广西科教版三年级下册教案.docx

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广西科教版三年级下册教案

西大君武小学教案本

信息技术科

（2011—2012年下学期）

任课教师：

潘彩晖

1、题目：

编写动物运动会开幕词

教学内容

三年级下册1~7页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

让学生认识“写字板”和拼音打字

教学重点

认识“写字板”，学会打开、保存、关闭。

教学难点

学会输入法的切换

教学活动过程设计

修改

1、导入：

同学们看看老师手里的是什么东西？

（出示写字板）生答“写字板”

答对了。

大家都用过吧？

“用过”同学们都用的过这种写字板有个好处，在上面写上字之后，轻轻一擦可以重新再写字了。

其实电脑里面也有这样一个“写字板”，在它上面写字、修改都很容易。

这节课我们就来认识一下这个“写字板”。

请同学们打开课本正文的第一页。

看课本第一到第七页。

思考以下几个问题：

①如何在电脑里打开“写字板”？

②“写字板”由几个部分组成？

③如何保存“写字板”？

④如何切换输入法?

2、提问学生回答刚才提出的问题①和问题②。

3、教师打开电脑，演示如何操作打开“写字板”并让学生观察“写字板”的组成部分。

4、提问学生回答问题③，教师操作展示。

并讲解除课本介绍方法外的其他方法。

（用鼠标点击工具栏上的“保存”按钮或直接按键盘上的CTRL+S）

5、详细讲解，演示课本第4页表格。

6、提问学生回答问题④，教师操作展示。

并介绍其他方法。

（直接按键盘上的SHIFT+CTRL或者CTRL+空格）

7、教学演示如何在写字板上输入文字。

8、练习：

比速度

　　请同学们用三分钟时间输入课本第5页方框内的“运动会开幕词”，比一比看谁输入的文字多。

教师巡堂，个别指导，并表扬好的同学。

9、教学保存文件的操作方法步骤：

文档保存时文件名请用“开幕词”，并点击“保存”按钮。

10、小结：

今天认识“写字板”工具，并了解写字板的工作界面，学习在写字板里输入文字，并学习保存文档，今后我们将继续学习写字板在日常学习生活中的应用。

板

书

设

计

第一课

（课本第4页表格填入内容）

1、新建一个空白的文档

2、打开一个以前的文档

3、保存文档

4、打印当前显示的文档

（文档保存）

文档保存时文件名请用“开幕词”，并点击“保存”。

教

学

反

思

2、题目：

描述动物运动会场景

教学内容

三年级下册8~12页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

让学生学会使用拼音打字

教学重点

认识智能ABC拼音输入法，并学会使用。

教学难点

学会正确使用输入法

教学活动过程设计

修改

1、导入：

小结上节课的优缺点。

上节课同学们认识了电脑里的“写字板”，也简单的打了一部分文字。

但是老师发现，相当多的同学还对拼音输入法不熟悉。

这节课我们就来学习一下“智能ABC”拼音输入法。

好不好？

2、请同学们打开课本第8页，看课本8~12页。

思考以下问题：

①用“智能ABC”拼音输入法输入文字是一个一个字的打容易还是一个一个词的打容易？

②如何在“写字板”里面输入“《”“?

”“！

”这些符号？

③如何打开上次课保存的文档？

3、教师开机；提问学生回答问题①，并操作展示在写字板中输入词组：

比赛场、沸腾、老鹰、加油等。

1）要求学生用不同的输入法来输入以上词组。

2）让学生选出最好的输入法来输入文字词组，并填写课本第9页表格。

3）小结词组输入方法：

A、声母＋声母　B、声母＋声母韵母　C、声母韵母＋声母

4）首选方法A，其后选方法B或C。

4、提问学生回答问题②，教师操作展示输入双符号键上方字符的方法。

并要求学生填写课本第9页填空题，且要上机练习输入各种符号：

！

＠＃%＊（｛｝｜＜＞？

：

“

1）让学生看课本第10页“技术提示”，学会输入省略号的方法。

5、探究：

在选取智能ABC输入法时，在全角和半角状态下，英文字母和中文字大小宽度的差别，并完成课本第10页探究填空题。

6、提问学生回答问题③，教师操作展示打开上节课保存的文档，并教学演示修改文字的方法，并及时保存修改过的文档。

6、课堂作业，学生分组讨论并完成课本上的填空题。

教师提问学生，并讲解正确答案。

7、学生在“写字板”上打课本11页的解说词，教师巡堂。

8、课堂小结。

表扬能按时完成作业的同学。

9、小结：

本课的学习内容。

10、上机作业练习，在写字板中输入课本第11页“写字板”中的文字：

整个比赛场上沸腾了，群山和海湾的每个角落都有动物们的身影，大家都在欢呼踊跃着。

大象啦啦队吹着双音的喇叭为兔子们加油，老虎们把大鼓敲得震天乱响，猴子们奋力地摇晃着树枝，老鹰带领着鸟儿们在天空中不断地舞动着翅膀，一会儿飞向海面为乌龟运动员加油，一会儿又飞到山坡为兔子运动员助威。

Comeon!

Comeon!

板

书

设

计

第2课

小结词组输入方法：

A、声母＋声母　B、声母＋声母韵母　C、声母韵母＋声母

输入双字符键上方字符的方法：

选按住SHIFT键不放，再击所需要的符号的相应键。

教

学

反

思

3、题目：

修饰比赛结果版面

教学内容

三年级下册12~18页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

让学生学会使用“写字板”的工具完成各种操作

教学重点

认识“写字板”上的各种工具并学会它的使用方法

教学难点

如何区分字体和字号，如何改变字体颜色

教学活动过程设计

修改

1、谈话导入新课，小结上节课的优缺点，表扬好的，鼓励后进生。

向同学们展示已经修饰好的“比赛结果”文档内容，以吸引学生的注意力和求知欲。

问：

怎样把“写字板”里的结果更醒目、更美观地展示给大家呢？

大家一起来想一想吧。

2、请同学们打开课本，看课本12~18页。

3、教师开机，演示教学文字修饰操作方法（字体、字号、字形、字色以及居中显示文字）

1）首先在进行修改之前，要对修改的文字进行选定。

选定的方法是：

（1）将鼠标移动到所选文字开始处；

（2）按住鼠标左键不放移

动到所选文字的结束处；

（3）松开鼠标左键。

以上操作称为“拖动”，是使用计算机的常用操作。

2）文字选定好了，这时可以分别设置文字的字体、字号、颜色等。

3）接下来教师演示文文档中文字的对齐方式。

4、教学在写字板中删除、复制、粘贴文字的方法，并巡堂指导

5、比比谁修饰的文章版面做得更醒目、更漂亮、更美观。

老师巡堂指导

6、操作作业：

1）把光标放在一句话的中间，要求用键盘操作，分别删除光标前面和后面的字，只允许按键盘一次，从而引出“退格键和DELETE键。

2）将录入的比赛结果修改得更漂亮，更美观，比一比，谁修饰得更漂亮。

3）将文字按合理的对齐方式。

板

书

设

计

修饰比赛结果版面

1、要修饰文字，首先学好选定操作。

2、设置文字的对齐方式，文字的字体、字号、颜色等。

教

学

反

思

4、题目：

文件管理小管家任务一认识文件和文件夹一

教学内容

三年级下册20~24页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、知道计算机里的信息都是以文件的形式存在的，了解文件的命名规则，能根据文件图标辨别文件类型，知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的。

教学重点

了解文件的命名规则，能根据文件图标辨别文件类型。

教学难点

知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的

教学活动过程设计

修改

1、谈话导入新课：

本节课是三年级课堂教学中的重点和难点，所以，希望同学们在本单元中，要更加认真听讲，不懂就问，多练习。

其实生活中，我们在很多场所都可以看到文件管理的“身影”。

在图书馆，在档案室，在办公室，在家…..爸爸妈妈把图书整齐地摆放在柜里，在电脑里有许许多多的文件，为了让我们更好地为我们服务，需要对它们进行管理，让它们“分分家，排排队”，这样可以更快、更高效地完成处理信息的工作。

2、小游戏：

5位同学一组，将两副扑克牌混在一起洗好，由老师随机抽取两张，比一比，看哪个小组能最快地找出缺少了什么牌？

3、游戏结果：

请各小组说出各自找牌的方法，讨论一下哪组的方法好。

4、讲解：

我们用计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。

这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。

5、文件名主名命名规则：

主名由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。

文件名不能包括以下字符：

/\:

*?

“<>|

6、老师演示打开写字板或画图工具，并保存文件，但是在保存文件前，友情提示建立文件夹，其中，就会引出文件的命名、文件夹的命名，教学学生建立文件夹，并保存文件。

7、作业练习：

建立一个以个人自己命名的文件夹，并把自己的文件保存到新建的文件夹中。

8、老师巡堂指导。

板

书

设

计

文件名主名命名规则：

主名由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。

文件名不能包括以下字符：

/\:

*?

“<>|

教

学

反

思

5、题目：

文件管理小管家任务一认识文件和文件夹二

教学内容

三年级下册20~24页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、知道计算机里的信息都是以文件的形式存在的，了解文件的命名规则，能根据文件图标辨别文件类型，知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的。

教学重点

了解文件的命名规则，能根据文件图标辨别文件类型。

教学难点

知道什么是文件夹及文件夹的作用，知道文件和文件夹是按一定的路径存放在计算机中的

教学活动过程设计

修改

1、复习上节课的内容：

老师演示打开写字板或画图工具，并保存文件，但是在保存文件前，友情提示建立文件夹，其中，就会引出文件的命名、文件夹的命名，教学学生建立文件夹，并保存文件。

2、学生做练习，认识文件，老师巡堂指导。

3、教师演示介绍学生认识：

文本文件、图像文件、网页文件、音乐文件、动画文件、视频文件、压缩文件等。

并做练习P22。

把同类文件连起来。

4、讲解文件夹的作用：

我们就可以把计算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于使用和管理。

5、老师演示文件存放路径：

每个人都要明白。

会用资源管理器来看文件和文件夹。

并连线P24“找回家的路”

6、练习作业：

（1）在写字板中输入一首古诗，给文件命名，保存文件，在D盘中建立一个文件夹，并把文件保存到文件夹中。

（2）连线P24“找回家的路”

7、老师巡堂指导

小结：

信息是以文件的形式存放的，文件的命名规则、文件夹的作用，以及文件保存的路径。

板

书

设

计

练习作业：

在写字板中输入一首古诗，给文件命名，保存文件，在D盘中建立一个文件夹，并把文件保存到文件夹中。

教

学

反

思

6、题目：

走进文件的管理一

教学内容

三年级下册25~30页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

3、学会文件分类的方法

教学重点

1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

教学难点

学会创建文件夹，并会给文件夹重命名

教学活动过程设计

修改

1、复习认识上节课的内容，认识文件和建立文件夹。

2、谈话新课：

电脑使用一段时间后，里面会存放大量的各种类型的文件。

对这些文件进行科学、合理的分类归放，日后查找和使用起来就会非常快捷和高效。

那么如何对这些文件进行管理呢？

是我们本节课的内容。

看课本25~30页。

2、问：

这么多的文件，我们该按什么来分类呢？

3、按照文件类型分是最简单、最基本的一种分类方法。

除此之外，按照主题分也是一种好方法，按照这种方法对文件进行分类，很方便日后查找、使用。

4、请同学们先自己填写课本P26页的填空题。

（1）巡堂检查，请3个学生讲自己的答案，然后教师讲评课本P26页的填空题，并说明为什么这样分类。

（2）老师小结讲解。

5、教师开机，教学在“D盘”建立一个以自己名字命名的文件夹。

并在这个文件夹里再建立两个分别是“文字”和“图片”的文件夹。

6、生活中，人们在管理文件的时候常常利用文件夹来分门别类地存放文件，我们在管理电脑里的文件时，也可以根据分类及时建立文件夹，以便更有效地管理好自己的文件。

7、老师演示在电脑里建立自己的文件夹，并把不同的文件保存到不同的文件夹中。

8、老师巡堂指导！

作业练习：

（1）请同学们先自己填写课本P26页的填空题。

（2）在电脑里建立自己的文件夹，并把自己的个人文件分类保存到不同的文件中。

板

书

设

计

走进文件的管理

作业练习：

1、在电脑里建立自己的文件夹，并把自己的个人文件分类保存到不同的文件中。

教

学

反

思

7、题目：

走进文件的管理二

教学内容

三年级下册25~30页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

3、学会文件分类的方法

教学重点

1、能够根据需要创建文件夹，并会给文件夹重命名

2、知道查看文件和文件夹的5种方式

教学难点

学会创建文件夹，并会给文件夹重命名

教学活动过程设计

修改

1、检查上节课练习的内容，复习讲解操作演示上节课的练习。

及时辅导学生遇到的难题。

2、谈话导入新课：

在我们给文件夹起一个有意义的名字，以便日后查找。

对于新建的文件夹，计算机会要求我们给它取个名字。

对于已经存在的文件夹，我们也可以根据需要对它进行重命名。

3、老师演示操作文件夹重命名。

4、指导学生完成练习p28。

对文件夹进行重命名。

（1）让学生按照课本P27页的对文件夹进行重命名的操作讲解进行操作，并巡堂指导。

（2）请同学们先自己填写课本P28页的填空题。

5、学生上机练习，老师巡堂指导！

请3个学生讲自己的答案，然后教师讲评课本P28页的填空题。

6、老师演示文件查看的五种方式：

缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。

并让学生填写课本P30页的填空。

7、教师演示如何重新排列文件或文件夹，学生跟随操作学习。

8、老师巡堂指导

9、作业练习：

给自己的文件夹根据需要重命名。

板

书

设

计

走进文件的管理

练习：

给自己的文件夹根据需要重命名。

教

学

反

思

8、题目：

熟悉文件的操作

教学内容

三年级下册30~35页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、能根据需要选定文件或文件夹

2、学会剪切、复制、粘贴文件和文件夹

3、了解回收站的功能、学会删除文件和文件夹

4、学会查找文件和文件夹

教学重点

学会剪切、复制、粘贴文件和文件夹；了解回收站的功能、学会删除文件和文件夹

教学难点

学会查找文件和文件夹

教学活动过程设计

修改

1、导入：

在日常学习生活中，要对电脑中常常有许多不同类型的文件，如果不整理，日子久了就会发现我们的电脑里面很杂乱。

因此，我们需要将不同类型的文件进行分类，把文件按类别放到不同的文件夹里。

这时我们要进行这样的操作，就可以通过复制、剪切、粘贴等操作来实现。

在进行这此操作之前，必须先学会选定文件或文件夹。

2、请同学们看课本P30~35页，并先自行填写课本P31页的填空题。

3、教师打开电脑，演示如何全部选定文件或文件夹。

4、教学使用“shift”“CTRL”键来选定文件或文件夹，学生跟随操作。

5、请学生回答课本P31页的问题，然后教师讲评，并让学生自己操作一下。

6、教学演示复制、剪切、删除文件或文件夹。

讲解复制、剪切文件或文件夹有什么不同之处。

学生跟随操作体验。

7、让学生在电脑里查找某个文件。

8、同学们，你们找起文件来是不是很痛苦？

生答“是！

”。

现在老师教你们一个简单的办法让你们找起来更方便、更快速。

请同学们看到课本P34页。

9、小结并介绍信息管理的意义。

10、作业：

（1）自行填写课本P31页的填空题

（2）练习复制、剪切、删除文件或文件夹。

板

书

设

计

作业：

（1）自行填写课本P31页的填空题

操作：

（1）使用“shift”“CTRL”键来选定文件或文件夹

（2）练习复制、剪切、删除文件或文件夹。

教

学

反

思

9、题目：

认识金山画王一

教学内容

三年级下册37~41页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、学会启动、关闭金山画王

2、学会给黑白线条稿填色

3、能使用仙女袋

教学重点

学会给黑白线条稿填色

教学难点

学会灵活使用仙女袋

教学活动过程设计

修改

1、导入：

用电脑除了可以写日记、写作文外，还可以创作精彩有图画。

金山画王就是一款不错的画图软件，它就像童话中马良的神笔，用它可创造出一幅幅美轮美奂的画面，下面我们在来认识这个《金山画王2004》。

虽然很多同学在这之前已经学习过，并且也能创作出很好的作品，但是老师希望同学们不要骄傲，虚心学习哦。

2、教学演示启动金山画王笔2004：

（1）在电脑桌面上双击“金山画王笔2004”图标打开金山画王2004；

（2）也可以依次单击“开始”→“程序”→“金山画王”来打开金山画王。

3、教师演示《金山画王2004》的调色板、工具区、画纸、命令操作、音乐盒、选择工具的方法和技巧等。

4、教师选择一幅黑色线稿作品，填充上颜色。

其中介绍倒色工具、仙女袋工具的用法，创作作品。

5、在学生上机练习前教学演示课本第39页填空题的答案，让学生上机实践这几个工具使用技巧。

6、作业：

要求学生选取一幅黑白线稿作品，填充上颜色。

（要用到仙女袋）

7、教师巡堂指导。

板

书

设

计

认识金山画王

作业：

要求学生选取一幅黑白线稿作品，填充上颜色。

（要用到仙女袋）

教

学

反

思

10、题目：

认识金山画王二

教学内容

三年级下册37~41页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

要求学生会用渐变工具来给黑白线稿填充渐变色。

教学重点

渐变工具的使用

教学难点

渐变工具的使用

教学活动过程设计

修改

1、导入新课：

同学们在填充练习中，一定会遇到类似小迪的困难，例如，真实的天空颜色是由蓝色渐渐变成白色的，如果填充色时使用这样的效果，画面看起来就更逼真了。

2、教师现场用渐变工具填充颜色。

并介绍什么叫渐变色，渐变色也叫过渡色，是多种颜色平滑过渡而产生的效果。

使用渐变色可以让画面色彩层次更丰富、更生动。

3、教学渐变色使用技巧：

（1）先选定填充模式为“区域渐变倒色”。

（2）其次选取要过渡的两个填充色。

也就是从一种颜色过渡到另一种颜色。

（3）在空白区内单击或拖动鼠标完成渐变色填充。

4、作业：

要求学生选取一幅黑白线稿作品，填充上颜色。

（要求要使用到渐变填充）

5、教师巡堂指导。

板

书

设

计

认识金山画王

渐变填充操作步骤：

（1）先选定填充模式为“区域渐变倒色”。

（2）其次选取要过渡的两个填充色。

也就是从一种颜色过渡到另一种颜色。

（3）在空白区内单击或拖动鼠标完成渐变色填充。

教

学

反

思

11、题目：

创作精彩作品

教学内容

三年级下册42~45页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、会在画中插入背景、角色

2、学会插入动画角色

3、能设置背景音乐

教学重点

会在画红中插入背景、角色

教学难点

学会插入动画角色

教学活动过程设计

修改

1、小结前一节课出现的一些问题，纠正一些技术技巧上的操作问题。

2、请同学们看课本P42~45页，并先自行填写课本P44页的填空题。

3、教师打开电脑，演示如何创作一幅作品：

插入背景、角色、动画角色等，在插入这些角色时，相关的调整技巧操作。

4、要求学生利用金山画王创作一幅美妙的海底世界图，其中要求会用仙女袋、倒色工具渐变填色、插入动画角色等。

教师巡堂指导。

5、请同学们结合刚才你们的操作，修改课本P44页填空题的答案。

6、请同学回答课本P44页的答案，教师讲评。

7、作业：

要求学生利用金山画王创作一幅美妙的海底世界图，其中要求会用仙女袋、倒色工具渐变填色、插入动画角色等。

8、展示学生的作品，点评。

板

书

设

计

创作精彩作品

教

学

反

思

12、题目：

管理小画档一

教学内容

三年级下册45~48页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、会使用“档案管理”

2、能输出作品

教学重点

会使用“档案管理”

教学难点

会使用“档案管理”

教学活动过程设计

修改

1、导入：

同学们还记得前几节课我们学过的文件管理吗？

生答“记得”。

在金山画王里也有这样一个档案管理工具。

档案管理和我们之前学习过的文件管理相似，使用它可以帮助我们整理作品，如画档的分类、取名等，还可以方便地将作品输出或打印成图片。

这节课我们就来学习如何使用金山画王的“档案管理”。

2、请同学们看课本P45~48页。

3、教师打开电脑，演示创作一幅作品，保存在画档里：

演示打开“档案管理”，分别给图画取类、分类、增加画册等。

4、学生为自己的作品分类、取名、增加画册等。

教师巡堂指导。

5、作业：

打开电脑，演示创作一幅作品，保存在画档里：

演示打开“档案管理”，分别给图画取类、分类、增加画册等。

6、教师巡堂指导。

7、展示学生作品，师生互评、点评。

板

书

设

计

管理小画档

教

学

反

思

13、题目：

管理小画档二

教学内容

三年级下册45~48页

设计者

潘彩晖

设计日期

2012-2-10

教学目标

1、会使用“档案管理”

2、能输出作品

教学重点

会使用“档案管理”

教学难点

会使用“档案管理”

教学活动过程设计

修改

1、复习，上节课教学创作的作品，点评其中的优点与不足。

给学生15分钟时间继续创作作品。

2、教师演示为自己的作品加个相框；学生跟随操作。

3、教师教学画金山画王里的图片输出成图片，与朋友分享，或者打印出来；学生跟随操作。

4、作业布置综合实践练习：

使用金山画王为童话故事《龟兔赛跑》配图。

下一节课四个同学一组，合作分工创作。

要求：

四个同学一组，童话故事《龟