环境课件《人口资源与环境》教案.docx
- 文档编号:6232436
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:1.16MB
环境课件《人口资源与环境》教案.docx
《环境课件《人口资源与环境》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《环境课件《人口资源与环境》教案.docx(46页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
环境课件《人口资源与环境》教案
《人口、资源与环境》课程教案
课程说明
(一)课程的性质、任务
《人口、资源与环境》课程为选修课,该课程介绍了人类与资源环境的关系,当代资源和环境的一些基本问题,可持续发展的基本理论及实践途径,阐述了环境保护与可持续发展的关系,以及中国在实施该战略的主要进程和方法。
人口、资源、环境是一个以人类活动为中心环节的开放系统,涉及众多领域与学科,本教学应注重系统的完整性,让学生在系统中熟悉了解其内在联系与发展规律。
(二)课程的教学要求
1、内容要求:
通过这门课程的学习,主要使学生对地球生态环境、人与自然的关系以及当代资源与环境的基本问题有较为清晰的认识。
对可持续发展思想的起源、内涵和特征,以及可持续发展战略的实施途径等有较为系统地了解。
教学重点是人口、资源与环境之间的内在联系和发展规律。
教学难点是可持续发展战略的实施途径,即可持续发展指标体系的建立和关于改进发展指标的新思路等。
2、教学方法:
本课程以理论讲授为主,辅以案例分析。
3、教学手段:
多媒体教学
(三)课程考核办法
本课程采用的考核方法包括开卷或课程论文形式,成绩评定:
平时20%,期末80%。
第一章人类与资源环境的关系
教学目标:
使学生建立环境科学中“环境”以及“地球环境”的基本概念,初步了解地球环境的基本特征。
使学生了解生态学的基本原理及在环境科学中对生态学基本原理的应用。
通过对人类与资源环境的关系的介绍,使学生了解人类在不同时代对资源环境造成的影响。
第一节地球环境的基本特征
一、地球环境的圈层构造
(一)地球环境及其组成
1、什么是环境?
环境是相对于中心事物而言的,与某一中心事物有关的事物,就是这个中心事物的环境。
环境科学研究的环境,是以人类为主体的外部世界,即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。
2、环境的分类
3、环境问题与环境科学的发展
(1)环境问题的分类
环境问题是指人类为其自身生存和发展,在利用和改造自然界过程中,对自然环境造成的破坏和污染,以及由此产生的危害人类生存和社会发展的各种不利效应。
自然灾害问题(第一环境题)
人为环境问题(第二环境问题):
环境污染;生态破坏
(2)环境问题的产生
A、随着人口的增加,人类改造自然能力的增强,生态问题开始出现。
B、随着科学技术的迅速发展,工业革命的浪潮席卷全球,环境污染也随之出现。
(二)地球环境的独特性
地球的现状是生命参与地质历史过程的结果,地球现在的状态也是靠生命活动调节、控制和维持的。
二、人类与地球各圈层的关系
(一)人类与大气圈
(二)人类与水圈(三)人类与土壤圈
(四)人类与岩石圈(五)人类与生物圈
第二节地球生态系统
一、生态系统的基本概念
生态系统是一定空间内由生物成分和非生物成分组成的一个生态学功能单位。
(一)生态系统的组成、结构和类型
1、生态系统的组成
2、生态系统的类型
(二)食物链和食物网
(三)营养级和生态金字塔
(四)生态系统的功能
1、能量流动
2、物质循环
碳循环、氮循环、硫循环、磷循环
3、信息传递
物理信息、化学信息、营养信息、行为信息
二、生态平衡及其破坏
生态破坏主要表现为:
水土流失;沙漠化、荒漠化;森林锐减;草场退化、土地退化;湖泊的富营养化;生物多样性的减少。
生态平衡的破坏往往出自人类的贪欲与无知,过分地向自然索取,或对生态系统的复杂机理知之甚少而贸然采取行动。
第三节人类与资源环境的关系
一、农业经济时代——破坏性利用资源与环境
(一)农业经济时代:
农业经济时代一般是从人类脱离狩猎和采集为特征的石器时代起,止于工业革命,具体时间大约始于奴隶社会,止于欧洲封建社会末期。
农业经济时代的特征是以种植业和畜牧业为主要生产方式。
(二)农业活动带来的资源和环境问题
农业活动对土地资源的影响——土壤养分丢失、耕地退化、土地荒漠化、土壤污染、生态系统的破坏
二、工业经济时代——掠夺式利用资源与环境
(一)工业经济时代:
工业革命直接导致了工业经济时代的开始,对于工业经济时代的终点,至今没有统一的看法。
客观的事实是除了少数工业化国家外,地球上大多数国家还处在工业化进程中。
(二)工业活动带来的资源和环境问题
能源短缺、水资源过度消耗、城市环境污染(大气污染、水体污染、固体废弃物污染)
三、知识经济时代——可持续利用资源与环境
(一)知识经济时代:
知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
是以知识为基础的经济,特征就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。
知识经济是以高新技术为支柱,以智力资源为依托的可持续性发展经济。
(二)知识经济时代提供了农业和工业可持续发展的途径
1、可持续农业
实现农业的可持续性,需要对现代农业与自然的关系和农业的社会关系两个方面实行变革,要通过这种变革,形成满足农业可持续性要求的条件:
——保护生物多样性
——遵循生物循环规律
——长期稳定土地的经营收益权
——在地球可持续承载力限度内生活
上述四个方面的要求依次是农业可持续性的自然基础、实现形式、社会动力和基本界限。
综合这四个方面的要求,可以看到农业的可持续性有如下倾向:
①农田总面积和其他人工系统要尽可能地小,以使自然生态系统的空间能够达到保护生物多样性安全的要求:
②种植业和养殖业要遵循生物循环规律,构成一个农业循环单元,城市要向农田返回有机物质;③小型化、多样化和本地化的农业循环单元镶嵌在巨大的多样化的自然生态系统中,充分获得自然生态系统自我循环和平衡的惠顾,以较少的投入获得可持续的最大产量;④社会具有使农业生产者关心农田生产力的可持续性和通过适度规模经营达到最佳效益的动力机制,农民具有自主性,并在利益的关联上能自觉地充当自然和社会资源的监护人;⑤在保护生物多样性安全的前提下,社会人口以有机食物能够供养的人口数量为适宜人口数量;⑥人口增加所导致食物需求的增加,不是以牺牲自然生态系统和生物多样性的代价去应对,而是以控制人口增长、提高粮食单产、均衡粮食分配、削减粮食的饲料性转化,适度利用自然生态系统中的多样化粮源等等途径去化解。
2、清洁生产和工业污染控制
(1)清洁生产
联合国环境署(UNEP)将清洁生产定义为:
“清洁生产是指将整体预防的环境战略持续地应用于生产过程、产品和服务中,以增加生态效率和减少人类及环境的风险。
”联合国环境署同时指出,“对生产过程,要求节约原材料和能源,淘汰有毒原材料,减少或降低所有废弃物的数量和毒性”。
联合国环境署接着指出:
“清洁生产要求改变态度,环境管理责任和技术评估方案。
其它的预防途径,如经济效率和污染预防,起到同样的作用”和“目前对于环境保护的考虑更多地集中在污染物产生后如何进行处理上面,清洁生产的目的是避免在生产过程中产生污染-降低费用、减少危险和发现新的机会,清洁生产将是工艺操作、生产产品和提供服务最有效的方法。
污染物的费用,环境和对健康的影响,可以得到减少和从这些减少中受益,同时新的市场可得到确认。
”
这样,清洁生产的概念是一个相当好的商业途径,当实施后可以减少生产费用和提高经济效益,增加赢利。
在此过程中,工厂会增加他们在市场上的竞争力的同时,减少对环境的影响、危险和责任。
(2)工业污染控制
——消减废物源:
包括在生产过程中,运用各种技术方法和管理措施,预防、消除或减少废物排放源及其废物排放量,降低废物毒性。
——废物循环利用。
包括两类:
厂内循环棗将废物直接回用于原来的生产过程,或作为一种投料(或投料的替代品)用于厂内其他的生产过程;厂外循环-将废物作为一种投料(或投料的替代品)用于其他厂的生产过程。
——废物综合利用。
包括三类:
废弃成品的再使用棗将废弃的成品降格使用或作其他用途;回收原材料棗从废物中提取成分离出有价值的原材料,作为其他用途重新利用;生产其他产品棗利用废物加工制造其他有价值的产品或能源。
——适当的废物处理。
实施废物最少化,除了按照上述消减废物源→废物厂内循环→废物厂外循环→废物综合利用的优先顺序开展工作外,同时还应考虑适当的废物处理。
因为一些企业限于目前经济技术条件,在实施废物最少化后,某些污染物仍然不能达到国家或地方污染物排放标准或总量控制目标。
作为污染系统控制的必要措施,还应进行适当的废物处理,而且有些“适当的废物处理”本身就是废物循环的中个必要环节。
本章思考题:
1、地球环境的基本特征是什么?
2、人类与地球各圈层有怎样的关系?
3、生态系统的基本特征是什么?
4、生态系统破坏对人类产生哪些影响?
5、不同时代人类对资源环境产生哪些方面的压力?
第二章人类赖以生存的物质基础——自然资源
教学目标:
通过介绍世界上以及我国目前主要资源的开发利用状况,使学生了解目前资源短缺的严重形势,培养学生珍惜、节约资源的环境意识。
第一节自然资源概述
一、自然资源的概念及分类
(一)自然资源的概念
自然资源是人类从自然条件中摄取并用于人类生产和生活所必须的各种自然组成成分,通常所指的有土地、土壤、水、森林、草地、湿地、海域、原生动植物及矿物等。
(二)自然资源的分类
1、自然资源的地理分类
自然资源可分为矿产资源(岩石圈)、土地资源(土壤圈)、水利资源(水圈)、生物资源(生物圈)、气候资源(大气圈)和海洋资源六大类。
2、自然资源的特征分类
(1)非耗竭性资源:
又称无限资源。
(2)耗竭性资源:
又称有限资源。
①可更新资源,又称为再生资源。
②不可更新资源,又称为非再生资源。
二、自然资源的特点
中国自然资源的特点:
1、资源总量多,人均占有量少
2、各类资源总体组合较好
3、资源空间分布不平衡
4、资源质量差别悬殊
第二节水资源
一、水资源概况
水资源——指地球表层水圈中能为人利用的那一部分水体。
它与土地资源、矿产资源一起被称为人类社会生存和发展的基础资源。
地球表层的水体存在于水分循环系统的各个环节,有大气水分、地表水、土壤水、地下水及生物体内的水等。
目前,作为资源被人类加以利用的主要是地表水和地下水,其中与人类关系最密切的是河川径流资源。
水资源是一种动态资源,具有循环性和可恢复性。
目前,世界上的水资源日益紧张,各国都非常重视水资源的合理分配、有效利用及海水淡化、水资源保护等问题。
二、水资源开发利用现状及问题
(一)全球淡水资源短缺形势分析
1、水资源问题的提出
1997年6月,在纽约召开的联合国第二次全球环境首脑会议首次提出了水资源的问提,并警告:
“地区性水危机可能预示着全球性危机的到来”。
2、地球上水量的分布
整个地球水量:
13.6亿Km3
海水:
97.3%;淡水:
2.7%;可开发利用的淡水资源储量约为400Km3,占全球总量的0.3%。
3、水资源短缺问题
中东地区水资源短缺严重,主要表现在大流量江河湖泊;地下水属不可再生型;年降雨量不足160mm。
4、水资源引发的国际争端
(二)中国水资源短缺形势分析
1、中国人均水资源只相当于世界人均水资源占有量的1/4,居世界第110位。
2、水资源分布不均
3、城市缺水严重
据1994年统计,全国600多个城市中,缺水城市已达300多个。
其中严重缺水的城市有114个。
分区
2000供水量
2000需水量
2000缺水量
全国总计
208.57
462.28
253.71
东北区
33.19
69.29
36.10
华北区
52.27
107.23
54.96
西北区
13.56
32.37
18.81
西南区
17.16
40.42
23.26
东南区
92.39
212.97
120.58
国土资源部2003年10月30日公布的新一轮全国地下水资源评价显示,目前全国形成的地下水降落漏斗已有100多个面积达15万平方公里。
勘测结果表明,目前华北平原深层地下水已形成跨越冀、京、津、鲁的区域地下水降落漏斗,有近7万平方公里面积的地下水位低于海平面。
4、干旱造成草原退化,沙漠面积扩大,也会市使河流湖泊面积缩小。
第三节土地资源
一、土地资源概况
(一)世界土地资源
1、陆地面积:
13300×104Km2
人口:
1900年16亿;人均耕地:
10hm2
1987年50亿;人均耕地:
3hm2
当前60亿;人均耕地:
2.5hm2
2、土地质量
“土地的通达性”
陆地面积:
“限制性环境”面积占70%,
“适居地”占30%。
实际人均占有土地0.75,其中耕地面积约占60%~70%。
(二)世界耕地需求的未来趋势
20世纪70年代提供数字:
世界可耕地面积29.5×108hm2;已被耕种15.4×108hm2。
世界人均良田面积面积已从1980年的0.16hm2减少至1990年的0.14hm2,预计到2000年进一步减至0.12hm2。
(三)中国的土地资源
中国的土地面积960×104Km2。
耕地占世界总耕地的7%。
1、我国耕地的特点
(1)人均耕地面积小,只有世界人均耕地面积的1/4。
1995年统计数字,人均耕地面积大于0.14hm2的主要集中在我国东北、西北地区。
联合国粮农组织提出的人均耕地面积的最低界线为0.05hm2。
(2)分布不均匀
(3)自然条件差
2、我国耕地面临的压力
我国依靠占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口。
所以我国的可持续发展在很大程度上依赖于耕地的保护。
二、土地资源开发利用现状及问题
(一)耕地退化
中国耕地的土壤质量呈下降趋势。
全国耕地有机质含量平均已降到1%,明显低于欧美国家2.5%-4%的水平。
东北黑土地带土壤有机质含量由刚开垦时的8%-10%已降为目前的1%-5%;
中国缺钾耕地面积已占耕地总面积的56%,约50%以上的耕地微量元素缺乏,70-80%的耕地养分不足,20-30%的耕地氮养分过量。
由于有机肥投入不足,化肥使用不平衡,造成耕地退化,保水保肥的能力下降。
2000年,西北、华北地区大面积频繁出现沙尘暴与耕地的理化性状恶化,团粒结构破坏有很大关系。
(二)荒漠化
1、定义:
荒漠化是指包括气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。
2、产生原因:
(1)风蚀和水蚀致使土地物质流失造成的荒漠化;
(2)土壤的物理、化学和生物特性或经济特性退化造成的荒漠化;
(3)自然植被长期丧失造成的荒漠化。
为了提高全世界各国公众对防治荒漠化重要性的认识,唤起人们防治荒漠化的责任感,1994年12月,第49届联大还通过决议,决定从1995年起,每年6月17日为“世界防治漠化和旱日”。
(三)土壤污染
1、定义:
土壤污染是指土壤中增添了某些中正常情况下不存在的有害物质,或使土壤中某些固有的成分含量过高,致使健全的土壤功能受到损害,理化性质受到破坏,微生物活动受到影响,土地肥力下降,影响农作物的生产与产量。
另外,土壤中积累的某些毒物还会被农作物吸收,残留在根茎叶和果实内,通过食物链危害人畜。
2、来源:
土壤中的污染物主要来自工业和城市的废水、固体废物、农药与化肥、大气污染物干沉降或湿沉降以及生物污染等。
第四节森林资源
一、森林资源概况
森林资源——是林地及其所生长的森林有机体的总称。
以林木资源为主,还包括林下植物、野生动物、土壤微生物等资源。
森林资源是地球上最重要的资源之一,是生物多样化的基础,它不仅能够为生产和生活提供多种宝贵的木材和原材料,能够为人类经济生活提供多种食品,更重要的是森林能够调节气候、保持水土、防止和减轻旱涝、风沙、冰雹等自然灾害;还有净化空气、消除噪音等功能;同时森林还是天然的动植物园,哺育着各种飞禽走兽和生长着多种珍贵林木和药材。
(一)世界森林资源特点
世界自然带森林植被分布示意图
1、世界森林覆盖率低(30%),森林面积减小的趋势仍在继续。
2、世界森林资源分布不均:
现有森林主要分布在南美洲、北美洲、亚洲北部和东南部、非洲赤道地区。
(二)我国森林资源的特点
1、宜林地区广、森林树种丰富
2、森林覆盖率低,森林蓄积量少
3、森林资源地区分布不均
我国森林资源分布不均匀,主要分布在东北和西南。
森林质量不高,林龄结构以幼龄林、中龄林和人工林为主。
二、森林资源开发利用现状及问题
(一)森林的滥伐
人口的压力迫使清除更多的林地种植农作物,以及对薪材的大量需求也是滥伐森林的原因之一。
森林的滥伐虽增加耕地面积,但整个地区对干旱和洪水灾害的抵抗能力却越来越脆弱,又会使别的地区粮食和薪材的短缺,造成恶性循环。
(二)森林的衰退
空气污染是跨国界的,其危害也是全球性的,因此、制止空气污染就必须各国统一行动,这样才能保护我们的环境,防止森林退化。
(三)森林的经营管理
森林是一种可更新资源,对其必须施行有计划的经营管理,才能实现永续利用的目的。
第五节草地资源
一、草地资源概况
草地资源——是指能够生长草类从而可通过放牧或割草来饲养牲畜的土地。
以畜牧业为主的土地,也称牧草地,牧草地是草地资源的重要组成部分。
我国草地资源的特点:
草地总量大,草地类型多,物种资源丰富,人均占有量少。
二、草地资源开发利用现状及问题
(一)草地荒漠化趋势
全世界许多主要草地都处于荒漠化的威胁之中,受荒漠化威胁的地区,都与降水量低,以及人类和动物的双重压力下所形成的多种因素综合作用有关。
但由于草地往往都是处于干旱等严酷的自然条件下,过度放牧是荒漠化的主要原因。
荒漠化的继续,威胁着人类生存环境,是草地资源最重要的问题,已引起世界的关注。
(二)草地的退化趋势
草地退化有多种表现形式。
除荒漠化与沙化外,主要是草地生产力的下降。
轻度的退化草地通过一段时间的休闲或能量物质的输入等管理措施可以恢复,而退化严重的草地则需要高额的技术投入,有些甚至形成了不可逆转的生态环境恶化,超过了能被经济地恢复土地利用条件的程度。
第六节矿产资源
一、矿产资源概况
(一)矿产资源——是地壳形成后,经过几千万年、几亿年甚至几十亿年的地质作用而生成,露于地表或埋藏于地下的具有利用价值的自然资源。
目前95%以上的能源、80%以上的工业原料、70%以上的农业生产资料均来自矿产资源。
(二)基本特点
1、不可再生性和可耗竭性
2、区域性分布不平衡
我国的煤矿集中分布于北方,磷矿集中分布于南方。
矿产资源分布不平衡的特点,决定了其成为一种在国际经济、政治中高度竞争性的特殊资产。
3、动态性
矿产资源的储量和利用水平随着科学技术和经济社会的发展而不断变化,原来认为不是矿产资源的,将来也可能作为资源予以利用。
二、矿产资源开发利用现状及问题——供需矛盾
警示:
在可预见的未来,经济上和技术上可供开采的矿产资源是有限的,而人类不断增长的需求最终导致资源的耗竭。
几十亿年地质历史时期形成的矿产资源在几百年人类历史中耗竭,这是人类历史上最大的悲剧。
第七节能源资源
一、能源资源概况
(一)能源的分类
(二)世界能源消耗
1、能源主要来自一次不可再生能源
2、能源消耗水平差异大
3、能源消耗在继续增长
(三)中国能源发展和面临的问题
1、人均能源资源和人均消费量不足
2、能源分布不均
3、能源构成以煤为主
4、工业部门消耗能源所占比重较大
5、农村能源短缺,主要以生物质能为主
二、能源资源开发利用现状及问题
(一)城市大气污染
一次能源利用过程中,产生大量的CO、SO2、NO2、尘及多种芳烃化合物,会对城市大气造成严重的污染,不仅破坏生态,而且损害人体健康。
(二)增加了大气中CO2的积累
矿物燃料的燃烧导致CO2含量增高,由于其温室效应,全球平均气温上升,海平面上升,将对全球的经济、社会产生严重影响。
(三)酸雨
SO2、NOx等污染物通过大气传输,在一定条件下形成大面积酸雨,改变土壤性质、腐蚀材料、破坏农作物和生态系统等,造成难以估量的后果。
(四)核废料问题
核废料的最终处理如果没有完全解决,在数百万年里仍将保持强的放射性。
本章思考题:
1、什么是自然资源?
如何分类?
2、当前水资源开发利用中存在着哪些主要问题?
3、森林面积减少对环境产生的影响。
4、土地荒漠化的成因及危害。
5、新能源和生物质能的优势及开发利用前景。
第三章人类发展的重大忧患——环境问题
教学目标:
通过讲解环境问题及其产生的过程和原因,使学生了解污染物在各种环境介质中的迁移、转化运动过程,了解各种环境污染的发生机理和危害;通过讲解当前全球主要环境问题以及我国的环境问题状况,使学生了解全球和我国目前的环境污染和生态破坏形势,从而培养学生保护生态环境的意识。
第一节环境问题综述
一、环境问题的产生
(一)环境的分类和组成
(二)环境的结构
由自然环境、工程环境、社会环境共同组成各级人类生存环境结构单元。
它由近及远,由小到大可分为聚落环境、区域环境、全球环境和星际环境。
1.聚落环境
聚落环境是人类群居生活的场所,是人类利用和改造自然而创造出来的与人类关系最密切、最直接的生存环境。
2.区域环境
1)区域环境是包括人工环境在内的占有一定地域空间的自然环境。
2)以自然环境为主体的区域环境有森林、草原、沙漠、冰川、海洋、湖泊、河流、山地、平原等多种类型;
3)以人工环境为主体的区域环境有城市、农村、工业区、旅游区、开发区等多种类型;
4)现实社会中,区域环境往往兼具二者的特点,是一种结构复杂,功能多样的环境;
5)由于解决环境的问题,关键在于人类的社会活动,因此,区域环境主要是按社会的经济结构和行政体系来划分的。
3.全球环境
又称地球环境。
范围包括大气圈中的对流层和平流层的下部、水圈、土壤岩石圈和生物圈。
它是人类生活和生物栖息繁衍的场所,是向人类提供各种资源的场所,也是不断受到人类活动改造和冲击的空间。
4.星际环境
指的是大气层以外的环境。
它是人类生存环境的最外圈部分,即大气层以外的宇宙空间,这是人类活动进入大气层以外的空间和地球邻近的天体的过程中提出来的概念,也称宇宙环境。
(三)环境问题的由来及发展(四个阶段)
环境问题:
指由于人类活动所引起的环境质量变化,以及这种变化对人类生产、生活以至健康和生命造成危害的问题。
⌝环境问题萌芽阶段(工业革命以前)
⌝环境问题恶化阶段(工业革命至20世纪50年代)
⌝环境问题的第一次高潮(20世纪50-80年代)
⌝环境问题的第二次高潮(20世纪80年代后)
二、环境问题在当代的发展
(一)环境科学的产生和发展
ω环境工程学——20世纪50~70年代末
ω环境规划学、环境经济学、环境法学——20世纪70年代末~90年代初
ω环境管理学——20世纪90年代初以来
表1.环境科学思想与方法演变
年 代
认识
解决方法
原 则
结 果
50-70年代末
技术问题
治理污染
谁污染谁治理
环境工程学
70末-90年代初
经济问题
经济刺激
外部性成本内在化
环境规划学
环境法学
90年代初以来
发展问题
经济发展与环境保护协调
人与自然相沟通
环境管理学
(二)环境科学学科体系
(三)环境学的任务
Ø探索全球范围内环境演化的规律,了解人类环境变化的过程、环境的基本特性、环境结构和演化机理等,以便应用这些认识使环境质量和生态环境向有利于人类的方向发展,避免对人类不利的变化。
Ø揭示人类活动同自然环境之间的关系,以便协调社会经济发
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人口资源与环境 环境 课件 人口 资源 教案