粤教版七下全册导学案.docx
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粤教版七下全册导学案
课题:
5.1珍爱生命
一、学习目标:
1、懂得多彩的生命构成缤纷的世界,生命需要相互关爱。
2、知道人类是自然界的一部分,认识人的生命的独特性。
3、认识生命的价值和意义,既尊重自己的生命,也尊重他人的生命。
二、自学自测(阅读课本内容,完成下列问题)——相信自己,快乐前行!
1、为什么生命是自然界最珍贵的财富?
2、我们应该怎样和其他生命相处?
3、我们应当怎样珍爱生命、善待生命?
三、合作探究
1.放眼世界,生命无处不在。
在浩瀚的大自然中,生活着无数的植物、动物和微生物。
(1)说一说那些植物跟你的生活有联系?
除此之外你还了解那些植物?
说一说那些动物跟你的生活有联系?
除此之外你还了解那些动物?
(2)植物和动物的存在对我们的生活有何益处?
2.河南一名小学生因不能支付上网费用而遭毒打,最后惨死在网吧里;昆明市一小学生宿舍发生火灾,8名男生无一生还;湖北仙桃市某中学13岁女生不堪忍受同学之母的当众侮辱,服剧毒农药自杀。
据有关部门统计,每年夏季因私自到汉江游泳而淹死的青少年达数十人。
短短的几年、十几年,金色般的年华,一夜之间,一时之余,一秒之瞬,便从身边消逝。
原来,生命也如此之轻,如此之脆弱!
阅读上述材料,请回答:
(1)我能不能轻易放弃自己的生命?
为什么?
(2)我应当怎样珍爱生命,善待生命?
3.材料一:
美国女作家和教育家海伦•凯勒在一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她竟然学会了读书和说话,并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。
材料二:
某少年艺术团到国外演出时,一位十岁的男孩子独唱,由于紧张而跑调了,唱得很难听。
这本不是不可原谅的失误,然而这个男孩心理承受不了,竟然上吊自杀了。
(1)材料一中,海伦•凯勒对待生命是什么态度?
这种态度对不对?
为什么?
(2)材料二中,这位男孩子对生命是什么态度?
这种态度对不对?
如果是我,我该怎么办?
四、课堂巩固
1、李静在日记中写道:
早上起来,看见小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧闹,闻到清新空气,百花芳香时,我感到万物欣欣向荣,世界充满无限希望。
李静有这样的感受是因为()
A.世界因小草而充满活力B.世界因虫鸟而充满希望
C.世界因空气而相互依存D.世界因生命而生动精彩
2、世界因为有了生命才如此的生动和精彩,所以我们必须()
A.努力去创造世间万物B.只珍爱人类的生命
C.珍爱自然界的生命D.只珍爱稀有野生动植物的生命
3、近年来,自然的各种灾害接踵而来,北方的沙尘暴造成严重的灾害,损失惊人;洪水的泛滥造成不少人家破人亡……对此人们在深思。
下列看法正确的是()
①人类应该与其他生命和谐相处
②破坏人类赖以生存的环境,最终伤害的还是人类自己
③人类是世间万物的主宰,人类的生命最重要
④拯救地球就是拯救人类的生命
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4、地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分,我们应以()的态度去对待地球的其他生命?
A.不惜任何代价改造自然界,使其他生命为人类服务
B.大肆捕杀野生生物,它们威胁到人类的生命
C.关爱呵护地球上的其他一切生命
D.只关爱人类的生命,对其他生命漠不关心
5、著名哲学家莱布尼茨说过:
“世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人。
”这句话包含的哲理是()
A.世界上每个生命都是独一无二的B.世界上的生命是丰富多彩的
C.每个人都有自己独特的风格和特点D.地球上的各种生命是息息相关的
6、众多生命构成了一个共存共荣,息息相关的生命系统。
人必须善待大自然,爱护环境,保护动物。
下列行为符合这一做法的是()
A.到饭店吃野生动物B.积极宣传保护珍稀动物
C.恫吓、伤害公共饲养区的动物D.架网捕鸟
7.作家罗曼•罗兰说:
“人生不出售来回票,一旦动身,决不返回。
”对这句话理解错误的是()。
A.人生有来无去B.生命属于我们只有一次
C.生命是短暂的D.生命是可贵的
8.加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测:
在过去50年间,由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。
这说明( )
A.人比其他动物优越 B.人比其他生命有智慧
C.生命是顽强的,也是脆弱的 D.世界因生命而精彩
9.我们要珍爱自己的生命,在日常生活中我们应该()
①积极锻炼身体,保持身心健康②生病时,要及时就医,敢于同疾病作斗争③面对凶恶歹徒,宁可“鱼死网破”④拒绝使用一次性筷子,保护生态环境⑤及时享乐,不计后果⑥爱护环境,珍爱动植物的生命
A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥
五、归纳明了:
六、自我反思
今天的收获:
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今天的困惑:
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课题:
5.2男生女生
一、学习目标
1、了解男生与女生在心理等方面区别,知道男女两性各有优势;
2、了解男生女生正常交往的方式及益处;
3、女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。
二、自学自测(阅读课本内容,完成下列问题)——相信自己,快乐前行!
1、男生女生各有什么优点?
2、男生女生正常交往有什么益处?
3、男生女生交往的恰当方式有哪些?
三、合作探究
1、材料一:
某校某班学生外出野餐。
第一次,男女分席,男生个个狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵闹,杯盘狼藉。
第二次,男女合席,男生彬彬有礼,你谦我让,不乏君子风度,女生细嚼慢咽,温文尔雅,大有淑女风韵。
材料二:
进入中学以来,小红发现班上同学小强不仅学习成绩好,而且性格活泼开朗,很有幽默感,不知不觉中,她发现自己总希望引起他注意,上课经常走神,有时又想入非非,特别是看到他与其他女同学交往,心里有些难受。
小红为此很苦恼。
(1)材料一中第一次野餐男生女生各是什么样的表现?
(2)第二次野餐男生女生各又是什么样的表现?
(3)你能说说为什么两次的表现不一样?
(4)小红的心思是否正常?
为什么?
如果是你,你该怎样办?
2、晶晶和孙杰进人初中以后,两人在学习和生活上互相帮助,建立了真挚的友谊。
有一天,在放
学回家的路上,孙杰递给晶晶一封信。
晶晶回家打开一看,信中表达了对晶晶的爱恋之情,晶
晶为之心动。
从此,两人沉迷于“爱河”中不能自拔,几乎形影不离,班上活动也不爱参加,学习也静不下心来,特别是发生误会时,彼此更加心神不宁
。
为此,晶晶十分苦恼。
阅读材料后请回答:
(l)你认为他们俩沉迷于“爱河”中不能自拔,交友中走入了一个什么误区?
(2)你平时交往范围很广泛吗?
有同性知己吗?
有异性知己吗?
他们对你有什么影响呢?
(3)为避免陷入同晶晶类似的苦恼,你认为男女同学之间应如何正常交往?
四、课堂巩固
1、由于初中学生年龄小,自我控制能力差,因此男女同学在交往时应注意()
A.尽量不要交往B.注意自爱、掌握分寸
C.尽量避免人多时交往,以免招人非议
D.只与少数异性同学交往
2、小刚是个乐于助人的好学生,许多同学愿意找他问问题。
不管男同学还是女同学,小刚都一视同仁,耐心讲解。
后来,不知谁造谣生事,说小刚特别关心某个女同学。
小刚应该()
A.查清楚是谁造谣生事,狠狠地教训他一顿
B.为了避免不必要的麻烦,再也不与女同学交往了
C.让那个女同学别再来问问题了
D.不受谣言影响,仍然热情大方地对待男女同学交往
3、下列行为不符合男女同学交往原则的有()
A.在学校篮球赛上,小莉组织女同学去为男同学加油
B.小华跟女同学说话经常脸红,为避免尴尬,他尽量回避与女同学交往
C.小雨平时挺邋遢,可在女同学面前却收拾得整整齐齐
D.登山活动中苗苗主动帮助女同学挑“重担”
4、在学校卫生大扫除时,女卫生委员总是这样分工:
女同学负责擦玻璃等需要细心的活,男同学则主要负责拉车子打水等重活,相互配合,分工合作。
卫生委员这样做()
A.属于性别歧视,应该男女同学都干一样的活
B.体现异性同学交往要尊重对方
C.男女同学各有自己的优势和不足。
男女同学一起劳动,分工合作,取长补短,可以提高效率
D.这是不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学的交往
5、男女同学交往应自然、适度,下列做法你认为正确的是()
A.小飞因帮助女同学被误解,从此他再也没有帮助她们
B.小玉不管男生、女生,谁有困难就帮谁
C.菲菲在征得父母的同意后,才有选择地与男同学交往
D.小军只帮助女同学,他认为女同学都弱不禁风
6、俗话说:
嫉妒是一副毒药,伤害了别人,也害了自己。
当朋友取得某
方面成绩时,我们应:
()
A.事不关己,高高挂起;B.打击朋友的热情,让朋友冷静下来;
C.多帮朋友找缺点;D.欣赏并真诚地赞美朋友的成功。
7、留心一下,就会发现,男生一般擅长理科,而女生一般擅长文科,女同学做活细腻、细心,而男同学做活快速、粗心……这说明:
()
①男孩女孩各有自己的特点和长处;②男孩女孩各自再怎么努力也难以自我完善;③男孩女孩各有自己的缺点和不足;④男孩女孩应该互相体谅、互
相帮助。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
8、男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。
正确进行男女同学之间的交往,就应做到:
()
A.用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情;
B.真诚相待,平等交往,互相体谅,互相帮助;
C.认清男女有别,画清“三八线”,少接触或不接触;
D.好男不跟女斗,好女不跟男缠。
9、下面是几位七年级同学对男女交往的看法
,正确的是:
()
①男女生交往容易引发早恋,因此,男女生之间最好不交往;
②男女生交往有益于我们身心的健康成长;
③男女生交往有利于形成合作团结的集体氛围;
④男女生交往可以相互取长补短,优势互补,共同进步。
A.①②③;B.①②④;C.①③④;D.②③④
五、归纳明了
六、自我反思
今天的收获:
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今天的困惑:
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课题:
5.3友谊相伴
一、学习目标:
1、理解友谊的重要性;
2、了解选择朋友的标准;
3、学会与朋友相处之道。
二、自学自测(阅读课本内容,完成下列问题)——相信自己,快乐前行!
1、如何理解友谊的重要性?
2、选择朋友的恰当标准和原则是什么?
3、如何与朋友相处?
三、合作探究
1、对小立和小海这两个好朋友的言行,你如何评价?
你如何看待“哥们义气”?
(课本第17页)
2、当你和朋友发生误会,当朋友无意中伤害了你时,你会怎么想?
(课本第18页)
3、初三学生苏某,因学习成绩不好,失去了学习的信心,就偷偷去玩电子游戏机,并结交了几个不三不四的坏朋友。
为了追求“高消费”,他跟着那几个朋友拦路抢劫。
结果他们触犯了我国刑法,被依法判处有期徒刑,苏某也被送去劳动教养。
这件事告诉我们在交友中应当注意些什么?
四、课堂巩固
1、被誉为“微软之父”的比尔。
盖茨在读初中时结识了比他高两届的保罗。
艾伦。
两人很快成为朋友,建立了深厚的友谊。
他们在生活中互相帮助,学习上互相鼓励,后来又一起钻研计算机技术,共同创办了微软公司,取得了惊人的业绩。
这段材料说明了()
①友情在人们的事业成功问题上起着决定性的作用
② 友情带给人们温暖、支持和力量
③朋友之间传递友情,实际上是一种互相学习知识、交流情感和彼此促进的过程
④个人获得成功后,可以不要友谊
A.①②B.①③C.③④D.②③
2、小红和小明是是同班好友,他们两个因为常常互相指责对方而友情渐淡。
对于朋友之间的缺点和不足,我们应该这样看待()
A.既然是好朋友,就不必在意提出批评肥肉方式
B.朋友身上根本不应该存在缺点和不足
C.人无完人,朋友难免有缺点
D.可以包容朋友的所有缺点和错误
3、小丽和小芳是好朋友,一天,他们在讨论问题时由于双方观点不一致,争执起来。
情急之下,小芳生气地说:
“以后再也不理你了。
”如果你是小丽,你会()
A.疏远小芳,与她断交B.叫朋友找她算账
C.宽容小芳,加强沟通
D.在同学中间宣扬小芳的缺点,让别的同学不理小芳。
4、我们在社会上交朋友应该坚持
A.广交朋友,不加选择B.坦诚相待,不留隐私
C.相互宽容,没有差异D.乐交诤友,不叫损友
5、中学时代,对男女同学之间能否建立友谊的正确认识是()
A.中学时代,男女同学之间不应建立友谊,
B.男女同学之间正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和发展。
因此,男女同学之间应该并可以建立真挚友谊
C.中学时代,男女同学之间建立真挚友谊是道德败坏的表现
D.男女同学之间不可能建立友谊
6、许多人往往把中学时代建立起来的友谊一直延续到成年。
这说明()
A.友谊具有选择性B.友谊具有稳定性
C.友谊具有亲密性D.友谊具有永久性
7、小东同学为了展示自己的哥们儿义气,答应好朋友小明为小明旷课到网吧玩游戏的事保密。
你认为小东同学对自己做出的承诺
A.应该信守,因为承诺一旦做出,就必须兑现
B.不应该信守,因为承诺是为展示自己的哥们儿义气而做出的
C.应该信守,因为只有守信才能得到合作伙伴的信任
D.不应该信守,因为好朋友到网吧玩游戏的做法是错误的
8、下面说法体现了正确交友原则的是
①君子和而不同,小人同而不和
②近朱者赤,近墨者黑
③人不为己,天诛地灭
④渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
9、人与人之间不会自然而然地产生友谊,正所谓世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,真挚的友谊是()
A.用心培育的结果B.单方面努力的结果
C.上帝安排的结果D.他人强行撮合的结果
五、归纳明了
六、自我反思
今天的收获:
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今天的困惑:
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课题:
6.1直面挫折
一、学习目标
1、了解什么是挫折及产生挫折的原因,明白挫折的的影响具有两重性,知道战胜挫折的方法。
2、分析面对挫折时不同的态度会产生不同的结果,所以要正确面对挫折。
3、充分认识人生难免有挫折,做好直面挫折的心理准备运用战胜挫折的方法,初步形成自我调适和应对挫折的能力。
二、自学自测(阅读课本内容,完成下列问题)——相信自己,快乐前行!
1、什么是挫折?
2、造成挫折的原因有哪些?
3、挫折会对人生产生哪些影响?
4、面对挫折都有什么样的人生态度?
不同的态度会造成什么结果?
态度一:
结果:
态度二:
结果:
5、请你列举出应对挫折的方法:
三、合作探究
1、万事如意,一帆风顺,心想事成、事事顺心是人们美好的祝愿……但在现实生活中,我们每个人是否都能像那些祝福语那样“万事如意”、“事事顺心”?
有没有同学从小到大都没有遇到什么困难或挫折的?
2、下面材料分别是由于什么原因造成的挫折?
材料一:
秋季北方洪水肆虐,玉米地里水深齐腰,秋季庄稼大幅减产。
材料二:
小山身材不高,却想当篮球运动员,结果是屡次失败。
材料三:
雯雯的父母重男轻女,在雯雯上小学三年级时,就让她在家带弟弟。
总结:
造成挫折的因素有:
3、英语缺乏语言环境,部分学生相对吃力。
七
(1)班三位同学在考试成绩不理想的情况下,出现了三种不同的表现:
小明认为反正学不会,不如放弃算了,以后上课时,不是写别的学科作业,就是走神、打瞌睡;小文认识到自己的不足,刻苦努力,从不懈怠;根据材料,请回答:
(1)你赞成谁的做法?
不赞成谁的做法?
为什么?
(2)他们学习英语的不同态度,分别会出现什么结果?
(3)分析这一问题,可以用上我们正在学习的哪方面知识?
四、课堂巩固
1、实现目标的过程中,常因天灾人祸受到阻碍和打击。
这说明( )
A.人们的愿望有很多,目标太高 B.挫折是普遍存在、不可避免的
C.乐观的人不会产生挫折 D.亿万富翁的子女就不会遇到挫折
2、张海迪高位截瘫,常常要忍受痛苦的折磨,但是她即使是躺在病床上,还是利用吊起的镜子看放在床上的书,尽管全是镜像的反字,可她却学完了小学、中学的全部课程,自学了大学英语、日语和德语,并攻读了大学和硕士研究生的课程,先后翻译了数十万字的英语小说,编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
在他身上,我们看到的是一种()
A.悲观失望的生活态度 B.强作欢颜的态度
C.积极对待挫折的态度 D.逆来顺受的生活态度
3、“愚公移山”和“铁杵磨成针”的故事,告诉我们的道理是( )
A.遇到困难要想方设法,去摆脱它B.遇到困难要不畏挫折,努力战胜它
C.遇到困难绕着走,不与它硬碰D.遇到困难就要寻求帮助,向别人求助
4、“自古雄才多磨难”,因此我们青少年要( )
A.欣赏自己的耐挫力B.丰富自己的人生经历
C.努力控制自己的情绪D.主动在艰苦环境中磨炼自己
5、俗话说:
“人生不如意事十有八九”这说明( )
A.挫折使人产生忧愁恐惧的心理 B.人生只有经历挫折才能进步
C.挫折是普遍存在的,不可避免的 D.要积极培养自己的抗挫折能力
6、“在人的一生中,会遇到无数的困难。
但我相信,只要有决心,有信心,会取得成功的。
成功以后还得努力,因为以后还会有艰难险阻,还会有大大小小的挫折。
”这段话的含义是()
A.害怕今后的生活中还会出现挫折 B.流露出对挫折的忧虑情绪
C.生活过程中,挫折会不断出现D.表现出坚强的人对挫折的盼望
7、有人面对挫折时能够积极面对,百折不饶;有的人遇到挫折就一蹶不振,不战自降。
造成两者不同的自身原因,主要是( )
①生活的态度②自然环境③挫折的大小④人生的理想和目标
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
8、我国西汉著名历史学家和文学家司马迁,被汉武帝处以腐刑,身心受到非常人能够忍受的摧残。
但是他历经磨难,发奋著书,终于写成史学巨著──《史记》。
司马迁的成功说明()
A.挫折可以激发起人们的进取精神B.挫折只能使人痛苦,消磨锐气
C.只要经历了磨难,就会成功D.挫折是积极的,具有助人成功的力量
9、“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异,苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。
”这告诉我们( )
A.挫折对人有百害而无一益B.挫折具有双重性,既有害又有益处
C.凡是遭遇过挫折的人都能成为强者D.挫折是不可避免的
10、有的同学因为不用功,学习成绩不断下降,又不肯正视现实,而是找出许多“理由”为自己开脱责任,以致成绩下降的趋势始终得不到扭转。
这说明( )
A.遇到挫折,我们要善于自我疏导B.对挫折可以采取无所谓的态度
C.要勇敢面对现实,才能找到战胜挫折的方法D.诚实是做人的根本
五、归纳明了
六、自我反思
今天的收获:
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今天的困惑:
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课题:
6.2磨砺意志
一、学习目标
1、了解意志品质的表现,知道磨砺坚强意志的方法和途经;
2、能够分析自己的意志品质并能运用培养意志品质的方法,增强磨砺自己意志品质的能力。
二、自学自测(阅读课本内容,完成下列问题)——相信自己,快乐前行!
1、坚强意志的具体体现有哪些?
2、坚强意志对一个人走向成功有什么重要意义?
3、磨砺意志的方法有哪些?
三、合作探究
1、下列材料分别体现了坚强意志品质的哪几种表现?
(1)周末,王明回学校补课。
在路上遇见同学李刚,李刚提议一起去网吧打游戏。
王明一想要补课,没跟着去。
(2)黄继光奋起堵枪眼,董存瑞舍身炸碉堡。
(3)冰冻三尺非一日之寒,绳锯木断,水滴石穿。
(4)富兰克林从两个方面管理自己,一是自我时间管理,二是自我品德管理,然后一一逐项检查,他还给自己定了13条道德守律,最终由一名普通工人成为一代伟人。
2、材料一:
“轮椅叫我三分矮,我叫人生步步高。
”张海迪这样说了,也这样做了。
为了学习英语,她在墙上、桌子上、镜子上、胳膊上都帖上了单词纸条,每天不背会10个单词不睡觉。
后来她翻译了英语长篇小说《海边诊所》等书。
材料二:
列夫·托尔斯泰青年时期一度沉湎于奢华和挥霍,荒废了学业,还留过级。
后来他醒悟过来,决心同软弱作斗争,并为自己制定了《发展意志守则》。
他坚持每天记日记,并重读以前的日记,用来进行自我监督;强迫自己完成每天该完成的工作,终于锻炼成坚强的意志。
(1)从青少年自身成长的特点来看,培养和锻炼坚强意志有什么重要性?
(2)青少年的我们应该怎样培养和锻炼自己的意志?
3、在我们同学中,有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战;有的同学听不得别人对自己的一点批语有的同学因为一次“考砸”,便厌学等等,诸如此类,说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象,即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。
“三弱”归结到一点,就是心理承受能力差。
(1)这则材料说明了一个什么问题?
(2)为什么会出现这些现象?
(3)中学生应该怎样克服“三弱”的现象?
四、课堂巩固
1、人们能否取得事业上的成功,在很大程度上取决于()
A.智力的高与低B.环境的优越与恶劣
C.机遇的多与少D.意志的坚强与薄弱
2、“就是九十九个困难、只要有一个坚强的意志就不困难”“天才不过是最大的毅力。
”这两句名言说明的都是坚强意志品质的()
A.特点B.表现C.作用D.培养坚强意志品质的方法
3、下列属于意志坚强的表现是()
A.小王碰到难题,就想参照同桌的,不能独立完成作业
B.小张每天坚持记10个英语单词,写一篇日记
C.小吴打算每天早晨练长跑,可刚跑了两天就坚持不下去了
D.小李每天早晨起床都要妈妈催促好几次
4、中国有句古训:
“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
”意思是说()
A.要磨砺坚强意志,就要远离各种不良影响
B.人生中磨难越多越好
C.磨难有助于坚强意志的养成,有助于成功
D.磨砺意志离不开艰苦的环境
5、列夫·托尔斯泰说:
“人要有生活目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。
”这段话告
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