新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题.docx
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新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题
新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题
1.阅读短文,完成练习。
孔雀鱼
我们班的自然角里,新添了一个水族箱。
箱子里有许多热带鱼,有神仙鱼、红剑鱼、斑马鱼和孔雀鱼,都是同学们捐出来的。
我最喜欢的是孔雀鱼。
它只有一寸多长,头部跟身子一样大,看起来好像一枚钉子。
但是它的尾鳍却特别发达,而且还长满了许多小花点,展开来的时候,就好像孔雀开屏一样,美丽极了,也许因为这样,才被人叫做孔雀鱼吧。
孔雀鱼是一种合群的鱼类,它好像很怕寂寞,一遇到同伴,便会立即跟随着。
有一天刚下课,我又到自然角去,看见一条孔雀鱼正拼命地追赶着它的同伴,而那淘气的同伴却像有意捉弄它似的,直在打转。
两条鱼在水里团团转动,摆动着漂亮的尾鳍,好像两个久别重逢的好朋友,相互拥抱跳舞似的。
我被这难得的景象吸引住了,直到上课的铃声响过了,才依依不舍地走回座位去。
(1)从字典中查出下面的字,把读音写在横线上。
添________
斑________
捐________
鳍________
(2)这种鱼叫孔雀鱼是因为________。
(3)因为________,所以它一遇上同伴就会立即跟随着。
【答案】
(1)tiān ;bān;juān;qí
(2)它的尾鳍满许多小花点,展开来的时候就好像孔雀开屏一样,美丽极了。
(3)很怕寂寞
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。
添tiān、斑bān、捐juān、鳍qí。
(2)此题考查筛选相关信息的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从文中第2自然段找到答案。
这种鱼叫孔雀鱼是因为它的尾鳍满许多小花点,展开来的时候就好像孔雀开屏一样,美丽极了。
(3)此题考查筛选相关信息的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从文中第3自然段找到答案。
因为很怕寂寞,所以它一遇上同伴就会立即跟随着。
【点评】
(1)正确读准字音,注意区别形近字的读音,还要注意声母、声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(2)、(3)此题考查筛选相关信息的能力。
2.阅读文章,完成文后练习。
敬重卑微①
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭②?
世上称得上伟大的东西,往往_______体积,_______精神。
千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
【注释】①卑微:
地位低下而渺小。
②玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
(1)把短文括号中合适的词语选出来。
体力的________(单薄 卑微 微薄) 命运的________(单薄 卑微 微薄)
(单薄 卑微 微薄)________的力量
(2)在第八自然段的横线上填上恰当的关联词。
世上称得上伟大的东西,往往________体积,________精神。
(3)联系短文内容理解句子,然后回答问题。
①在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反问句,改为陈述句:
________
第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
碰到困难,受到挫折时,________
②文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻________。
(4)读第四,五自然段,按要求回答问题。
①第四自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文第________自然段内容相联系。
②第五自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)________
(5)回答问题。
①“我”为什么要敬重卑微?
②你最敬重卑微者的哪一点,为什么?
【答案】
(1)单薄;卑微;微薄
(2)不是;而是
(3)比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微;我们没有什么理由自暴自弃、玩世不恭;小事不注意,就会出大问题
(4)三;蚂蚁用牺牲一部分伙伴的代价保全了整个家族
(5)①敬重卑微,使“我”把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强
【解析】【分析】
(1)词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更具体。
体力的(单薄)、命运的(卑微)、(微薄)的力量。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后是何种关系,再根据句子的意思来填写。
分句前后之间是条件关系。
故选“不是……而是……”;
(3)①反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
如:
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
改为:
比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。
碰到困难,受到挫折时,有什么理由自暴自弃、玩世不恭②?
改为:
碰到困难,受到挫折时,我们没有什么理由自暴自弃、玩世不恭。
②考查对成语寓意的掌握。
文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻小事不注意,就会出大问题。
(4)考查筛选相关信息并加以概括。
解答时要整体感知文章内容,用简洁的语言概括出来即可。
(5)①考查对课文内容的理解。
敬重卑微,使“我”把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
②谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用。
卑微而自持,不仇视,不愤恨,不沮丧,不崩溃,以平和的心态面对强者。
理由:
卑微易,于卑微中豁达而不麻木,难。
【点评】
(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。
这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(3)①掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。
②此题考查对成语寓意的掌握能力。
(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)①此题考查对课文内容的理解能力。
②此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
3.阅读短文,回答问题。
手表的启示
有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家。
妈妈抱着弟弟,站在门口。
弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。
但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:
“为什么这般伤心?
”
我一边抹着(zhe zhāo)眼泪,一边呜呜咽(yè yàn)咽地说:
“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做。
”“呀!
到底是什么事?
”妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué),却只要我在后台工……工作!
那小龙平时又很不爱文艺,这次反做了主角!
”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚。
妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。
“云,你看,这手表上面有些什么东西?
”妈妈一面擦干我的眼泪,一面温和地问。
“那是一块玻璃,两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁,脱下手表,把表壳(ké qiào)打开,又问我说:
“你看,里面是些什么?
”
“是小齿轮和螺丝!
”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说:
“当表的针不走,或走得不准的时候,别人就会说‘这表是虚有外表’。
可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?
就得靠这些小齿轮和螺丝,也就是这些别人看不到的部分。
”
停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:
“这是不被人注意的工作,但却是最重要的,而且是不能够没有的工作。
”
(1)用自己喜欢的符号画去划线字的错误读音。
抹着________(zhe zhāo) 咽________(yè yàn)咽
主角________(jiǎo jué) 表壳________(ké qiào)
(2)联系上下文,理解下面两个词语的意思。
虚有外表:
________
意味深长:
________
(3)文中画直线处省略号表示的意思是________。
(填序号即可)
①演节目没有当上主角,不好意思直说。
②呜咽着说话,断断续续。
③话没有说完,被妈妈打断。
(4)小作者从手表中受到的启示是________。
【答案】
(1)zhe;yè;jué;ké
(2)表面看起来很好,实际不是如此;言谈含义深刻,耐人寻味
(3)②
(4)一个工作是否重要,不在于它是否能被人看见,而要看它的实际意义
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
抹着(zhe)、咽(yè)咽主角(jué)、表壳(ké)。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
虚有外表:
表面看起来很好,实际不是如此。
意味深长:
言谈含义深刻,耐人寻味。
(3)了解省略号的作用。
解题时要依据句意,文中画直线处省略号表示的意思是呜咽着说话,断断续续。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题。
小作者从手表中受到的启示是一个工作是否重要,不在于它是否能被人看见,而要看它的实际意义。
【点评】
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)本题考查学生结合语境理解词义。
(3)此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。
4.阅读短文,回答问题。
孩子,我为什么打你
有一天与朋友聊天,我说;“就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。
我这一辈子,从没打过人……”你突然插嘴说:
“妈妈,你曾经打一个人,那就是我……”
那一瞬屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。
孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:
在这个世界上,我只打过一个人。
不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。
这个人就是你。
在你最小最小的时候,我不曾打你。
你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:
我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因,已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己:
是不是到了非打不可的时候?
不打他我还有没有其它的办法?
只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。
但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。
于是人们便发明了打人的工具:
戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。
打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。
我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。
这样我才可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为:
每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为,重要的不是身累,而是心累……
孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。
因为你已经长大了,因为你已经懂得了很多道理,毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人,都不必打。
只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂吗?
(1)根据上下文②中划横线理解词语的含义。
刻苦铭心:
________
(2)品析第3段中画浪线句子的表达效果。
(3)为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他?
(请用文中原句来回答)
(4)怎样理解第11段的“最要的不是身累,而是心累?
(5)第13段在文章的结构和内容上有什么作用?
(6)你对于父母责打孩子是怎样看的?
谈谈你的理解。
【答案】
(1)牢记在心,永远不忘
(2)运用了比喻的修辞方法。
生动形象地写出了孩子被父母保护的样子,体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。
(3)我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
(4)孩子做错事让父母感到心疼和无奈,父母对自己的努力付之东流而感到心疼,因为爱孩子所以才觉得心累。
(5)照应文章标题,点明文章主旨,体现了父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。
引起读者的反思。
(6)略
【解析】【分析】
(1)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(2)考查学生对画线句子的赏析能力。
结合语境,对句子进行赏析是重要的考点之一。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
(3)考查从文中搜索信息的能力。
带着问题细读课文都能从文中找到答案。
(4)理解含义深刻的句子:
撇开表面意思;找到在文章中的深层的意思。
依据课文内容可知孩子做错事让父母感到心疼和无奈,父母对自己的努力付之东流而感到心疼,因为爱孩子所以才觉得心累(5)本题考查文段在文中的作用。
解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(6)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用。
【点评】
(1)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(2)此题考查学生对画线句子的赏析能力。
(3)此题考查从文中搜索信息的能力。
(4)此题考查对句子的理解能力。
(5)本题考查对文段在文中的作用的把握能力。
(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
5.课外阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了!
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!
你们就准能把风筝逮住!
”……
几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?
”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
1903年,世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
(1)填空。
①“追赶风筝的孩子”是指________
②“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________
(2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实”,莱特兄弟俩的科学幻想是________
(3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?
(4)在科学幻想变成现实的过程中,他们是如何努力的?
(5)读了这篇短文,你有什么想法呢?
【答案】
(1)莱特兄弟;两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
(2)‘像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔’
(3)从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
(4)他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。
(5)我们只要有梦想和目标,想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功,实现梦想。
【解析】【分析】
(1)—(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)谈自己的想法时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)莱特兄弟;两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
(2)像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔
(3)从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
(4)他俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。
(5)我们只要有梦想和目标,想着目标坚持不懈地去努力就一定可以取得成功,实现梦想。
【点评】
(1)—(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
6.课外阅读
居里夫人和她的老师
居里夫人是波兰人,世界著名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖金。
她在取得成就和受到别人尊敬时,首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。
‖
1920年春天,玛丽·居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作,终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭,为人类打开了进入原子时代的大门。
有一天,欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信,信封上的署名是“玛丽·居里”。
欧班老师简直不敢收下,以为是邮局弄错了。
一位在全世界都传颂的伟大科学家,怎么会给一个又老又穷,默默无闻的教师写信呢?
直到送信的人肯定收信人没错,她才用颤抖的手拆开了信封。
欧斑老师读完了信,泪水已经涌出了眼眶,原来玛丽·居里,就是20年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚!
居里夫人在信中向老师深表敬意,告诉老师,她一直在法国从事科学研究,并且诚恳地邀请老师到巴黎作客,还寄来了全部往返路费。
久别的师生终于见面了。
这一天,居里夫人在自己的家里,接待了她少年时代的老师,她亲自下厨房做菜,饭后和老师紧挨在一起,亲切地谈心。
她使欧班老师忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。
‖
1932年5月,华沙镭研究所建成了。
作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请,到华沙去参加开幕典礼。
5月29日这天,华沙的著名人物都簇拥在居里夫人周围。
他们中间有共和国总统、部长们,著名科学家,居里夫人的亲人们也在场。
在典礼快要开始的时候,居里夫人突然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前,深情地握住了她的双手,并亲自推着她向主席台走去。
这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师,她已经八十多岁了,见到这种情景,人们都激动地向她们鼓掌。
幸福的泪水挂满了老人的双颊,她的学生成为世界名人后,对她还是那么热爱,那么尊敬!
‖
(1)联系课文,解释下面的词。
著名:
________
默默无闻:
________
(2)按分好的段落,写出段意。
(3)文章中哪句话写出居里夫人在科学上的巨大成就?
(4)选择正确的答案。
课文主要写了居里夫人邀请欧班老师到家里作客和把老师推上主席台两件事,这件事说明了:
( )
①居里夫人非常平易近人,和蔼可亲。
②居里夫人成为世界名人后,仍然非常热爱和尊敬自己少年时代的老师。
③居里夫人不爱摆名人架子,待人礼貌。
(5)居里夫人在取得成就和受别人尊重时,为什么首先想到欧班老师。
【答案】
(1)有名;不出名,不为人知道。
(2)第一段:
概括介绍居里夫人在取得成就和受到别人尊重时,首先想到自己少年时代的欧班老师。
第二段:
写居里夫人取得成就后,给欧班老师写信,邀请老师到法国自己家里做客,并热情款待老师,和老师亲切谈心。
第三段:
写居里夫人到华沙参加镭研究所开幕典礼时,亲自把欧班老师推上主席台,赢得在场的著名人物向她们热烈鼓掌、致敬。
(3)玛丽·居里和她的丈夫经过十几年刻苦的工作,终于从大量的沥青和铀矿中提炼出了一克放射性元素镭,为人类打开了进入原子时代的大门。
(4)②
(5)因为欧班老师是教法语的,为居里夫人从小就打下良好的法语基础,为她后来长期在法国从事科学研究工作提供了可能。
居里夫人的成功和欧班老师的劳动是分不开的。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
著名:
有名;默默无闻:
不出名,不为人知道。
(2)本题考查学生对段落大意的概括能力,文章已经分好段落,把每一个段落的主要内容概括出来即可。
(3)本题要求找出居里夫人的在科学界的伟大成就,解答时带着问题去读短文画出答案。
(4)本题是感受居里夫人的为人。
居里夫人的这两件事说明了她在取得伟大成就的同时,仍铭记在自己少年道路上的人生导师,这表现了她对老师的尊敬和热爱。
(5)本题是对短文的细节考查,短文总体上是表现居里夫人热爱尊敬自己的老师,要作答此题,学生首先要根据题干找到关键点,然后概括作答。
故答案为:
(1)有名;不出名,不为人知道。
(2)第一段:
概括介绍居里夫人在取得成就和受到别人尊重时,首先想到自己少年时代的欧班老师。
第二段:
写居里夫人取得成就后,给欧班老师写信,邀请老师到法国自己家里做客,并热情款待老师,和老师亲切谈心。
第三段:
写居里夫人到华沙参加镭研究所开幕典礼时,亲自把欧班老师推上主席台,赢得在场的著名人物向她们热烈鼓掌、致敬。
(3)玛丽·居里和她的丈夫经过十几年刻苦的工作,终于从大量的沥青和铀矿
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