坑头幼儿园学年第二学期小三班备课第十八周.docx

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坑头幼儿园学年第二学期小三班备课第十八周

教学活动设计表

第十八周2012年6月11日

活动名称

河水和井水

涉及领域

语言

执教老师

张妙芳

活动目标

享受听故事的乐趣通过操作活动，认识到水是可以流动的，是没有固定形状的

活动准备

搜集不同形状的透明容器水

重点及难点

重点：

认识水是可以流动的，是没有固定形状的

活动过程：

1.出示《河水和井水》故事图卡，讲故事：

从前，有一条河和一口井，它们相隔不远。

有一天，下了一场大雨，井里的水溢了出来，流进河里，河水很不高兴，就和井水吵起来。

井水非常愤怒，变成一条大鱼在河里翻腾，河水也变成一只大熊，要把大鱼抓住。

井水于是变成一只狮子，河水又变成一只鹰。

它们变来变去，变了很多不同的东西，最后它们都累了，但心里很快乐，因为刚才的游戏很好玩。

这时候，河水和井水都变成一只手。

小朋友，你知道河水和井水变成手的原因吗？

2.向幼儿提问：

井水变成了哪些形象？

（大鱼、狮子。

）

河水变成了哪些形象？

（大熊、鹰。

）

猜猜它们变成手的原因。

（自由回答。

）

3.出示几种不同形状的透明容器，老师协助幼儿把瓶子注满水，引导幼儿发现水是没有一定形状的，可以注入不同形状的容器里。

4.请幼儿想一想，如果他们是水的话，想变成什么，并解释原因。

5.播放音乐，请幼儿想象自己是水，变化成各种形象，配合音乐节奏，模仿该形象的动作，舞动身体。

6.鼓励幼儿表演，并请其他幼儿猜一猜，说说他在游戏里变成了什么。

活动反思：

通过活动幼儿认识到水是可以流动的，是没有固定形状的。

教学活动设计表

第十八周2012年6月11日

活动名称

爱心桥

涉及领域

语言（分）

执教老师

张妙芳

活动目标

听故事，通过欣赏动画感知并理解故事内容。

活动准备

M-PC、大图书。

幼儿用书

重点及难点

重点：

欣赏动画难点：

理解故事

活动过程：

１.教师出示各种桥的图片。

２.教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。

３.教师提问小朋友

４.教师有感情地讲述故事，并适时点击红色字词。

５.师幼共同讲述故事。

６.借助大图书，请幼儿集体讲述故事。

７.幼儿自主阅读小图书。

８.幼儿整理小图书，教师带领幼儿做身体搭桥的游戏，体验故事内容，明白团结的重要性，在游戏中结束活动。

活动反思：

幼儿喜欢看动画故事，但在上课时注意力不够集中。

教学活动设计表

第十八周2012年6月11日

活动名称

小猫挂饰

涉及领域

美术

执教老师

张妙芳

活动目标

培养幼儿的感知兴趣

活动准备

各种各样的挂饰

重点及难点

重点：

培养幼儿动手的能力

活动过程：

1、请幼儿抬头看看我们教室有哪些挂饰

2、出示一些挂饰，请幼儿观赏并教幼儿如何赏美。

3、出示手工书，请幼儿操作，教师先操作，幼儿观看

4、发放手工书，幼儿操作，教师在旁指导

活动反思：

通过教学活动，能沿轮廓剪出简单的图形

教学活动设计表

第十八周2012年6月12日

活动名称

颜色变变变

涉及领域

数学

执教老师

温莉珊

活动目标

1、进一步认识红、黄、绿、蓝等颜色。

2、观察水彩加入水稀释后的变化，发展观察能力。

活动准备

红色、黄色、绿色和蓝色的颜色卡。

水彩、画笔、图画纸。

碟子、小塑料杯和水。

重点及难点

重点：

让幼儿辨别出颜色

活动过程：

1.出示颜色卡，请幼儿到美工区取相应颜色的水彩，与幼儿复习颜色的名称。

2.老师把水彩挤在碟子上，让幼儿尝试用未稀释的水彩在画纸上画几笔。

3.老师在碟子里加水，稀释水彩，请幼儿用稀释后的水彩在画纸上画几笔。

4.向幼儿提问，鼓励幼儿思考：

画纸上的颜色有什么不同？

你们喜欢用哪种水彩画画？

5.给幼儿一些盛着水的小塑料杯，让他们自由选取水彩放入杯中，然后用画笔搅拌，观察颜色的变化。

6.引导幼儿画水彩画。

绘画完成后，请他们描述作品的颜色

活动反思：

通过活动是由能辨别红色、黄色、绿色和蓝色。

教学活动设计表

第十八周2012年6月12日

活动名称

小水滴手拉手

涉及领域

健康

执教老师

温莉珊

活动目标

1、在制作活动中发展小肌肉动作的协调性和灵活性。

2、加深认识5以内的数量。

3、辨别不同深浅程度的颜色，并尝试进行配对活动。

活动准备

图画纸、彩笔、安全剪刀、打孔机、绳子。

欢快的音乐。

红色、黄色、绿色和蓝色的盘子

重点及难点

重点：

幼儿点数5以内的数量

活动过程：

1.请幼儿在图画纸上涂、画深浅程度不同的红色、黄色、绿色和蓝色的水滴，并画上五官。

2.请幼儿把图画剪下来，老师给予帮助，并替幼儿给图画打孔，然后穿上绳子挂在胸前。

3.游戏：

小水滴手拉手。

幼儿挂上水滴纸偶玩游戏。

老师播放音乐，幼儿幻想自己是小水滴，在场内自由走动，当听到老师说“3人一组”，3位幼儿便要手拉手。

活动以此类推，借此使幼儿加深认识5以内的数量。

4.游戏：

小水滴找家。

老师分别出示红色、黄色、绿色和蓝色的盘子，引导幼儿说出颜色的名称。

用盘子作为小水滴的家（池塘），请幼儿按照自己所挂的水滴的颜色，将水滴纸偶摘下放入盘中，如：

深浅不同的红色小水滴放在红色的池塘（盘）内，各种翠绿、浅绿、嫩绿颜色的小水滴放入绿色的池塘（盘）内等。

活动反思：

通过活动使幼儿能点数5以内的数量。

能辨别颜色并配对

教学活动设计表

第十八周2012年6月12日

活动名称

颜色变变变

涉及领域

数学

执教老师

温莉珊

活动目标

1、进一步认识红、黄、绿、蓝等颜色。

2、观察水彩加入水稀释后的变化，发展观察能力。

活动准备

红色、黄色、绿色和蓝色的颜色卡。

水彩、画笔、图画纸。

碟子、小塑料杯和水。

重点及难点

重点：

让幼儿辨别出颜色

活动过程：

1.出示颜色卡，请幼儿到美工区取相应颜色的水彩，与幼儿复习颜色的名称。

2.老师把水彩挤在碟子上，让幼儿尝试用未稀释的水彩在画纸上画几笔。

3.老师在碟子里加水，稀释水彩，请幼儿用稀释后的水彩在画纸上画几笔。

4.向幼儿提问，鼓励幼儿思考：

画纸上的颜色有什么不同？

你们喜欢用哪种水彩画画？

5.给幼儿一些盛着水的小塑料杯，让他们自由选取水彩放入杯中，然后用画笔搅拌，观察颜色的变化。

6.引导幼儿画水彩画。

绘画完成后，请他们描述作品的颜色。

活动反思：

通过活动使幼儿能辨别红色、黄色、绿色和蓝色。

教学活动设计表

第十八周2012年6月13日

活动名称

小猫挂饰

涉及领域

美术

执教老师

张妙芳

活动目标

培养幼儿的感知兴趣

活动准备

各种各样的挂饰

重点及难点

重点：

培养幼儿动手的能力

活动过程：

4、请幼儿抬头看看我们教室有哪些挂饰

5、出示一些挂饰，请幼儿观赏并教幼儿如何赏美。

6、出示手工书，请幼儿操作，教师先操作，幼儿观看

4、发放手工书，幼儿操作，教师在旁指导

活动反思：

通过教学活动，能沿轮廓剪出简单的图形

教学活动设计表

第十八周2012年6月13日

活动名称

抛接小手帕

涉及领域

体育

执教老师

温莉珊

活动目标

1、单人或双人抛接小手帕

2、感受抛接手帕

活动准备

小手帕

重点及难点

重点：

让幼儿学会抛接小手帕

活动过程：

一、单人抛接小手帕

1、幼儿把手帕向上抛，然后接回，

2、熟悉活动后，幼儿抛起小手帕后鼓掌，然后接回。

3、进行活动时，鼓励幼儿把小手帕尽量抛高。

二、双人抛接小手帕

1、两人一组，轮流抛接小手帕：

<1>一人抛、接、抛手帕，另一人接回。

<2>一人抛手帕，另一人接回。

2、两人一组，轮流抛接小手帕。

三、小手帕飘呀飘<应用游戏>

六人一组。

轮流抛接小手帕，一人抛，另一人接。

每次抛起小手帕后需念出数目，当数到“10”时，观察手帕飘落的方向，然后以手帕为圆心，全组幼儿尽快手拉手围成圆圈。

活动反思：

通过活动使幼儿学会向上抛接物体。

教学活动设计表

第十八周2012年6月13日

活动名称

浮沉小实施

涉及领域

科学

执教老师

张妙芳

活动目标

通过实验操作活动，了解沉浮现象，激发探索兴趣

活动准备

《水真好玩》幼儿用书或电子书第16-17页塑料球、石头、盛着水的透明塑料箱。

重点及难点

重点：

了解沉浮现象

活动过程：

1.出示塑料球和石头，请幼儿猜猜将这些东西放进水里会怎样。

2.老师将塑料球和石头放进水里，请幼儿观察。

引导幼儿明白在水面上的物品，可用“浮”字来表示它们的状态；在水底的物品，可用“沉”字来表示它们的状态。

3.引导幼儿把实验物品放进水里，观察哪件物品会浮，哪件物品会沉。

4.请幼儿根据结果，完成《水真好玩》幼儿用书第17页的连线，然后一起检查答案。

老师可提供其他物品，请幼儿自由探索物品的沉浮。

活动反思：

活动中幼儿对沉浮的物体较感兴趣，对玩水的兴趣很强。

教学活动设计表

第十八周2012年6月14日

活动名称

水真有用

涉及领域

社会

执教老师

温莉珊

活动目标

1、初步了解水的用途以及水在人们生活中的重要性。

2、尝试擦桌子，培养自理能力。

活动准备

《水真好玩》幼儿用书或电子书第4-11页。

盛满水的小瓶子、塑料盆、小毛巾。

请幼儿收集有关水的用途的各种图片。

重点及难点

重点：

让幼儿认识水，了解水的用途

活动过程：

1.与幼儿回忆故事《听听水的声音》，向幼儿提问：

故事里水有什么用途。

2.给每位幼儿一小瓶水，请幼儿轮流说出水的用途，一边说，一边将瓶子的水倒入塑料盆内。

3.老师协助幼儿用图片记下水的各种用途。

4.与幼儿一起看图片，归纳总结水的用途及重要性。

5.请幼儿用塑料盆里的水学习擦桌子。

教师先进行示范，或请一位会擦桌子的幼儿示范，将毛巾浸湿拧干，然后按一定的方法将桌子擦干净。

活动反思：

通过活动使幼儿能说出水的用途。

能尝试按一定的方法擦桌子

教学活动设计表

第十八周2012年6月14日

活动名称

洗手歌

涉及领域

音乐

执教老师

张妙芳

活动目标

利用敲击乐器伴奏歌曲

活动准备

音乐《洗手歌》

重点及难点

重点：

利用敲击乐器伴奏歌曲

活动过程：

1、让幼儿聆听歌曲，并模仿用肥皂搓手、开水龙头、冲水和擦手的动作，也可以鼓励幼儿跟随旋律哼唱。

2、教师先把歌曲唱一遍，并向幼儿提问关于个粗的内容。

3、教师随歌词节奏，教幼儿念歌词。

活动反思：

通过教学活动，利用敲击乐器伴奏歌曲

教学活动设计表

第十八周2012年6月14日

活动名称

河水和井水

涉及领域

语言

执教老师

张妙芳

活动目标

享受听故事的乐趣通过操作活动，认识到水是可以流动的，是没有固定形状的

活动准备

搜集不同形状的透明容器水

重点及难点

重点：

认识水是可以流动的，是没有固定形状的

活动过程：

1.出示《河水和井水》故事图卡，讲故事：

从前，有一条河和一口井，它们相隔不远。

有一天，下了一场大雨，井里的水溢了出来，流进河里，河水很不高兴，就和井水吵起来。

井水非常愤怒，变成一条大鱼在河里翻腾，河水也变成一只大熊，要把大鱼抓住。

井水于是变成一只狮子，河水又变成一只鹰。

它们变来变去，变了很多不同的东西，最后它们都累了，但心里很快乐，因为刚才的游戏很好玩。

这时候，河水和井水都变成一只手。

小朋友，你知道河水和井水变成手的原因吗？

2.向幼儿提问：

井水变成了哪些形象？

（大鱼、狮子。

）

河水变成了哪些形象？

（大熊、鹰。

）

猜猜它们变成手的原因。

（自由回答。

）

3.出示几种不同形状的透明容器，老师协助幼儿把瓶子注满水，引导幼儿发现水是没有一定形状的，可以注入不同形状的容器里。

4.请幼儿想一想，如果他们是水的话，想变成什么，并解释原因。

5.播放音乐，请幼儿想象自己是水，变化成各种形象，配合音乐节奏，模仿该形象的动作，舞动身体。

6.鼓励幼儿表演，并请其他幼儿猜一猜，说说他在游戏里变成了什么。

活动反思：

通过活动幼儿认识到水是可以流动的，是没有固定形状的。

教学活动设计表

第十八周2012年6月15日

活动名称

小蚂蚁搬木棒

涉及领域

数学蒙

执教老师

温莉珊

活动目标

1、引导幼儿巩固对长短的辨别。

2、引导幼儿根据长短进行排序

3、发展幼儿的观察能力与分析能力。

活动准备

故事挂图，长棒卡片，绳子卡片

重点及难点

重点：

引导幼儿根据长短进行排序难点：

深入理解长短的含义。

活动过程：

一、导入活动：

1、教师引导幼儿说儿歌“小蚂蚁搬木材”

2、教师出示故事挂图《小蚂蚁搬木棒》教师讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：

小蚂蚁在干什么？

它们搬木棒有什么不一样？

二、集体活动：

1、教师出示长棒卡片，引导幼儿根据长短进行排序。

2、教师出示绳子卡片，引导幼儿将绳子卡片进行长短排序。

教师引导幼儿将学具中的长棒片按照从长到短的顺序进行排序。

三、操作活动：

教师引导幼儿将学具中的长棒卡片按照从长到短的顺序进行排序。

活动反思：

通过活动，多数幼儿都能认识到长短的特征、意义，但老师的动作比较死板。

教学活动设计表

第十八周2012年6月15日

活动名称

浮沉小实施

涉及领域

科学

执教老师

张妙芳

活动目标

通过实验操作活动，了解沉浮现象，激发探索兴趣

活动准备

《水真好玩》幼儿用书或电子书第16-17页塑料球、石头、盛着水的透明塑料箱。

重点及难点

重点：

了解沉浮现象

活动过程：

1.出示塑料球和石头，请幼儿猜猜将这些东西放进水里会怎样。

2.老师将塑料球和石头放进水里，请幼儿观察。

引导幼儿明白在水面上的物品，可用“浮”字来表示它们的状态；在水底的物品，可用“沉”字来表示它们的状态。

3.引导幼儿把实验物品放进水里，观察哪件物品会浮，哪件物品会沉。

4.请幼儿根据结果，完成《水真好玩》幼儿用书第17页的连线，然后一起检查答案。

老师可提供其他物品，请幼儿自由探索物品的沉浮。

活动反思：

活动中幼儿对沉浮的物体较感兴趣，对玩水的兴趣很强。

教学活动设计表

第十八周2012年6月15日

活动名称

水真有用

涉及领域

社会

执教老师

温莉珊

活动目标

1、初步了解水的用途以及水在人们生活中的重要性。

2、尝试擦桌子，培养自理能力。

活动准备

《水真好玩》幼儿用书或电子书第4-11页。

盛满水的小瓶子、塑料盆、小毛巾。

请幼儿收集有关水的用途的各种图片。

重点及难点

重点：

让幼儿认识水，了解水的用途

活动过程：

1.与幼儿回忆故事《听听水的声音》，向幼儿提问：

故事里水有什么用途。

2.给每位幼儿一小瓶水，请幼儿轮流说出水的用途，一边说，一边将瓶子的水倒入塑料盆内。

3.老师协助幼儿用图片记下水的各种用途。

4.与幼儿一起看图片，归纳总结水的用途及重要性。

5.请幼儿用塑料盆里的水学习擦桌子。

教师先进行示范，或请一位会擦桌子的幼儿示范，将毛巾浸湿拧干，然后按一定的方法将桌子擦干净。

活动反思：

通过活动使幼儿能说出水的用途。

能尝试按一定的方法擦桌子