六年级美术14周.docx
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六年级美术14周.docx
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六年级美术14周
苏教版第十一册年级:
六学科:
美术
教学内容
我种植的植物
使用日期
课型
新授
主备人
胡丽云
执教者
第1课时/总1课时
教学目标
1.观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2.初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法,能表现蔬菜的色彩。
3.熟悉蔬菜,了解菜农的劳动生活。
教学重难点
1、写生时,能注意线条的疏密对比。
2、挑选的几种蔬菜之间,既要有色彩对比,又能做到画面的协调。
教学活动过程设计
师、生活动预设
一、资料赏析
你们瞧!
蔬菜的色彩是如此丰富!
下面的图片让你想起了什么?
二、操作技巧
我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢?
步骤1:
用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2:
铺大体色调。
步骤3:
细节刻画,注意色彩变化及对比。
三、作品展示
我们来看看其它手法表现的蔬菜
线描
水粉
铅笔、水彩笔
四、作业设计要求:
1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜(例如:
西红柿和黄瓜)来写生,也可以选几种色彩协调的蔬菜(如白菜和青椒等)去画。
2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。
3、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况,并进行表现。
五、课后拓展:
去田间走一走,并采访一位农民伯伯,了解种植的辛劳和庄稼的生长过程等,用画笔和照相机记录下自己认为最有意义的画面
作
业
设
计
1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜(例如:
西红柿和黄瓜)来写生,也可以选几种色彩协调的蔬菜(如白菜和青椒等)去画。
2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。
3、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况,并进行表现。
板
书
设
计
我种植的植物:
用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
细节刻画,注意色彩变化及对比。
教
学
反
思
查
阅
意
见
苏教版第十一册年级:
六学科:
美术
教学内容
蔬菜
(二)
使用日期
课型
新授
主备人
胡丽云
执教者
第1课时/总2课时
教学目标
1、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法。
2、培养学生立体造型的能力,激发学生浓厚的学习兴趣。
教学重难点
教学重点:
欣赏优秀作品,从中学习各类蔬菜的制作方法。
教学难点:
运用各种手法表现蔬菜,作品造型生动鲜明。
教学活动过程设计
师、生活动预设
一、资料赏析:
观察蔬菜形状、色彩特征。
提问:
你吃过哪些蔬菜,你最喜欢哪一种蔬菜?
说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节。
这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜,可都是我们餐桌上的常客哩!
扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢,你也跟它们问个好吧!
蔬菜也有各种色彩,你能一眼就看出有几种颜色吗?
你能看出这些蔬菜各用什么材料做成?
我们用泥皮、泥条卷卷,贴贴,再用工具刻刻画画,做出蔬菜造型。
家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。
我们用各种材料做了一桌“菜”,多么丰盛啊!
我们的手艺不赖吧!
看到这些鲜艳欲滴的蔬菜,口水都快滴到盘子里了!
二、操作技巧:
一盘青翠欲滴的扁豆,它是怎么做出来的呢?
观察扁豆的外形。
根据观察用绿色(可选择不同的绿色)的纸对折后剪出扁豆的外形,用厚卡纸剪出豆仁。
将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合,哈,逼真的扁豆就制作成功了!
小组同学制作的扁豆放在一起,就成了一大盘了!
我们仿佛闻到了扁豆的清香!
到底哪一片是真,哪一片是假,连我们都分不大清了。
三、作品欣赏
我们不是只会做扁豆哦!
做胡萝卜还可以用什么材料呢?
黏土或纸张,做出的蔬菜形状,还要能分出瓜和叶的质感。
细心些去体会,表现出光滑和粗糙,坚硬和柔软。
可以用不同的纸张,采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜,还可以在上面涂染各种颜色。
这幅作品就叫“豆芽也疯狂”。
用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜。
我们用泥皮、泥条卷卷,贴贴,再用工具刻刻画画,做出蔬菜造型。
家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。
四、作业要求:
1、可以小组合作完成一堆蔬菜。
2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。
3、除用黏土制作外,其他材料要考虑色彩的搭配,让蔬菜看起来鲜艳醒目。
(四)课后拓展
1、运用其他材料(彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等)制作菜肴;
2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。
作
业
设
计
、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。
板
书
设
计
蔬菜
(二)
泥皮、泥条卷卷,贴贴,再用工具刻刻画画
教
学
反
思
查
阅
意
见
苏教版第十一册年级:
六学科:
美术
教学内容
第4课买菜
使用日期
课型
新授
主备人
胡丽云
执教者
第1课时/总3课时
教学目标
1、学习用多种手法表现生活场景。
2、培养热爱劳动,主动参与的意识。
3、培养观察生活、感受生活的习惯和表现生活的能力。
教学重难点
教学重点:
用特写或全景画出菜场的场景。
教学难点:
画出买菜、卖菜人的特征,表现出菜场气氛。
教学活动过程设计
师、生活动预设
一、资料赏析
有没有跟着家人去过菜场?
说说体验和感觉?
有没有跟着妈妈到过菜场?
菜场可是个热闹的地方。
鸡鸭鱼肉,应有尽有,蔬菜水果,满目琳琅。
拥挤不堪的摊位,摩肩接踵的顾客,还有买卖的各种喧嚷……生活就是有滋有味的画面。
你能否原汁原味地表现?
欣赏作品中都用了什么工具和材料?
你喜欢哪一种表现方法呢?
绘画法
剪贴法
速写法
这些都是我们去菜场画的速写。
二、操作技巧
1、观察回忆菜市场
2、利用手中的材料,用上自己喜欢的方法来表现菜市场热闹的场景
三、作品赏析
四、作业设计要求:
1、把记忆变成画面。
2、既可画买菜的“特写镜头”,也可画出整个菜场喧闹的气氛。
3、用多种形式表现画面。
五、课后拓展
课后我们可以到生活中去收集素材。
画速写是收集素材的好办法,也可以仔细观察后画一些默写画。
作
业
设
计
1、把记忆变成画面。
2、既可画买菜的“特写镜头”,也可画出整个菜场喧闹的气氛。
3、用多种形式表现画面。
板
书
设
计
第4课买菜
绘画法
剪贴法
速写法
教
学
反
思
查
阅
意
见
苏教版第十一册年级:
六学科:
美术
教学内容
第5课蔬菜的联想
使用日期
课型
新授
主备人
胡丽云
执教者
第1课时/总5课时
教学目标
1、培养学生的观察力、想像力和表现能力。
2、了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。
3、能展开联想进行大胆制作。
教学重难点
教学重点:
能根据蔬菜的形状、颜色展开想象和联想。
教学难点:
灵活运用各种蔬菜进行制作,作品形象、生动。
教学活动过程设计
师、生活动预设
一、资料赏析
猜一猜,我是谁?
如果没有一点相似,茄子和企鹅,怎会扯到一起?
如果没有奇妙的联想,企鹅与茄子又怎能如此神似?
拼拼摆摆并不太困难,难的是有独具的慧眼和巧思。
几种蔬菜,组合而成就更有意思啦!
用西红柿作成红眼睛,白萝卜作成白牙,这棵菜变的多么狰狞可怕!
让我们拍张集体照吧!
二、操作技巧
观察联想制作
瞧,这都是用蔬菜做成的!
1.观察蔬菜的形状,进行联想,看看它们像什么动物。
2.选择一个较整体的蔬菜做身体,用牙签将豌豆或扁豆插上做眼睛。
如果有点燃过的火柴更好,用它穿过豆子看上去就像瞳孔。
3.用牙签穿插旱芹或小胡萝卜来做腿,将它们插在身体里面。
如果想做的是一只蜘蛛,可以选用八根绿色的豆角做腿。
4.用一个旱芹的叶片部分来做一条浓密的尾巴。
插入尾巴,做法与腿部相似。
5.再插上一个长长的鼻子。
做两个黑黑的鼻孔。
6.用刀子刻画一张龇牙咧嘴或笑开花的嘴巴。
7.用半个豆荚或者蔬菜叶子来做耳朵。
8.在身体部分雕刻上各种鳞片、斑点或者条纹。
用西红柿叶瓣来做睫毛,蔬菜的根须做胡须。
这样,一件精彩的蔬菜动物就完成啦!
三、作品欣赏
四、作业设计要求:
1、利用不同蔬菜的特点,加以联想,创作出富有奇趣的新形象。
2、既可以画出你的发现和构思,也可用真的蔬菜来加工创作。
3、作品可以用一种蔬菜完成,也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜,组合而成。
五、课后拓展
小小蒜头能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的猪,胖胖的茄子能做成企鹅……
蔬菜的变法戏可真多呀。
你要是在这节课上觉得不过瘾,还可以收集身边的其他材料来一番“超级变变变”!
作
业
设
计
1、利用不同蔬菜的特点,加以联想,创作出富有奇趣的新形象。
2、既可以画出你的发现和构思,也可用真的蔬菜来加工创作。
3、作品可以用一种蔬菜完成,也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜,组合而成。
板
书
设
计
第5课蔬菜的联想
了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。
教
学
反
思
查
阅
意
见
苏教版第十一册年级:
六学科:
美术
教学内容
第5课蔬菜的联想
使用日期
课型
新授
主备人
陈彩莲
执教者
夏雪梅
第2课时/总6课时
教学目标
1、培养学生的观察力、想像力和表现能力。
2、了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。
3、能展开联想进行大胆制作。
教学重难点
教学重点:
能根据蔬菜的形状、颜色展开想象和联想。
教学难点:
灵活运用各种蔬菜进行制作,作品形象、生动。
教学活动过程设计
师、生活动预设
一、资料赏析
猜一猜,我是谁?
如果没有一点相似,茄子和企鹅,怎会扯到一起?
如果没有奇妙的联想,企鹅与茄子又怎能如此神似?
拼拼摆摆并不太困难,难的是有独具的慧眼和巧思。
几种蔬菜,组合而成就更有意思啦!
用西红柿作成红眼睛,白萝卜作成白牙,这棵菜变的多么狰狞可怕!
让我们拍张集体照吧!
二、操作技巧
观察联想制作
瞧,这都是用蔬菜做成的!
1.观察蔬菜的形状,进行联想,看看它们像什么动物。
2.选择一个较整体的蔬菜做身体,用牙签将豌豆或扁豆插上做眼睛。
如果有点燃过的火柴更好,用它穿过豆子看上去就像瞳孔。
3.用牙签穿插旱芹或小胡萝卜来做腿,将它们插在身体里面。
如果想做的是一只蜘蛛,可以选用八根绿色的豆角做腿。
4.用一个旱芹的叶片部分来做一条浓密的尾巴。
插入尾巴,做法与腿部相似。
5.再插上一个长长的鼻子。
做两个黑黑的鼻孔。
6.用刀子刻画一张龇牙咧嘴或笑开花的嘴巴。
7.用半个豆荚或者蔬菜叶子来做耳朵。
8.在身体部分雕刻上各种鳞片、斑点或者条纹。
用西红柿叶瓣来做睫毛,蔬菜的根须做胡须。
这样,一件精彩的蔬菜动物就完成啦!
三、作品欣赏
四、作业设计要求:
1、利用不同蔬菜的特点,加以联想,创作出富有奇趣的新形象。
2、既可以画出你的发现和构思,也可用真的蔬菜来加工创作。
3、作品可以用一种蔬菜完成,也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜,组合而成。
五、课后拓展
小小蒜头能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的猪,胖胖的茄子能做成企鹅……
蔬菜的变法戏可真多呀。
你要是在这节课上觉得不过瘾,还可以收集身边的其他材料来一番“超级变变变”!
作
业
设
计
利用不同蔬菜的特点,加以联想,创作出富有奇趣的新形象。
板
书
设
计
第5课蔬菜的联想
观察联想制作
教
学
反
思
查
阅
意
见
苏教版第十一册年级:
六学科:
美术
教学内容
第6课综合版画
使用日期
课型
新授
主备人
胡丽云
执教者
第1课时/总6课时
教学目标
1、了解综合版画的艺术特色。
2、学习综合版画的制作技能。
3、培养学生的观察能力、创造能力和动手能力,提高学生对物体的感知认
教学重难点
教学重点:
了解和掌握综合版画的艺术特点,发现和利用各种有趣的纹理来制作画面。
教学难点:
选择合适的废旧材料制作底版,用白纸或宣纸印染出美丽的作品。
教学活动过程设计
师、生活动预设
一、版画的种类
从类型上分,版画有4种:
凸版、凹版、平版和孔版版画。
从材料上分,凸版版画中有木刻、麻胶刻、石刻、砖刻、纸刻、石膏刻等。
在凹版版画中有金属(主要是铜和锌)版画、赛璐珞版画、纸版画等。
在平版版画中有石版画、独幅版画等。
在孔版版画中有丝网版画、纸孔版画等。
由于所用材料不同,刻版工具和方法也各异,遂产生各种类型版画的特色。
二、综合版画的特点
综合纸版画是以各种具有特殊机理的废旧材料做版料,用剪、刻、撕、贴、揉等各种手段制作成具有凹凸效果的印版,再综合运用凹印和凸印的方法来完成的纸版画。
综合版画属于软性版材,可塑性强,易加工制作。
综合版画的制作方法多种多样,可以剪贴、刀刻、手撕、镂孔及揉折。
能制作凸版、凹版和综合版等。
无论黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。
三、综合版画的工具材料
各种不同质地的纸版材(如卡纸、图画纸、牛皮纸、废旧画报、月历纸、瓦楞纸和吹塑纸等)及粗粗细细的线材等。
水印用水粉、水彩或广告彩;毛笔、扁刷和油画笔等。
油印用油墨、滚筒等。
印画用的印纸、印刷擦板、木磨菇、匙羹、杯盖和玻璃瓶等。
艺术家如何在作品中创作质感(纹理)呢?
画家制作的综合版画
粗粗细细的线绳,厚薄不同的纸……都可以印出丰富有趣的纹理。
综合版画就是利用了这个原理。
找来各种具有别致机理的材料,根据制作需要,剪贴制作成底版,印出效果出奇的作品,带给我们新鲜的感受。
作
业
设
计
根据画面需要,选择有表现力的、厚薄合适的废旧材料来制作底版。
板
书
设
计
第6课综合版画
凸版、凹版、平版和孔版版画。
教
学
反
思
查
阅
意
见
苏教版第十一册年级:
六学科:
美术
教学内容
第6课综合版画
使用日期
课型
新授
主备人
胡丽云
执教者
第1课时/总7课时
教学目标
1、了解综合版画的艺术特色。
2、学习综合版画的制作技能。
3、培养学生的观察能力、创造能力和动手能力,提高学生对物体的感知认
教学重难点
教学重点:
了解和掌握综合版画的艺术特点,发现和利用各种有趣的纹理来制作画面。
教学难点:
选择合适的废旧材料制作底版,用白纸或宣纸印染出美丽的作品。
教学活动过程设计
师、生活动预设
一、操作技巧:
我们来看一下从综合版画底版制作到拓印好的作品是怎样一个过程。
根据画面的需要,选择有表现力的、厚薄适合的废旧材料来制作底版。
构思要有趣,利用机理要巧妙,剪贴别太琐碎,画面单纯些更好。
①用废旧材料粘帖底版。
②均匀地滚上油墨。
③未滚上油墨处用笔添加。
④覆上能吸油墨的纸。
⑤用手指在纸上轻轻磨印。
⑥漂亮的综合版画印成了。
2、作品欣赏
看了现代艺术家用布在实物上印制的现代版画作品,你有什么想法呢?
在卡纸上涂上深色水粉色,或油墨,再在上面画草稿,然后用小刀将不需要的部分刻撕掉,一幅有趣的刻撕纸版画就完成了。
《风景》(刻线纸版画)
冷冰川中国当代画家
选用较后厚的卡纸,先涂上黑色油墨,干后用刻刀和刻针绘制作品。
刻去的地方露出白底,画出产生黑多白少、幽深宁静的特殊效果。
三、作业设计要求
1、根据画面需要,选择有表现力的、厚薄合适的废旧材料来制作底版。
2、构思要有趣,利用肌理要巧妙,剪贴不要太琐碎,画面单纯些更好。
四、课后拓展
同学们可以通过图书或网站学习了解中国版画艺术发展简史。
作
业
设
计
选择废旧材料来制作底版。
板
书
设
计
第6课综合版画
凸版、凹版、平版和孔版版画。
教
学
反
思
查
阅
意
见
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