年普通高等学校招生全国统一考试语文试题doc.docx
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年普通高等学校招生全国统一考试语文试题doc
2013年普通高等学校招生全国统一考试
语文
注意事项:
1、本试题分第一卷(阅读题)和第二卷(表达题)两部分,第一卷1至8页,第二卷9至10页。
2、答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3、全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4、考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。
第一卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1-3小题。
老子其人其书的朝代,自司马迁《史记》以来即有异说,清代学者崇尚考据,对此议论纷纷,如汪中作《老子考异》,力主老子为战国时人,益启争端。
钱穆先生说:
“老子伪迹不彰,真相不白,则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明,其源流派别终无可言。
”大家都期待这个问题有新的解决线索。
过去对于古书真伪及年代的讨论,只能以纸上材料证明纸上材料,没有其他的衡量标准,因而难有定论。
用来印证《老子》的古书,大多受到辨伪家的怀疑,年代确不可移的,恐怕要数到《韩非子》、《吕氏春秋》和《淮南子》,但这几本书成书太晚,没有多少作用。
近年战国秦汉简帛佚籍大量出土,为学术界提供了许多前所未有的地下材料,这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书,内有《老子》两种版本,甲本字体较早,不避汉高祖讳,应抄写于高祖即帝位前,乙本避高祖讳,可能抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚,无益于《老子》著作年代的推定,但乙本前面有《黄帝书》四篇,系“黄”、“老”合抄之本,则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沫若先生曾指出,道家都是以“发明黄老道德章”为其指归,故也可称之为黄老学派。
《老子》和《黄帝书》是道家的经典,在汉初被抄定在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已所有崇高位置,不会是刚刚撰就作品。
同时,《黄帝书》与《老子》、《韩非子》等有许多共通文句,而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术,这些共通之处可认作对《黄帝书》的引用阐发。
申不害和慎到的年代,前人推为战国中期,《黄帝书》不应更晚。
至于《黄帝书》与《老子》的共通之处也甚多,如《黄帝书。
经法》篇云“王天下者有玄德”,什么是“玄德”,文中未见解释。
查《老子》五十一章:
“生而不有,为而不恃,长而不宰,是谓玄德。
”帛书所讲“玄德”显然由此而来。
此例甚多,那么为《黄帝书》所称引的《老子》必须再早上一个时期,也就是不会晚于战国早期。
古书中有关老子和孔子关系的记述很多,但矛盾和可疑之点不少。
近来有陈鼓应先生《老学先于孔学》一文,专门讨论《论语》受《老子》的影响,用以证成“《老子》成书早于《论语》”。
如《论语。
卫灵公》:
“子曰:
‘无为而治者,其舜也与?
夫何为哉?
恭己正南面而已矣。
’”“无为而治”是老子的学说,细味孔子的话,是讲唯有舜称得起无为而治,很像是针对已有的常说而发。
《论语。
宪问》:
“或曰:
‘以德报怨,何如?
’子曰:
‘何以报德?
以直报怨,以德报德。
’”朱熹指出:
“或人所称今见《老子》书。
”因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证,而且是对《老子》的批评。
从这些情形来看,古书所记老子长于孔子,可以认为是确实可信的。
(摘编自李学勤〈老子〉的年代》)
1.下列关于作者写作本文的原因的表述,不符合原文意思的一项是[ ]
A、从司马迁《史记》开始,关于老子和《老子》一书的时代问题就有不同说法。
清代汪中作《老子考异》以后,学者们纷争不已。
B、钱穆说过:
如果老子其人其书的时代不明,那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清,《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。
C、以前用来印证《老子》的古书,大多本身就被人指为伪书。
《韩非子》、《吕氏春秋》等虽然年代确凿无疑,但是成书太晚,也无济于事。
D、近年来战国秦汉帛文献大量出土,给学术界提供了许多纸上材料以外的东西,这使得老笔和《老子》一书的时代问题有了解决的可能。
2下列理解和分析,不符合原文意思的一项是[ ]
A、虽然从字体和避讳来看,马王堆汉墓《老子》帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认,但是这对于《老子》著作年代的推定没什么用处。
B、《黄帝书》和《老子》有许多相同相似的语句,但许多名词解释只见于《老子》而不见于《黄帝书》,所以《老子》成书应该早于《黄帝书》。
C、陈鼓应撰写《老学先于孔学》一文,指出《论语》中多有受到《老子》影响之处,其目的是证明《老子》一书的产生比《论语》早。
D、《老子》有“以德报怨”之说,所以“子曰:
;何以报德?
以直报怨,以德报德。
”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证,并且是对《老子》的批评。
3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是[ ]
A、对于古书真伪和年代问题,本文采用了两方面的证据来证明,即不但有古书上的材料,还加上了考古发掘的地下材料,从而增强了论证的力量。
B、道家以“发明黄老道德意”为其指归,马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本,这证明在西汉初年黄老学派已经形成。
C、申不害、慎到、韩非都学过黄老之术,他们著作的语句与《黄帝书》也多有桢相似,可见这三人的引用阐发,与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。
D、《论语》引用老子“无为而治”等意见,并加以阐发,这不但证明老子年长于孔子,大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。
二、古代诗文阅读。
(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
马文升,字负图,貌瑰奇多力。
登景泰二年进士,授御史。
历按山西、湖广,风裁甚著。
成化初,召为南京大理卿。
满四之乱,录功进左副都御史。
振巩昌、临洮饥民,抚安流移,绩甚著。
是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒石纪之而还。
进右都御史,总督漕运。
淮、徐、和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位,召拜左都御史。
弘治元年上言十五事,悉议行。
帝耕藉田,教坊 以杂戏进。
文升正色曰:
“新天子当使知稼穑艰难,此何为者?
”即斥去。
明年,为兵部尚书,督团营如故。
承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校,黜贪懦者三十余人。
奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年,尽心戒务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。
国家事当言者,即非职守,亦言无不尽,尝以太子年及四龄,当早谕教,请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡言语动止悉导之以正。
山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠滽罢,呢岳代滽,岳卒,以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵,绝游宴,停不急务,止额外织造,振饥民,捕盗贼。
已,又上吏部职掌十事,帝悉褒纳。
正德时,朝政已移于中官,文升老,连疏求去,许之。
家居,非事未尝入州城。
语及时事,辄颦蹙不答。
五年卒,年八十五。
文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。
功在边镇,外国皆闻其名。
尤重气节,厉廉隅,直道而行。
卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。
(节选自《明史。
马文升传》)
4对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)[ ]
A、登景泰二年进士 登:
升职
B、录功进左副都御史 录:
记载
C、振巩昌、临洮饥民 振:
救济
D、勒石纪之而还 勒:
铭刻
5以下各级句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是(5分)[ ]
(1)新天子当使知稼穑艰难;
(2)即非职守,亦言无不尽
(3)凡言语动止悉导之以正;(4)文升请命所司振恤
(5)减膳撤乐,修德省愆;(6)止额外织造,振饥民,捕盗贼
A、
(1)
(2)(3) B、
(1)(5)(6)
C、
(2)(4)(6) D、(3)(4)(5)
6下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)[ ]
A、马文升仕途顺利,政绩卓著。
他被委任御史以后,历任多项职务。
功业主要表现在两上方面:
一是处理受灾民众的善后问题;二是击败扰乱社会秩序的贼寇。
B、马文升为人正直,处事严明。
他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采纳;又能够严格考察部属,曾罢免贪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,对他大肆威胁和污蔑。
C、马文升尽心军事,关注民生。
他任兵部尚书十多年,对屯田、边备等职责勇于进言。
在代吏部尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又请求皇上救助灾地百姓。
D、马文升文武全才,声名远扬。
朝廷大事往往等他决断,又有显赫边功,外国皆闻其名。
为人重气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,也不去钧州他的家乡。
7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
1、在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。
2、家居,非事未尝入州城。
语及时事,辄颦蹙不答。
(二)古代诗歌阅读。
(11分)
阅读下面这首宋词,完成8-9题。
鹊桥仙 陆游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举[1]?
酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。
轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨[2]。
镜湖[3]元自属闲人,又何必君恩赐与?
[注][1]这三句是追忆当年军中的生活。
博,古代的一种棋戏。
[2]占断:
占尺。
蘋洲烟雨:
指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
[3]镜湖:
即鉴湖,在今浙江绍兴。
唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。
8上阕最后两句是什么意思?
它表达了作者什么样的情感?
(5分)
9词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?
请简要分析。
(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
(1)足蒸暑土气,( ),( ),但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》)
(2)五步一楼,十步一阁;( ),檐牙高喙;( )钩心斗角。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)西望夏口,东望武昌,( ),( ),此非孟德之困于周郎者乎?
(苏轼《赤壁赋》)
乙选考题
请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。
注意:
作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。
只能做所选定题目的小题,不得选做另一题目内的小题。
如果多做,则按所做的第一个题目计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
(25分)
喂自己影子吃饭的人[阿根廷]莱。
巴尔莱塔
晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台,朗声说道:
“诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。
近年来,敝人深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。
请看!
我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”
在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕:
“骑士跳栏!
”
骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜!
”
顿时,出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡!
”
果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。
”
说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上。
“诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西!
我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢?
”
一个炸雷般的声音回答说:
“给,给它吃这块火鸡肉冻。
”
一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘,走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼嚼,呑着……
“简直太神了!
”
“嗯,你信吗?
”
“天哪!
夫人,我可不是三岁的小孩!
”
“可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?
”
“给它这块鸡脯。
”
“梨!
看着
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