英语社团兴趣小组教案设计.docx

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英语社团兴趣小组教案设计

第一课时

1、教学目的（Teachingaims）

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

2、教学内容（Teachingcontent）

学唱一首英文歌曲《哆来咪》

3、教学准备（Preparation）

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

四、教学过程（Teachingprocess）

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《哆来咪》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong《哆来咪》andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

5、板书

Female

Deer

Goldensong

Myself

Run

6、作业

1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。

2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。

第二课时

教学目的（Teachingaims）

通过活动会唱汉语和英语的这首歌曲。

能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

1、教学内容（Teachingcontent）

学唱一首《爸爸去哪儿》中英文版

2、教学准备（Preparation）

自学一下爸爸去哪儿的中午歌曲，把握好旋律。

四、教学过程（Teachingprocess）

1、教学主题导入

T:

Goodafternoon,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《爸爸去哪儿》中英文版，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲是知名儿童综艺节目的主题曲，歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Appletree’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

五、板书

Papa,Papa,whenshallwetravelfar?

Takingmytoseethestar.

Baby,Baby,youare...

六、作业

1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋友。

2、每天坚持唱一遍歌曲，并唱熟练。

第三课时

教学目的（Teachingaims）：

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容（Teachingcontent）：

学唱一首英文歌曲Bingo

教学准备（Preparation）：

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程（Teachingprocess）：

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Bingo’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

第四课时

教学目的（Teachingaims）：

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容（Teachingcontent）：

学唱一首英文歌曲《字母和小动物》

教学准备（Preparation）：

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程（Teachingprocess）：

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘字母和小动物’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

第五课时

教学目的（Teachingaims）：

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容（Teachingcontent）：

学唱一首英文歌曲Tablenumber

教学准备（Preparation）：

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程（Teachingprocess）：

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Tablenumber》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Tablenumber’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

第六课时

6Twinkle,Twinkle,littlestar

教学目的（Teachingaims）：

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

教学内容（Teachingcontent）：

学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,littlestar

教学准备（Preparation）：

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

教学过程（Teachingprocess）：

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,littlestar》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Twinkle,Twinkle,littlestar’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

第七课时

Ⅰ、TeachingContent

《Edelweiss》and《SnowWhite》

Ⅱ、TeachingAimsandDemands

1、Knowledgeobjects：

a.Understandthelyricandthedialogue

2、Abilityobjects：

a.Thestudentscansing《Edelweiss》

b.Thestudentscanplaythe《SnowWhite》

3、Emotionobjects：

LetthestudentsfindtheinterestsofEnglish.

Ⅲ、KeyPoint

a.Thelyricof《Edelweiss》

b.Thedialogueofthe《SnowWhite》

Ⅳ、DifficultPoint

Beabletoplaythe《SnowWhite》.

Ⅴ、TeachingMethods

a.Role-playing

b.TheCommunicationApproach

Ⅵ、TeachingAids

Computer,PPT

Ⅶ、TeachingProcedures

Step1

1.Listentothesong《Edelweiss》

2.Singafterthesong

3.Analysethelyric

Edelweiss,edelweiss,雪绒花雪绒花

Everymorningyougreetme.每天清晨你问候我

Smallandwhite,小而白

Cleanandbright,清又亮

Youlookhappytomeetme.见到我面露喜色

Blossomofsnow,雪白的花朵

Mayyoubloomandgrow,你开放成长

Bloomandgrowforever.永远开放、成长

Edelweiss,edelweiss,雪绒花，雪绒花，

Blessmyhomelandforever.要永远保佑我的国家。

Smallandwhite,小而白

Cleanandbright,清又亮

Youlookhappytomeetme.见到我面露喜色

Blossomofsnow雪白的花朵

Mayyoubloomandgrow,你开放成长

Bloomandgrowforever.永远开放、成长。

4.Teachingthesong

5.Showthesong

Step2

1.Enjoythe《SnowWhite》

2.Analysethedialogue

剧本：

一、公主出场（扫地+独白）

白雪:

MynameisSnowwhite,Iamabeautifulprincess,Imissmymothersomuch,andwhereismymother?

Whereismymother?

二、皇后、魔镜出场

皇后：

I'mthenewqueen.I’mverybeautiful.Yousee.Ifanyoneismorebeautifulthanme,I’llkillher.Ihaveamagicmirror.IfIwanttoknowsomething.Itwilltellme.Now,mirror,mirror,andcomehere!

魔镜：

Yes,I’mcoming.Whatdoyouwanttoknow?

皇后：

Mirrormirror,onthewall.Whoisthefairestofall?

魔镜：

Yes.YourMajesty!

Youarethefairestofall,Ithink.Butthereisayounglady.Sheisaswhiteassnow,asredasroseandasblackasebony.Sheismuchmorebeautifulthanyou.

皇后：

Sheismuchmorebeautifulthanme?

Whoisshe?

Tellmequickly.

魔镜：

Yes,YourMajesty!

SheisSnowWhite.

皇后：

SnowWhite?

No,I’mthemostbeautifulintheworld.Hunter,comehere,comehere!

三、猎人出场（音乐起）

猎人：

Yes.YourMajesty!

皇后：

KillSnowwhite.

猎人：

Butsheistheprincess......

皇后：

Iamthequeen.Isay“Killher！

”Idon’twanttoseeheragain.Doyouunderstand?

猎人：

Yes,yourMajesty!

四、猎人追赶公主，公主惊慌出逃

白雪:

Whatareyoudoing?

Idon’tneedaknife,wait,wait......What’sthematter?

Doyouwanttokillme?

Help,helpme,andplease......please!

猎人：

Oh,myGod，whereistheSnowWhite?

Imustfindherquickly.

Poorprincess......

五、公主顺利脱逃后（独白）

白雪:

Oh,myGod!

Ithinkthequeencan’tfindmenow.HowIamtired!

HowIwanttohavearest!

Ah,hereisahouse,therearesevensmallbeds.Theymustbethebedsofsevenchildren.Oh,howIwanttosleep!

六、7个小矮人出场（音乐起）

①：

Look,thelampinourhouseison!

②：

Whoisit?

③：

Maybeit’stheghost!

④：

Let’sgointoourhousequietly.

⑤：

Oh,someonehascleanedourhouse.

⑥：

Maybeit’sthewitch.

⑦手拿烛光照到公主的脸.

①~⑦他们都惊叫起来

①：

Whatalovelychild!

②：

Howbeautiful!

③：

Whoisshe?

④：

Don’twakeherup.

⑤：

Whyisshecominghere?

⑥：

Killher.

白雪：

（醒来）Whatanicesleep!

Oh,whoareyou?

Oh,Iknow.Youaresevendwarfs.

七矮人：

（齐说）Yes,butwhyareyouinourhouse?

白雪：

Thequeenwantstokillme.SoIrantoyourhouse.Don’tdrivemeaway.Letmestaywithyou.

①：

Ifyoulookafterourhouse.

②：

Ifyoudosomecookingforus.

③：

Ifyoumakethebedsforus.

④：

Ifyoudosomewashing,youcanstaywithus.

⑤：

Let’sgooutforourwork.

⑥：

Don’tgoout.Don’tletanyonecomein.Yourstepmotherwillfindandkillyou.

七、皇后、魔镜出场

皇后：

Mirror,mirroronthewall,whoisthemostbeautiful?

魔镜：

Youarethemostbeautiful.ButSnowWhiteisstillaliveandwell.Sheliveswiththesevendwarfs.Nooneismorebeautifulthanshe.

皇后：

Ohmygod.SnowWhiteisnotdead?

……Ha-ha,Igotagoodidea.

（Thequeenmadeapoisonousappleanddressedherselflikeanoldwoman.Shecametothehouse.）

八、皇后，白雪公主出场

皇后：

Goodthingstosell.Prettyappletosell.Cheap,verycheap.

白雪：

Hi,Goodmorninggrandma.

皇后：

Apples.Verydeliciousapples!

Prettygirl,Couldyouhaveataste.Thisone,please!

白雪：

OK!

Thankyou!

（咬了一小口,死了）

皇后：

Ha-ha......NowI’mthemostbeautifulintheworld.

九、王子骑马出场（小矮人们围着公主哭）

七矮人：

What’sthematter?

①：

SnowWhiteisdead.

七矮人：

Oh,myGod!

Snowwhitewakeup,wakeup…（哭着拣一些花放在白雪身上）

王子：

（下马）Abeautifulgirl!

Sheshallbemyqueen!

IwillcarrySnowWhitewithmetomypalace.Bekindtoher.Iloveher.Iwanthertobemywife.Wakeup!

Wakeup,myqueen!

（王子唤