第一部分重点知识梳理.docx

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第一部分重点知识梳理

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初四考点

1.公平是在比较中产生的，没有比较就没有公平。

2.公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的，没有绝对的公平

3.面对不公平现象怎么办？

①增强权利意识，善于用合法手段，求的问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。

②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。

③崇尚公平主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援手。

公平与否判断标准受到（个人价值观念，思维方式）的制约

4.以公平为基础的合作才是良好地合作。

意义：

1有利于使人们的积极性，创造性得到应有的发挥

2有利于个人的利益得到应有的保障

3有利于社会高效，和谐的运转（公平合作必然是互惠的合作）

5、自觉维护正义①遵守社会规则和程序②作一个有正义感的人

6.怎样做有正义感的人？

①、当非正义发生在自己身上采用正当方式、奋起抗挣

②、当非正义发生在他人身上应见义勇为，匡扶正义

③、既要见义勇为，又要见义巧为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义

正义要求我们明辨是非，去感悟以升华道德境界，去践行，以伸张正义。

7、人民代表大会制度是我国的根本政治制度

民族区域自治区是我国基本政治制度

8.职权：

立法权，任免权，重大事项决定权、监督权，修改宪法，监督宪法实施的权利。

9.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

这是建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要保障。

10.实行依法治国的要求：

①基本要求：

有法可依是前提，有依法必依是中心，执法必严是关键，违法必究是保证

②政府的要求：

依法行政是依法治国的重要环节

③公民的要求：

人人都要自觉学法，守法，用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为

11.宪法①.宪法是国家根本大法

②.是人民权利的确认书和保证书

③.是治国安邦的总章程

④.具有最高法律效力

⑤.是依法治国的基本依据

⑥.依法治国的核心是依宪治国

12.宪法是根本大法原因

（1）从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题

（2）从效力上看宪法具有最高法律效力

（3）从制定和修改上看，宪法比不普遍法律更严格。

所以宪法是国家的根本大法

13、行使政治权利的渠道

（1）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映

（2）采用书信、电子邮件、电话、走访

（3）电视、广播、报刊等媒体进行监督

14.如何正确行使政治权利：

①要在允许的范围内正确行使②应实事求是，以事实为依据③不得捏造事实扭曲事实进行诬告陷害④不能采用贴大字报，聚众闹事等

15.政治义务：

维护国家安全

（1）国家主权领土不受侵犯

（2）国家秘密不被窃取（3）社会秩序不被破坏

16.为什么维护国家安全：

它关系整个国家和民族的生死存亡，没有国家安全、个人安全就无法得到保障。

17、怎样维护国家安全：

①保守国家秘密是每个公民应尽的义务②、发现危害国家安全的行为及时举，配合工作人员协助调查③、树立国家安全意识自觉关心维护国家安全

1.经济发展中存在问题解决方法：

最根本途径：

以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持可持续发展，两型社会，共同富裕，保持环境，三个代表党的领导……

2.我国经济发展三步走：

第一步：

解决人民温饱问题；第二步：

人民生活达到小康水平；第三步：

到21实际中，人均国民生产总值达到中等发达国家，人们生活比较富裕，基本实现现代化

3．基本经济制度：

以公有制为主体（性质）多种所有制经济（国情）共同发展

4、公有制：

地位：

（基础，主体）。

包括：

国有经济，集体经济，混合所有制中的国有成分和集体成分。

5.国有经济：

地位：

是国民经济的主导力量。

作用：

有利于于发挥社会制度优越性，增强我国经济实力，国防实力和民族凝聚力。

6.※非公有制经济：

包括：

个体，私营，外资三种形式；地位：

是社会主义市场经济的重要组成部分

作用：

可以充分调动社会各方面的积极性；加快生产力的发展对待非公有制态度：

鼓励，支持，引导，并对非公有制经济依法实行监督和管理

7、.分配制度：

坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

健全劳动，资本，技术，管理等生产要素按贡献参与分配的制度（分配原则）

8、.分配应注意的问题：

既要提倡奉献精神又要落实分配政策：

既要反对平均主义又要防止收入差距悬殊

9、.共同富裕：

是社会主义根本原则，实现共同富裕是一个过程

10、.为了让创造财富的源泉涌流我们要坚持的方针：

尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造

※11、.如何理性消费：

①做预算，把钱花在关键的地方②购买物有所值的商品③不与周围的人盲目攀比，不浪费金钱④要绿色消费⑤要精神消费

※12、.绿色消费怎样做：

认清绿色食品的标志，不买含氟制品，不买含汞电池，不买含磷洗衣粉，绿色包装

绿色消费意义：

有利于我们身体健康，有利于建资源节型社会，有利于可持续发展

重点：

绿色生活，环保选购

※13、.为什么厉行节俭：

有利于弘扬中华民族传统美德，建资源节约型社会，因为我国正处于社会主义初级阶段

五、投身于精神文明建设

14、.什么是先进文化：

发展向现代化，面向世界，面向未来，民族的、科学的，大众的社会主义文化

15、社会主义核心价值观是兴国之魂（国家：

富强、民主、文明、和谐；社会：

自由、平等、公正、法治;个人：

爱国、敬业、诚信、友善）

※16、.怎样把握先进文化的前进方向？

最根本的是坚持马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，在意识形态领域的指导地位，贯彻落实科学发展观

9.精神文明内容：

①思想道德建设；②教育，科学，文化建设；

地位：

是发展先进文化的重要内容和中心环节；是现代文化建设的基础工程；

怎样加强思想道德建设：

弘扬爱国主义精神；坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点、自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民道德规范；树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

17、.为什么要把教育，科学，文化建设作为基础工程？

①才能化人口大国为人才强国；化人口压力为人才优势；②才能提高中华民族整体素质；③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位，提高综合国力。

18、.精神文明创建活动形式：

①创三优②三下乡③万树书库④文明户⑤道德规范人物批评⑥先进人物报告会。

※※13.意义：

有利于先进文化；有利于构建和谐社会；有利于全面小康；有利于树立荣辱观；有利于移风易俗，改造社会；有利于推动了经济社会的协调发展；有利于改善中华民族的面貌。

※19.加强社会主义精神文明根本任务：

提高全民族思想道德素质，科学文化素质，培养一代又一代，有理想，有道德，有文化，有纪律的公民

20、如何让精神文明绽放：

①善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制②积极参加与精神创建活动中

1.我们的最高理想：

实现共产主义。

共同理想（2050年）：

把我国建设成为富强、民主、文明，和谐的社会主义现代化国家

2.现阶段小康特点：

低水平，不全面，发展不平衡的小康。

（2020年）全面小康：

经济更加发展；民主更加健全、科教更加进步；文化更加繁荣；社会更加和谐；人民生活更加殷实

3.艰苦奋斗含义的理解：

不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难，坚忍不拔，奋发图强，拼搏创业的精神状态和高尚品质

4.艰苦奋斗观点：

①集体中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞②人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史③人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶④创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的⑤艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德⑥艰苦创业在不同的时代有不同的内容⑦无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德⑧伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业

5.我们应该怎样发扬艰苦奋斗的精神？

在学习上：

顽强拼搏，刻苦钻研，勇于创新，勤奋努力：

在生活上：

艰苦朴素，勤俭节约，朴实无华，不奢侈浪费；在思想上：

志在高远，坚定理想，乐观进取，言于利己

6.理想.作用：

表现为奋斗目标，对人的行为有①导向②驱动③调控的作用；

7.怎样实现理想：

①对人生作出规划②适当调整自己理想③脚踏实地，全力以赴

8.21世纪特点①知识门类激增；②大量边缘学科涌现；③知识周期不断缩短；④信息化特征明显

※9.创新观点：

①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个人应该具备的素质②只有具备创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地③创新是一个民族的灵魂④科学的本质是创新⑤没有创新能力的民族难以屹立世界民族之林⑥国际竞争归根到底是创新能力的竞争⑦创新关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败

10.团队精神（为什么要发扬）：

社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队力量。

具备了团队精神，我们才能跟好的施展个人才华，实现自身的价值才能更好的发挥了团队的创造力，形成文明和谐，团结的集体。

11.怎样培养创新能力？

①树立崇高远大理想；②努力学习科学文化知识；③在学习中勤动脑，勤动手，多实践，多锻炼，敢于质疑，敢为人先，多搞小创作，小发明。

※12.①终身学习已经成为一种生活方式②终身学习即是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求

要求：

珍惜在学校的学习的机会

（六上）

1、珍爱生命

关于生命的观点

1.世界因生命而精彩

2.生命是世界上最宝贵的财富

3.生命即是顽强的，也是脆弱的

4.每种生命都有其存在的意义和价值

5.永不放弃的希望

6.如何对待自己和他人的生命？

在尊重，悦纳，珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

应拓宽生命的宽度，延伸生命的价值

二、学会拒绝

3.怎样增强抗诱惑能力：

用科学的态度坚强的意志，清醒的头脑，正确的方法

①避开诱因法；②婉言谢绝法；③专时专用，娇正不良习惯；④联想后果法

三、保护自我

※※4.个人：

①学校自我保护意识；②掌握自我保护方法；③积累安全隐患经验；④提高自保意识

学校：

①定期进行安全排查；②开设安全课；③定期进行安全演练

国家：

①完善有关规定；②加大安全检查处罚力度

家庭：

加强教育经正确引导

社会：

①强宣传力度；②提高安全意识

5.高自我保护意识？

①提高警惕（前提）；②用智慧保护自己（呼救，周旋，恐吓法）；③用法律保护自己《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

七年级上

一．爱在屋檐下

※1.孝敬父母：

（尊敬，照顾，赡养，最重要的是就敬重，爱戴父母）

原因：

①是中华民族传统美德②是法定义务③给予我们生命，教育，抚养我们不易④为家庭尽了主要责任，为社会尽了主要义务

※2.怎样孝敬父母：

①成年人：

物质上，精神上。

②未成年人，心理上：

想着，念着，关心，爱护父母行动上：

帮助，努力学习回报父母（孝敬父母不等于盲从和愚孝）

二．与父母交朋友

1.与父母架起了情感桥梁：

首要冷静下来，心平气和地和父母商量，商量就是沟通的过程。

2、沟通技巧：

彼此了解是前提，尊重理解是关键。

换位思考是方法，求同存异是结果。

3、掌握与父母交往艺术：

①称赞父母，称赞中增进亲情。

②认真聆听，他、聆听中获得效益。

③帮助父母，用行动感动亲人④在家庭交往中，不必与父母太计较，学会原谅父母。

三、同侪携手共进

1.朋友意义：

带给我们温暖，支持和力量，让我们感受到生活的美好

※2.交友原则：

①平等互患②宽容③坦诚④乐交诤友，不交损友

名言：

独学而无友，则孤陋而寡闻。

3、男女生交往意义：

①看利于增进我们对导性的了解，学习对方长处，增进自己

个性，促进身心健康②可以扩大交友范围锻炼交往能力③可以学习扩大交往范围，增进了自己性别意识

4、男女生交往应注意的问题：

即要互相尊重，又要自重自爱既要开放自己，又要掌握分寸。

既要主动热情，又要注意交往方式，场合时间和频率

5、自我保护方法：

增强自保意识，掌握自保方法，增强自保能力

4、老师伴我成长

1、师生交往的意义：

学校生活重要内容，师生关系不反影响我们的学习质量而且影响我们的身心发展

2、教师作用（不可替代）①交给我们知识②教我们做人（只有人格才能影响人格，

只有情感才能唤醒情感。

老师的巨大力量在于作出榜样

3、新型师生关系：

民主，平等，互相尊重，互相学习，教学相长

角色：

信奉者，合作者，引导者，参与者。

4、师生交往新型为：

敢于质疑，敢于挑战，敢于主动寻求老师帮助与老师共同分享快乐，向老师倾诉烦恼

5、与老师架起情感桥梁：

①主动沟通是一切交往的前提②从老师角度看问题③正确对待老师表扬和批评④原谅老师错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸（礼仪）

名言警句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于；捧着一个心来，不带半根草去。

—陶行知

五、珍惜学习的机会

1.义务教育：

是依法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家，社会，学校和家庭必须予以保证的国民教育

2.义务特征：

强制性，普遍性，免费性

3.7.如何履行受教育义务：

①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务；不得中途辍学③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成的规定的学习任务

六、有友好往来的使者

4.面对文化差异的态度：

排斥（夸大本民族的、漠视其他民族的），沟通（既尊重本民族的有尊重其他民族的）。

※5.如何对待文化差异：

客观，宽容，平等态度开放心态学习外来文化；提高对文化鉴赏能力，入乡随俗，以礼相待，不卑不亢。

4.如何做一名文化使者：

以开放的心态尊重不同的文化，宣传弘扬我们民族文化，让世界了解飞速发展中国，了解中国源远流长，博大精深的文化。

七、网络交往新天地

1.双刃剑：

利：

方便生活，丰富知识，开拓视野，锻炼能力，开发智力，缓解压力

弊：

消磨时间，浪费金钱，影响学业，身心健康，甚至是人意志消沉，道德沦丧，不思进取，坠入违法犯罪的深渊

特征：

虚拟性，间接性，隐蔽性

※4.如何做网络主人：

利用网络积极作用（上网学习）；提高安全防范意识（不私自与网友见面、不随意答应网友的要求、不利用网络满足情感需求）；增强抗诱惑能力；提高辨别是非能力学会“信息节食”；自觉遵守网络道德和法律准则

七年级下

6、合作中的竞争：

①对手：

尊重竞争对手，向竞争对手学习，优势互补②目的：

超越自我，共同进步③成功：

不能孤芳自赏，应再接再厉④失败：

不应灰心丧气，应奋起直追

7.在竞争中合作：

①本着“双赢”原则（在竞争中合作的真谛：

相互促进，共同提高）②在竞争中也要礼让，与他人处好关系。

③发扬团队精神（团队内部形成的上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献的群体精神。

）

二．诚信做人到永远

2.诚是信的基础，信是诚的表现。

诚信做人的核心：

践约守信

诚信基本要求：

对人守信，对事负责诚信基础：

尊重客观事实诚信核心：

善

3.诚信原则：

①诚信做人，就要事实求是；②诚信做人，就要站在广大人民利益一边；③诚信做人，就要考虑到长远利益；④诚信做人，就要有法律意识。

4.诚信的智慧。

①诚信与隐私发生冲突：

结合具体情景，坚持原则，权衡利弊②善意的谎言并不违背诚实的原则③诚信的核心是善

5.不诚信危害：

失信于人，产生信任危机；欺人一时，欺人一世，一旦被揭穿，将无法在社会立足其结果即伤害别人，也伤害自己。

为人诚信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

三、感受法律的尊严

法律的三个特征：

由国家制定或认可，靠国家强制力，对全体社会成员具有普遍约束力（普遍性）

四.法律护我成长

1.未成年人:

未满18周岁的公民

※2.为什么要给未成年人特殊的保护？

①由于未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着实现伟大复兴历史重任；②身体，心理不成熟，缺乏自我保护意识，容易受到侵害。

3.有关未成年人保护的几部法律：

《预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》社会保护，学校保护，家庭保护，司法保护（义务）

4.受到侵害时怎么办？

：

非诉讼：

协商，调节，仲裁诉讼：

是最正规，最权威，最有效，最后的屏障（刑事，民事，行政）

6.同违法犯罪行为斗争方法：

①设法稳住歹徒②记住歹徒的相貌③了解歹徒去向④及时拨打“110”

八（上）

一.我们享有人身权利（经济权利，政治权利……）

1.地位：

公民最基本，最重要的权利，公民人身权利包括人格权和身份权

2.生命健康权：

最根本的人身权利，是享有其他一切权利的基础

3.怎样行使生命健康权？

①积极锻炼身体②有病及时就医③依法维护，依法自卫，请求法律保护④不轻生不自残

4.人身自由权：

是享有其他一切权力的基本保障

5.人格尊严权：

姓名权，肖像权，隐私权，名誉权。

6.名誉权：

侮辱，诽谤他人（绰号）都是侵犯他人名誉的表现

7.肖像权：

恶意损毁，丑化公民的肖像，人身攻击“获利”为目的……

8.姓名权：

冒用，盗用。

9.隐私权：

与公共利益，群体利益无关纯个人的私事：

①私信息②私人领域③个人私事

怎样尊重他人：

①树立隐私意识；②强化责任与信誉意识；③给自己的隐私上把锁

④增强自我保护意识

10.智力成果权又叫“知识产权”（商标、著作，专利，以及反正竞争中的商业秘密）

保护智力成果权的目的是鼓励公民提高创新精神与能力

11.未成年人也智力成果权，侵权发生时有父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任（民事）

二、消费者的权益

5.九项权利：

安全权，知情权，自主选择权（服务，商品），公平交易权（质，价，计量）……

6.十项义务：

维护市场秩序，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好、维护生产者经营者正当的利益

7.慧眼：

怎样练就一双慧眼？

①主动学习和掌握有关消费的知识②掌握有关消费者权益保护的知识③增强选择能力和判断能力

8.维权途径：

商家→协商、消协→调节、仲裁机构→仲裁、（行政部门→申诉）、法院→诉讼

三、责任角色同在

5.不言代价与回报：

价代：

时间，精力，金钱回报：

赞美，锻炼能力，获取知识和技能

奉献精神（社会责任感的集中体现），不言代价与回报，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望

四、在承担责任中成长

（2）对社会的责任：

热心公益，服务社会。

①义务植树.②捐款捐物.③义工.④献血（满18周岁）→（选择可选，答题不可做答）

※意义？

①即承担社会责任，又在帮助他人，使自身价值在奉献中得以提升。

②你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极影响。

有利于弘扬传统美德，社会和谐，形成良好风气

4.做一个负责任的公民:

信守承诺，勇担过错。

自觉承担责任（我要我愿意我主动承担责任）学会反思

八年级下册

权利的广泛性体现了：

社会主义制度的优越性

1.宪法是公民基本权利的确认书和保障书

2.如何行使权利（注意）？

1尊重他人权利

2不得损害国家、社会和集体的利益

3在法律允许的范围内

4以合法的方式

3.言论自由：

不允许：

①侮辱、诽谤②教唆、煽动

〖言论自由不是无限制的绝对自由〗

二、公民的责任

权利与义务的一致性：

1.基本道德规范：

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献

2.如何忠实地履行义务？

（履行义务的表现）

1法律鼓励做的，我们积极去做

2法律要求做的，我们必须去做

3法律禁止做的，我们坚决不做

3.认清基本国情

中国形象：

和平，合作，负责任的大国形象。

※3.

（1）为什么我国还处在社会主义初级阶段：

①生产力水平还比较低②科学技术

平，民族文化素质还不够高③社会主义具体制度还不够完善

（2）最基本国情：

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

（1956年三大改造完成为标志）

※当前主要矛盾：

是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产；国家的根本任务：

国家必须集中力量进行社会主义现代化建设；取得成就根本原因：

开辟了中国特色社会主义道路，行车了中国特色社会主义理论体系（伟大旗帜）

解决这些问题根本途径：

以经济建设为中心，大力发展生产力。

4.党的基本路线

⑤核心内容：

一个中心，两个基本点

⑥目的：

把我国建设成为富强民主，文明，和谐的社会主义现代化国家

※5.经济建设为中心实质：

把发展生产力摆在首位

为什么以经济建设为中心？

因为兴国之要，是长治久安的根本要求。

（长治久安的重要保障----依法治国）

6.坚持四项基本原则：

立国之本，政治基石

7.改革开放：

强国之路，必由之路，活力源泉

四.统一的多民族的国家

※1.基本政治制度：

民族区域自治制度（5大自治区）

原则：

平等，团结，共同繁荣新型民族关系：

平等，团结，互助，和谐。

※2.怎样履行维护民族团结的义务：

尊重各民族宗教信仰，尊重各民族语言文字，尊重各民族风俗习惯

3.处理两岸关系的基本方针：

“和平统一，一国两制”（也是最佳方式）

基本原则：

（政治基础）坚持一个中国原则

4、（对台湾）观点；①自古以来中国领土神圣而不可分割的一部分。

②是海内外儿女共同的心愿，是中华民族的根本利益所在。

③人心所向，大势所趋，不可逆转的历史潮流。

④世界只有一个中国台湾，大陆同属中国。

⑤维护祖国统一是我们的义务，主权领土完整不容分割。

五．中华文化与民族精神

1.中华文化绵延不绝，历久弥新，远远流长，博大精深（特点）的原因是中华文化的力量已深深融注在中华民族的生命力，创造力、凝聚力之中。

2.中华文化地位；是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。

3、作用：

不但对今天中国人的价值观念，生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展也产生了深刻的影响。

4.优秀传统文化作用；有利于丰富我们的知识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操，砥励我们的人格，使我们变得知书达理，善良聪慧，乐观坚定，胸怀博大。

帮助我们从小树立正确的人生观和价值观。

5.如何对待传统文化；“取其精华，去其糟粕”一方面要继承和借鉴中华民族优秀的传统文化，批判和清除腐朽，落后的观念和意识。

6传统美德品质：

生生不息，历久弥新。

作用：

有利于社会和谐，增强民凝聚力，增强自信心，促进社会的发展（社会）（个人）丰富我们精神境界、增强精神力量、提升道德情操等。

中学生怎样对待美德：

继承，弘扬，践行传统美德。

7.民族精神定义；以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，

作用；民族精神是民族文化的精髓、是民族的魂;始终是鼓舞我们民族迎难而止，团结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源。

8.怎样弘扬和培养民族精神？

①结合时代和社会的发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

（最重要的）

（立足建设中特社会主义伟大实践、继承发扬中华民族的优良传统、正确面对外来文化的影响）

②我们要成为民族精神传播者，弘扬者和建设者，（过重要的节日，重要事件，传统节日、唱红歌、看红色电影等）

六．我们的基本国策

1.

（1）对外开放①始终把独立自主，自力更生作为自己发展的根本基点；

2、计划生育

①基本特点；a人口基数大b新增人口多c人口素质偏低。

③目的：

控制人口数量提高人口素质要求；晚婚晚育，少生优生。

3、保护环境

①表现；污染\破坏②原因；人口压力粗放型经济人口素质低

③危害；威胁生态平衡危害人体健康造成经济浪费制约经济社会和谐发展

七.国家的发展战略

1.科教兴国①科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。

②现状；在尖端技术的掌握和创新方面，已走在世界前列。

整体上看，我国科技水平同