09小学信息技术教案四年级上册.docx
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09小学信息技术教案四年级上册
2012/2013学年度第一学期
科目:
信息技术
年级:
四年级
时间:
2012年9月
第一单元计算机乐园
第1课移动鼠标玩游戏
教学目标:
1、知识目标:
了解电脑在生活中的应用,掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法,能正确移动鼠标。
引导学生初步了解Windows桌面组成,掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标:
熟练正确抓握鼠标,掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标:
通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。
“寓教于乐”,在游戏中培养学生的观察能力。
重点和难点:
1、重点:
掌握鼠标的移动操作,激发学习兴趣,正确进行电脑开机和关机。
2、难点:
熟练进行鼠标移动操作,掌握正确的开关机顺序。
知识点:
1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、桌面和图标。
4、鼠标的结构和握法:
鼠标通常有两键(2D)或三键(3D);右手食指进行左键操作,中指进行右键操作,大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动——游戏操作。
6、开机及开机画面结构:
正确开机顺序为先开显示器等外部设备,然后打开计算机主机。
7、关机顺序:
开始—关机(或ALT+F4)。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、谈话导入新课。
1、新学年咱们增加了一门新课,就是我们手中的《信息技术》,大家喜欢这门课吗?
以后将由我和大家共同学习。
以前有谁接触过计算机?
(家里有、见过别人用)。
主要用来做什么?
(学生回答,教师补充,超市付款、医院、银行、车站)。
下面我们就来认识计算机。
二、学会开机、认识桌面。
每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器,下面的是主机。
有的同学已经开机了,谁来告诉大家怎样开机?
(找学生说,教师总结)
屏幕上显示的整个区域就是桌面。
桌面包括桌布、图标(计算机程序在桌面上的名称,运行程序)、开始按钮(也可以进入程序)和任务栏(运行后的程序,其名称以按钮形式出现)。
三、认识鼠标及握法。
大家看到桌面上有一个小游戏,想不想玩?
可是我们怎样控制计算机呢?
(找学生说)
正确握法:
把鼠标放在光滑的平面上,用右手掌心握住鼠标,食指轻轻放在鼠标器的左键上,中指轻轻放在鼠标器的右键上,大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。
(教师说学生具体操作感受)
四、移动鼠标玩游戏
大家动动鼠标来看一看,屏幕上的指针有什么反应?
移动鼠标就是不需要击键,只改变鼠标指针在桌面上的位置。
那么怎样启动游戏程序呢?
双击桌面上的图标即可,双击就是快速按鼠标左键两次。
五、你知道吗?
教材鼠标的由来。
六、课堂小结。
七、教后记:
第2课单击鼠标玩游戏
教学目标:
1、知识目标:
认识计算机的基本组成,掌握鼠标的基本操作—单击,学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标:
掌握单击操作,熟悉游戏的步骤和技巧,能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标:
培养学生端正认真的学习态度,良好的操作习惯,提高学生观察力。
重点和难点:
1、重点:
掌握鼠标左键单击操作,区分右键与左键单击,通过教学培养学生兴趣。
2、难点:
熟练鼠标右键单击操作指法,解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
知识点:
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义(左键单击与右键单击)。
4、单击训练游戏的基本技巧。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、谈话导入新课
二、认识计算机各部分的名称,知道每一部分的作用。
计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。
三、单击:
1、单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。
这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
2、学习单击的方法及作用。
学生明确后进行单击练习,学习练习的过程中,注意进行指导。
注意学习的操作方法
四、大显身手:
1、打开计时游戏“打鼹鼠”,检验一下你操作鼠标的水平。
2、说一说开机和关机的顺序。
五、课堂小结。
六、教后记
第3课拖拽鼠标玩游戏
教学目标:
1、知识目标:
掌握游戏的启动、拼接等操作方法,独立完成多个图形的拼接游戏活动。
2、技能目标:
熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽,进一步巩固移动鼠标操作。
3、情感目标:
通过游戏的鼠标操作,培养学生敏锐的观察能力;增强对鼠标拖拽操作的感性认识。
重点和难点:
1、重点:
指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作,培养学生敏锐的观察能力。
2、难点:
正确掌握鼠标操作,拖拽中保持稳定操作。
知识点:
1、鼠标拖拽。
2、游戏启动方法。
3、两个游戏的使用。
4、游戏使用技巧。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、谈话导入新课
二、复习鼠标的单击和双击操作。
三、学习鼠标的拖拽:
鼠标拖拽:
先将鼠标指针移动到选定对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置,然后松开左键。
鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。
学习进行图标的拖拽练习。
四、利用拖拽鼠标所学的本领,玩游戏,进行鼠标拖拽练习。
五、大显身手:
测测你的能力,打开“拉力板”游戏,单击你想要拼的图形就可以玩了。
观察:
教材第13页第2时题,学习做得对不对。
六、说说这节课你学到了什么。
七、课堂小结。
1、学习拖拽鼠标的方法,知道拖拽鼠标的作用。
2、巩固鼠标的操作知识。
3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。
八、教后记:
第4课游戏大本营
教学目标:
1、知识目标:
熟练进行鼠标移动操作,掌握鼠标双击、右击与拖拽概念;掌握三个游戏的使用方法,并独立完成游戏。
2、技能目标:
在熟练进行单击操作的基础上,进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。
3、情感目标:
提高学生学习兴趣,培养良好的观察能力和反应能力。
重点和难点:
1、重点:
根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽,完成鼠标操作的综合练习。
2、难点:
快速掌握游戏方法,灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。
知识点:
1、双击含义:
连续快速按鼠标左键两次。
2、三个游戏的启动和使用。
3、认识双击捕捉。
课时安排:
1课时。
1、进行鼠标操作的综合练习,提高学生操作鼠标的熟练程度。
2、学习鼠标的右击。
教学过程:
一、谈话导入新课
二、学习捉蝴蝶的游戏。
指导学生游戏的方法,然后让学生进行练习。
三、学习鼠标的右击。
首先让学生明确鼠标右击的概念。
鼠标右击,是指用中指单击鼠标右键。
右击后,屏幕弹出快捷菜单,供进一步选择操作。
指导学生通过鼠标的右击打开文件。
四、有趣的创作。
(1)学习拼图游戏。
通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。
单可以选中对象,然后移动到合适的位置。
就可以完成拼图。
(2)翻牌学加减法。
一共18张卡片,翻开两张一样的,会在下面出来4个答案,选择一个正确的答案,右边的方格就会变红,继续翻牌选择答案,直到9个方格全部变红。
通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作,又发展了学生的智力。
五、学生进行操作练习。
六、课堂小结。
七、教后记:
第二单元计算机绘画
第5课初识画王
教学目标:
1、知识目标:
初步掌握金山画王的启动、作用方法及主要组成部分,熟悉金山画王的的主界面和背景的组成,能够进行背景设置和保存。
2、技能目标:
能正确启动和退出金山画王。
3、情感目标:
寓教于乐,教学中渗透美育教育,使学生逐步感知电脑在绘画中的作用,培养学生学习电脑作画的兴趣,激发美术创作潜能,增强学生的审美观。
重点和难点:
1、重点:
正确启动和关闭金山画王。
2、难点:
掌握金山画王的主要组成部分,正确插入背景图。
知识点:
1、金山画王的启动及主界面。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
3、掌握金山画王背景的设置及保存。
课时安排:
本课安排1课时。
教学过程:
(一)创设情景,引入教学
教师利用多媒体教学手段(课件、网络信息交互平台)将几幅作品展示给全体学生,引出本课内容。
(二)自主探究,合作交流
1、启动金山画王
A、学生自己试一试,说一说有你是怎样进入金山画王的
B、师生共同归纳操作步骤:
开始---程序---金山画王---金山画王笔
或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标
2、借助语音提示功能,探究操作界面的组成
做一做:
移动鼠标到某个工具上,停留学生秒钟,听到什么了?
师简述:
你只要移动鼠标指向某个工具,就能听到这个工具的名称,再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。
说一说:
你认识了哪些工具?
师生归纳:
界面主要分成三大部分:
工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3、工具箱的使用
工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的,按动相应的切换钮,系统就会弹出相应的工具箱,我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示:
介绍各按钮和用法和特点,重点讲解绘图工具。
(三)学生上机练一练
利用绘画工具自由创作。
(四)展示优秀作品
演示优秀小作品,说一说自己的画法。
(五)课堂小结。
(六)教后记:
第6课用卡通拼图
教学目标:
1、知识目标:
了解角色图库的基本类型,掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标:
能熟练操作图库工具箱,在适当位置插入和调整卡通图片,能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标:
学会用卡通画表达自己的意图和情感。
重点和难点:
1、重点:
能打开图库工具箱,插入卡通图片,并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整;加强学科整合,培养学生丰富的想象力。
2、难点:
熟练完成卡通动画的插入与调整,通过卡通图片或动画表达一定的主题。
知识点:
1、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。
课时安排:
本课安排1课时。
教学过程:
一、情境导入
中华古诗文源远流长,你会背什么诗呢?
(齐背诵两首诗)。
你们会不会背诵古诗《咏鹅》?
(背诵咏鹅)。
大家会不会唱这首诗呢?
(播放《咏鹅》音乐两遍,大家一起跟唱。
)
大家唱得真好。
今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画,(出示做好的图片),在一个美丽的小湖边,住着鹅妈妈和她的宝宝,她们经常在小湖里游水、嬉戏,你看现在她们正窃窃私语,水中倒映着她们美丽的身影,天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。
这幅图漂亮不漂亮?
想不想画这些可爱的小动物?
今天我们就来学习第6课,用卡通拼图。
二、自主探究,学习新知
师(演示):
首先运行金山画王,插入一幅有清水的背景。
背景选好了,我们先来画白鹅妈妈,要用到角色按钮,大家试着找一找,然后插入一只白鹅,注意分类及与插入背景的区别(单击与拖动),利用“调整”按钮调整好大小跟位置,看谁做得最快。
学生活动:
选择背景并插入一只白鹅。
师:
白鹅妈妈画好了,然后我们再来画鹅宝宝,同样的方法再插入一只白鹅并调整,可是她们怎样对着脸说话呢?
还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢?
倒影是同样清晰呢还是比较模糊?
大家试着用一用别的“调整”按钮。
学生活动:
插入并水平翻转白鹅、画出倒影。
师:
白鹅大家都画好了,美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了?
那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。
我们的图库中还有动画图片呢,大家快找找吧!
学生活动:
插入卡通图片。
展示两幅作品。
三、大显身手,巩固练习
任选下面一个主题,创作一幅作品,然后给大家讲一讲。
(1)一首诗或者一句诗:
《春晓》《古朗月行》《小池》等
(2)太空、海底世界等
(3)故事:
龟兔赛跑、动物运动会等
展示至少两幅学生作品,自己讲一讲画的什么,然后找同学进行简单评价、打分。
四、这节课你都学到了什么?
找至少两位学生进行小结。
五、教后记:
第7课用画笔绘画
教学目标:
1、知识目标:
了解金山画王的绘图、配色方法,掌握用金山画王绘画的一般步骤,初步了解画板工具的使用。
2、技能目标:
使用画板工具完成简单的电脑绘画,能够对工具进行简单设置。
3、情感目标:
学会使用画笔工具表达自己的意图和情感,培养学生的创新精神和创造力。
重点和难点
1、重点:
知道电脑绘画的一般步骤,学会使用画板工具进行绘画,并能对工具进行简单设置。
2、难点:
熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。
知识点
1、理解诗意,构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性(线条、色彩、粗细),正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、出示几幅用画笔画的图画,让学生欣赏,导入新课。
二、调出画笔。
(1)单击“画板”按钮。
(2)单击“画笔”按钮。
(3)选择“画笔”。
金山画王默认的画笔是铅笔。
指导学生认识各种不同的画笔。
三、画笔的调整。
(1)颜色选择。
通过演示,使学生掌握颜色的调整方法。
(2)笔头粗细的调整。
边演示边讲解笔头粗细的调整方法。
(3)学生进行调整练习。
四、学生用画笔进行绘画练习。
学生绘画过程中,教师及时解决学生绘画中存在的问题。
特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
五、展示自己的作品。
六、课堂小结。
七、教后记:
第8课给图着色
教学目标:
1、知识目标:
掌握着色工具的基本用法,了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性,合理选择配色完成图形区域着色。
2、技能目标:
能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片,学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。
3、情感目标:
培养学生审美观念,激发学生创作欲望,培养审美观。
重点和难点:
1、重点:
正确打开和保存图片文件,灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
2、难点:
正确使用配色工具,合理搭配颜色,体现作品的最佳效果。
知识点:
1、使用“档案管理”打开图片。
2、金山画王的着色工具打开方法。
3、认识掌握几种着色工具的作用。
4、作品的配色选择。
课时安排:
1课时。
教学过程:
(一)导入:
复习打开已保存的图,看这幅图有何缺点。
导入到着色。
(二)新知园:
1、着色工具的选择
?
学生尝试。
(指导学生着色工具的打开方法,然后让学生练习)
2、通过用“着色”工具着色,教授着色工具栏的使用方法。
(边讲解边演示)
3、学习各种不同的着色方法
自由练习,尝试不同着色工具,体会效果。
(三)大显身手
指导学生创作《小兔子摘苹果》图
(四)聪明驿站
尝试吸管与魔术棒,学习使用“吸色”工具进行绘画。
(五)你知道吗
美术知识,颜色的冷暖,有必要讲一下
(六)学生自由绘画。
然后展示自己的作品。
(七)课堂小结。
(八)教后记:
第9课仙女散花
教学目标:
1、知识目标:
掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法;学会在图片中添加文字。
2、技能目标:
使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒;能够输入文字并对文字进行简单设置。
3、情感目标:
丰富学生的想象力,培养审美能力。
重点和难点:
1、重点:
掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画;通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画,提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点:
使用键盘选择中文输入方法,正确输入和调整文字。
知识点:
1、金山画王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用(建议采取键盘调用)以及文字输入调整。
4、创作《夏日海边风情》。
课时安排:
1课时。
教学过程:
(一)导入:
通过欣赏例图,导入新课
(二)新知园:
1、打开“仙女袋”的方法
(1)单击“画板”按钮。
(2)单击“仙女袋”按钮。
(3)选择合适类型的“仙女袋”
(4)选择具体的图片。
(5)学生练习打开“仙女袋”。
2、学习图片的插入方法。
学生尝试。
3、展示自己的作品。
(三)大显身手
1、创作,为最后一课铺垫,可复习前面内容。
学生根据自己的喜好,进行绘画创作,作品完成后进行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指导学生在自己的作品中插入文字。
(四)聪明驿站
指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。
(五)你知道吗
MIDI
(六)课堂小结。
(七)教后记:
第10课制作卡片
教学目标:
1、知识目标:
了解纸样、画框的基本形式,掌握纸样相框的添加方法。
2、技能目标:
利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。
3、情感目标:
通过本课趣味活动整合美术教育,激发学生学习兴趣,增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望,激发学生热爱生活的热情。
重点和难点:
1、重点:
掌握卡片制作,包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。
2、难点:
对绘画作品的包装加工。
知识点:
1、纸样和相框的种类。
2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。
3、为作品添加纸样和相框。
课时安排:
1课时。
教学过程:
(一)导入:
欣赏卡片
通过欣赏几幅课前制作好的卡片,引导学生欣赏,导入新课。
(二)新知园:
演示方法
打开“档案管理”对话框。
1、单击“纸样”按钮。
2、选中要放纸样的画档。
3、单击选用的纸样。
4、单击“加纸样”按钮,就可以为作品加上纸样。
5、学生练习
6、展示学生的作品。
(三)大显身手
1、创作自己喜欢的卡片。
2、指导学生学习相框工具的使用
(四)聪明驿站
图层,解释
(五)你知道吗
相框
(六)课堂小结。
(七)教后记:
第11课放飞理想
教学目标:
1、知识目标:
综合本单元绘画知识和技巧,确定绘画主题创作出自己的故事连环画。
2、技能目标:
能够根据电脑画的绘制原则,充分利用所学知识,发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。
3、情感目标:
对学生进行艺术修养和美学修养的教育;有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感,关注新闻时事,崇尚科学,爱护环境等主题的作品,实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。
重点和难点:
1、重点:
利用“档案管理”导入外部图片,独立构思完成寓言故事连环画。
2、难点:
寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。
知识点:
1、外部图片的选择和导入。
2、构图、配色的基本方法。
3、电脑故事连环画的制作要领。
4、故事连环画情景的构思与组画。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、谈话导入新课。
欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。
讲一讲《龟兔赛跑》的故事。
二、学生进行连环画的创作。
指导学生要先确定主题,然后发挥想像,创作故事连环画。
三、学习外部图片的输入方法。
四、学生自由进行创作练习。
学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。
五、学生创作完成以后进行展览和讲评。
比一比谁的故事最形象,最精彩。
六、大显身手
创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。
七、聪明驿站
(1)学习金山画王中图片的输出方法。
(2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。
八、你知道吗
了解图片的不同格式。
九、课堂小结。
十、教后记:
第三单元与键盘握握手
第12课基准键位练习
教学目标:
1、知识目标:
了解键盘布局结构,掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标:
正确掌握击键的姿势和指法,掌握空格键的使用方法,养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标:
培养学生养成正确的键盘操作习惯。
重点和难点:
1、重点:
明确键盘的布局结构和键位,正确掌握的击键姿势和指法。
能够比较熟练的完成基准键位的操作。
2、难点:
掌握正确的击键方法。
知识点:
1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
4、击键指法。
5、击键的正确姿势。
6、键位练习操作。
课时安排:
1课时。
教学过程:
一、导入
有同学们问老师:
怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?
其实,并不难,要熟练地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习(板书课题:
指法)。
指法是一种击键、按键的手指动作规范,正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1.“金山打字”的使用
1)进入:
双击“金山打字”图标进入
2)基本操作:
a.使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目
b.按空格或回车进入项目
3)退出:
控制箭头移到“结束”选项,按回车或空格就可以退出。
[练一练]
学生每人练习一遍进入和退出。
2.打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”,要求学生按照图片和文字姿势,端正自己的姿势,教师巡视检查。
3.基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”,按照图示将双手放在基准键位上(先将左右食指分别放在F和J上,其它手分别依次排开,大拇指都轻轻放在空格键上),教师巡视检查(也可以让做对的学生协助检查)。
三、小结
通过今天的学习,我们知道了哪些键;学会打字的正确姿势,认识了基准健,收获很大哦,继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
四、教后记:
第13课键盘指法练习
教学目标:
1、知识目标:
了解键盘常用键位的组成,掌握三排字母键手指分工。
2、技能目标:
能够启动指法训练程序初步完成指法操练,通过指法训练熟悉键盘的键位分布,正确进行三排字母键的指法练习。
3、情感目标:
培养学生良好的坐姿及击键习惯,激发学生主动参与打字训练的兴趣。
重点和难点:
1、重点:
掌握正确姿势,明确手指分工,熟悉键位分布,利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。
2、难点:
按正确的击键方法完成打字操作。
知识点:
1、掌握手指分工。
2、击键要领。
3、键位课程2至10练习。
课时安排:
2课时。
(1)熟悉主键盘中各字母键的位置,了解英文字母键的正确指法。
(2)了解数字键的正确指法。
教学过程:
一、导入。
1、由手偶“米老鼠”提出问题:
我要写信给好朋友,可是我却找不到字母,只好用一根手指一个字一个字地去打,好慢啊!
我真想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结:
是因为它对键盘不熟,没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题:
练习键盘指法
二、新授。
1、课件出示键盘图。
师生共同学习,了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。
师生共同学习,了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
4、抢答竞赛。
由教师报键,学生抢答出对应的指法。
5、教师进行盲打,提出疑问:
为什么老师打得快?
学生思考。
教师总结:
按照手指分工,每敲完一个键后,手指应迅速回到基本键的位置。
三、放松操。
带领学生做放松操。
四、练习。
1、布置练习任务:
做好放松操,我们要来比一比,看谁是今天的打字能手。
2、讲解小游戏的操作方法。
(“金山打字通”)。
出示评比标准:
。
3、学生开始比赛,教师巡视。
4、师生共同评出前五名打字高手,后五名打字能手,全班是打字快手。
5、自由活动时间:
任选一个游戏进行打字练习。
6、学生谈一谈自己喜欢的游戏,并说明原因。
五、总结。
师:
今天,我们学了什么新知识?
(生答)
师:
要想提高打字的速度,仅仅了解键盘指法还不够,还得靠平日下功夫多练习。
六、教后记:
第14课双档字符练习
教学目标:
1、知识目标:
明确双档字符键的概念,掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。
2、技能目标:
熟练进行双档字符键的击键操作;掌握SHIFT键使用方法。
3、情感目标:
感知键盘的物理特性,培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。
重点和难点:
1、重点:
掌握上档字符键的
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- 09 小学 信息技术 教案 四年级 上册