部编小学三年级上册《16 金色的草地》李瑞娇教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教.docx
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部编小学三年级上册《16 金色的草地》李瑞娇教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教.docx
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部编小学三年级上册《16金色的草地》李瑞娇教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
1
第
五
组《金色的蒲公英》教学设计
年
级
三年级
备课者
李瑞娇
审核人
教学目标
1.
弄清草地变色的原因。
2.
在朗读、交流中体会、感悟语言文字,理解课文内容。
3.
培养对大自然的热爱之情,增强观察自然、了解自然的意识。
体会作者观察的细致。
教学重点
在朗读、交流中体会、感悟语言文字,理解课文内容。
弄清草地变色的原因。
教学难点
体会作者观察的细致。
课时安排
2课时
教
学
过
程
一、预习交流
1.通过上节课的学习,思考课文讲述了“我”在乡下发现了一件什么有趣的事情?
二、明确目标
1、弄清草地变色的原因。
2、在朗读、交流中体会、感悟语言文字,理解课文内容。
3、培养对大自然的热爱之情,增强观察自然、了解自然的意识。
体会作者观察的细致。
三、情景导入
“我”家窗前的这片草地为什么会变色呢?
今天我们就来认识一下这个会变颜色的魔术师——蒲公英(多媒体播放蒲公英由花结籽的过程的画面),看完后思考:
这些蒲公英给你留下了什么样的印象?
课文中的“我”又是怎样赞叹这片草地和这些蒲公英的呢?
从文中找出一句话来回答。
(预设:
中心句:
多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
)
四、自主独学,小组研学
你从课文哪里看出了草地的可爱和蒲公英的有趣呢?
下面请同学们看自己的任务单:
(一)完成任务单一。
2
(二).小组交流汇报,教师点拨
体会草地玩耍之乐趣:
(1)有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:
“谢廖沙!
”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
(2)指导朗读,组织表演展示。
(预设:
通过对句子的品读和演示,体会“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩耍的情景,也能让学生在这个过程体会文中准确生动的语言,学习作者抓住神态和动作进行描写的方法。
)
体会颜色变化之神奇:
(1)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
(2)我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
(预设:
通过对句子的品读和理解,边读边做动作悟出草地变色的原因。
学习作者比喻的修辞手法来比画事物,让事物更加生动、具体的方法。
)
体会作者所表达的感情:
(1)“我”发现了这一有趣的现象后,对蒲公英的感情又有了什么变化?
(预设:
“从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
”体会“我们”对蒲公英情感的前后不同变化。
)
(2)你从这句话读到了什么?
(预设:
我肯定不会再揪它,其实花草树木也是有生命的,它就像我们的伙伴,我们应该爱护它。
)
。
1、在文中第二自然段用“_____”画出体现草地可爱的句子,并说说你从哪些词语看出它的可爱?
并演一演。
2、在文中第三自然用“~~~”画出体现蒲公英有趣的句子,并说说它怎么有趣了?
3、为什么说“它和我们一起睡觉,和我们一起起床?
”你怎样理解这句话,你觉得它好在哪里?
(先完成下面表格,再根据表格谈体会)
时间
蒲公英
小男孩
白天
晚上
明确要求:
1、自主思考问题;2、独立完成1、2、3;3、小组讨论交流;4、各小组派2名代表汇
报。
3
五、总结
大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷、形态独特、习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现、新颖的感受,人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!
六、点拨延伸
1、课外拓展厅
品读小诗《蒲公英》,了解更多大自然有趣的植物,例如:
含羞草、向日葵......
2、小练笔:
你在生活中观察到了什么?
请你根据“观察现象——提出疑问——找出原因”的思路,用几句话写下来和同学交流吧!
例如:
(1)、雨停了,我和妈妈去买菜,在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路......
(2)、表姐送给我一个芒果。
它的皮是黄色的,摸上去很光滑。
放到鼻子边闻,有一股淡淡的香味;剥开皮尝一下,是一种很特殊的香甜的味道......
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