学科教学英语专业方向培养方案.docx
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学科教学英语专业方向培养方案
学科教学•英语专业方向培养方案
一、培养目标与基本规格
培养具有现代教育观念和教育、教学及科研能力,具有较高水平的中小学英语教学的骨干教师。
基本规格如下:
(一)热爱教师职业和英语教学工作,有志于英语教学、教学改革的实践与研究,事业心、责任感强;
(二)具有较宽厚的文化基础与英语专业基础,能通过阅读专业文献了解国内外英语学科教学理论和发展趋势,具有较高的教育学和教学论的素养,在英语教学方面视野开阔、现代意识强,能胜任教学业务骨干的工作,具有较强的学科教学研究能力。
(三)身心健康。
二、招生对象及入学考试
(一)招生对象
大学本科毕业并获得学士学位,有三年以上基础教育教学工作经验,教学效果良好的中小学教师。
未获取学士学位者,需具有中学一级教师任职资格。
报考者必须经过所在学校推荐。
(二)入学考试
、考试方式
按国家有关规定,参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。
、考试科目
基础英语、教育学、心理学、专业英语、政治理论。
三、学习年限与教学方式
学习年限为三至四年。
学习分两个阶段:
第一阶段主要进行课程学习,第二阶段主要是撰写学位论文(含调查研究与实验)。
其中,集中学习的时间不得少于一年。
实行导师负责与教研室(导师组)集体培养相结合,同时强调发挥学生自主学习与研究的积极性。
四、课程设置
按一年左右的时间来安排课程学习。
课程设置以宽、新、实为原则,分为学位公共课、专业必修课、选修课,前两类为必修课程。
总学分不少于学分。
、学位公共课(学分)
课程编号
课程名称(中文)
学时
学分
授课学期
考试
方式
备注
一
二
三
政治理论
√
闭卷
教育学原理
√
闭卷
教育心理学
√
闭卷
教育科学研究方法
√
闭卷
教育技术学
√
闭卷
、专业必修课(至少学分)
课程编号
课程名称(中文)
学时
学分
授课学期
考试
方式
备注
一
二
三
学术论文写作
√
开卷
英语教学论
√
开卷
语言学习理论
√
闭卷
英语教学评估与测试
√
开卷
英语教材设计与分析
√
开卷
高级英语口语
√
口试
学术文献阅读
√
闭卷
、选修课(至少学分)
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