人物心理描写的方法.docx
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人物心理描写的方法
人物心理描写的方法
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人物心理描写的方法
所谓心理描写,就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格,展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,推动情节的发展,深化文章的主题等。
使用心理描写注意事项:
第一、要抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑。
第二、要做到恰如其分,实事求是。
不可主观臆造,无限制扩大。
冗长繁琐的心理描写往往令人生厌。
第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来,才能产生良好的效果。
心理描写常用的方法
说明:
由于例子内容太多,单独收录在一起,另成一文,可以打开对照阅读.看例子前请先动脑思考.心理描写例题与评析
一、直接描写。
简析:
这种方法最常见。
常以“想”等字眼为标志,有的还使用逗号或冒号作提醒.
二、抒情独白式。
这是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争.
三、梦境描绘式。
这是容易忽略的心理描写法。
梦境是人所想的集中表现,它同样能揭示人物的性格特征,深化文章的主题等。
梦境描绘的文字一般较多。
四、心理分析式。
即通过剖析人物的心理来展现人物
的内心世界,让读者对人物的所思所想更加明了。
这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。
五、神态显示式。
这通过写人物的神情来显示人物内心的感情.
六、行动表现式。
即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作,传神地揭示出人物的心理活动。
七、环境衬托式.在小说、戏剧、散文和记叙文中,环境描写是不可缺少的。
恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用,又能增添文章的美感。
同时,还能衬托出人物的心理。
八、幻觉展现式.这种人物心理的描写,是通过对人物幻觉的展示,来刻画人物的心理,能揭示文章的主题
以描写一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动为例,可以用以下几种方法。
例一:
内心独白
我不停地在心里念叨:
阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!
我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。
唉!
都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
例二:
幻觉烘托
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声.
例三:
环境烘托
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!
"我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
例四:
言行烘托
试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。
我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上.
例五:
修辞描写
我极想打开试卷,可又怕自己看见可怕的结果,就像一个渴睡的人,极想揭开床上的毛毯,又怕钻出一条响尾蛇一样。
作文中常用的描写人物心理的方法.
(一) 由作者或作品中的“我"直接描述表白
(二) 通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理
如郭沫若的著名话剧《屈原》中《雷电颂》一幕的内心独白:
“……啊,这宇宙中的伟大的诗!
你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!
……”“啊,电!
你这宇宙中最犀利的剑呀!
我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑;你却不能拔去我无形的长剑呀!
电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。
你劈吧,劈吧,劈吧!
把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!
……”“但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!
”“光明呀,我景仰你,我景仰你,……"屈原热爱祖国,光明磊落,忠心耿耿,却遭到诬蔑诽谤,这段用诗的语言吟出的内心独白,是诗人心灵的呐喊,表达了屈原对黑暗世界的强烈的愤懑,和对光明未来的热烈追求,表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗的精神。
(三) 通过人物的语言、神情、动作表现人物心理
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文,当菲利普认出卖牡蛎的穷水手是于勒时,菲利普多年的美梦一下子破灭了,“突然好像不安起来,他向旁边走了几步",他这一动作,是想躲开穷水手的眼睛,怕于勒认出他来。
他“瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走过来,他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
……"“我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:
‘啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……’”从菲利普异常的神态、奇怪的动作和语无伦次的话语可以看出:
他内心非常的惊恐,怕这个穷水手弟弟又成为他的负担,菲利普被吓得失魂落魄了.又如《社戏》中开船动作的描写衬托出去看社戏时的愉快、急切心理。
(四) 通过景物描写来烘托人物的心理
如鲁迅的《社戏》一文,当外祖母和母亲终于同意“我”去看社戏后,“我”的心极“轻松”,身体也极“舒展”,这时,连月夜景物都充满了诗情画意:
“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面地吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去,但我却还以为船慢。
……而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.”作者寓情于景,从嗅觉、听觉、触觉等多方面描写夜航时观赏到的景物,使得景物富有立体感,很贴切地烘托出了“我”急于看到社戏的迫切心情。
(五) 通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理
梦幻是人物内心活动的一种特殊方式,是思想意识的一种变形图画。
文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映,它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪,反映着人物的命运,际遇以及对未来憧憬与追求.如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道:
“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
……”诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情,抒发了伟大的爱国壮志。
(六) 通过细节来间接地表现人物的心理
莫怀戚的《散步》一文,当祖孙三代人在走大路还是走小路发生分歧时,有一段细节描写。
“我”尊重母亲走大路,而母亲疼爱孙子走小路.表现了一家人互敬互爱的心情
所谓心理描写,就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写.心理描写能反映人物的思想性格,展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,推动情节的发展,深化文章的主题等.
使用心理描写注意事项:
第一、要抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑。
第二、要做到恰如其分,实事求是。
不可主观臆造,无限制扩大。
冗长繁琐的心理描写往往令人生厌.
第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来,才能产生良好的效果。
心理描写常用的方法
说明:
由于例子内容太多,单独收录在一起,另成一文,可以打开对照阅读。
看例子前请先动脑思考。
心理描写例题与评析
一、直接描写。
简析:
这种方法最常见。
常以“想"等字眼为标志,有的还使用逗号或冒号作提醒.
二、抒情独白式。
这是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争.
三、梦境描绘式.这是容易忽略的心理描写法。
梦境是人所想的集中表现,它同样能揭示人物的性格特征,深化文章的主题等。
梦境描绘的文字一般较多。
四、心理分析式.即通过剖析人物的心理来展现人物
的内心世界,让读者对人物的所思所想更加明了。
这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。
五、神态显示式.这通过写人物的神情来显示人物内心的感情。
六、行动表现式。
即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作,传神地揭示出人物的心理活动.
七、环境衬托式。
在小说、戏剧、散文和记叙文中,环境描写是不可缺少的。
恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用,又能增添文章的美感。
同时,还能衬托出人物的心理。
八、幻觉展现式.这种人物心理的描写,是通过对人物幻觉的展示,来刻画人物的心理,能揭示文章的主题
以描写一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动为例,可以用以下几种方法。
例一:
内心独白
我不停地在心里念叨:
阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!
我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。
唉!
都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
例二:
幻觉烘托
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
例三:
环境烘托
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上,我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的,只听见“沙沙"的发试卷的声音,“哗啦!
”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
例四:
言行烘托
试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。
我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48,可怜的“48”,我“唉"了一声便瘫在桌上。
例五:
修辞描写
我极想打开试卷,可又怕自己看见可怕的结果,就像一个渴睡的人,极想揭开床上的毛毯,又怕钻出一条响尾蛇一样。
作文中常用的描写人物心理的方法。
(一) 由作者或作品中的“我"直接描述表白
(二) 通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理
如郭沫若的著名话剧《屈原》中《雷电颂》一幕的内心独白:
“……啊,这宇宙中的伟大的诗!
你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞.你们宇宙中伟大的艺人们呀,尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!
……”“啊,电!
你这宇宙中最犀利的剑呀!
我的长剑是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑;你却不能拔去我无形的长剑呀!
电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。
你劈吧,劈吧,劈吧!
把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!
……"“但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的,多么眩目的光明呀!
"“光明呀,我景仰你,我景仰你,……”屈原热爱祖国,光明磊落,忠心耿耿,却遭到诬蔑诽谤,这段用诗的语言吟出的内心独白,是诗人心灵的呐喊,表达了屈原对黑暗世界的强烈的愤懑,和对光明未来的热烈追求,表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗的精神。
(三) 通过人物的语言、神情、动作表现人物心理
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文,当菲利普认出卖牡蛎的穷水手是于勒时,菲利普多年的美梦一下子破灭了,“突然好像不安起来,他向旁边走了几步”,他这一动作,是想躲开穷水手的眼睛,怕于勒认出他来。
他“瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走过来,他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样.……"“我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:
‘啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……’”从菲利普异常的神态、奇怪的动作和语无伦次的话语可以看出:
他内心非常的惊恐,怕这个穷水手弟弟又成为他的负担,菲利普被吓得失魂落魄了。
又如《社戏》中开船动作的描写衬托出去看社戏时的愉快、急切心理。
(四) 通过景物描写来烘托人物的心理
如鲁迅的《社戏》一文,当外祖母和母亲终于同意“我”去看社戏后,“我”的心极“轻松",身体也极“舒展",这时,连月夜景物都充满了诗情画意:
“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面地吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去,但我却还以为船慢。
……而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
”作者寓情于景,从嗅觉、听觉、触觉等多方面描写夜航时观赏到的景物,使得景物富有立体感,很贴切地烘托出了“我”急于看到社戏的迫切心情。
(五) 通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理
梦幻是人物内心活动的一种特殊方式,是思想意识的一种变形图画。
文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映,它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪,反映着人物的命运,际遇以及对未来憧憬与追求。
如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道:
“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
……"诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情,抒发了伟大的爱国壮志。
(六) 通过细节来间接地表现人物的心理
莫怀戚的《散步》一文,当祖孙三代人在走大路还是走小路发生分歧时,有一段细节描写。
“我”尊重母亲走大路,而母亲疼爱孙子走小路。
表现了一家人互敬互爱的心情
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