新人教部编版七上历史全册导学案精编.docx
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新人教部编版七上历史全册导学案精编
2019部编人教版七年级历史上册
全册导学案(精编版含答案)
《中国早期人类的代表——北京人》导学案
【学习目标】
1.了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。
2.知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。
3.了解化石是研究人类起源的主要证据,理解火的使用在人类进化过程中的重大意义。
【自主学习】
一、我国境内的早期人类
1.生活时代:
距今约年;发现地点:
省元谋县。
2.地位:
元谋人是我国境内目前已确认的最早的_____人类。
二、北京人的发现
1.生活时代:
距今约年;发现地点:
________。
2.发现过程:
周口店北京人遗址最先于_____年被发现。
发现意义:
这些古人类化石和石器的发现,为复原________的特征和生活状况提供了重要证据。
三、北京人的特征
1.生活状况:
能打制粗糙石器(旧石器);通过____和_____等获取食物。
2.火的使用:
(1)北京人已经学会使用_______,会长时间保存________。
【合作探究】
【问题】火的使用有何重大意义?
【自学检测】
一、选择题
1.下列关于北京人的表述,正确的是()
①生活于约70万年至20万年前
②四肢与现代人无多大差别
③头部与现代人有明显差别
④还不具备人类的基本特征
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2.下图中不可能是北京人使用过的工具是()
A.B.C.D.
3.北京周口店遗址被列为全国100项重点大遗址保护计划,是因为此地()
A.可以展示北京古老的民俗风情
B.有北京人和山顶洞人遗址,能展示中国悠久的历史
C.在这里发现了我国境内已知的最早的人类
D.地处郊区,环境优美,景色秀丽
参考答案
【自主学习】
一、1.170万;云南;2.古;
二、1.70万—20万;北京西南周口店龙骨山上;
2.1921;北京人;
三、1.尖状器;刮削器;
2.火;火种
【合作探究】
【问题】探究:
原始人用火防寒,可以不受气候的限制,在严寒的冬季或寒冷地带也能生存;使用火可以驱赶野兽,增强原始人的自卫能力;用火烧烤食物,增强了原始人的体质;火能照明,改善了居住条件。
火的使用,是人类进化过程中的一大进步,使人类适应自然的能力得到提高。
【自学检测】
1—3ADB
《原始农耕生活》导学案
【学习目标】
1.掌握半坡居民和河姆渡居民的生产和生活情况;
2.了解原始农业的产生过程及意义;
3.知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据;
4.比较半坡居民和河姆渡居民的生产、生活状况、认识中国南北原始农耕文化的异同。
【自主学习】
一、半坡遗址:
1.生活时代:
距今约年;生活地点:
;位于流域。
2.生活状况:
(1)生产工具:
使用磨制石器等(新石器)
(2)种植;饲养猪、狗、羊、牛、鸡等家畜和家禽;
生活用具是________,还制造骨器、角器等;
(3)建造_________房子。
二、河姆渡遗址:
1.生活时代:
距今约年左右;生活地点:
在今村;位于流域。
2.河姆渡人的房屋主要是___________;还发现了__________水井;
3.生活状况:
(1)农业工具:
以_______最为典型。
(2)种植;饲养水牛、猪和狗等家畜;
三、原始农业的发展
1.原始农业的兴起过程
(1)时间:
①水稻:
在中国_______的一些早期遗址中,发现了世界上最早的人工栽培稻。
②粟:
_________是栽培粟的最早起源地。
(2)兴起地区:
___________、____________、____________等流域。
(3)发展变化:
由最初的“刀耕火种”,发展到用__________等翻土工具进行耕种。
2.兴起和发展的重要标志
____________、____________的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。
3.兴起和发展的意义
____________为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
【合作探究】
【问题1】河姆渡原始居民和半坡原始居民的生活有哪些相同点和不同点?
【自学检测】
一、选择题
1.假如你生活在距今约7000年的浙江余姚河姆渡村,将不会遇到的情况是()
A.用骨耜耕地
B.种植粮食作物粟
C.用陶器装食物
D.住在木结构房屋里
2.我国是世界上最早种植水稻的国家之一,种植水稻的原始居民主要是()
A.北京人
B.山顶洞人
C.半坡原始居民
D.河姆渡原始居民
3.半地穴式的房屋,冬天人住在里面可以避风避寒。
建造这种有特色的房屋的原始居民是()
A.半坡原始居民
B.河姆渡原始居民
C.大汶口原始居民
D.山顶洞人
4.“春种一粒粟,秋收万颗籽。
”据考古发现,使用磨制石器、种植粟的是()
A.河姆渡原始居民
B.北京人
C.河姆渡人
D.半坡原始居民
5.河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是()
A.农业生产的出现
B.火的出现
C.建造房屋
D.制作陶器
6.下列最能够体现河姆渡原始农耕文化成就的是()
A.粟的种植
B.水稻的种植
C.玉米的种植
D.小麦的种植
7.下列远古人类中,已经使用磨制石器的是()
①北京人②山顶洞人③河姆渡原始居民④半坡原始居民
A.①②③
B.③④
C.②③④
D.②③
8.小红家有仿制的鱼纹彩色陶盆,如果是真品最早可能出现于()
A.元谋人遗址
B.北京人遗址
C.半坡遗址
D.河姆渡遗址
参考答案
【自主学习】
一、1.6000;陕西西安东部半坡村;黄河;
2.
(2)粟;磨制石器;
(3)半地穴式
二、1.7000;浙江余姚河姆渡;长江;
2.干栏式建筑;木结构;
3.
(1)骨耜;
(2)水稻;
三、1.
(1)①南方;②黄河流域;
(2)中国黄河;长江;淮河;
(3)耒耜
2.农作物种植;家畜饲养;
3.原始农业
【合作探究】
【问题1】探究:
(1)相同点:
①都开始了原始的农耕生活。
②都使用磨制工具。
③都出现了农业、畜牧业和手工业。
④都已经建造房屋,过着定居生活。
(2)不同点:
①生活的年代及地点不同,河姆渡人距今约七千年,生活在长江流域;而半坡人距今约五六千年,生活在黄河流域。
②种植的粮食作物不同,河姆渡人种植水稻,半坡人种植粟。
③制作的陶器不同,河姆渡人制造黑陶,半坡人制造的是色彩艳丽的彩陶。
④房屋居住的样式不同,河姆渡人住的是干栏式房子,半坡人则是半地穴式房子。
【自学检测】
1—8BDADABBC
《远古的传说》导学案
【学习目标】
1.了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战,知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏的主干。
2.掌握黄帝、炎帝的发明,了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。
3.理解、掌握“禅让”的含义,知道大禹治水的故事。
【自主学习】
1.黄河流域两大部落:
_______部落和_______部落。
黄帝打败炎帝,结成黄炎联盟,构成_____族的主干,它是汉族的前身,所以中华民族尊奉_______和_________为人文始祖。
2.禅让制:
将部落首领位子传给贤德之人。
先后担任部落联盟的首领的有________、_________、_________。
3.大禹治水:
用_________的方法。
【合作探究】
【问题1】黄帝被称为“人文始祖”的原因?
【问题2】禅让制的实质和表现?
【自学检测】
1.大约在4000年前,黄河流域的两个重要部落是()
①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
2.传说中铜器和车船的发明人是()
A.炎帝
B.黄帝
C.蚩尤
D.嫘祖
3.有关黄帝、炎帝传说的表述中,不准确的一项是()
A.炎帝部落与黄帝部落是不打不相识
B.黄炎联盟后,共同战胜了蚩尤部落
C.黄炎联盟在长江流域生活、繁衍,构成了华夏族
D.华夏族就是汉族的前身
4.华夏族是汉族的前身,华夏族的主体是()
①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族
A.①②
B.②③
C.①③
D.①③④
参考答案
【自主学习】
1.炎帝;黄帝;华夏族;炎帝;黄帝
2.尧;舜;禹
3.疏导
【合作探究】
【问题1】探究:
黄帝是建造宫室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车;
嫘祖发明养蚕缫丝;仓颉造字;伶伦编出乐谱。
【问题2】探究:
(1)实质:
民主推举部落联盟首领的制度。
(2)表现:
①首领是通过部落联盟会议民主推选出来的。
②首领没有特权。
③当选的部落联盟首领要具有高尚的品质。
【自学检测】
1—4ABCC
《早期国家的产生和发展》导学案
【学习目标】
1.掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。
2.知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。
3.理解分封制的含义和作用。
4.掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政,分析国家衰亡的原因。
【自主学习】
一、夏朝的建立与“家天下”
1.建立时间:
约______年;
2.建立者:
_______;
3.地位:
我国的____________王朝。
4.意义:
夏的建立标志着我国早期_______的产生。
5.禹的儿子_______继位,王位世袭制代替了________。
最后一个夏王是______(暴君)。
二、商汤灭夏
1.约公元前1600年,商部落的首领________建立商朝,都城_________。
2.约公元前1300年,商王_______迁都于________(河南安阳)。
3.最后一个王________(暴君)。
三、武王伐纣
1.武王伐纣:
公元前________,周武王联合各地势力,组成政治联盟,与商君在________决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。
2.西周约公元前_______年,周武王建立周朝。
都城在_______(陕西西安),历史上称为_______。
四、西周的分封制
1.分封制:
目的:
稳定周初的________形势,巩固________。
对象:
周王的子弟、亲戚,以及功臣和一些帝王的后代。
内容:
周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,于诸侯管理当地的事务。
统治和管辖区域土地和人民的权利。
实质:
确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会________。
分封制的作用:
保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。
2.西周灭亡
(1)背景:
①公元前________年,周厉王与民争利,引起“________”,厉王逃亡。
②到________时,朝政腐败,社会各种矛盾激化。
(2)灭亡:
公元前771年,西周王朝被________所灭。
3.________东迁洛邑,史称________。
【合作探究】
1.阅读材料,回答问题。
材料分析
大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长……是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
今大道既隐,天下为家。
各亲其亲,各子其子,货力为己。
大人世及以为礼,城郭沟池以为固……故谋用是作,而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。
……是谓小康。
——《礼记》
(1)材料一讲的是哪一个时期?
材料二讲的是哪一个时期?
(2)这两个时期有什么不同?
2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
3.
夏商西周的更迭
国家
建立时间
建立者
都城
末代君主
夏
商
西周
【自学检测】
1.我国古代世袭制代替禅让制的标志是()
A.禹准备让位给伯益
B.尧传位给舜
C.启打败有扈氏
D.禹传启,家天下
2.夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝,它建立于()
A.约公元前21世纪
B.约公元前16世纪
C.公元前14世纪
D.公元前11世纪
3.夏商时期臭名昭著的暴君是()
①启②桀③汤④纣
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
4.“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。
这主要是评价()
A.世袭制
B.禅让制
C.郡县制
D.分封制
5.武王伐纣是在下面的哪一年?
()
A.约公元前2070年
B.约公元前1600年
C.约公元前1300年
D.约公元前1046年
6.西周灭亡的主要原因是()
A.西周实行分封制
B.西周等级森严
C.周厉王的暴政
D.周幽王昏庸无道,矛盾激化
参考答案
【自主学习】
一、1.2070;2.禹;3.第一个;4.国家;5.启;禅让;桀
二、1.汤;亳;2.盘庚;殷;3.纣;
三、1.1046;牧野;2.1046;镐京;西周;
四、1.政治;疆土;等级制度;
2.
(1)①841;国人暴动;②周幽王;
(2)犬戎族;
3.周平王;东周。
【合作探究】
1.
(1)尧舜禹时期;夏朝时期;
(2)提示:
天下为公,禅让制;王位世袭制。
2.重用贤才:
汤——伊尹;周武王——姜太公
暴政导致民愤
人心所向
3.
国家
建立时间
建立者
都城
末代君主
夏
约公元前2070年
禹
阳城
桀
商
约公元前1600年
汤
亳、殷
纣
西周
公元前1046年
武王
镐京
幽王
【自学检测】
DADDDD
《青铜器与甲骨文》导学案
【学习目标】
1.了解我国青铜工艺的成就。
2.掌握我国青铜器的代表——司母戊鼎、四羊方尊。
3.了解商周时期青铜器铸造的基本过程。
4.了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法,知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系。
【自主学习】
一、青铜器的高潮工艺
1.青铜器制作工艺的成就
(1)特点:
青铜器的________增多,________逐渐丰富。
(2)用途与功能:
主要用于________、祭祀及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物,礼器的类型和数量反映了________的大小和严格的________界限。
2.青铜器的制作工艺
(1)成分组成:
商周时期的工匠已准确地掌握了________、________、________的比例,用来制造不同用途的器具。
(2)铸造技术:
采用“________铸造法”。
(3)杰出代表:
________,这是迄今世界上出土的最大的青铜器。
二、甲骨文记事
1.名称来历:
甲骨文是中国商周时期刻写在________和牛、羊等________上的文字。
2,发现情况:
1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文,此后在安阳________、陕西、山东等地出土大量________和________甲骨文。
3.发现意义:
(1)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代________、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有较深的影响。
(2)目前所知,我国有文字可考的历史从________开始。
三、甲骨文的造字特点
1.甲骨文的造字方法
甲骨文使用________、________、会意、形声等多种造字方法。
2.甲骨文与汉字的关系
甲骨文已经具备了________的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。
【合作探究】
【问题1】甲骨文发现的意义?
【自学检测】
1.青铜器是由下列哪三种金属的合金铸造的器具…()
A.铜、锡、铅
B.铜、金、银
C.金、锡、铅
D.铜、铁、铅
2.世界上的许多文明古国,都创造了灿烂的青铜文化。
中国青铜文化的灿烂时期是()
A.原始社会
B.夏朝
C.商周时期
D.春秋时期
3.商朝是我国青铜文化高度发达的时期,其代表作是()
①四羊方尊 ②司母戊鼎 ③大盂鼎 ④大克鼎
A.①③
B.①②
C.③④
D.①②③④
4
.安阳历史悠久,文化遗存丰富。
关于下列图片的表述,不正确的一项是()
图1司母戊鼎 图2甲骨文 图3殷墟宫殿复原图
A.图1反映了商朝的冶铁业十分发达
B.图2说明商朝已有了比较成熟的文字
C.图3表明安阳曾经是商朝统治的中心
D.上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点
5.欣赏下列图片中的青铜器物,回答相关问题:
(1)查找资料,看看上面图片依次是什么青铜器物,它们都有何作用?
(2)青铜器的广泛使用对我们有何启示?
参考答案
【自主学习】
一、1.
(1)数量;种类;
(2)饮食;权力;等级;
2.
(1)铜;锡;铅;
(2)泥范;
(3)司母戊鼎;
二、1.龟甲;兽骨;
2,殷墟;商代;西周;
3.
(1)最早;
(2)商朝
三、1.象形;指事;
2.汉字
【合作探究】
【问题1】
探究:
(1)甲骨文对于研究商朝的历史有重要价值。
由于商王几乎每事必卜,故甲骨文的内容涉及商代社会的各个领域,反映了商王的活动和商朝的社会生产状况、阶级关系,记录了商朝后期大量的史实,具有非常重要的史料价值。
我国有文字可考的历史,从商朝开始。
(2)甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是一种比较成熟的文字,今天的汉字就是从甲骨文发展演变而来的。
【自学检测】
1.答案:
A
2.解析:
题干中突出强调的是“青铜文化的灿烂时期”,经过分析可知,原始社会开始出现青铜器;夏朝时期青铜器种
类逐渐增多;而商周时期青铜器的生产不仅规模大,而且品种多,工艺精美,故选C项。
答案:
C
3.解析:
司母戊鼎和四羊方尊是商朝青铜器的代表作,大盂鼎和大克鼎则是西周青铜器的代表作。
答案:
B
4.解析:
司母戊鼎是商朝也是世界上现存最大的青铜器,它反映了商朝青铜工艺高超,青
铜冶铸业发达。
答案:
A
5.参考答案:
(1)图1是盘,一种盛水的器物;图2是鼎,既是一种食器,又是一种礼器;图3是爵,一种酒器。
(2)生产工具的进步标志
着人类社会的进步,或科技是第一生产力。
《动荡的春秋时期》导学案
【学习目标】
1.掌握春秋时期经济发展的表现。
2.了解周王室衰微的史实。
3.识记诸侯争霸的人物,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。
【自主学习】
一、春秋时期的经济发展
1.春秋后期,________农具和________出现,促进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造力条件。
2.手工业的________不断扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.随着产品的增加,商业活动逐渐活跃,很多城市出现了________交换市场,________货币被更多地使用。
二、王室衰微
1.春秋时期社会处于________的状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏,________也逐步遭到瓦解。
2.________东迁后,________的统治势力大减,________势力崛起。
三、诸侯争霸
_________、_________、_________、_________等先后称霸中原,春秋末期,长江中下游的吴国和越国也先后北上争霸。
【合作探究】
1.材料分析:
“平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯(诸侯的官衔名)。
”
——《史记•周本纪》
你知道春秋争霸出现的原因吗?
2.对于春秋时期的争霸战争,你如何看待?
【自学检测】
1.春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括()
①促进了土地的私有化
②提高了农作物的产量
③强化了周王朝的统治
④引发了改革变法的时代风潮
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一时期政治局面的描述()
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋
3.孔子根据鲁国的历史编写了《春秋》后就以春秋作为一个时期的名称,春秋开始于()
A.公元前475年
B.公元前476年
C.公元前771年
D.公元前770年
4.春秋时期,第一位君主是()
A.周文王
B.周武王
C.周幽王
D.周平王
5.“中兴之主、五霸之首”应指的是下列春秋时期的哪位霸主()
A.齐桓公
B.楚庄王
C.晋文公
D.宋襄公
参考答案
【自主学习】
一、1.铁制;牛耕;
2.规模;
3.商品;金属
二、1.动荡;分封制;
2.周平王;周王室;诸侯
三、1.齐桓公;晋文公;楚庄王;秦穆公;
【合作探究】
1.原因一:
诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。
原因二:
各诸侯国不断进行战争,强大的诸侯迫使各国承认其首领地位,成为“霸主”
2.给人民带来巨大灾难;客观上有利于实现区域性的局部统一,促进各民族经济发展和民族融合。
【自学检测】
1.解析:
春秋战国时期,人们开始普遍使用铁器和牛耕。
铁器、牛耕的推广产生了深远的社会影响:
①促进了土地的私有化;②提高了农作物的产量;④引发了改革变法的时代风潮。
战国时期,诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济体制进行了不同程度的改革。
一些诸侯国的力量更加强大,周王室的势力更加衰弱,所以③不正确。
答案:
C
2.D3.D4.D5.A
《战国时期的社会变化》导学案
【学习目标】
1.识记战国七雄的名称,理解战国时期诸侯国之间的兼并战争,了解这一时期的社会变化。
2.掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用,认识改革使秦国逐渐强大起来。
3.知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义,通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
【自主学习】
一、战国七雄
1.形成
(1)春秋之后,我国进入战国时期,战国时期指的是从___________年至____________年。
(2)战国初年,晋国被____、____、____三家大夫瓜分,齐国由大夫田氏取代。
(3)战国时期,周王已无足轻重,诸侯国也更少了,主要有______、______、______、_______、_____、______、______七国,历史上称为“战国七雄”。
2.社会状况
(1)战争特点:
七国之间战争的________很大,参战兵力多,交战________广,持续________长。
(2)著名战役:
发生了________和________、__________等著名战例。
(3)战争结果:
魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起,其他几国逐渐衰落。
地处西部的________,实力逐渐强大,对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法
1.背景:
战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势力增强。
2.目的:
__________,在兼并战争中取胜。
3.时间、人物:
公元前______年,______任用______变法主持变法。
4.商鞅变法的主要内容:
经济:
______________________________________________________________
政治:
______________________________________________________________
军事:
______________________________________________________________
5.作用:
_________________________________
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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