手风琴活动表.docx
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手风琴活动表.docx
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手风琴活动表
社团活动计划(手风琴)
周次
时间
活动内容安排
1
9-28
键盘基础测试
2
10-12
互动游戏——认识手风琴结构
3
10-19
手风琴右手练习
4
10-26
手风琴左手练习及风箱练习
5
11-2
小星星右手旋律练习
6
11-9
小星星左手和弦练习
7
11-16
小星星双手练习和齐奏
8
11-23
玛丽有只小羊羔右手旋律练习
9
11-30
玛丽有只小羊羔左手和弦练习
10
12-7
玛丽有只小羊羔双手配合练习和齐奏
11
12-14
铃儿响叮当右手旋律练习
12
12-21
铃儿响叮当左手和弦练习
13
12-28
铃儿响叮当双手配合练习和齐奏
14
1-4
复习曲子:
小星星玛丽有只小羊羔铃儿响叮当
分组考核学期总结
活动设计和活动效果
时间
9月28日
活动内容
落实人员,测试学生情况
活动
目标
确定手风琴乐团人员,根据学生键盘基础,确定活动人数
辅导
重点
键盘基础测试
活
动
设
计
一、集合各班级选出的具备键盘基础的队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行键盘基础测试
六、安排座位,学生有序的就座
七、小结活动情况,结束活动。
活动
效果
各班级选拔出来的手风琴队员经过基础测试,初步形成校手风琴乐团基本架构。
活动设计和活动效果
时间
10月12日
活动内容
互动游戏——认识手风琴结构
活动
目标
掌握手风琴基本结构
辅导
重点
认识手风琴左右手位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行手风琴基本机构认知
六、小结活动情况,结束活动。
活动
效果
学生基本掌握手风琴构造。
活动设计和活动效果
时间
10月19日
活动内容
手风琴右手练习
活动
目标
通过实际操作掌握右手键盘位置
辅导
重点
认知右手所有音符所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行手风琴右手实际操作练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
10月26日
活动内容
手风琴左手练习及风箱练习
活动
目标
通过实际操作掌握左手键钮位置
辅导
重点
认知左手手所有音符所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行手风琴左手实际操作练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
11月2日
活动内容
小星星右手旋律练习
活动
目标
通过实际操作掌握《小星星》右手旋律
辅导
重点
熟练掌握《小星星》右手旋律所有音符所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《小星星》右手旋律实际操作练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
11月9日
活动内容
小星星左手和弦练习
活动
目标
通过实际操作掌握《小星星》左手和弦伴奏练习
辅导
重点
熟练掌握《小星星》左手和弦所有音符所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《小星星》左手伴奏实际操作练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
11月16日
活动内容
小星星双手练习和齐奏
活动
目标
通过实际操作掌握《小星星》双手练习和齐奏
辅导
重点
熟练掌握《小星星》双手如何配合
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《小星星》双手练习和齐奏
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
11月23日
活动内容
玛丽有只小羊羔右手旋律练习
活动
目标
通过实际操作掌握《玛丽有只小羊羔》右手旋律
辅导
重点
熟练掌握《玛丽有只小羊羔》右手旋律所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《玛丽有只小羊羔》右手旋律练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
11月30日
活动内容
玛丽有只小羊羔左手和弦伴奏练习
活动
目标
通过实际操作掌握《玛丽有只小羊羔》左手和弦
辅导
重点
熟练掌握《玛丽有只小羊羔》左手和弦所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《玛丽有只小羊羔》左手和弦练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
12月7日
活动内容
玛丽有只小羊羔双手练习和齐奏
活动
目标
通过实际操作掌握《玛丽有只小羊羔》双手练习和齐奏
辅导
重点
熟练掌握《玛丽有只小羊羔》双手如何配合
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《玛丽有只小羊羔》双手练习和齐奏
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
12月14日
活动内容
铃儿响叮当右手旋律练习
活动
目标
通过实际操作掌握《铃儿响叮当》右手旋律
辅导
重点
熟练掌握《铃儿响叮当》右手旋律所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《铃儿响叮当》右手旋律练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
12月21日
活动内容
铃儿响叮当左手和弦伴奏练习
活动
目标
通过实际操作掌握《铃儿响叮当》左手和弦
辅导
重点
熟练掌握《铃儿响叮当》左手和弦所在位置
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《铃儿响叮当》左手和弦练习
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
12月28日
活动内容
铃儿响叮当双手练习和齐奏
活动
目标
通过实际操作掌握《铃儿响叮当》双手练习和齐奏
辅导
重点
熟练掌握《铃儿响叮当》双手如何配合
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《铃儿响叮当》双手练习和齐奏
六、小结活动情况,结束活动。
活动设计和活动效果
时间
1月4日
活动内容
复习曲子:
小星星玛丽有只小羊羔铃儿响叮当
分组考核学期总结
活动
目标
巩固掌握小星星玛丽有只小羊羔铃儿响叮当
辅导
重点
总结学习方法
活
动
设
计
一、集合队员
二、组织学生有序的在排练室就座
三、点名
四、提出社团活动的要求
1、按时到活动地点,调整情绪,静心就座。
2、活动期间安静有序、服从老师的训练指导
3、带好手风琴
五、进行《小星星》《玛丽有只小羊羔》《铃儿响叮当》复习,并总结未来手风琴的学习方法
六、小结活动情况,结束活动。
学期总结
活动总结:
经过手风琴队1个学期的学习活动,在教与学的互动过程中,我们得出以下心得:
1、手风琴的集体学习应该建立在互动的基础上,让学生感受到课程带给他的快乐氛围;
2、手风琴的集体学习要努力发挥学生互帮互助的品质,让进步快的带动进步慢的,由此可提高课堂的效率和教学进度;
3、在参差不齐的学生集体学习课堂上,要先解决乐谱的熟悉度问题,即让所有学生通过唱谱尽快熟悉乐曲的旋律,进而让后面旋律的演奏得到事半功倍的效果;
4、通过手风琴集体课的学习,应该不断给学生强化相互之间配合能力的重要性,进而让学生明白团结协作的重要性。
5、在乐器集体课的学习中,特别强化乐器保护的重要性,因此乐器出现损坏的情况比以往要少了很多。
学生成果
手风琴队员经过一个学期的训练,在毫无手风琴的基础上基本掌握了手风琴的演奏方式,并能够熟悉地演奏乐曲:
《小星星》《玛丽有只小羊羔》《铃儿响叮当》,风箱使用平稳,演奏的音色控制力有很大进步。
活动照片
活动照片
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