语文试题三.docx
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语文试题三.docx
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语文试题三
试题三
本试卷满分120分,考试时间150分钟
一、基础。
(25分)
1.下列句中加点词字形和注音都正确的一项是(2分)()
A.她爱极了读书。
每天晚上,无论有多累,她都要坚持读一会儿书,只有这样她才能安祥(xiáng)地进入梦乡。
B.“一年之计在于春。
”刚起头,有的是功(gōng)夫,有的是希望。
C.他的一番话,说到了她的痛处。
她的眼里含着泪水,她的心灵被深深地震撼(hàn)了。
D.“天道酬勤。
”他的努力终于赢得了大家的认可。
妈妈也为他高兴,鼓励他再接再励(lì)。
2.下列各项表述有误的一项是(2分)()
A.一句“春天来了”让烦躁的人群停了下来。
大家这才意识到,我们活得多累呀,为了名为了利为了钱为了权,居然忽略了春天。
句中的“春天”“大家”“意识”都是名词。
B.“长久的读书可以使人养成恭敬的习惯”一句的主语是“读书”。
C.“微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有的语言更丰富的善意和温暖。
”这句话运用了比喻的修辞,形象地表现了微笑的神奇。
D.“很多时候,我们不是去看父母的背影,而是承受他们追逐的目光,承受他们不舍的、不放心的、满眼的目送。
”句中的关联词“不是……而是”表明这是一个并列关系的复句。
3.阅读语段,按要求完成下面题目。
(3分)()
①有人问价值观到底是什么?
我觉得这不是一两句话可以说出来的。
②所谓的民族价值观一定不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。
③就像一个人一样,使一个人富裕起来是容易的,给一个人一百万就富裕起来了。
④但是,使一个人有文化、有气质是很难的。
⑴第①句的标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面。
(1分)
⑵第②句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(2分)
4.“如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
”小红读到这个句子时很困惑:
为什么我们能像水滴那样,就什么事都做不成了呢?
请你帮帮小红,为她解开心头的疑团。
(2分)
5.下列关于名著和文化常识的说法不正确的一项是()(2分)
A.《朝花夕拾》是伟大的文学家、思想家鲁迅的散文集,收入了10篇回忆性散文,其中《从百草园到三味书屋》《社戏》都选入了教材。
B.《童年》是作者高尔基的自传体三部曲的第一部。
小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
C.《繁星·春水》艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉瞬间灵感,以三言两语书写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。
D.《天净沙秋思》和《山坡羊潼关怀古》都是元曲,其中“天净沙”、“山坡羊”是曲牌名,“秋思”、“潼关怀古”是题目。
6.默写。
(14分)
⑴浩荡离愁白日斜,__________________。
(龚自珍《乙亥杂诗》)⑵,家书抵万金。
《春望》
⑶___________________,身世浮沉雨打萍。
(文天祥《过零丁洋》)
⑷《卖炭翁》一诗中表现卖炭翁矛盾心理的句子是____________________,____________________。
⑸虽有嘉肴,_______________________。
(《<礼记>一则》)
⑹陆游在《游西山村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是_________________,______________。
⑺___________________,___________________,此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)
⑻王维《使至塞上》中,“,
”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
⑼《陋室铭》一文描写陋室的自然环境来写陋室不陋的句子是
,。
二、阅读。
(45分)
【古诗文】
(一)赏析诗歌。
(3分)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
7.这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中。
试题中“使至塞上”中的“使”的意思是。
(1分)
8.苏轼评价王维的诗:
“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
”尤其是诗的颈联被称为“千古奇观”。
请想象颈联的画面并用生动的语言描绘出来。
(2分)
(二)阅读下面两段文言文,完成9——12题(10分)
(甲)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
(乙) 景公①之时,雨雪三日而不霁。
②公被狐白之裘,坐堂侧陛③。
晏子入见,立有间公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑晏子曰:
“婴(晏子自称)闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸④而知人之劳,今君不知也!
”公曰:
“善,寡人闻命⑤矣。
”乃令出裘发粟,与饥寒令所睹于途者,无问其乡;所睹于里者,无问其家;循国计数,无言其名。
士既事者兼月,疾者兼岁。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
”
——(选自《晏子春秋》)
注释:
①景公:
齐景公。
②霁:
雨雪停止,天放晴。
③堂侧陛:
堂,朝堂陛,台阶。
④逸:
安乐,安闲。
⑤闻命:
齐景公自谦的话,意为听您的话。
9.解释下面句子中加点词语的意思(2分)
(1)万钟于我何加焉何。
加:
(2)公被狐白之裘。
被:
10.翻译下列句子(4分)
⑴万钟则不辩礼仪而受之,万钟于我何加焉。
(2)婴闻古之贤君,饱而知人之饥
11.文段(甲)中画线句子强调的是什么?
(2分)
12.文段(乙)的故事告诉我们什么道理?
(2分)
【现代文】
(三)阅读下列文章,完成13——17题。
(18分)
仰望弯腰驼背的娘
厉彦林
①时光穿梭,流年飞逝。
我的老母亲已经腰弯了、背驼了。
②娘弯腰驼背,是长年弯腰劳作的后果。
记得我爷爷在世时曾经夸我娘是我们家的有功之臣。
我奶奶去世早,当时我的叔和姑才10岁左右,是我母亲既当嫂子又当娘,拉扯着他们长大,结婚,出嫁。
那个年代队里靠工分分粮,我娘既要照料家,还要到队里干活。
为了一家人的生计,精打细算,节衣缩食,还想尽办法,供应我们兄妹几个上学读书,给我们欢快幸福的童年。
一天天,一年年,娘弯着腰择菜、炒菜、做饭、洗衣服、烙煎饼;弯着腰扫地、剁猪食,喂猪、喂鸡、喂狗;弯着腰翻地、锄草、挑水、担粮、割庄稼……娘比常人吃了更多的苦,流了更多的汗,尽管额头早早添了白发,可脸上绽放着自信的笑容和真实的满足。
渐渐地,我也由仰望娘,到身高超过了娘。
③娘是沂蒙山区普通地道的农民,虽然不识字,但无论干家务,还是种地、种菜园,都是一把好手,从不示弱服输,一言一行、一举一动都深深印在我的脑海中。
④这些年,父母年龄越来越大,已说服他们把责任田转包了,只剩下半亩菜园地,一来有点事情可做,也算个锻炼项目,二是能够随时吃上新鲜的蔬菜。
当然无论什么季节,也不会太忙太累、太让我们牵肠挂肚。
记得那年中秋节,我照例回家看望娘。
本认为母亲日子过得比较悠闲,谁知她却顶着凉飕飕的北风,正在别人刚收过的地里用镢头翻地瓜。
地埂上的槐树叶子已经微黄,田野上只有零星的农民在劳作。
远远地望见母亲满头白发被风吹起,像一团白云,斜阳从她的背后照过来,把弯曲孤单的黑色剪影叠印在地垄上。
那情景让我一阵心痛。
娘怕我们生气,笑着说:
“闲着难受呀。
这么好的地瓜埋在地里,白瞎了!
”
⑤这些年,娘的身体大不如从前,我知道那都是年轻时辛苦、操劳留下的病根。
娘几次生病,我们都是尽最大努力治疗。
娘心疼儿女的钱,顽强地配合治疗,一次次创造着奇迹。
可惜因长期风湿性关节炎,两条腿变了形,弯腰驼背了。
⑥人一旦弯腰驼背,更显得老、显得矮,稍一活动就会气喘、气短、气急,甚至不停地咳嗽。
多少个节假日,白发稀疏、躬腰驼背的娘,拄着拐杖,站在街口,弯着腰,眯缝着那昏花的老眼,像遍地挑黄豆一样盯着每一个行人,眼巴巴地盼着我们全家归来。
为接待我们,娘有时提前打上止腿疼的针即使疾病缠身,也硬撑着忙里忙外,还必须亲自炒菜、做饭。
往往刚吃完早饭,就忙着盘算和准备午饭了。
望着娘操劳的身影和飘动的白发,我愧疚地对娘说:
“本想回家看您,却净给娘添累了。
”娘总是笑着说:
“高兴,高兴,再累也高兴。
”如今生活好了,爹娘也老了,好东西也不敢多吃了,想起来,心里酸酸的……离家时,娘总是执意把我们送到大街口,有时还偷偷抹眼泪。
看看爹娘日渐苍老的身影,我的心沉沉的,顿生几分伤感,不敢回头凝望……
⑦每当清静下来,每当回到村口,我的耳畔就会真真切切地响起娘温馨的呼唤,刻骨铭心……弯腰驼背的娘,已被岁月和辛劳夺走青春容颜,依然是我人生的依靠和灵魂的拐杖,时刻给我亲情、给我温暖向上的力量。
(选自《人民日报》2012年3月26日)
13.说说本文以“仰望弯腰驼背的娘”题的作用?
(4分)
14.文中第④段画线句运用了什么修辞方法?
有何表达效果?
(3分)
15.细节描写,能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
请赏析第⑥段画线处的细节描写有何作用?
(3分)
16.用简洁准确的语言概括文中的娘的形象特点?
并结合具体内容作分析。
(至少两点)(4分)
17.文章结尾一段有何作用?
(4分)
(四)阅读下列文章,完成18——21题。
(14分)
读书要选得精
朱光潜
①历史愈前进,人类的精神遗产愈丰富,书籍愈浩繁,而读书也就愈不易。
书籍固然可贵,却也是一种累,可以变成研究学问的障碍。
它至少有两大流弊。
第一,书多易使读书不专精。
我国古代学者因书籍难得,皓首穷经,书虽读得少,读一部却就是一部,口诵心惟,嘴嚼得烂熟,透入身心,变成一种精神的原动力,一生受用不尽。
现在书籍易得,一个青年学者就可夸口曾过目万卷,“过目”的虽多,“留心”的却少,譬如饮食,不消化的东西积得愈多,愈易酿成肠胃病,许多浮浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。
第二,书多易使读者迷失方向。
任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆,其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。
许多初学者贪多而不务实,在无足轻重的书籍上浪费时间与精力,就不免把基本要籍耽搁了。
比如学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论,却没有看过一本柏拉图的《对话集》;学经济学的尽管读过无数种的教科书,却没有看过亚当·斯密的《原富》。
做学问如作战,须攻坚挫锐,占住要塞。
目标太多了,掩埋了坚锐所在,只东打一拳,西踢一脚,就成了“消耗战”。
②读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底,与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍,不如取一部书精读十遍。
“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是差耻。
少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,优游涵泳,以至于变化气质;多读而不求甚解,譬如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心花意乱,空手而归。
世间许多人读书只为装点门面,如暴发户炫耀家私,以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。
③有些人读书,全凭自己的兴趣。
今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开,用全副精力去读它;明天遇到另一部有趣的书,仍是如此,虽然这两书在性质上毫不相关。
一年之中可以时而习天文,时而研究蜜蜂,时而读莎士比亚。
在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。
这种读法有如打游击,亦如蜜蜂采蜜。
它的好处在使读书成为乐事,对于一时兴到的著作可以深入,久而久之,可以养成一种不平凡的思路与胸襟;它的坏处在使读书泛滥而无所归宿,缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练,产生畸形的发展,对于某一方面知识过于重视,对于另一方面知识可以很蒙昧。
我的朋友中有专读冷僻书籍,对于正经正史从未过问的,他在文学上虽有造诣,但不能算是专门学者。
如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活,不把读书当作工作而只当作消遣,这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。
但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿,他就不能不有预定计划与系统。
对于他,读书不仅是追求兴趣,尤其是一种训练,一种准备。
有些有趣的书他须得牺牲,也有些初看很枯燥的书他必须咬定牙关去硬啃,久了他自然还可以啃出滋味来。
18.请用简洁的语言概括本文的主要观点。
(3分)
19.请结合上下文理解下面句子中加点词语的含义。
(3分)
少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,优游涵泳,以至于变化气质。
20.文章第②段运用了哪些论证方法?
有什么作用?
(4分)
21.请简要概括文章最后画线句子的意思。
你认可作者读书的观点吗?
请说出你的看法。
(4分)
三、作文(50分)
22.亲人的一句叮嘱,老师的一个眼神,朋友的一条短信,同学的一声问候,甚至是擦肩而过的陌生人的一个微笑……都是一束明亮的阳光,给我们温暖和光亮,它也会让我们在风雨中行走时多了一份自信和力量。
请以“点点滴滴皆是爱”为题目,写一篇文章。
要求:
①写出真情实感;
②除诗歌外,文体自选;
③不少于600字;
④文中不要出现真实的人名、校名。
附:
试题3(答案)
1.C2.A3.⑴有人问价值观到底是什么,我觉得这不是一两句话可以
说出来的。
②所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字,一个只
为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。
4.小红,这个句子这是个反问句,它的意思是如果我们也能像水
滴那样,就什么事都能做成。
你明白了吧。
5.A
6.⑴吟鞭东指即天涯⑵白头搔更短⑶山河破碎风飘絮⑷可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒⑸弗食不知其旨也。
⑹山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
⑺人有悲欢离合,月有阴晴圆缺⑻大漠孤烟直,长河落日圆。
⑼苔痕上阶绿,草色入帘青。
二阅读
(一)7.使:
出使(1分)。
8.示例:
广阔无垠的大漠黄沙漫漫,黄昏的橘红色的夕阳收敛了光辉,静静的居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽烟,直上高空,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。
(2分)
(二)9.何加:
有什么好处 被:
同“披”,披着。
10.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢?
我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿。
11.有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”,这就是失去本心“义”的表现。
12.作为君王要以民为本关心百姓的疾苦,不可高高在上,那样就会失去民心。
【乙】文译文:
齐景公在位的时候,夹雨带雪一连下了三日还不见晴。
景公披着白狐狸皮袍,坐在殿堂侧面的台阶上。
晏子进来见景公,在他旁边侍立了一会儿。
景公说:
“奇怪!
雨雪一连下了三天而天气不冷。
”晏子反问他说:
“天气真的不冷吗?
”景公笑了。
晏子说:
“我听说古时候的贤明君主,自己吃饱了而知道他人的饥饿,自己穿暖了而知道他人的寒冷,自己安乐了而知道他人的劳苦。
现在的君主不如他们啊。
”景公说:
“说得好!
我听从您的教诲了。
”便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。
命令:
在路上见到的,不必问他们是哪乡的;在里巷见到的,不必问他们是哪家的;巡视全国统计数字,不必记他们的姓名。
士人已任职的发给两个月的粮食,病困的人发给两年的粮食。
孔子听到后说:
“晏子能阐明他的愿望,景公能实行他认识到的德政。
”
(三)13.①点明本文写作对象。
②高度要概括了娘的形象特点。
③暗示娘吃尽了苦,受尽了累。
④流露出作者对“娘”的敬仰、感激、愧疚之情。
(共4分,每点1分)
14.第④段画线句:
比喻,将“母亲的满头白发”比喻为“一团白云”,生动形象地写出了母亲的苍老,流露出作者内心的心酸。
(共3分)
15.描写出娘苍老的形象,突出了娘对我们全家归来的无比期盼,表明了娘对子女的无比牵挂,感人至深。
(共3分)
16.①勤劳:
长年弯腰劳作,闲不着,吃尽苦。
②坚强:
从不服输。
③牵挂儿女:
为子女无私奉献一生。
(共4分)
17.①照应题目和开头;②总结全文;③画龙点睛,深化中心,高度赞美了娘对我人生深远影响和重要意义。
(4分)
(四)18.做学问读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底,要有预定计划与系统。
19.优游,指悠闲自得,从容求索。
涵泳,指深入体会。
“优游涵泳”一词生动形象地写出了深思熟虑,把书读得精深透彻时从容自如,得心应手的一种状态和境界。
20.运用对比论证和道理论证,以“少读而彻底”与“多读而不求甚解”的不同结果进行对比,并引用古诗“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,有力地论证了读书要彻底,要深思熟虑的观点。
运用比喻论证,如把“多读而不求甚解”的读书现象比喻成“珍奇满目的十里洋场心花意乱却空手而归”,生动形象地道出了“多读书而不求甚解”最终无所收获的结果。
21.意思:
做学问读书并不在多,关键是要选得精,读得彻底,要有预定计划与系统。
看法略
三、(略)
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