五年级综合实践教案.docx

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五年级综合实践教案

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

1、植物种植　

课型

第几

2—3课时

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

通过本节课教师讲解与学生实践相结合，使学生掌握移苗的技术要领，培养实际种植能力。

教学

重点

与

难点

掌握移苗的技术要领

教学

方法

与

手段

　小组合作

使

用

教

材

的

构

想

　在这次种植实践中，使学生对植物的生长特点及种植方法有了更多的了解，并从中体会到了劳动的乐趣，使学生懂得了要爱护植物的道理

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

一、谈话激趣、导入新课。

同学们，前段时间我们亲手播种的花种子都已经长出了嫩绿的小芽，大家都看到了吗？

你们希望这些小芽能长成茁壮的花苗吗？

穴盘里的土壤太少，不能满足小苗的生长，今天这次课，我们就要亲自动手将这些小苗移植到营养盆中。

（板书：

移苗）

二、讲解示范

教师讲解移苗的方法并示范，要求学生仔细观察：

1、将色营养盆中装入1/5粗土。

2、再装入1/5细土。

（1/5粗土和1/5细土都是垫底土）

3、用小汤匙将穴盘中的一棵花苗连根带周围的土小心挖出。

4、将挖出的花苗放入营养盆的垫底土正中间。

5、再装细土至盆线处覆盖花苗的根部，将花苗固定、栽牢。

6、给花苗浇水：

用手护苗将水浇到手背上，让水顺手背流入盆中。

等水干透后再浇一次，直到花盆底部有水流出为止。

7、将移植好的花苗贴上写有班级、姓名的标签搬入荫棚。

教师巡视各小组并给予实际指导。

检查各组移苗情况，对不合格的花盆进行返工。

教师对本次移苗活动进行总结。

学生按分好的7个组到花圃移苗。

1、组长给组员分工。

2、动手移苗。

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

　1.植物种植

保护植物

作业设计

课后实践

移植西红柿苗等

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

2、妈妈的节日

（一）　

课型

第几

1课时　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情

教学

重点

与

难点

教学重点：

让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

教学难点：

我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。

教学

方法

与

手段

　谈话、引导

使

用

教

材

的

构

想

　知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

　一、妈妈是我们最亲近的人。

我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。

我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西：

妈妈最喜欢做的事情：

妈妈最大的心愿：

二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈

三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：

时间

事情

我的感受

四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。

五、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？

学生各自填写妈妈的情况

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

妈妈的节日

母亲的伟大，关爱父母。

作业设计

观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

3、妈妈的节日

（二）　

课型

第几

2　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

　1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母

亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。

2、用自己的双手做心意卡送给妈妈

教学

重点

与

难点

教学重点：

让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，

了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的

祝福

教学难点：

用自己的双手做心意卡送给妈妈。

教学

方法

与

手段

谈话、引导

使

用

教

材

的

构

想

知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母

亲的祝福

了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

　一、关于母亲节

母亲节起源于美国。

1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。

在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。

1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。

这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。

二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？

三、用巧手让妈妈开心一笑

四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。

妈妈，感谢您

妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。

因为有了您，我才能

每当我的时候，

您总是。

每当我的时候，

您总是。

您教我，

教我。

您为了我。

妈妈，等我长大了，。

妈妈，我爱您。

1、画蛋宝宝

2、做一道“爱心菜”

3、为妈妈画一张像

4、写出妈妈的评价

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

妈妈的节日

（二）

关于母亲节（美国）

作业设计

为妈妈画一张像

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

4、学生奶

课型

第几

1　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

　让学生知道小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来，牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”

教学

重点

与

难点

教学重点：

牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和

矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要

作用，常喝牛奶可以强身益智，

教学难点：

喝牛奶对青少年一代的健康成长的重要性

教学

方法

与

手段

小组讨论采访

使

用

教

材

的

构

想

　推广学生奶计划，是利国利民、造福后代的一项民心工程。

此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯，并藉改善他们的营养状况，提高他们的身体素质，最终达到强壮一个民族的目的。

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

一、教师介绍：

小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来，牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。

二、小组讨论：

小学生应不应该喝学生奶？

做好记录

　三、采访一下家长、社会人士、同学等对学生奶的看法。

写好采访表

四、对自己的调查结果满意吗？

说说你在调查过程中有什么感受。

被访问人：

访问日期：

年月日

访问主题：

访谈记录：

小组评价：

非常好

比较好

一般

下次再努力

***

**

*

访谈表

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

学生奶

强身益智

作业设计

　为什么我国要推行学生奶呢？

请你根据自己的调查结果，写一份调查报告。

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

5、追击双休日　

课型

第几

1　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

　让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。

教学

重点

与

难点

教学重点：

有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质

量

教学难点：

如何过一个有意义的双休日

教学

方法

与

手段

　讨论

探究

使

用

教

材

的

构

想

　让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日

　有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

一、小讨论：

你期盼双休日的到来吗？

为什么？

---------------　

　二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配？

---------------

　三、把你上一个双休日的主要安排写下来。

周六--------------

周日--------------　

四、小调查：

你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？

　-------------

五、收回的调查表，你准备怎样处理？

你的统计方法是怎样的？

　-------------

六、对统计结果的分析的你的结论？

--------------

　自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。

　学生各别回答

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

追击双休日

双休日面面观

提高双休日的生活质量

作业设计

请你写出双休日活动内容

------------------------------------

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

6.我的理想双休日

课型

第几

1　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

　让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。

教学

重点

与

难点

教学重点：

有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量

教学难点：

如何过一个有意义的双休日

教学

方法

与

手段

　小组合作交流

使

用

教

材

的

构

想

　让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日

　有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

一　、双休日你过得满意吗？

说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享

　---------------

　二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。

　--------------

　我所期盼的双休日是这样安排的：

较理想的安排：

较合理的安排：

　三、讨论：

1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？

怎样度过双休日才更有价值、更有意义？

利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？

2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？

3、设计你家的双休日：

要求制定详细的活动项目、时间安排等

。

四、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。

爸爸、妈妈，我想对你们说：

老师，我想对您说：

　小组汇报。

　学生汇报交流

　学生交流

学生写心理话

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

我的理想双休日

有意义

愉快

有收获

作业设计

　你在这次活动的最大收获是什么？

-------------------------------------

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

7、吃的学问

课型

第几

　1

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

（1）通过这次活动探究，帮助学生了解食物搭配、绿色食品的知识。

（2）培养学生利用多种渠道收集饮食方面相关资料和运用的能力。

（3）使学生在小报和自定家庭一周食谱的过程中形成学以致用的习惯

教学

重点

与

难点

教学重点：

吃的学问有哪些。

教学难点：

完成食物趣闻小报制作和一周食谱的制定

教学

方法

与

手段

　小组合作展示食谱

使

用

教

材

的

构

想

　帮助学生了解食物搭配、绿色食品的知识。

培养学生利用多种渠道收集饮食方面相关资料和运用的能力。

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

一、课前谈话

我们平时或许听见一些大人说过这样的话：

饭可以乱吃，话不能乱说。

似乎吃是百无禁忌的。

真的是这样的吗？

我们这次就来进行这样的活动探究。

二、进入新课

1活动：

食物搭配研讨会

2.活动：

绿色食品我知道

（1）资料搜查：

什么是绿色食品？

鉴别绿色食品的方法。

（视频展示绿色食品的意义及绿色食品标志图）

（2）现场小调查：

大家对绿色食品的了解。

3.风味小吃一条街。

4.活动：

一周食谱我来定

学生试这给自己的家庭定一周的食谱。

学生制定完毕进行交流展示。

5.活动：

小辩论：

一方，吃零食好；另一方吃零不好。

三、小结：

谈谈本次活动后，你知道的吃的学问。

活动要求：

（1）以小组为单位进行。

（2）注意记录谈论要点。

（3）汇整出在日常生活中经常会遇到的食物搭配问题。

（4）基本了解一些食物搭配不当可能

（视频出示一些地方的小吃图片）

学生展示自己收集的国内各地风味小吃的资料。

（视频出示一些地方的小吃图片）

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

吃的学问

食物搭配、绿色食品

作业设计

　小组的几个同学查找一些饮食趣闻、饮食典故，然后制作一份小报。

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

8、、有限的水资源　　

课型

第几

1　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

教学

重点

与

难点

　了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用

教学

方法

与

手段

　课后实践

使

用

教

材

的

构

想

通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。

培养学生查找资料、整理资料的能力。

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

　1、导入新课

地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？

2、交流收集的有关地球上水的资料。

小结：

地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。

3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。

小结:

水是生命之源，没有水就没有生命。

5。

、总结延伸

让学生谈谈有什么收获

　①小组讨论

②全班交流

　①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。

②小组汇报

　4、自由表达

①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。

②学生展示。

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

有限的水资源

水是生命之源。

作业设计

让学生谈谈有什么收获？

-----------------------------

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

9动物怎样保护自己

课型

第几

1　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。

教学

重点

与

难点

　通过本活动发现动物自我保护的方法，体验动物自我保护的奇妙，掌握研究性学习的一般方

教学

方法

与

手段

　小组合作

使

用

教

材

的

构

想

　通过观察思考，查阅资料，小组研讨等研究性学习活动，学生发现动物为了适应环境和生存而采用的一些自我保护方法，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

　一、激趣导入

1、游戏：

（十秒内尽可能多得说出符合老师要求的动物名称）

2、课件展示图片（兰花螳螂），3、揭题

二、分组交流

三、资源整合

1、引导学生认识尖刺、盔甲、拟态、自切这四类基本的术语名称

2、出示表格

保护方法

动物名称

尖刺

盔甲

拟态

自切

……

四、发展深化

五、活动延伸

1、观察图片说一说：

人们在做特殊工作时是怎么保护自己的？

　学生观察发言

　各小组交流课前搜集的材料：

“动物怎样保护自己”

小组合作，填写表格

集体交流,汇报评议

　完成课中练习《辨一辨》

课时教学设计尾页（试用）

板书设计

☆补充设计☆

动物怎样保护自己（自我保护方法）

作业设计

资料搜集“人类还从动物老师那里学到了什么？

”

联系实际想一想；生活中人类是怎样保护自己的呢？

-------------------------------------------

教学后记

课时教学设计首页（试用）

授课时间：

年月日

课题

10、“新”的交响曲

课型

第几

1　

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

１．通过活动掌握更多的成语，提高学生的说话、写话能力；

２．通过说新人道新事，了解时事政治，提高道德认识，指导道德实

教学

重点

与

难点

　提高学生的说话、写话能力

教学

方法

与

手段

　学习交流拓展创新

使

用

教

材

的

构

想

本节课围绕新年的“新”字，设计了成语大赛场、《新人新

事》专栏、新年新目标、互赠贺卡等系列活动。

课时教学流程（试用）补充

教师行为

学生行为（活动）

课堂变化及处理

主要环节的效果

　一引语：

一提起过年，你的头脑里首先会想到哪个词儿呢？

大概是个“新”字吧。

（一）成语大赛场

我国人民历来喜欢“新”，在汉语里有不少与“新”有关的成语，请大家找一找，我们来一个成语大赛场，比一比谁搜集并理解得最多，我们授予他“成语小专家”的称号。

（二）《新人新事》专栏

１．说说国内、国际的十大新闻；

２．说说本地的十件新事（或社会新风）；

３．说说校内、班内的新人新事。

（三）新年新目标

１．三句半：

“新希望”。

２．新年有新的起点，新年有新的憧憬。

请大家来说说你的新年新打算。

（四）互赠贺卡

１．新年到来，你一定会与老师、同学互相祝贺，贺年卡是我国传统的贺年形式，在国际上也广泛流行。

卡。

２．模拟新年的钟声敲响，大家互赠贺卡。

（五）课后延伸

制作一张新年小报；

　新年、新岁、新目标、新希望，组成了“新”的交响曲。

　例：

万象更新、日新月异、吐故纳新、面目一新、除旧布新、焕然一新、推陈出新、温故知新、记忆犹新、新陈代谢等。

学生自主交流　

　小组交流

　你想自己设计贺年卡吗？

你想自己在贺年卡上题上几句最诚挚的贺词吗？

现在就请大家自制贺年