教学检查个人工作总结多篇.docx
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教学检查个人工作总结多篇
教学检查个人工作总结
第四次教学工作检查总结
为了促进教学工作的顺利开展,我校于11月23日下午进行了一次教学工作大检查。
检查内容:
各科教案、作业、教师工作手册。
检查方式:
检查分语文组、数学组、综合组三个大组进行。
检查组成员:
检查组由班子成员及教研组组长组成。
检查要求:
检查组要严格要求,认真把关,查找问题与不足,认真做好记录,及时总结。
检查情况:
经过检查组的认真检查,现对检查情况小结如下:
一、教案检查情况:
1、语文教案:
各位语文教师的教案设计都比较新颖、合理,书写都比较规范、工整,且都有教学反思,每位教师都能做到课前备课。
徐丽霞、马玉芳、霍培红、张元元几位同志的教案比较有特色。
2、数学教案:
各位数学教师的教案书写都很认真,有深刻的教学反思,都能做到课前备课。
徐小亲、李继华、王丙章、李继刚等几位同志的教案课后作业设计很有特色。
3、综合科教案:
各位教师都能做到科科有教案,课后有
反思,各个教学过程设计都比较齐全合理。
二、作业情况:
1、语文作业:
学生交送次数足,批改及时,全批全改。
一、二年级作业批改时用“小红旗”“小红花”等给予奖励。
作文批改很有特色,评语下得有针对性,鼓励性语言用得较好。
大部分同学书写都比较工整,但个别学生较潦草。
2、数学作业:
学生交送次数足,少者16次,多者达24次。
批改及时,全批全改,错题学生都有纠正,低年级对作业工整,正确的学生批有“小红旗”“小红花”“笑脸”等,高年级批有“100分”“优”等对学生加以鼓励。
学生书写干净、工整。
一、二年级学生书写能力有待提高,五、六年级学生书写能力较强。
3、综合科作业:
各年级作业齐全,交送次数足,批改及时,学生书写比较认真。
各年级美术作业都是用打分方式评定好坏,打分比较科学。
科学和社会作业都是用“优”“良”等加以鼓励。
其中三年级科学很有特色,按照方格纸的方式进行,书写规范、工整。
总之,这次检查达到了预期的目的,检查了前段工作,发现了一些问题,起到了督促作用。
第二篇:
教学工作检查总结
教学工作检查总结
经过两周的紧张工作,跟随教育局领导完成了对全县中小学的业务检查。
在检查中学习到了很多东西,同时也看到了一些问题。
现就在检查过程中看到的问题及建议总结如下:
1、备课方面
①根据课标要求三维目标不明确,基本上体现的都是一维目标——知识与能力
②教案针对性、可操作性不强,变化内容较少,继承的太多。
③教学内容体现不出来面对全体学生
④没有创新,传统模式明显
⑤课后作业随意性较强,体现不出来面对不同层次的学生。
⑥课后反思流于形式,起不到了解问题然后想办法解决问题的目的。
2、上课方面
①学生上课行动不迅速,不能做到铃响前进入教室。
②有些教师上课随意性较强,缺少针对性内容。
③教师上课有接打手机现象,有坐着讲课现象。
④正常上课期间有随意调动学生的现象,扰乱正常的教学秩序。
⑤高年级学生听课态度不端正:
有趴桌子睡觉的、有乱写乱画的、有玩手机的、有说话唠嗑的、还有相互捅捅打打的。
⑥个别教师责任心不强,对学生扰乱课堂行为视而不见。
⑦多媒体及其他教学资源利用率低。
不能使教学资源有效地服务于教学。
3、作业、批改方面
①作业缺少针对性,缺乏梯度。
②批改不认真,流于形式,应付检查。
4、领导听课方面
①个别领导点评指导不到位,缺乏针对性。
②个别学校缺乏教研依托。
③领导没有深入教研一线,真正组织开展教研。
1、备课抽检常态化
2、班主任坐班制度化
3、领导听课、评课规范化
4、学生管理严格化。
5、领导、教师管理统一化。
6、教师竞争机制公平化。
7、教师利益、劳务匹配化。
总之,要想提升教学质量,加强学校内部管理是前提,调动教师积极性是基础,学生买账是关键,有效利用教学资源是切入点。
第三篇:
教学工作检查总结
xx学校XX—XX学年第一学期
教育教学工作检查情况总结
根据清水中心校教育教学常规要求,并经中心校12月15日行政办公会议研究决定,成立清水中心校教育教学工作检查组,对所辖学校常规工作和教师教学常规工作进行全面检查。
本次检查共分三个检查组:
一组以张昌伦校长为组长,组员有赵朝群老师、许国丽主任,负责检查中心校本部、高山小学、南关小学、晓沟小学;二组以薛永华校长为组长,组员有宋召文主任、许友丹主任,负责检查兰田小学、后山小学、和平小学、太平小学、宁家小学;三组以孟强校长为组长,组员有施科远主任、胡大春校长,负责检查红岩小学、发沙小学、小垭小学、民族小学、南沟小学。
三个检查组与12月16日起开始对各校进行检查评估,现将本次检查的情况总结如下:
一、学校常规管理工作
在检查过程中,一是查看了学校的校容校貌,二是实地考察学校的校风、校纪,三是了解学校工作的开展情况,四是查阅了学校各种资料的收集、整理情况。
通过检查发现,多数学校在学校管理方面,一是有周密的安排,二是有具体的措施,三是有工作开展的详细记载。
从校容校貌上看,做得较好的学校有高山小学、宁家小学、和平小学、太平小学、红岩小学,整个校园环境舒适、干净整洁,校风好、学风正。
从学校教学常规工作及资料收集、整理方面来看,做得较好的有宁家小学、高山小学、和平小学、太平小学,这些学校各种计划规范,制度健全,各种档案均按中心校下发的目录建档,内容充实,各种作证质量齐备,建立健全各类人员工作职责,安全工作真正引起高度重视,分工明确,责任到位。
值得一提的是和平小学,实行值周教师全天值班制度。
通过这次检查,可以看出,多数学校领导在学校管理工作中尽职尽责,积极协调和处理各种关系,努力干好学校工作,为我镇的教育工作起到了积极的推动作用。
二、教学常规工作
1、计划
从检查来看,受查教师均有学科教学工作计划,担任班主任的均有班级工作计划,多数教师能根据所任课程,按照课标要求,根据教材内容及学生实际,拟定学科计划,能根据班级具体情况拟定班级工作计划。
在计划拟定中,有教材分析,学生基本情况分析,有教学内容时间安排,有具体的教学目标,有切实可行的教学措施,进度安排合理,能够知道自己所任班级和所教学科的教育教学工作。
2、教案
近年来,通过中小学教师继续教育新一轮教材的培训学习,绝大多数教师均能按教育教学规律去学习,去探索,不断增强自身的基础知识和教育教学能力,不断更新教学观念,按课标要求,根据教材内容,结合学生实际,认真备课,拟写教案,并在教案中体现了新课改的教学理念。
在教案备写方面做得较好的教师有王功富、王祖贤、闵诗远、石明成等。
3、课堂教学
我们每到一所学校,都深入课堂进行听课,了解教师的课堂教学情况。
从总体来看,多数教师都能够坚持使用普通话进行教学,教学目标明确、思路清晰、重点突出、难点突破,教学方法灵活多样,板书工整、规范,教学中体现了学生的主体地位,有师生互动,师生配合默契,课堂纪律好。
这方面做得较好的教师有邓升渊、
4、作业布置与批改
课后布置适量作业,是给学生提供联系和巩固的激活,通过教师的批改,是对学生所学知识的掌握情况的反馈。
因此,在检查中,通过查阅教师对学生作业的布置与批改情况,同时查阅了教师的作业批改记录,绝大多数教师对学生课堂作业布置适量,批改及时、认真,同时绝大多数教师教师能按教学进度安排了适量检测,并作了单元小结和反思。
在这方面做得好的教师有王祖贤,该教师的学生作业格式规范、书写工整;宁家小学的全体教师对已完成的学生作业进行打包,统一收存。
三、存在的问题
通过这次全面检查,总体来说是可喜的,但是在我们整个教育和教学工作中,也还存在很多问题,具体体现在以下几个方面:
1、从学校管理上看,有的学校管理混乱,思路不清,工作安排不到位,措施不得力;有的学校脏、乱、差,连办公室的布置都是乱七八糟,灰尘满面,根本不像一个文明窗口;个别学校领导思想不统一,工作缺乏凝聚力,领导之间配合极差,工作互相推诿,严重阻碍了学校工作的开展:
该上交的的资料未能及时上交,该检查的业务不检查,对缺乏教学经验、教学业务不熟悉的教师不进行指导,任其自由施行。
2、从教学管理方面看,一是计划拟写,有的教师拟写计划敷衍了事,教学措施不具体,教学进度粗略、安排不合理,有的利用网络下载,连里面的内容都不去修改,照搬照用,笑话倍出;二是教案拟写,部分教师教案过于简单化,主要教学环节零乱不完整,
第四篇:
教学工作检查总结
教学工作检查总结
李新保
XX年12月
教学工作检查总结
根据中心学校的统一安排,在中心学校倪校长的带领下,文盲一行四人对德秀、庙集、中旱、滨湖等四所学校进行了为期三天的的教学工作检查。
通过检查文盲了解到了各校的教学工作开展的具体情况,同时也看到了他们之间的一些差异。
现就本人所检查的教研组和德育两个方面的情况总结如下:
一、教研组
1、计划:
各校语数教研组均能制定切合学校实际的教研工作计划,计划具有针对性。
德秀小学语文教研组计划制定详实。
庙集小学、中旱小学计划有中心主题安排,能结合本年度重点“评好课”开展本期工作。
中旱小学语文教研组除安排了“评好课”专题教研活动外,还结合中心学校的教研安排组织开展了“钢笔字比赛”、“让学生写一手好字”等丰富多彩的活动,大大培养了学生的综合素质。
且资料归档保管齐全。
数学教研组根据中心学校要求安排了专题示范课活动,有活动开展的图片资料收集。
滨湖小学语数教研组均(本文来源好)有课题安排计划,但缺少资料的及时收集。
2、教学检查。
德秀、庙集、中旱、滨湖四所学校均能根据“规范”评估要求,安排了学期初、月末教学工作检查。
其中,德秀小学教研组检查细致,教研组有检查考核,教导处能根据教研组的反馈进行详细的总结。
但教研组整改措施缺乏跟踪。
庙集小学有教学检查分工一览表,四位检查教师月均有检查总结。
教导处没有检查总结。
中旱小学有教学检查分工安排表,按月进行检查并总结,及时进行反馈整改。
滨湖小学教研组能按月进行月末教学工作检查,有检查工作总结,但总结侧重于工作量的记载,整改方面的较少。
3、备课、听课。
以上四所小学教师均能按要求进行备课、听课。
中旱小学所有教师均能写出切合实际的教学反思和单元教学总结。
庙集小学常厚珍老师、滨湖小学祝善梅老师有少量的教学反思记录。
庙集、中旱有集体备课材料收集。
中旱小学有集体备课领导组、语数备课领导组安排。
以上四所学校教研组注意平时公开课材料的及时归档。
庙集小学、中旱小学公开课材料装订规范。
以上四所学校教导主任听课接近20节,且有听评课记载。
4、综合实践活动课。
除中旱小学三、四、五、六年级教师备课外,其他三所学校没有综合实践备课,只安排了少量的活动安排(中高年级数学教师人均学期一次活动)。
庙集小学施开林老师有活动的原始材料收集。
中旱小学祝东金老师、沈业传老师、宋永菊老师有原始材料收集。
5、理论学习。
四所学校教研组均制定详细的学习计划,并按时进行学习,有理论学习材料的收集。
截止12月13日检查,都写出了教学札记或总结。
6、教科研。
庙集小学、中旱小学有教科研课题计划,有实施方案,活动总结。
中旱小学有活动图片资料的收集。
7、帮教。
四所学校均制定帮教计划,有教师结对一览表且上墙。
8、教学设备。
德秀小学电脑利用率高。
庙集小学、中旱小学、滨湖小学注意使用资料的收集。
中旱小学有教学用具使用记录。
9、教师出勤。
以上各校教师均能按时出勤。
德秀小学分月对教师的考勤情况进行统计。
二、德育工作
庙集小学、中旱小学德育资料建设档案分类归档收集,分“组织领导、队伍建设、德育内容、德育实践”进行装订,且内容具体。
德秀、滨湖资料建设较为细致,但有待于进行整理。
德育资料要注意及时更新。
第五篇:
教学常规工作检查总结
教学常规工作检查总结
为了保障学校教学质量的全面提高,加强学校教学常规管理,使我校的教育教学工作再上一个新台阶,教导处现将本月检查情况总结如下:
一、教学设计方面:
教学设计是教学设计的书面表达形式,每位教师要认真写好教学设计,要制定
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