初一生物复习提纲上册.docx

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初一生物复习提纲上册

初一复习提纲

一、1、生物的特征：

（1）、除病毒外，都由细胞构成；

（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。

（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。

2、自然界的物体分为两大类：

一类是生物,一类是非生物。

生物是指有生命的物体。

二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。

2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。

三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。

2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。

3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。

3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。

4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：

物镜放大倍数X目镜放大倍数。

四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。

科学探究常常需要进行对照实验。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。

五、1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。

2、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。

3、生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构的功能单位。

六、1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。

生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。

2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。

3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

细胞分化的结果形成组织。

4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组织。

动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；植物有保护组织、输导组织、基本组织和分生组织四种组织。

七、1、植物体的六个器官：

根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。

2、植物结构层次是：

细胞、组织、器官、个体；人和动物结构层次是：

细胞、组织、器官、系统、个体。

八、1、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命。

因为这个细胞能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

草履虫每天吃4．３万个细菌，能净化污水；草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。

靠纤毛摆动，在水中旋转前进。

2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。

九、1、菜豆种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。

2、种子萌发条件：

（１）、具有完整的、有生命力的胚；（２）、①充足的水；②充足的空气；③适宜的温度。

3、种子包括种皮和胚。

胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。

4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。

十一、1、根尖分四个部分，是：

根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。

根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。

2、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

十二、1、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。

2、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。

3、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。

十三、氮：

枝繁叶茂；磷：

硕果累累；钾：

茎杆健壮。

植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。

十四、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。

（实验28页第2题）

2、木本植物茎：

（１）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；（２）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部；（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有贮藏营养的功能。

3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。

4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。

十五、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。

2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。

子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）。

3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚（实验册31页识图题）

十六、1、光合作用：

原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：

光；条件：

叶绿素。

2、呼吸作用：

1、吸收氧气，分解有机物；2、产生二氧化碳和水，3、释放出能量。

4、意义：

所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。

光能

二氧化碳+水淀粉+氧气

叶绿体（有机物、贮存能量）

（光合作用公式）

有机物+氧气二氧化碳+水

线粒体

（呼吸作用公式）

3、叶片包括表皮、叶肉、叶脉，叶片外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。

叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。

4、叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多；下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。

5、被盖住的叶是黄色的，因为叶绿素形成需要光。

6、光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物中；－－－－呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳物水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。

十八、1、给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。

（应用光合作用）

2、新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中营养物质含量比较高。

（应用光合呼吸）

3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。

（应用光合作用）

4、通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。

种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。

（应用呼吸作用）

十九、可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。

世界主要食用作物前三位是：

小麦、玉米、水稻。

动物按食性可分为：

草食动物、肉食动物、杂食动物，它们直接或间接吃植物。

二十、生物圈了是地球上的生物和它们生活环境的总称。

生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。

氧循环：

1、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气；2、所有的生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳；燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳；3、所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0．03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡。

水循环：

靠蒸腾作用完成。

植物根吸收的水（导管），由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用。

植物吸收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。

蒸腾作用的意义（好处）是：

1、通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了水的吸收和运输；2、同时，促进了溶解在水中的无机盐的运输；3、降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。

环保树种：

法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：

高羊茅、酢浆草（观赏）、狗牙根（用于球场）

二十一、森林对环境的作用：

吸收有毒气体；降低噪音；是动物栖息的家园。

七年级生物（苏教版）上学期知识点总结

第一单元

1.1.1自然界是由和组成的，有的物体称为生物。

1.1.2生物包括、和，其中又包括，和。

1.1.3生物的特征：

①生物体有的结构；生物体能够由长；③生物体有作用；

④生物体能后代，并有和现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的；⑥生物体都能一定的环境，也能环境。

1.1.4除外，生物都是由细胞组成的。

是生物体生命活动的基本单位。

1.2.1生态因素是环境中影响生物生活的各种，它包括和。

1.2.2非生物因素包括、、、和。

1.2.3生物因素影响某种生物生活的生物。

1.2.4生物和环境的关系是相互，相互。

生物的生存一定的环境，因生物的、

和等必须适应环境。

1.3.1生物学是指研究和的科学。

1.3.2生物学可以解决的问题有、、、、

、、、。

1.3.3生物学现在在、、上产生很大的影响。

2.1.1①右图是显微镜结构示意图，请写出：

12.34567

8910111213

其中最重要的结构是〔〕和〔〕

可以调节光线强弱的是〔〕和〔〕

②实验室内光线不强时，对光时，应选择和____面镜。

③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__      ___。

若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。

则被观察物体被放大______倍。

若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来，视野变。

④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向______方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向______方向移动玻片。

⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是。

⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？

。

2.1.2制作临时玻片标本的步骤是：

、、、。

用于制作临时玻片标本的生物材料必须是而。

2.2.1科学探究通常包括、、、、和、等方面。

是验证假设的基本途径，主要包括、等方面。

所有的实验都有，在对照实验中，除了不同外，其它因素都。

第二单元

3.1.1植物细胞形态多样，大小不同，但结构基本相似，都包括，，和。

3.1.2右上图是植物细胞结构示意图：

请先填写①—⑦的名称及其功能，其中①的作用是②的作用是③的作用是④的作用是⑤的作用是⑥的作用是⑦的作用是。

3.2.1人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具、

和。

请填写①---④的名称。

3.2.2.植物细胞与动物细胞的区别是,植物细胞有、____________和______________。

3.3.3人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：

________、________、________。

3.3.4遗传物质主要存在于中，细胞核里含有，在每种生物的体细胞内，染色体的，和都是一定的。

染色体的主要成分是和，是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。

4.1.1生物体的生长现象与生物体细胞的和有关。

4.1.2细胞分裂是指细胞分成细胞的过程，其结果是使细胞的增多。

4.1.3细胞分化是指分裂后的细胞在、和上向着方向变化的过程，其结果是

形成了。

4.1.4组织是指形态、结构、具有一定的细胞群。

4.1.5填写下表：

名称

功能

举例

植物组织

保护组织

基本组织

输导组织

分生组织

人体组织

上皮组织

肌肉组织

神经组织

结缔组织

4.2.器官就是由_____的组织按照______联系起来，形成具有一定_____的结构。

绿色开花植物由

、、、、和组成。

其中营养器官有，生殖器官有

。

4.2.2系统是指人体的不同，按照一定的组合起来，形成具有特定功能的结构。

人体具有、、、、、、、

等八大系统，其中系统和系统起着调节作用。

4.2.3人体的结构层次：

→→→→。

植物体的结构层次：

__________________________。

4.2.4植物体与人体的结构层次的相同点是都具有、和，不同点是人体的结构层次中具有，而植物体不具有。

4.2.4在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能：

4.2.5草履虫进行生殖。

草履虫具有性，能够有利刺激，有害刺激。

通常草履虫分布在培养液的，做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是

。

4.2.6单细胞生物仅由细胞构成，因此单细胞生物是的生物。

4.2.7取一两块洁净的载玻片，分别标上甲、乙，然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。

（1）、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，你发现了什么现象？

（2）、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖，你又发现了什么现象？

（3）、通过

（1）、

（2）两个实验说明了什么问题？

第三单元

5.1.1胚的组成是、、和。

我们食用大豆时，主要食用的是 ________，食用小麦时，主要食用的是。

5.1.2种子萌发需要的条件：

（1）外界条件：

、、，

（2）自身条件：

胚是而且是。

5.1.3种子萌发的过程：

胚根发育成，胚芽发育成和，胚轴发育成，或______提供各部分发育所需的营养物质。

5.1.4填写下表：

大豆

种子

玉米

种子

相同点

都有和

不同点

子叶片，储存营养物质

子叶片，储

存营养物质

5.2.1植物体的根具有、、、、等功能，还具有性，性和性。

5.2.2

5.2.3根的生长主要是和的结果。

是根吸收水和无机盐的主要部位。

5.3.1陆生植物吸水的主要器官是________，根吸收水主要在__________进行。

的吸水能力最大。

5.3.2当根毛的细胞液浓度______土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡；当根毛的细胞液浓度______土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡，这就是给植物施肥过多会出现__________现象的原因。

5.3.3植物生长不仅需要含的无机盐，还需要含_____的、含____的无机盐等。

氮肥能促进细胞的

和，使长得繁茂；磷肥能促进的生长发育、的开放、和的成熟；钾肥能促进形成和运输，使健壮。

5.4.1是未展开的枝或花。

枝芽将来发育成，花芽将来能发育成。

5.4.2植物的茎具有、、、等功能。

5.4.3填写下列内容：

5.4.4木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于有很强的支持力。

草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在_____和_______之间有________，它的细胞可以不断的分裂，产生新的_______和_______，使茎不断的长粗。

5.5.1开花是指等展开来的现象。

影响开花的最主要非生物因素是，花的基本结构是由________、________、_________、__________等组成的。

在花的结构中，_________和_________是花的主要部分，因为它们与________和________的形成有关。

5.5.2

5.5.3谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是________。

谜面中“麻屋子”是指_________，“红帐子”是指_________，“白胖子”是指_________。

5.5.4在果实形成过程中，子房壁逐步发育成_______，种子在_______中由发育形成，整个子房发育为_______。

果实主要由_________和_________组成。

6.1.1光合作用是指绿色植物通过，利用，把和转变成贮存能量的，并且释放出的过程。

6.1.2范.海尔蒙特的实验的结论是。

普里斯特莱的实验的结论是。

只要在有的条件下绿色植物才能进行光合作用。

6.2.1光合作用的主要器官是，光合作用的场所是。

6.2.2写出图中各结构的名称：

⑴.叶的表皮细胞外壁上有一层_________，它可以保护叶片____________，并防止_________________；_________是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的_________细胞构成的。

⑵.叶片的叶肉部分是指图中_________，细胞中有许多小颗粒，叫做_________，其中含叶绿体最多的是______________。

⑶.叶脉除具有输导_________________功能，还起着_______功能。

6.2.3叶片的细胞和细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有，是叶片呈现绿色的主要原因。

叶绿素能够，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要。

6.3.1在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是

_________________；有一步骤是对叶片进行脱色，用脱色，原因是

，水浴加热的原因是，脱色后酒精变成色，叶片变成色。

6.3.2绿色植物光合作用的产物主要是等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的。

6.3.3在做“绿叶在光下产生氧气”的实验中，会看到不断释放出，试管内液面，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了。

6.3.4如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是_________________，原料是_________________，产物是_________________，厂房是_________________，机器是_________________。

6.4.1光合作用的实质是将和无机物转变为，把转变为储存在

中的能量；呼吸作用的实质是植物吸收_______，分解_______，产生______和，并释放出。

6.4.2在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是_____，较深的是_____，最深的是_____。

6.4.3呼吸作用的意义是。

6.4.4在做“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是

。

6.4.5光合作用表达式：

。

呼吸作用表达式：

。

6.4.6填写下表：

比较内容

光合作用

呼吸作用

区别

条件

有才能进行（白天）

与无关（白天、晚上）

场所

只在含有的细胞中进行

在中都能够进行

原料

、

、

产物

、

、

过程

吸入、放出

吸入、放出

结果

制造、储存

分解、释放

联系

没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料），没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物），所以两者。

6.5.1影响光合作用效率的因素有、、、；影响呼吸作用强度的因素有、和。

6.5.2适当光照时间、温度、二氧化碳浓度，都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；环境温度、适当氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的作用，

有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

6.5.3给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为，二氧化碳被称为“”。

6.5.4合理密植可以使农作物的叶片充分利用，提高光合作用效率；及时排涝、中耕松土可以促进农作物根部的作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以呼吸作用。

7.1.1人类和动物的食物来源于。

草食动物以植物为食，肉食动物以植物为食，杂食动物也或以植物为食。

7.2.1地球上的生物和它们生活环境的总称是。

7.2.2蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的，主要以的形式通过叶的散失到空气中。

7.2.3蒸腾作用的意义：

①蒸腾作用促进了和的吸收和运输；②蒸腾作用降低了植物体的

，避免叶片被灼伤；③蒸腾作用对生物圈的也有一定的作用。

7.2.4某同学在做“绿色植物的蒸腾作用”实验时：

1设计了两种方案（如图），你认为方案设计得更合理。

2塑料袋内壁上会出现现象。

3塑料袋内壁上的水珠来自。

4这些水分从植物体的（器官）、（部位）散失出来的。

5蒸腾作用的过程是→→→。

7.2.5有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），①②③④代表的是于不同

生理活动有关的物质。

请回答：

⑴如果只考虑光合作用，则①②④表示的物质分别是：

①，

②，③，④。

⑵如果只考虑呼吸作用，则图中①②分别是：

①，

②。

⑶若只考虑蒸腾作用，则②是。

⑷以上三种生理活动，植物白天进行种，在夜间则只进行种。

7.2.6绿色植物通过作用参与生物圈的氧循环，通过作用参与生物圈的水循环。