综合实践活动教案三年到六年级下.docx
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综合实践活动教案三年到六年级下.docx
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综合实践活动教案三年到六年级下
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第一周
课题
我爱
我家
课型
综合
教师
薛萍
班级
三年级
学习目的要求:
知识目标:
通过调查、访问,了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和维护家庭所付出的辛苦。
能力目标:
初步培养测量、规划、设计能力。
情感目标:
增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重点:
通过调查、访问,了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和维护家庭所付出的辛苦。
教学难点:
增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
课时进度
一课时
教学方法
小组合作探究
步骤与时间分配
教学内容
二次备课
一、交流明确档案内容
二、收集
信息
三、制作并交流各自设计的《档案册》
一、找出家庭布置方面的不足
二、提出布置的初步设想
三、解决问题
四、交流与完善
一、发现问题
二、找出原因,提出解决办法
三、设计制作实物,并在班上作展示
总结三个活动及活动拓展
活动一家人档案册
1、了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。
2、让学生自由分组找家人最突出的特点。
1、利用各种办法获得做《档案册》需要的信息
2、通过会议家庭生活、观察家人举止、询问等方法了解想知道的信息。
1、编写、创作文字和图画内容。
2、设计封面、封底,装订成册。
3、交流、展示。
活动二布置我们的家
1、观察家中的各个房间,结合日常生活中遇到的不方便之处,写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
1、针对家里各个房间布置不合理之处,思考在可能的条件下如何改进。
2、所想的方案要合理、实用、可行。
1、测量时,家具尺寸。
2、针对问题调整原先的部分设想、形成布置计划。
3、画出个房间的布置简图。
1、介绍自己的设计,重点说明设计的特别之处。
2、根据其他同学的建议,对布置计划作修改。
3、动手布置。
活动三家庭生活小帮手
1、在办理交流各自找到的家庭生活中的“小麻烦”
2、各人确定自己打算解决哪个“小麻烦”。
1、分析问题产生的原因
2、列出设想的各种解决方法,通过比较分析,选出最佳方案。
1、制作好实物,并加以测试
2、准备作品展示,配以说明书介绍。
通过三个实践活动增强了家庭凝聚力。
可以让我们珍惜他人对自己的疼爱和关心学会了感恩!
教学反思:
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第三周
课题
关注身边的垃圾
课型
综合
教师
薛萍
班级
三年级
学习目的要求:
知识目标:
认识到产生过多的垃圾会带来危害。
能力目标:
培养学生探究兴趣,锻炼个人探究能力,掌握查找资料、做调查等探究方法。
情感目标:
增强团队精神和合作意识,能与同伴友好协作,开展活动。
教学重点:
认识到产生过多的垃圾会带来危害。
教学难点:
。
培养学生探究兴趣,锻炼个人探究能力,掌握查找资料、做调查等探究方法。
课时进度
一课时
教学方法
合作探究
步骤与时间分配
教学内容
二次备课
一、明确侦察内容,制定侦察计划
二、开展侦察行动
三、分析家庭垃圾的产生的产生情况,提出解决办法
一、了解各国分类垃圾箱的特点
二、调查校园垃圾
三、设计分类垃圾箱
四、完善设计
一、设计故事背景,分析角色特色
二、编写剧本
三、交流剧本,进行完善
四、活动
总结:
活动一侦察家庭垃圾
1、开展班级或小组讨论:
怎样能了解家庭的产生情况?
2、根据讨论结果,结果自家情况,确定个人侦察行动如何进行。
1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
2、对每天的垃圾产生情况做统计
3、总结一周情况,并对所产生的垃圾做归类。
1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。
2、针对发现的问题想出解决办法。
活动二校园分类垃圾箱
1、交流通过图书、网络收集到得各国垃圾箱的资料。
2、总结各国垃圾箱的特点和优点。
1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。
2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。
3、调查要做好分工,观察、记录要细心。
1、思考分类垃圾箱的设计方案。
2、完成设计图
从实用性、美观性方面对设计作进一步完善,要体现校园文化。
活动三垃圾流浪记
1、创编合适的故事情节,反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。
2、根据所涉及的场景,讨论故事中主要角色的特点。
3、1、对故事进行分幕设计。
2、2、完成剧本各要素的创作工作。
观
1、各组选派代表介绍本组的剧本。
2、组间相互进行评价,完成学习单。
教学反思:
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第五周
课题
欢乐卡通地带
课型
综合
教师
薛萍
班级
三年级
学习目的要求:
知识目标:
尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点,进行模仿、演绎。
能力目标:
能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考,增强问题解决能力和决策能力。
情感目标:
充分感受生活,进行艺术创想,展示自己对卡通的热爱,感受动手设计卡通人物的乐趣。
教学重点:
尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点,进行模仿、演绎。
教学难点:
尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点,进行模仿、演绎。
课时进度
一课时
教学方法
合作探究
步骤与时间分配
教学内容
二次备课
一、确定模仿对象和模仿内容
二、做好表演准备
三、模仿秀
一、研究卡通造型
二、构思小队的卡通造型
三、画出小队的卡通形象
一、确定调查卡通产品的地点
二、实施调查行动
三、整理调查结果,作总结
总结及活动拓展:
活动一猜猜我是谁
1、选定要模仿的卡通人物
2、查看相关资料,分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。
1、利用身边的废旧物品,依据人物造型需要,设计人物造型需要设计制作服装和道具。
2、熟记台词,练习表演,不断完善。
1、认真表演。
2、听取同学们对自己表演的评价和分析。
活动二卡通形象横空出世
1、分析各种卡通造型,对其艺术构思进行深入研究
2、仔细观察卡通造型在形象、色彩、凸显性格等方面的设计。
1、分析小队的特点,找准定位
2、借鉴查找道德资料,设计适合小队的卡通造型。
3、讨论协调小组不同成员的意见。
1、学习卡通画绘画技法,并加以练习。
2、依照设计进行描摹、上色,完成整体构图。
活动三卡通产品多来米
1、小组成员各抒己见,自己知道的卡通产品及其出现的地点
2、确定调查地点,江小组奉承若干小队,分头准备进行调查
1、具体分工到人
2、做好相关的调查记录
1、自定标准,队找到的各种卡通茶品进行分类。
2、撰写调查报告
活动拓展:
编故事
教学反思:
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第七周
课题
漫游石头王国
课型
综合
教师
薛萍
班级
三年级
学习目的要求:
知识目标:
认识各种各样的石头,能说出他们的名称、特点,并进行合理的创意设计。
能力目标:
培养学生观察、比较、整理资料的能力。
情感目标:
在小组合作中培养团队精神,激发亲近自然、热爱自然的情感。
教学重点:
认识各种各样的石头,能说出他们的名称、特点,并进行合理的创意设计。
教学难点:
认识各种各样的石头,能说出他们的名称、特点,并进行合理的创意设计。
课时进度
一课时
教学方法
合作探究
步骤与时间分配
教学内容
二次备课
一、收集与观察石头
二、思索创意,完成石艺作品
三、举行班级石艺作品展示会
一、了解有关卵石路及其铺设要求的知识
二、考察学校环境、设计方案
三、提交方案
一、准备交流材料
二、交流汇报
1、寻找形态各异的石头
2、想一想:
这些石头各有什么特点?
长得像什么?
1、将各种不同的石头进行拼摆和组合,确定最有创意的设计。
2、小组合作,制作石艺作品。
1、思考如何用一、两句话介绍本组作品。
2、交流与评价。
活动二健康护航员——卵石路
收集有关信息,如什么卵石路、有什么作用、铺设要求是什么,等等。
1、考察学校环境设施的情况,确定卵石路铺设的具体位置。
2、根据学校情况,思考可以铺设一条怎样的卵石路。
3、小组合作,设计铺设乱世录得方案,画出设计图。
1、各组介绍自己的设计方案,评选出版及最佳方案,并进行完善。
2、给校长写一封信,说明铺设卵石路的目的和意义,并提交评选的最佳设计方案。
活动三成果交流会
1、总结小组活动情况和收获,思考交流内容和方式。
2、奖项交流的内容分成若干部分没人准备期中一项内容。
1、小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。
2、台上、台下同学进行现场交流与答疑。
教学反思:
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第九周
课题
植物园里乐陶陶
课型
综合
教师
薛萍
班级
三年级
学习目的要求:
知识目标:
学会多途径寻找资料,并对找到的资料进行筛选,完成手册的编排设计。
能力目标:
尝试设计、绘画、操作的能力
情感目标:
具有良好的合作意识,能为小组活动出谋划策,虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
教学重点:
学会多途径寻找资料,并对找到的资料进行筛选,完成手册的编排设计。
教学难点:
学会多途径寻找资料,并对找到的资料进行筛选,完成手册的编排设计。
课时进度
一课时
教学方法
合作探究
步骤与时间分配
教学内容
二次备课
一、确定手册基本框架
二、考察校园
三、查找资料完成制作
一、采集苔藓
二、提出猜想,设计实验
三、开展实验,做好观察与记录
四、讨论实验结果,得出结论
活动一校园植物导览手册
1、翻看捣烂手册样例,交流器功能和编排特点
2、思考要做的《校园植物导览手册》中方什么内容比较合适。
1、小组内安排工作
2、实地考察校园植物,做好记录
3、根据个人特长合理进行任务分配
1、汇总资料,并根据需要补充查找资料。
2、准备图片、文字内容,制作《导览手册》
3、整理
活动二苔藓喜欢在那里生长
1、根据预先了解的知识和以往的印象,找到可能生长有苔藓的地方(树荫底下、池塘边、背阴的地方)
2、采集数块苔藓
1、成立小组,猜测苔藓可能喜欢在怎样的地方生存,提出实验猜想。
2、讨论设置哪几种生长环境对比观察苔藓的生长情况,并确定实验地点。
3、讨论、、确定实验步骤和实验记录方法。
4、小组细分成不同观察组,明确组员分工。
5、收集和准备实验材料和器材,如培养瓶、土壤等。
按照实验步骤认真进行实验,各人做好自己的工作。
1、整理观察记录
2、由实验结果推断出实验结论。
3、反思实验设计和过程。
教学反思:
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第十一周
课题
干涸的大地—沙漠
课型
综合
教师
薛萍
班级
三年级
学习目的要求:
知识目标:
了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
能力目标:
培养学生收集、保存资料的能力,
情感目标:
认识到保护环境的重要性,增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。
教学重点:
了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识
教学难点:
了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识
课时进度
一课时
教学方法
合作探究
步骤与时间分配
教学内容
二次备课
一、收集与保存资料
二、整理资料,形成活动成果
三、交流经验总结体会
一、交流、讨论沙漠中人们的穿着特点
二、思考模拟体验的方法
三、开展模拟活动
四、探究原因
一、确定小报内容
二、收集素材
三、了解小报制作要求
四、制作小报
1、说说各自了解到的生活在沙漠中的动物,如骆驼、沙狐、鸵鸟、响尾蛇等明确要研究的动物。
2、利用多种途径查找与沙漠动物适应性有关的资料,并作好保存。
将小组内各人分头查找到的资料汇总,作归类整理。
总结不同的沙漠动物各有哪些生存本领。
活动二沙漠中怎样穿着更好
1、交流、讨论惧到的有关沙漠环境的知识,以及在沙漠中人们的穿着特点及其原因。
1、认真分析影片中人们的穿着打扮。
2、讨论如何能体验出不同穿着所带来的不同感觉。
3、商议体验活动计划。
1、带好模拟用的服装上台介绍,要说明其来源。
2、听取其他小组的建议,完善体验计划。
3、各小组依次进行体验活动,并及时做好相关记录。
1、交流活动感受,思考这些感受产生的原因,并寻找答案。
2、交流生活中类似的事例。
活动三土地沙漠化
1、利用课余时间调查了解同学们对沙漠化问题的认识程度。
2、讨论小报中需要安排哪些方面的内容,有助于加深同学们对这个问题的认识。
1、通过翻阅报刊书籍,看相关VCD电视节目或上网采集相应的文章和图片资料。
2、对资料作初步归类整理,筛掉重复或相似的信息。
1、分小组讨论,总结各类报纸的共同特点。
2、明确小组制作要完成的任务,并作好分工。
1、完成各自的任务。
2、对小报作进一步的美化。
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第十三周
课题
家庭生活中的清洁用品
课型
综合
教师
薛萍
班级
三年级
学习目的要求:
知识目标:
通过对家用清洁用品的调查,初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。
能力目标:
通过对比实验,发现更有效利用洗衣粉清洗衣物的方法和步骤,树立认真、仔细的科学态度,提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。
情感目标:
增强与同伴、家人、外界的交流,及时与同伴分享信息,感受合作与交流的快乐。
教学重点:
通过对家用清洁用品的调查,初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。
教学难点:
通过对家用清洁用品的调查,初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。
课时进度
一课时
教学方法
合作探究
步骤与时间分配
教学内容
二次备课
一、搜索各自家
二、整理观察记录并交流
三、整理观察记录并交流
一、设计实验方案
二、设计实验方案
三、实验与交流
一、进行市场调查
二、确定要宣传的产品
三、宣传和交流
活动一家用清洁用品大搜索
1、学生自由组成探究小组。
2、猜一猜、说一说教师出示的课件中清洁用品的名称和作用。
3、在组内初步交流搜索家中清洁用品的方法。
4、各人在家中分别与家人讨论,制订观察计划。
5、在家人帮助下,根据观察计划,设计记录表格或卡片。
6、观察、记录在空中发现的清洁用品。
1、利用学生用书中提供的表格,按类别整理观察记录。
2、总结本次搜索活动的收获,并在组内交流。
3、组内互评。
活动二怎样洗得更干净
1、、成立小组,各组讨论,就水温与浸泡时间对洗衣粉清洁效果的影响提出假设。
2、各组讨论实验方案。
1、分组完成实验。
2、各组整理实验结果、组织交流材料。
3、以小组为单位交流本次实验的结果和体会。
4、如果有兴趣,可以进行重复实验。
活动三宣传家乡生产的清洁用品
1、组成小组,制订调查计划。
2、各组按计划实施调查,了解家乡企业生产的清洁产品。
1、整理调查记录。
选择一种产品作为宣传对象。
1、深入分析要宣传的产品。
2、小组讨论,确定一种对外宣传的方形式。
3、各组制订简单的宣传方案,并进行宣传准备工作。
4、在班级中轮流进行宣传。
5、互评和小结。
教学反思:
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第二周
课题
黏黏
世界
课型
新授
教师
薛萍
班级
四年级
学习目的要求:
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、知道收集“黏斗士的各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中各种用途的黏斗士,积累生活经验。
3、培养学生勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学重点:
4、知道收集“黏斗士的各种途径,培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
教学难点:
通过寻找生活中各种用途的黏斗士,积累生活经验。
教学方法:
合作探究
第1课时
教具:
各种黏斗士
教学过程
一、小组讨论
1、讨论:
生活中什么物品被称作“黏斗士”?
什么时候要用到“黏斗士”?
会用到哪些“黏斗士”?
2、组长记录讨论结果,并在班级内交流汇报。
3、讨论查找有关“黏斗士”资料的方法和途径。
二、查找、整理资料
1、到超市、商场等地方收集“黏斗士”实物资料:
通过读书、上网、采访等方式收集“黏斗士”的文字资料。
2、汇报本组收集的实物和文字资料
3、整理实物资料,对外观进行观察,并分析特点;通过说明书了解实物特性。
4
4、汇总资料,在比较分析的基础上,总结出“黏斗士”的特点。
三、介绍展示
小组或全班交流,尽量结合实物,对“黏斗士”的特点进行介绍。
活动二“浆糊黏斗士”诞生记
一、请教制作方法
1、全班商讨可以向那些有做浆糊经验的人请教
2、小组讨论想要了解的问题,并整理成采访提纲。
3、根据自身情况,确定合适的记录工具(笔录、录音、摄像记录)
二、准备材料
1、在父母或者经验的人的帮助下,收集常见的可做糨糊的材料。
三、制作糨糊
1、理清不同材料,了解制作糨糊的步骤。
2、在父母或教师的帮助下,科学地制作糨糊。
3、克服实验中的困难,不断改进,争取成功。
四、测试改进
1、对自己制作的糨糊进行黏性测试。
2、总结作品的成功之处,寻找黏性不强的原因,再各自进行改进。
活动三比比谁晚黏
一、选定(参赛选手)
1、以个人或小组形式,选出1-2个“参赛选手”。
2、给自己的“参赛选手”设计富有创意和个性化的标志。
二、设定规则和项目
1、各小组初步设计比赛规则和项目
2、全班以投票或讨论方式,共同商定符合班级具体情况的比赛规则和项目。
3、以文字形式记录比赛规则和项目。
三、制定评判标准
1、根据班级自身情况,适当改动书本中的评判标准,尝试制定更公平的标准。
2、推荐并举手表决,选择公正的裁判员。
四、比赛和总结
1、用制作好的成品进行比赛,遵守规则,文明比赛。
2、根据比赛结果,总结各种“黏斗士”的特性。
3、赛后总结成功经验,寻找失败原因,改进本组的“黏斗士”。
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第四周
课题
珍惜我们的眼睛
课型
新授课
教师
薛萍
班级
四年级
学习目的要求:
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、掌握问卷调查的基本方法,能顺利完成调查活动。
3、了解制作宣传海报的基本要求,能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。
教学重点:
掌握问卷调查的基本方法,能顺利完成调查活动。
教学难点:
掌握问卷调查的基本方法,能顺利完成调查活动。
教学方法:
合作探究
第课时
教具:
教学过程
活动一用眼习惯小调查
一、设计问卷
1、讨论:
用眼习惯包括哪些方面?
哪些习惯是好的?
哪些习惯是不好的?
自己是怎么做的?
2、从以下方面设计、完善问卷:
问题的形式;题目的数量;选项的设计。
二、做调查
1、小组讨论,确定调查时间的方法。
2、展开调查。
三、整理问卷撰写报告
1、清点问卷,整理出有效问卷。
2、用表格、图表等形式对有效问卷的结果进行整理。
3、根据整理结果,小组讨论做得好的地方和存在的问题。
4、撰写报告。
活动二让眼睛更明亮
一、收集资料
1、通过不同途径查找相关资料
2、小组讨论:
宣传海报有什么特点?
制作宣传海报时要注意哪些问题?
3、讨论:
哪些食物能让眼睛更明亮?
为什么?
4、说一说:
海报中要有哪些内容?
标题、插图、文字的安排各要注意什么?
用怎样的形式表现?
二、制作和张贴海报
1、讨论:
版面上图片和文字应如何安排?
制作步骤如何确定?
海报张贴在什么地方比较好?
怎样张贴?
2、小组成员分工合作。
活动三个人护眼计划
一、了解护眼方法
1、课前通过访问专家、上网查资料、图书馆查阅等方法,了解保护眼睛的方法。
二、制定和交流护眼计划
1、对照正确的用眼方法,分析总结自己做得不好的地方。
2、讨论:
护眼计划应由哪些部门组成?
3、讨论:
怎样保证计划得到落实?
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第六周
课题
小商品
大学问
课型
新授课
教师
薛萍
班级
四年级
学习目的要求:
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、掌握收集信息的能力,会整理信息,能对收集到的信息发表见解;学会设计调查问卷,能进行问卷调查;培养策划活动的能力。
2、了解如何挑选学习用品和面巾纸以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。
3、掌握观察、比较、调查、访问等探究的基本方法。
4、培养探究的兴趣、团结协作的能力,接受爱的教育。
教学重点:
掌握收集信息的能力,会整理信息,能对收集到的信息发表见解
教学难点:
掌握收集信息的能力,会整理信息,能对收集到的信息发表见解
教学方法:
合作探究
第课时
教具:
教学过程
活动一“红领巾文具店”开张啦
一、调查需求
1、讨论:
大家哪些学习用品?
对各种学习用品有什么不同的需求?
2、从学习用具的种类、外观、价格等方面设计调查问卷中的问题。
3、以小组为单位统计调查结果,做好数据的记录。
二、确定进货单
1、以小组为单位统计调查结果,做好数据的记录。
2、全班同学对调查结果进行分析设计。
3、根据讨论结果,确定“红领巾文具店”的进货单。
活动二我也能当家
一、了解面巾纸
1、活动前,小组交流:
自己家里用不用面巾纸?
哪些地方用?
用哪些牌子的?
面巾纸在日常生活中有什么作用?
2、实地认识商品的标签和各种不同颜色标签所代表的意义。
3、将收集到的信息填写在记录表上。
二、选购面巾纸
1、对身边的人进行采访,了触大家常用的品牌及使用这种品牌的理由。
2、结合实地了解和采访的结果,从质量、价格、包装、品牌等方面进行分析,作出决定。
3、在班级或小组中交流活动结果。
活动三爱心义卖会
一、确定义品并估价
1、讨论哪些食品可以义卖
2、讨论如何为义卖品定价。
3、介绍各自带来的义卖品,并和其他学生一起商量定价。
4、设计制作义卖品的价格标签,为义卖做准备。
二、筹备义卖会
1、以小组为单位,讨论义卖会的基本环节。
2、全班学生根据自己的特长进行分组明确分工。
3、各组讨论制定本组的工作计划,进行组内的细化分工。
4、各组有序开展筹备活动。
三、进行义卖
1、布置、整理柜台,进行义卖活动。
2、总结义卖收获,将义卖款捐献给“希望工程”。
第一小学教师课时教学设计
授课时间:
第八周
课题
动物—人类的朋
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- 关 键 词:
- 综合 实践 活动 教案 三年 六年级