#教研论文#线上阅读指导小策略线下阅读习惯大进步.docx
- 文档编号:6247158
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:1
- 大小:15.05KB
#教研论文#线上阅读指导小策略线下阅读习惯大进步.docx
《#教研论文#线上阅读指导小策略线下阅读习惯大进步.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《#教研论文#线上阅读指导小策略线下阅读习惯大进步.docx(1页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
#教研论文#线上阅读指导小策略线下阅读习惯大进步
线上阅读指导“小策略”,线下阅读习惯“大进步”
——基于新冠疫情背景下的阅读教育思考与实践
张焕焕
摘要:
阅读能力是一个人在阅读中形成的基本能力,也是终身学习的基本能力。
统编本教材非常注重激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,为学生终身学习打下坚实的基础。
语文阅读“取法于课内,得益于课外”,但这种课内外相结合的阅读培养模式被新冠疫情中断了,因此笔者在线上居家学习期间对低段的阅读指导方法进行了新的探索实践,形成了“放风筝”式的“线上策略指导—线下阅读实践—线上分享交流”的新模式,并初见成效,也为复课开学的语文教学打下了良好的基础。
关键词:
新冠疫情居家阅读模式线上策略指导线下阅读实践
新冠病毒疫情的影响,2019-2020的第二个学期变得极为特殊,三个月的线上学习+一个月的复课生活,使得学生们的学习方式发生了极大的变化。
可以说,在毫无预兆的情况下,学校生活突然变成了居家学习,不论是老师还是学生,甚至家长都亟需调整方法,才能有效快速地进入到备战疫情的教学状态。
其中,教师是罗南,起到导航指向作用;学生是海军队列兵,既要听从指挥,还要注重“求同存异”;家长则是载着海军向知识海洋前进的一艘艘航船,既肩负着照顾孩子的饮食起居,又分担了教师的部分教育监督职能。
值此特殊时期,学生阅读能力如何落实培养,应该是每个语文教师都要思考的问题。
小学语文的教学活动通常以阅读课本为基础,从而培养学生从文字获取思想的能力和建立正常的阅读观,
良好的阅读习惯和优秀的阅读能力可以方便学生认识自己、认识世界以及获取更多的知识。
[1]笔者是低段的语文教师,在居家学习指导期间,进行了多种方式的阅读指导探索,丰富了学生的居家学习生活。
一、种下阅读的种子,小心呵护
线上教学之初,笔者设计语文教学的着力点在于落实课内知识,但是经过两周的线上学习,线上教学的不足显露出来,就文讲文,从学习任务反馈上看,学生的学习效率并不高。
家长也并非全然能做好监督职责,或者无从辅导孩子,甚至家长会反馈孩子在家看手机、电视的频率更高了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教研 论文 线上 阅读 指导 策略 习惯 进步
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)