标,使年轻教师不断成长,优秀教师不断涌现。
鼓励教师结合学科和自身特点,丰富教学手段,形成教学特色,争做课改名师、教学能手。
拓宽教学境界,做到“勤教、精教、乐教”。
勤教:
加大投入,勤练基本功,苦干;精教:
加强研究,提高效益,巧干;乐教:
把教学当作艺术,追求教学的最高境界。
(四)加强毕业年级教学工作。
教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益,因此,全体教师要树立质量意识,牢记“学校工作以教学为中心,教学流程以构建高效课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,切实把深化课堂教学改革,全面提高教学质量工作抓紧抓好。
1、毕业班工作历来是学校工作的重中之重,本学期面临中考,时间紧,任务重,毕业年级备考工作要按计划认真落实,毕业班教师要在抓好每轮复习的同时,注重信息分析与整合,注重团结合作,协同作战,相互配合,同时认真做好学生思想工作,培养学生稳定的应试心理和应试能力,使本届中考成绩稳中有升。
2、培优、补差工作真抓实干。
年级组要统筹安排,责任到人,要确保优生无差科,做好跟踪辅导。
全体教师要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,个别辅导,及时激励。
以毕业年级工作为龙头,有效带动非毕业年级课改工作,有效提高教学的针对性和实效性,力争实现学校“践行课改,打造品牌,创建群众满意学校”的目标。
3、做好期中、期末质量检测的试题编制、考务、成绩统计汇总、分析工作。
及时召开各段质量分析会,加强考风、考纪建设。
组织好初三年级的实验操作、中考体育测试工作和学生综合素质评定、中考报名。
(五)其他管理工作。
1、现代教育技术管理
抓好信息技术课的教学工作,加强对微机室和语音室的管理,各教研组要重视现代教育技术的应用,结合学校具备班班通的优势,积极参与课件的制作。
继续加强网络环境下学科教学的信息化实践研究。
借助现代信息技术,加大上课容量,提高上课质量。
及时收发教务处下发的各种通知。
2、图书室等的管理
加强图书室、阅览室等各科室的管理,确立为教学一线服务的思想,保证一线教学的需要。
3、实验室工作
实验室工作人员要严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。
总之,新学期、新起点,希望全体教师立足当前,放眼未来,进一步将学校教学工作计划具体化,制定出切合实际的个人教学计划。
立足校情谋发展,打造特色求突破,让我们并肩携手,直面挑战,迎难而上,以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神开拓三中美好的明天。
2013-2014学年度第二学期主要教学工作
月份
主要活动安排
负责部门
二月
1、新学期教学工作会议。
2、学生报到,教师备课。
3、召开教研组长、备课组长例会。
教导处
三月
1、召开教研组长、备课组长例会。
2、示范课、观摩课活动。
3、初三复习。
教导处
四月
1、参加进修校组织的教研活动。
2、备课组教学研讨活动。
3、教研组长、备课组长例会。
4、初三年级复习;各学科中考研讨会。
教导处
五月
1、初中中考理化生实验操作考查。
2、校级“课内比教学”活动。
3、中考报名;初三年级模拟考试。
4、期中考试。
5、初二生、地结业考试报名。
教导处
六月
1、初三模拟考试;初三中考。
2、初二生、地结业考试。
2、初一、初二、期末复习;质量测查报名。
教导处
七月
1、初一、初二、期末复习;期末考试。
教导处
备
注
龙江县第三中学
2014.2
2013-2014学年度下学期
教学工作计划
重点工作
一、继续深化课堂教学改革,充实完善“学、教、练”教学模式,丰富其内涵,构建高效课堂全面提高教学质量,依托课改把三中打造成群众满意的龙江名校。
抓好课前、课中、课后三个环节。
1、课前:
强化备课组集体备课。
继续执行集体备课制度,形成统一的电子稿《多元化教学案》,统一格式,统一要求,审查后方可使用。
领导包保备课组,深入备课组,参加集体备课、集体教研,指导课改。
2、课中:
强化课堂教学的高效性。
全面实施学校的“学、教、练”教学模式,加强班级学习小组建设,在课改实践中不断完善教学模式,丰富内涵,提高效率。
3、课后:
抓好知识的巩固与提升工作。
教师研究制定较为科学的“两单”,即:
《三清训练单》和《能力提升训练单》。
实行“三清制度”和“提升训练制度”。
二、继续开展课内比教学系列活动。
在基础年级开展课改研讨课、示范课、观摩课,毕业年级开展复习研讨课活动。
为教师专业化发展搭建平台。
三、加强教师培训工作。
组织教师参加“十二五”国家培训、新教师培训、骨干教师培训、课改培训、专业技术培训、校本培训;积极参加上级教研部门组织的各类专项培训、观摩研讨、短期学习等培训活动。
四、加强校研修工作,强化校本研修,努力提高教师素质,形成一支积极课改、能够课改、钻研课改、有效课改的教师队伍。
五、加强毕业学科、结业学科教学,抓好教学及复习策略研究工作。
组织教师参加各级各类的复习研讨活动,收集提供有价值的中考信息,为提高复习质量搭建平台。
六、加强教育技术的在课堂教学中的应用,增大课堂容量,提高课堂效益。
七、加强实验教学,保证食盐的开出率,提高学生的实验操作能力,力争2014年实验教学先进校。
八、组织教师按时参加上级业务部门组织开展的各项活动。
工作安排
开学初及3月份,组织课改教师进行课改培训、毕业年级中考命题走向培训;开展骨干教师(不含艺体、信息技术)示范课活动、课改观摩课活动;抓好校本研修工作。
4月份,基础年级开展课改研讨课活动、组织教师参加进修校组织的活动。
5月份,青年教师(教龄不满六年)教学系列(教学设计、说课、讲课、板书版画、课堂导语等)比赛活动、以学科为单位进行教学论坛;开放课堂,课堂教学向家长、向全体教师开放,(学校在指定年组请家长到学校观课)。
6月份,毕业年级教学策略研讨活动、基础年级课改工作交流汇报活动。
学校校本将按上级业务部门的要求,及时组织师生参加各级各类的教学比赛、教学、教研活动。
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