六下补充习题答案.docx
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六下补充习题答案
1、《长江之歌》
一、正确的字为:
涤、概、恋、采、灌、埃
二、(甘甜)的乳汁(纯洁)的清流
(健美)的臂膀(磅礴)的力量
(无穷)的源泉(母亲)的情怀
三、你从雪山走来,春潮是你的风采。
你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉,我们依恋长江,你有母亲的情怀。
你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、星垂平野阔——月涌大江流
无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来
孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流
天门中断楚江开——碧水东流至此回
山随平野尽——江入大荒流
万里长江横渡——极目楚天舒
5、长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。
2、《三亚落日》
一chànqiǎolüèxiè
二、逊迅训驯溅渐荐渐泄泻不懈
三、1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到:
作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。
2.活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
由“感染”一次体会到:
在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3.人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指夕阳,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:
作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:
“这就是三亚的落日!
”
四、1.这篇课文按照时间的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2.……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。
从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3.把最后一句话改为陈述句:
这是很伟大的奇观。
作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
3、《烟台的海》
一、石凳过滤恬静湛蓝嬉笑害羞威武雄壮
二、气势(磅)(礴)水平(如)(镜)
(呢)(喃)细语如(痴)如(醉)(蔚)(为)壮观(威)(武)雄壮
前(赴)后(继):
到(某处)去。
(锲)而不(舍):
用刀子刻。
(崇)山(峻)岭:
高。
三、
1.冬天,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。
使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。
2.春天,微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。
这段话把浪花比作顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3.这篇课文按总分总的顺序描写了烟台的海上景观。
烟台的海冬天凝重,春天轻盈,夏天浪漫,秋天高远。
……
①每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。
③傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……
使他们有丰富多彩的物质文化生活。
4.烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
四、1.“我的梦”是指培育人才,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材,成为祖国明天的希望,“播种”的含义是培养教育。
2.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!
3.文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海。
它们共同的特点就是:
广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
4、《记金华的双龙洞》
一、观赏杜鹃油桐漆黑石笋臀部
二、1.
(1)③
(2)⑤(3)⑥2.
(1)①
(2)④(3)③
三、1.叶圣陶洞口、外洞、孔隙、内洞2.窄小
(1)两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(2)进船方式:
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
(3)乘船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底。
(4)感受:
眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
3.黑、奇、大重点写了奇的特点。
4.作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。
四、
1.桂林(秀)庐山(俊)泰山(尊)黄山(贵)
2.山野,水野,人野
3.这两段都用了总分的写法。
第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。
还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。
而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。
4.在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。
望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念。
嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热。
5、《卢沟桥烽火》
1、(恼)羞成怒同(仇)敌忾猝不及(防)万籁(俱)寂(蓄)谋已久哭(爹)喊娘
人仰马(翻)大声(疾)呼夜以(继)日如火如(荼)
二、zhàozhǎoxìnjiān
三、同样写行军,我发现:
“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的感情色彩;“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意。
同样写战斗失利,我发现:
“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略,有赞扬之意;“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述,表达了对日军的鄙视。
四、C
五、1.日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意挑衅,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,中国军队还击。
但由于敌众我寡,只得暂退守桥头。
2.日本向宛平城发动进攻,早有防备的守军同仇敌忾,奋起反击,日寇狼狈而逃。
3.大刀队员悄悄地向卢沟桥进发,日寇被打得抱头鼠窜,卢沟桥又回到我军手中。
4.中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对中国官守军给予慰问与声援。
六、1.开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易,突出表现战士们不怕困难的坚强意志。
2.与对手总会碰面的,只有勇敢的人才有可能取得胜利。
3.做事果断·勇敢顽强
6、《半截蜡烛》
一、秘密熄灭楼梯承诺厨房镇定
二、1.⑥2.①3.④4.③
三、杰奎琳怕楼上黑,她娇声对德国人说,可以拿盏灯上楼睡觉吗?
少校见杰奎琳很可爱,就同意把蜡烛拿走,这样就避免了一场危机。
四、1.厂两“厄运”的意思是不幸的命运。
2.从容地默默地死神已经向他们走来
3.半截蜡烛蜡烛烧完秘密或暴露,国家就有灾难,同时一家三口生命结束
4.不能去掉。
因为德军并没有发现情报,而伯诺德夫人心里很紧张,心里想他们已经发现情报,其实没有,也体现了用词的准确性。
五、1.救死扶伤是医生的天职。
反法西斯就是最大的天职。
2.表明今天的“手术”与往日不同,也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。
7、《聂将军与日本小姑娘》
一、1.慈爱和蔼和善2.聂将军心肠好、心地善良
二、无微不至虽然但是杀害受害伤害
三、1.“中国人民绝不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”
2.
将军的表现
慈爱亲切和蔼
孤女的表现
不拘束拽着跟着亲热
我的体会
聂将军对小女孩无微不至地照顾,体现他的慈善心肠和宽大襟怀。
四、美穗子和家人刚一看到聂将军,马上跪到面前,眼含热泪激动地说:
“恩人,谢谢您!
正是您宽广的胸襟,仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边,您真是活菩萨呀。
此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!
”
8、《三打白骨精》
一、妖怪斋饭咒语隐瞒山势险峻
二、馒瞒埋蛮
三、1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2.这个老妇人其实是白骨精,这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾,因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。
一个“摔”字,我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。
4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅,他心想如果再不除去这个妖精,师傅就会再次上当,后果将不堪设想,“笑”字写出了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、
(一)突出了环境的险恶,为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二)这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。
作者把人物写得这样美,其用意是写出了白骨精的诡计多端,她想以此来降低师徒三人对她的警惕心,好对唐僧下手。
(三)孙悟空对师傅忠心耿耿,感情深厚。
五
我的人物卡片
人物名称
孙悟空
出自作品
《西游记》
人物故事
孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”,他除妖降魔,保护唐僧西天取经,最终修成正果。
人物评价
疾恶如仇英勇无畏。
9、《词两首》
一、1.青(箬笠),绿(蓑衣),斜风细雨不须归。
2.常记(溪亭)日暮,沉醉不知归路。
二、1.√2.√3.×4.√5.×
三、常记误入藕花兴尽晚回舟诗人强烈爱美景的思想感情
四、一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才发觉。
尽管周围景色迷人,还是急着在荷花从中找到正确的路径。
她快速地划动小船,惊动了已经栖息的水鸟。
此时,人声、鸟声、水声交织在一起,构成了一幅情趣横生的画面。
10、《螳螂捕蝉>
一、一言既出,驷马难追一着不慎,满盘皆输人非圣贤,孰能无过
不经一事,不长一智百尺竿头,更进一步前无古人,后无来者
二、1.大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。
2.大臣是直接劝说的,结果失败了;而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头。
3.因为大臣们是直言相劝,令吴王感到没有威严;而少年的“劝”是智劝,既维护了吴王的面子,又令吴王茅塞顿开。
4.形容一下子明白过来。
我们体会到:
少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理。
三、1、螳螂捕蝉,黄雀在后此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也
这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊!
2.
(1)树
(2)蝉(3)螳螂(4)黄雀
四、《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读,但在课堂上看,既影响听课,又担心被老师发现,读书的趣味是不是大打折扣呢?
如果在课堂上认真学习,课后再看这本书,不就是两全其美的事吗?
11、《读书要有选择》
一、略
二、第一,可以选读一些优秀的文学作品,特别是那些已有定评的古今中外名著;第二,可以选读一些名人传记;第三,可以选读一些科普类的书。
此外,还可以选择一些工具书,如字典、词典、百科全书等。
三、孙悟空的机智和勇敢,从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。
四、阅读短文
1.因为一本书不管你看地多少遍,每读一遍总能从中发现新的东西,所以要选择一本书陪着自己旅行。
2.首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……
给我的启示有:
我明白了书要多读,每读一遍都要新的思考,每读一遍都要有新的发现、新的体会。
12、《夜晚的实验》
一、蝙蝠障碍捕捉恩惠辨别特殊
二、1.②①③②2.①②①③
三、1.敏锐敏捷2.灵活灵巧
四、1.第一次,他蒙住蝙蝠眼睛,结果蝙蝠还是轻盈敏捷的飞行,发现蝙蝠不是靠眼睛辨别方向。
第二次,他堵住蝙蝠耳鼻子,结果蝙蝠还是飞行的轻快自如,发现蝙蝠不是靠鼻子辨别方向。
第三次,他把蝙蝠身上涂满油漆,结果还是不受影响,发现蝙蝠不是靠翅膀辨别方向。
第四次,他堵住蝙蝠耳朵,结果蝙蝠东碰西撞跌落在地,发现2.。
2.后来人们继续研究,终于发现蝙蝠是用耳朵接收从喉咙发出的超声波来辨别方向、确定目标的。
五、1.人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找低下的矿藏。
超声波就像一位无声的功臣,广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
2.斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密,是因为他善于观察生活,勤于思索,并能亲自实践,通过实验验证自己的猜想,解开心中的疑团。
启发:
我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活,从看似平常的现象中发现秘密,并勤于思考,通过自己的探索实践,找出正确的结论。
六、1.麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭,而且她买不起一克镭;“不平静”,是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却困顿至此,以到无法进行研究。
2.第一克镭是居里夫人提取的,第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传,美国公众捐献给她的;第三克镭也是美国公众捐献的。
13、《海洋——21世纪的希望》
一、蕴藏敬畏威胁危机望洋兴叹
二、1.无私吝啬2.丰富短缺3.高昂低廉
三、1.矿产资源食品电力淡水建设城市
2.保护海洋海洋资源才会乐于作出它的奉献
四、1.海洋是人类未来的粮仓。
2.
(1)藻类
(2)浮游生物(3)鱼虾
3.列数字。
作用:
通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更准确,另一方面使说明更具说服力,让人信服。
举例子。
通过举南极磷虾的例子,说明海洋是未来的粮仓,可以化抽象为具体,使说明的内容具体清晰,通俗易懂,令人信服。
作比较。
通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较,使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。
4.海洋和我们是一个整体,首先,海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。
但这种能力并不是无限的,当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时,就会造成该海域的污染。
另外海洋虽然蕴藏许多资源,但海洋资源的再生也是需要时间的,如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护,那么这些资源总有被用光的一天。
所以保护海洋极其重要也十分必要。
14、《学会合作》
一、1.和(谐)(协)调(谐)音(协)作
2.(悠)久(悠)闲(优)美(悠)扬
3.回(顾)(故)居照(顾)缘(故)
二、1.顾名思义,所谓"露水集",就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。
2.他的书面发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称典范。
三、
1.一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。
2.人们常说:
小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。
3.可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。
四、
1.现代社会的特点是充满竞争,同时也更加需要合作。
2.例如大扫除。
我们共同打扫,互相监督,学会分工与合作,保证了任务的顺利完成。
感悟:
通过相互合作,我们每个人都尽了自己最大的努力,既有了一份责任感,激发了自己的最大潜能,同时我们都发挥了自己的长处,让自己的优势得到彰显,也共同体会到成功的快乐,增进了我们的友谊。
15《天游峰的扫路人》
一、1.精瘦悠然自信豁达2.天游峰的扫路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献
二、xuē瘦削sù宿舍xiāo削铅笔xiǔ一宿xiù星宿
三、1.天游峰——武夷山第一险峰。
看,这个远镜头:
九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就会断掉似的。
2.在登山途中,“我”遇到了这样一位老人,他(填写外貌)瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神。
他每天打扫天游峰非常辛苦,但却过得轻轻松松、自在悠闲,是因为他默默无闻地奉献着,给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境,自己虽然辛苦,但却乐在其中。
四、1.jīn老人竟每天要打扫这样多的石阶,实在太辛苦了。
2.气喘吁吁、大汗淋漓望而却步、半途而返
3.从老人的话中,我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。
每天他虽然工作很辛苦,但他却过得自在悠闲,这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。
16、《最大的麦穗》
一、定夺苍老摇晃追求麦垄嘲笑
二、1.茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟2.决定、确定
三、1.亲切地2.失望地(严肃地)3.语重心长地(意味深长地)
苏格拉底是一位循循善诱(善施教化)的大哲学家。
四、1.放大的理想和抱负摆在眼前的机遇摆在眼前的机遇
2.一个人需要树立远大的理想和抱负,但更需要抓住自己眼前出现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成。
五、1.谦虚卑微
2.稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂,比喻有才华的人、心灵高尚的人低首而谦虚。
17、《山谷中的谜底》
一、帐篷摧毁魁梧枝丫完好无损苍翠挺拔
二、1.
(1)承担承受
(2)承担2.
(1)揭开
(2)揭示3.
(1)不是……就是……
(2)不是……而是……
三、1.qūtán2.解释说明3.直面困难和压力,迎难而上作出让步
4.启发人们在逆境和压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好地生存和发展。
四1.渗透侵蚀崩溃
2.是呀,许多的隐患就存在于不经意间,我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。
18、《广玉兰》
一、荡漾铁锈玉琢冰雕内涵绽放迫不及待
二、1.
(1)③
(2)④ (3)①2.
(1)③
(2)② (3)④
三1.皎洁清丽
2.幽香与纯洁无比旺盛的生命力一阵大雨过后,大树显得格外精神、格外苍翠。
造句:
我爱校园美丽的风景,更高精心教育我们的老师。
四、1.ruǐzhuìshì
2.这段文字中,描写了广玉兰花的四种形态,分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。
作者在写作时采取了“总-分-总”的构段方式,表达了自己对广玉兰花的喜爱之情。
五、1.无论……都……
2.
(1)这句话将白桦树与苍松、垂柳相比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
(2)不好,“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情,将白桦林写得生动形象,饱含着作者对白桦林的喜爱之情。
(3)寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。
这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美,更露出白桦林的精神之美。
(4)没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。
19、《夹竹桃》
一、凄清榆树微风乍起和煦飞蛾花团锦簇
二、1.向来、一直、一贯2.绽放、盛开3.浸透、弥漫4.想象、梦想
三、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓
四、1.因为夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离。
2.地图、荇藻、墨竹
3.这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段的夹竹桃花期长和有韧性,作用是承接上文;“还不止于此”的作用是引起下文。
这一段的总起句是它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。
五、1.“如此循环”具体所指的内容:
在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去。
“脑力劳动”指写作,“体力劳动”指浇花、搬花。
2.有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,既须劳动,又长见识。
3.老舍的《养花》让我明白了,只有辛勤的劳动,才能获得丰硕的果实;只有辛勤的劳动,才会让生活充实,让生活变得有意义。
20、《古诗两首》
一、今吟(吟唱)五吾(吾家)林焚(焚烧)见砚(砚台)
垂锤(锤炼)申坤(乾坤)黑墨(墨水)亏夸(夸奖)
二、略
三、1.《石灰吟》是明代诗人于谦的作品,赞颂了石灰坚贞不屈、洁身自好的精神。
诗中“若等闲”的意思是好像平平常常的事情。
第三、四句诗的意思是即使身体粉碎也不惧怕,还要把洁白干净留在人世间。
2.《墨梅》是元代诗人王冕的作品,诗人借墨梅寄寓了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
诗中“满乾坤”的意思是弥漫在天地之间。
第三、四两句诗的意思是不需要别人夸赞梅花的颜色好看,只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间。
四、
(一)墙角数枝梅,凌寒独自开遥知不是雪,为有暗香来
(二)咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(三)秋菊能傲霜,风霜恶重重本性能耐寒,风霜其奈何?
21、《莫泊桑拜师》
一、咖啡坦白揣摩吆喝简陋烙印孜孜不倦
二1.直截了当2.滔滔不绝3.万般无奈
三、1.第二段侧重讲写作要仔细观察,第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。
2.怎么能说没有什么东西好写呢?
通过连续的问句加强语气,强调有东西可以写,并告诉莫泊桑可以写的内容。
3.福楼拜是一个有水平,对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。
四、1.一是具体批罗丹文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情
二是指在学问或艺术上有很深的造诣,为大家所尊崇的人。
2.我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领——专注,一种无论眼前的工作或大或小,都能将意志贯注其中的本领。
3.①
22、《理想的风筝》
一、wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo
二、那幻陪伴蓝
三、(慈祥)的眼睛仰望(天空)
(酸涩)的感情制作(风筝)(甜蜜)的笑容追赶(线端)
四、1.表示思维的跳跃性。
2.引文的省略。
3.表示语意未尽,让人思索。
五、1.每年春天放风筝
2.句子较多,举例说明如下:
“我想,那时候他一定……因为他感到了自己生命的强壮和力量。
”这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。
3.学生自由想像,关键要表现老师乐观、坚强的品质。
4.这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求,同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们在心中升腾起了对未来的希望。
23、《孔子游春》
一、飘逸深奥推辞洋溢波澜起伏从容不迫
二、深思熟(虑)
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