开实八下册古诗赏析学生版.docx
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开实八下册古诗赏析学生版
2019年开实八下古诗词鉴赏复习题(学生版)
一、阅读《诗经·蒹葭》,完成
(1)—(3)题
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
1这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?
有何作用?
2为了见到意中人,主人公有何行动?
由此你看出他的什么性格特征?
3意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?
请简要分析。
4这首诗抒发了作者怎样的情感?
二、关雎《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.《关雌》所要表达的主题是什么?
2、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。
3.这首诗主要运用了什么艺术手法?
请举例分析其表达效果。
4.孔子说:
《关雎》乐而不淫,哀而不伤。
结合本诗谈谈你对这句话的理解。
三、式微
式微
式微①,式微!
胡不归?
微君②之故,胡为乎中露③!
式微,式微!
胡不归?
微君之躬④,胡为乎泥中!
[1]
本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情.诗抓住天色将晚这一瞬间的感触,一连串的疑问、质问,表达了对亲人泥水霜露中的关切,和对“君”的行为的怨怒
四、《子衿》
子衿(郑风)
青青子衿⑴,悠悠我心⑵。
纵我不往,子宁不嗣音⑶?
青青子佩⑷,悠悠我思。
纵我不往,子宁不来?
挑兮达兮⑸,在城阙兮⑹。
一日不见,如三月兮。
[1]
这首诗采用了怎样的叙述手法?
从结构上看,具有怎样的特点?
2.这首诗的主要内容是什么?
最后一句有什么含义?
3.这首诗的主旨是什么?
五、送杜少府之任蜀州
【唐】王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
1.赏析首联中的“辅”字和“望”字。
2.颔联“与君离别意,同是宦游人”中诗人是怎样劝慰友人的?
3.试分析“海内存知己,天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。
4.怎样理解尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”?
5.本首诗的主旨是什么?
六、望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1、对诗句解说不当的一项是()
A涵虚句中太清指天,混字写出水天相接的景象。
B欲济句中的济即渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能。
C端居句中端居即闲居,圣明指当时的太平盛世。
D最后两句中借用了临渊羡鱼,不如退而结网的古语。
2、对此诗分析不当的一项是()
A前四句写景,扣望洞庭湖之题,后四句抒情,表赠张丞相之意。
B二联是描写洞庭湖的名句。
上句以气蒸显浩阔,下句以波撼显气势。
C三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
3、首联描绘了一幅怎样的画面?
4、品味颔联中“蒸”和“撼”字。
5.赏析尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”。
6.这首诗主要的艺术特色是什么?
请具体分析。
7.本首诗的主旨是什么?
七、题破山寺后禅院
唐•常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
一.理解选择:
1.下列是对本诗的分析,最恰当的一项是:
()
A.这是一首写景抒怀的五言律诗,表达了作者亲近自然,追求宁静的思想情怀。
B.这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗,表达了作者热爱自然,追求清幽胜境的心情。
C.这是一首写景的五言律诗,表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中,心灵受到感染与陶冶的一种心境。
D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗,表达了作者的一种人生感悟。
2.对下列诗歌理解不正确的一项是( )
A.本诗大约作于诗人做县尉时。
诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致,流露出诗人对仕途生活的向往。
B.诗题“题破山寺后禅院”,可知“后禅院”才是诗的重心所在,所以只在起首两句后提过破山寺后,立刻转入对后禅院的描述。
C.“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人传诵的名句。
“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪,暗示的意义多于写实的意义。
“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。
D.“山光悦鸟性,潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。
一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。
一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。
3.下面对诗句的理解有误的一项是( )
A.起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时,旭日初升,光照树林。
B.三、四两句描绘了禅院美妙的环境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表现力。
C.五、六两句书写诗人主观感受,一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦,“潭影空人心”,表现诗人精神上完全消除俗念,获得愉悦的内心感受。
D.这首诗题为“题破山寺后禅院”,可见“破山寺”是全诗重点所在,所以在第一、二句景致刻画后,立即转入对“破山寺”的描述。
4.对“山光悦鸟性,潭影空人心”两句点评不当的一项是:
()
A.这两句是本诗最大的亮点,是全诗的最高境界,有此两句境界全出。
B.山光水色,曲径花木使鸟儿怡然自得,使人们心中的杂念消除净尽,灵魂得到净化与升华。
C.互文互义、相得益彰。
D.“悦鸟性”与“空人心”形成对比,鸟性之悦为人心之空作了铺垫。
5.对诗歌理解有误的一项()(2分)
A.这首诗借题咏佛寺禅院,抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。
B.首联点明出游的时间和地点。
诗人在“清晨”和“初日”之时“入古寺”,可见他对这块佛教圣地的向往之切。
C.“曲径通幽处,禅房花木深”抓住寺中独特的景物,形象地描绘了山寺清寂的景色。
D.“山光悦鸟性,潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感,借写鸟儿欢悦的情形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。
6.赏析“山光悦鸟性,潭影空人心”。
7.“万籁此俱寂,但余钟磬音”是否前后矛盾。
为什么?
8.这首山水诗描写了怎样的景象,抒发了作者怎样的情怀?
(主旨)
八、送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
1从内容上来看,这是一首送别诗。
(1分)
2请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
3请简要分析尾联中细节描写的作用。
4.归纳本文的主旨。
九、卜算子⑴·黄州定慧院寓居作
宋苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静⑶。
时见幽人独往来⑷,缥缈孤鸿影⑸。
惊起却回头,有恨无人省⑹。
拣尽寒枝不肯栖⑺,寂寞沙洲冷⑻。
1.上片首两句营造怎样的氛围?
2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样的情境?
3.结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿共同的处境、心理、志趣?
4.前人认为“恨”字是全词关键。
词中“恨”的内容是什么?
你是否同意?
为什么?
5.你认为本词最大的写作特色是什么?
6.有人评价这首词“物我交融,含蕴深广”,请结合“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
”一句作简要赏析。
7主旨归纳
十、卜算子咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕,从内容上看,上阕写梅花艰难、恶劣的处境,营造了寂寞、苦闷、凄清的环境。
下阕写梅花高洁坚贞的品质的品质。
2、这首词虽在咏梅,可作者意在言外,如同周敦颐的《爱莲说》一样,那么,作者的言外之意是什么呢?
请回答。
1.归纳本文的主旨.
十一、茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
1.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?
诗人为什么要作这样的描绘?
.
2.杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?
请谈谈你的理解。
3试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。
(1)已是黄昏独自愁,更著风和雨。
(2)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
4赏析“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
”
5.结合诗歌内容,谈谈你对“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。
6.归纳本诗主旨
十二卖炭翁
1.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?
2.“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”这两句诗运用了动作描写,有什么作用?
3.赏析“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
”
4、赏析“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
”
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