五年级数学上册总复习教案.docx
- 文档编号:6253785
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.66KB
五年级数学上册总复习教案.docx
《五年级数学上册总复习教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级数学上册总复习教案.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级数学上册总复习教案
第八单元:
总复习
教材分析:
本单元复习本册教材的主要内容,包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问题。
通过总复习,把本学期所学的内容进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固,提高学生解决问题的能力。
学情分析复习课不只是把知识重现一次,最主要的还是要让学生通过复习查缺补漏,获得自身能力的提高。
五年级的学生已经养成了自主学习的习惯,所以课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识,初步形成知识网。
教学目标
知识技能:
使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
问题解决:
通过系统化知识,培养学生应用知识的能力。
情感态度:
使学生感受数学与现实生活的联系,并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题的习惯。
教学重点:
扎实掌握所学知识。
教学难点:
提高答题的正确率。
课时安排:
4课时
1.小数乘、除法复习…………………1课时
2.位置复习…………………………………………1课时
3.简易方程复习……………………………………1课时
4.多边形的面积复习………………………………1课时
总 复 习
第 1 课时:
小数乘法和除法
教学目的:
1、整理小数乘法和除法的计算法则。
2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。
3、能进行小数乘法和除法的简便运算。
4、理解循环小数的意义,会用循环小数表示商。
5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学过程:
教学流程
师 生 活 动
设计意图
一、
概
念
回
顾
二、
辨
析
概
念
三
拓
展
实
践
强
化
训
练
一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点?
2、计算小数乘法和除法要注意什么?
3、计算结果有几种取近似值的方法?
4、什么叫循环小数?
二、在判断中辨析概念。
1、 两个因数都是两位小数,它的积是两位小数。
2、 M×0.98的积一定小于M.
3、 3.636363是循环小数。
4、 2.5×17+2.5×13=2.5×(17+13)运用了乘法结合律。
5、 小毛看一本120页的故事书,每天看35页,要看4天。
三、在计算中理解法则。
3.25×4.8 3.6÷0.25
四、简便计算。
0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8-2.85
3.6÷0.25÷0.4 3.69-(1.69-5.8)
五、在运用中掌握方法。
1、李老师用200元买字典,每本48.5元,可以买几本?
2、工地上有160吨货物,用载重8.5吨的汽车要运多少次?
六、作业。
1、总复习第1、2题。
2、练习二十五第1---5题。
整理复习,寻找异同,归纳方法。
加强训练,提高计算的正确率,掌握计算技巧和方法
教后反思:
第 2 课时 观察物体和多边形的面积。
复习目标:
1、 能从观察不同的角度观察物体,并画出平面图。
2、 回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程,并能灵活运用公式解决问题。
3、 能运用公式解决生活中的实际问题。
4、 会计算组合图形的面积。
复习过程:
教学流程
师 生 活 动
设计意图
一、
创
设
情
景
二、
基
本
练
习
三
拓
展
实
践
一、 基础再现:
S=ah÷2
S=ab S=ah
S=(a+b)h÷2
二、基本练习
1.一个长方形框架,拉成一个平行四边形后,( )不变,( )变小。
2.两个一样的梯形可以拼成一个( ),它的底边等于梯形的( )。
3.一个三角形的面积是60米,底边是12米,高( ),与它等底等高的平行四边形的面积是( )
4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等,三角形的高是12厘米,平行四边形的高是( )
5.想法计算图形的面积。
6.一块梯形的果园,上底是250米,下底是350米,高100米,平均每公顷收苹果2.5吨,这个果园可以收多少苹果?
三、作业
1.总复习第6、7、8题。
2.P124第7、8、9、10、11题。
回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程,并能灵活运用公式解决问题。
能运用公式解决生活中的实际问题。
教后反思:
第 3 课时 :
简易方程
复习目标:
1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
2.理解方程的意义,会判断方程。
能解方程并验算。
3.能用方程解决实际问题。
复习过程:
教学流程
师 生 活 动
设计意图
一、
概
念
回
顾
二、
基
本
练
习:
三
拓
展
实
践
尝
试
运
用
一、
回
顾
总
结
一、概念回顾。
1.什么叫做方程?
等式与方程有什么区别和联系?
什么叫做方程的解和解方程?
2.用字母表示数应该注意什么?
3.用方程解决问题的步骤是什么?
二、基本练习:
1.方程0.6X=3的解是( )
2.a与b的和的一半是( )。
3.梯形面积计算公式用字母表示是( ),乘法结合律用字母表示是( )。
4.判断。
(1)a×b×8可以简写成ab8。
(2)x+5=4×5是方程。
(3)方程一定是等式。
(4)a的立方等于3个a相加。
(5)a÷b中,a、b可以是任何数。
5.解方程。
10.2-5X=2.2 3×1.5+6X=33 5.6X-3.8=1.8
3(X+5)=24 600÷(15-X)=200 X÷6-2.5=1.1
6.解决问题。
(1)一个三角形的高是6米,底是20米,求面积。
(用公式计算。
)
(2)妈妈有200元钱,是小红的4倍多20元,小红有多少元?
(3)爸爸的年龄比儿子大32岁,是儿子年龄的9倍,爸爸和儿子各多少岁?
(4)学校买10套课桌用500元,已知桌子的单价是凳子的4倍,每张桌子多少元?
三、作业。
理解方程的意义,会判断方程。
复习方程等式区别
用字母表示数、数量、定律和计算公式。
能解方程并验算。
能用方程解决实际问题。
教后反思:
第 4 课时 :
可能性
复习目标:
1、认识简单的可能性事件。
2、会求简单事件发生的可能性,并用分数表示。
3、通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
4、让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。
教学流程
师 生 活 动
设计意图
一、
基
本
练
习。
二、
拓
展
实
践
一、基本练习。
1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个,只取一次,拿出红色球的可能性是多少?
白色呢?
2、商场促销,将奖品放置于1到10号的罐子里,幸运顾客有一次猜奖机会,一位顾客猜中得奖的可能性是多少?
3、盒子中有红色球8个,蓝色球10个,取一次,取出红色球的可能性大还是蓝色球?
4、说出下面各组数据的中位数。
(1)3 5 8 9 6
(2)25 14 13 18 20 16
(3)
姓名
李明
陈东
刘云
马刚
王明
张炎
赵丽
成绩/米
6.8
4.7
5.8
4.7
4.6
4.1
3.2
5、介绍你自己的身份证号码,并说出各数字代表什么意义?
6、游戏:
妈妈的卡片写有2、3、4、5、6,妹妹的卡片写有1、8、9、10、7,
(1)每人任意出一张,有多少种可能?
(2)每人出一张,和为单数妈妈胜,和为双数妹妹胜,这公平吗?
为什么?
(3)你能设计一个公平的游戏规则吗?
二、作业
1.P122
2.P125第12——17题。
认识简单的可能性事件
会求简单事件发生的可能性,并用分数表示。
通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。
让学生学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。
教后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 数学 上册 复习 教案