七年级英语学科整体备课教学设计.docx
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七年级英语学科整体备课教学设计
七年级英语学科整体备课教学设计
七年级英语学科整体备课教学设计
——新目标英语七年级上册教材设计一.教学目标1.知识与技能
学习英语字母和音标,学会一些基础单词和基本句型,学习简单的问候语和一些日常交际用语,培养学生听说读写的技能,以及语言的综合运用能力。
2.过程与方法
贯彻新课标精神,努力培养学生的学习兴趣和学习技巧,提倡参与、探究、体验生活、主动、创新、合作、自主等学习方式。
3.情感态度与价值观
激发学生的兴趣,使之乐于接触并了解世界体育活动,通过话题,树立理解他人、关心他人、乐于帮助他人的情感态度;培养学生乐于接触并了解异国文化的习惯;通过对世界文化、历史遗迹的学习和了解,引导学生树立民族自豪感和自信心,更深刻地了解祖国文化,并乐于接触和了解异国文化。
二.教学内容1.内容特点
主要是让学生学习一些简单用语,并运用所学知识进行语言的交流和表达。
2.知识结构
英文字母和音标
一般简单的日常用语和简单句型
(3)名词的单复数形式和动词的第三人称单数三.学情分析1.知识能力基础
简单句型是学生学习的重点和难点,学习时尤其涉及到句子的分析,而学生在这方面正是知识的欠缺部分,所以需要加强训练。
而其他方面正好通过练习可以解决相应问题。
2.个别差异
有些学生会学不会用。
3.疑难困惑
如何采用相应方式解决知识的运用问题。
四.教学策略1.有针对性指导
预习和收集相关资料,积极参加课内外英语活动,了解和学习中国文化。
2.教学手段和方法
抓住一切机会用英语与老师、同学和朋友进行交流,采取多种方式学习。
3.课件教具
运用多媒体课件、图片、录音机等。
4.针对性测试练习
每次学习后配以相应练习题,加以巩固。
五.教学实施1.内容组织
按照话题功能项目展开教学。
2.活动安排
合理的学生活动贯穿课堂始终,让书本各种走进学生的生活,让学生在快乐的活动中体验知识、情感,发展智能。
3.资源配置
学会“用教材”而不是“教教材”,根据实际情况,开发学习资源,整合学习资料。
4.学生评价
运用多种评价方式,让学生的发展更加良好。
UnitSevenHowmucharethesepants?
该单元的主题是shopping,主要词汇有socks,T-shirt,pants,shoes,shorts,
sweater,bag,dollar,black,small,short,long,numbers10-31,两个语言点是howmuchquestion和指示代词this,that,these,those,语言目标是HowmuchistheblueT-shirt?
It’s10dollars.Ok,I’lltakeit.Thankyou.You’rewelcome.语言目的是通过大量的反复的对话练习,掌握如何询问价格,谈论衣服,表示感谢。
与这个单元相关的知识有hat,Ilike…Doyoulike…?
Doyouhave…?
numbers1-9。
计划本单元教学课时为6课时。
其中,SectionA计划用三个课时,SectionB计划用两个课时,Selfcheck计划用一个课时。
教学策略是设计大量的对话以及结队活动、小组活动等任务型活动,让学生在重复、模仿中学会对话,进行简单的分角
色表演,在完成任务中完成语言学习任务。
设计思路:
基础英语阶段课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。
新课程倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
因此,我把每个课时的教学内容都设计成简到难的任务,让学生在克服困难、完成任务中循序渐进地接受新知识,寓乐于学,积极培养和保护学生对英语学习的积极性,建立他们学好英语、用好英语的初步
自信心。
下面就每个课时的教学内容以及教学活动设计安排做详细地介绍.
第一课时
内容为SectionA的1a,1b,1c三个部分。
包括单词socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,pants,shoes以及对话HowmuchisthisT-shirt?
It’sseven.Howmuchare
thesesocks?
They’retwodollars.
教学目的:
学会使用新单词;了解如何询问价格。
I.Leadin.Greetings.
T:
Hello,everyone!
Doyoulikeshopping?
S:
Yes,wedo.
T:
Doyouknowthenamesoftheclothes?
S:
Sorry,wedon’tknow.
T:
That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes.
II.Showthenamesoftheclotheswithpictures.III.Rememberthewordsandthendotheexercises.
1aMatchthewordswiththepictures.
1bListenandcirclethethingsinthepictureyouhear.
IV.Watchaplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices.
V.Presentation
A:
HowmuchisthisT-shirt?
B:
It’ssevendollars.A:
Howmucharethesesocks?
B:
They’retwodollars.
VI.Practice.TwoSsmakeadialoguetopracticethepattern.
VII.Task
LookatMeimeiClothingStore,andaskthepriceswithyourpartners.
VIII.Homework.
Practicetousehowtousethequestion:
howmuch.
Findfivemoreclothingnames,andwritethemdownonyourworkbook.
教后一得:
本课内容是关于购物的,围绕学生的生活实际,又加之内容较简单,
所以学生学起来得心应手,表现出极大的兴趣,说明语言生活。
第二课时
内容为SectionA部分的2a,2b,2c三个部分,包括单词black,white,red,green,
blue,big,small,short,long以及Grammarfocus:
Howmuchistheredsweater?
It’seightdollars.HowmuchisthisblueT-shirt?
It’ssevendollars.
Howmuchisthatwhitebag?
It’sninedollars.Howmucharetheseblackpants?
They’retendollars.Howmucharethosebluesocks?
They’rethreedollars.教学重点是如何描述衣服,继续练习如何询问价格。
教学过程:
I.Leadin.Greetings.
T:
Goodmorning,boysandgirls.Doyoulikesongs?
S:
Yes,welikesongsverymuch.
T:
NowIhaveabeautifulcolorsongforyou.Let’slearntosingit.Ok?
S:
Ok.
Watchtheplayandsingthecolorsong.
II.Presentation:
black,white,red,green,blue,big,small,short,long.Findoutthreeoppositeinthenewwords:
black---white,big---small,short---
long.III.Practice.
thenewwordswithyourpartners.
2.Reviewthenamesofclothesanddescribetheclothes.Wecandolikethis:
T:
Whatisthis?
S:
It’sahat.T:
Whatcolorisit?
S:
It’sred.
T:
It’saredhat,isn’tit?
S:
Yes,itisaredhat.
V.Taskone.
Saythecolorsinourclassroomandtrytodescribethethingsinthepicture,suchasa
redflag.Let’scontest.V.Dotheexercise.
2aListentotheconversations.Circlethethingsyouhear.
2bListenagainandfillinthepricetags.
VI.Presentation
Howmuchistheredsweater?
It’seightdollars.HowmuchisthisblueT-shirt?
It’ssevendollars.Howmuchisthatwhitebag?
It’sninedollars.Howmucharetheseblackpants?
They’retendollars.Howmucharethosebluesocks?
They’rethreedollars.
VII.Tasktwo.
PairworkAskandanswerquestionsaboutthethingsin1a.
Howmuch…?
It’s…/They’re…VIII.Homework
Pleasewritefivesentencesafterthepresentation.
Pleasefindoutfivemorekindsofcolor,andwritetheirEnglishnamesonyour
workbooks.
教后一得:
本课学习几个表示颜色的单词,进一步练习如何描述衣服,询问价格,
学生的兴趣很大。
第三课时
内容是SectionsA的3a,3b,4三个部分。
单词:
clerk,help,want,here。
日常用语hereyouare,youarewelcome。
重点是通过练习shopping,学会简单的购物交
际。
I.Leadin.
T:
Hello,everybody.Wouldyoulikeshopping?
S:
Yes,we’dliketo.
T:
Ok.Thisclasswewillgoshoppingtogether.
II.Watchtheplayaboutshopping.
Knowhowtowantsomethinginastoreandhowtobuysomethingyouneed.
III.Listencarefullyandthenfillintheblanksinthe
LearnthefollowingwhileListening.
Newwords:
clerk,help,want,
Sentences:
(Pleasegivemoreexamplessuchasthefollowing)
-Iwantanewsweater.-Hereyouare.(new)
-Thankyou.
-Youarewelcome.(new)
IV.Practicetheconversationabove.Thentalkaboutthesethings.
V.Task.
YouwantablueT-shirt.Howwillyoudointhestore?
Pleaseactitinpairs.
VI.Thememorygame
Writeasentence.Thenplayamemorygame.Example:
Thebluesweaterissevendollars.
-Thebluesweaterissevendollars.
-Thebluesweaterissevendollars.Theredsocksaretwodollars.
-Thebluesweateristwodollars.
VII.Homework
Read3a.
教后一得:
在实际的课堂教学过程中,为学生创设符合实际情况的对话情景,使
学生在浓厚的英语氛围中学习英语,得到事半功倍的效果。
第四课时
内容是SectionB的1a,1b,2a,2b,2c部分。
包括单词number10-31和shopping。
目的是学会数字10-31,进一步练习询问价格和表示感谢。
I.Leadin.
T:
Hello,everyone!
Doyoulikethesong?
S:
Yes,wedo.
T:
Let’ssingthesong---TenLittleIndians.
II.Revision.
Writedownthenumber0---9ontheworkbook.
Readthephonenumbersonthecards.(教师和学生提前准备一些电话号码卡)
III.Listentothetapeandrepeat.1011121314151617192021222324252627282930
teneleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentytwenty-onetwenty-twotwenty-threetwenty-fourtwenty-fivetwenty-sixtwenty-seven
twenty-eighttwenty-ninethirtythirty-oneLet’sfindouttherulesinthenumbers.
IV.Dotheexercises.
1bWriteanumberfromtheboxnexttothecorrectwordbelow.Whichtworowsof
numbersareinthewrongplace?
V.Check.
2aListenandcirclethenumbersin1athatyouhear.
2bListenandcirclethethingsinthepicturethatLisaandhermomtalkabout.
Check[√]thethingLisabuys.
VI.Presentation
Howmucharetheredsocks?
They’reeightdollars.
VII.Pairwork.
2cPracticeaskingandansweringquestionsabouttheclothesinthepicture.
VIII.Task.
HerearesomeclothinginMeimeiClothingStrore.Pleaseaskandanswertheprices.
IX.HomeworkLearnthenumbersbyheart.
教后一得:
通过这节课的巩固练习,学生掌握了本单元的重点。
第五课时
教学内容是SectionB的3a,3b,4三个部分。
形式为广告,但主要内容是描述衣服及其价格。
单词:
clothing,store,sale,time,year,again,fantastic.Price,cheap,all,each,or,just,believe,come,down,comedownto,yourself,cool,goods,buy,from,sell。
教学目的:
通过学习该部分,学生能够简单描述衣服,并为自己的服装店
做个广告。
教学过程:
I.Revision.
Showthepicturesoftheclothing.Let’sreadandspellthenames.
Askthepriceaccordingtothepictures.
II.Dothereadingpractice.3aReadtheadandfillinthepricetags.
Dotheask-answerexercisesinpairsaccordingtothepricesin3a.
III.Learnthenewwords.Listentothetapeandrepeat.
clothing,store,sale,time,year,again,fantastic,price,cheap,all,each,or,just,believe,
come,down,comedownto,yourself,cool,goods,buy,from,sell
III.
haveaclothingstorenexttoHuaxing.Wegotoyourshop.Pleaseanswerour
questionsaboutthepricesoftheclothing.
2.Thenwriteyourownad.Thebeginninghasbeengiven.
MrCool’sClothingSale
CometoMrCool’sClothingSale.Thesesocksareonly5dollars.Doyoulike…?
IV.Task.4
GroupworkYourgroupishavingasale.Youeachhave200RMB.Youcanbuyorsellanythingyoulike.Makeanoteofwhatyoubuyorsell.Names Goods Buyfrom Sellto Price 本节课是个检测课,是对本单元所学习的内容的全面复习和检测。
包括新单词:
zigzag,clothes,shop,yellow,ask,which,新短语:
havealook,日常用语:
I’msorry.1Keywordcheck.Check[√]thewordsyouknow.单词检测,可以根据实际,或学生自己检测,或在教师的指导下检测,学生自己检测则可锻炼学生的自学能力。
2WritefivenewwordsinyourVocab-builder.词汇积累,学生自己独立完成,锻炼学生的自学能力。
3为阅读检测,在规定的时间内完成后,集体批改答案。
该题含新单词zigzagclothesshopyellowaskwhich,短语havealook,句子:
I’msorry.在做题过程中,教师要对此进行讲述。
除了做好书上的题目以外,根据本单元的学习特点,我另外设置了以下题目:
1.话剧表演(课内完成):
分小组,卖方一人和买方五人,扮演售货员和顾客,购买自己需要的物品,先在小组内演练,最后到前台表演。
2.写作和书写练习(可在课后完成,教师批阅):
为你的商店写一则简短的\\有吸引力的广告。
教后一得:
本节课是个检测课,是对本单元所学习的内容的全面复习和检测。
包括新单词:
zigzag,clothes,shop,yellow,ask,which,新短语:
havealook,日常用语:
I’msorry.学生掌握的很好。
七年级英语学科整体备课教学设计
——新目标英语七年级上册教材设计一.教学目标1.知识与技能
学习英语字母和音标,学会一些基础单词和基本句型,学习简单的问候语和一些日常交际用语,培养学生听说读写的技能,以及语言的综合运用能力。
2.过程与方法
贯彻新课标精神,努力培养学生的学习兴趣和学习技巧,提倡参与、探究、体验生活、主动、创新、合作、自主等学习方式。
3.情感态度与价值观
激发学生的兴趣,使之乐于接触并了解世界体育活动,通过话题,树立理解他人、关心他人、乐于帮助他人的情感态度;培养学生乐于接触并了解异国文化的习惯;通过对世界文化、历史遗迹的学习和了解,引导学生树立民族自豪感和自信心,更深刻地了解祖国文化,并乐于接触和了解异国文化。
二.教学内容1.内容特点
主要是让学生学习一些简单用语,并运用所学知识进行语言的交流和表达。
2.知识结构
英文字母和音标
一般简单的日常用语和简单句型
- 配套讲稿:
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