高中英语阅读技巧.docx
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高中英语阅读技巧.docx
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高中英语阅读技巧
阅读理解技巧
1、阅读理解概述
阅读理解是英语能力培养的重点项目,是高考的一个重要题型,分值高、题量大。
阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。
阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。
因此,阅读理解的功夫应下在平时。
多分析题型,多了解考点,真正做到有的放矢,提高命中率。
2、高考中的测试要点
1、理解主旨大意;
2、寻读具体信息;
3、理解细节;
4、根据上下文提供的语境,推测生词词义,进而加深对文段的理解;
5、简单的判断和理解;
6、理解文段的基本逻辑结构;
7、理解作者的意图和态度;
8、理解文段的文化信息;
9、理解图表信息;
10、理解指代关系。
三、高考阅读理解中的文体
高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体,即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。
不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。
记叙文往往按时间顺序展开段落,文章有明显表示时间先后的词语。
阅读时抓住时间这条主线,弄清who、what、where、why与how。
描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。
对这种文章要迅速弄清其主题,主题词往往出现在各个句子里,贯穿文章的始末;紧围绕这个主题进行阅读,找到文章与之有关的信息,并确定信息与主题的关系。
说明文多见于科普文章,用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系,这类文体的文章,首句往往是主题句,开门见山,说明文章的关注对象:
弄清作者的思路和段落组织的方式;把握次要信息及其与主题的关系。
论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。
阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手。
文章的结构往往容易把握,用主题句开门见山。
作者往往通过信号词(signalwords或transitionalwords)和关联词(referents来组织段落、文章.对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的;要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观点,同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。
4、学生应具备的技能
基于上述测试要点,学生在阅读过程中必须具备下列技能,才能获取和处理信息:
1、略读;
2、找读;
3、预测下文;
4、理解大意;
5、分清文章中的事实和观点;
6、猜测词义;
7、推理判断;
8、了解重点细节;
9、理解文章结构;
10、理解图表信息;
11、理解指代关系;
12、理解逻辑关系;
13、理解作者意图;
14、评价阅读内容。
要具备上述技能,应该做到:
1、学会使用3500个左右的单词、400-500个合成词与派生词和400-500个习惯用语或固定搭配;
2、除教材外,课外阅读量应累积达到30万词以上,换言之,长度300词左右的文段1000篇;
3、能通过分析句子的结构理解难句和长句(能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段);
4、能根据阅读目的和文段的不同,调整阅读速度和阅读方法,阅读速度每分钟70-80词。
除此之外,还要摒弃不良的阅读习惯。
1.“指读”
2.“声读”
3.“译读”
4.“回读”
5.“析读”
6.“参照读”
7.“视幅过窄”
8.“毛病”(badhabits):
教学过程中,发现学生在阅读时常做些不利于阅读的坏动作。
有的同学晃头、颠腿、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。
五、有关阅读理解题目主要有以下几种:
命主旨大意型
题事实细节型
类词义猜测型
推理判断型
主旨大意题
干扰项可能是文中某个具体事实或细节。
干扰项可能是从文中某些(不完全的)事实或细节片面推出的错误结论。
干扰项可能属非文章事实的主观臆断。
(正确答案):
据文章全面理解而归纳概括出来的;不能太笼统、言过其实或以偏概全。
【提问形式】
1)Whatdoesthewritermainlytellus?
2)Whichofthefollowingcansummarizethemainideaofthistext?
3)Whichofthefollowingbestexpressesthemainidea?
4)Whichisthesubjectdiscussedinthetext?
6)What’sthebesttitleforthispassage?
【解题方法】
1.认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。
2.文章的主题作者往往有意识地反复论述。
抓住反复出现的中心词,即高频词,也叫做主题词。
(04年全国卷1(河南等)E篇中major出现过八次,尽管其词性、词义有所不同,但它就是关键词)。
3.文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。
例如:
Onthewhole,inshort,therefore…
Iagreewiththeopinionthat…
Givenallthesepointsabove,Iwouldsupporttheideathat…
Forallthereasonsmentionedabove,Iwouldprefer…
掌握了找主题句的方法,就可以依据主题句归纳主题。
但归纳主题容易出现以下三种错误,需要同学们注意。
1.以偏概全。
即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。
2.过于笼统。
即归纳的主题太泛,与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。
3.把观点强加给作者。
读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。
【实战演练】
InspiteofthefactthatcarsfromGermanyandJapanarefloodingtheAmericanmarket,Ford,GeneralMotorsandChryslerareemployingmoreworkersthaneverbefore.Thefloodofcheaperfor-eigncarshasnotcastAmericanautoworkerstheirjobsassomeexpertspredicted.FordoperatesasfarasAsia,andGeneralMotorsisconsideredAustralian’sbiggestemployer.YetGeneralMotorshasitshugeAmericanworkforceandemployshundredsofpeopleeverydaytomeettheneedsofaninsatiable(不能满足的)society.
Question:
Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaoftheparagraph
A.GMisoneofthelargestcarproducers.
B.FordoperatesnotonlyintheU.S.A.,butalsoinAsia.
C.TheforeigncarshavenottakenawaythejobsofAmericanautoworkers.
D.ThefloodofthecheaperforeigncarsisterribleforAmericanautoworkers.
事实细节型
干扰项范围过大、过小。
干扰项偷换概念。
干扰项正误并存,某个分句是正确的。
【解题方法】
1、原文定位法。
2、查读法:
带着问题寻找答案,把注意力集中在与who,what,when,where问题有关的细节上。
细心!
【解题要领】
主题思想只是文章的框架,作者在构思过程中,还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述,读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故,这是十分重要的。
因此,读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。
对于这类细节性的问题,多数文章都比较明显地提供了事实和细节,其答案必定在文章论述范围之内。
读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子,而不能脱离原文去获取信息,也不能仓促地作出没有原文根据的假设。
细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一,它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息,从而较深入地领会一篇文章。
这类题型主要有三种形式:
问句式,不完整的陈述句和排除法。
1.问句式
A.其发问形式主要有以下几种:
Howdidsomethinghappen?
Whichofthefollowingpeopleshould(not)doit?
Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith...?
Whereshouldsomebodydosomething?
B.解题技巧
在解这类题时,可采用“对号入座”的办法,即带着问题找句子,先看文章后面的问题(这常常被认为是非常有效的方法),注意记忆关键的词语,如。
人物、时间、事件等,确定每道题目的发问中心,也,就是说,某个问题是针对什么提问的。
这样我们就可以带着问题去阅读文章,做到有的放矢。
把每个问题的发问中心反馈到原文中去。
当读到有关解答发问中心的信息时,可在有关信息下面画一直线以示突出。
如果问题的顺序没有按顺序给出,可以在原文信息下画线的同时,把问题的题号也标出来,便于最后检查,并节约时间。
在原文中找出对发问中心的解答信息后,可把原文信息放到问题中去,与每一选项进行对照,与原文信息相符的那项,即是正确的答案。
Cattlehaveservedhumanitysinceprehistoric(史前)daysasbeastsofburdenandassupplierofleather,meat,andmilk.Someoftheearliestwrittenrecordsconcernthesaleofcattle.Thesevaluableanimalsareunusualinthattheydonothavefrontteethintheirupperjaw.Insteadtheychewwiththeirbackteethandgums(齿龈).Cowsswallowtheirfoodquicklyandstoreitinthefatstomachorrumen,thefirstofthefourcompartmentsstomachsintheir.
Questions:
Accordingtothepassage,whatistherumen?
A.Thefirststomachcompartment.
B.Thenameoftheupperjaw.
C.Thestomachwheredigestion(消化)takesplace.
D.Thenameofthebacteria(细菌)inthecow'sstomach.
带着发问中心及选择项目阅读原文。
当我们读到rumen这个词时,可在它下面画一横线,紧接此词下面一句“firstofthefourcompartmentsintheirstomachs”,正是解释rumen的,可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。
2.不完整的陈述句式
A.常见形式有:
Somethingcanbebestclassifiedas .
Acertainkindofpersonissomeonewho .
Peoplearelookingforbetterwaysto .
Accordingtotheauthor,“it”wascausedby .
B.解题技巧:
这类题的答案与原文在字面上的差异很大,有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系,因此答这类题时准确理解是关键,一定要冷静,仔细分析。
在做不完整的陈述式题目时候,仍可参考上面列举的解题步骤。
第一步,阅读题目,找出问题的发问中心。
第二步,带着这些问题来阅读文章。
第三步,根据前两步的分析和判断,选择出最符合题意的答案。
3.排除式
A.常见形式有:
WhichofthefollowingareNOTmentionedinthepassage?
WhichofthefollowingisTRUE?
WhichofthefollowingisNOTlistedin...?
WhichofthefollowingisNOTincludedinthepassage?
B.解题技巧:
做这类题时,首先要仔细阅读题后的选项,牢记各个选项所阐述的不同内容,然后阅读原文。
凡是原文中的信息与选择项内容相同的,我们可以在这些信息下面划线,以作为排除的内容。
如果基本选项的内容在原文找不到相应的信息,那么该选项即为该题的答案。
这类题与前两种题型不同,后者答案应包括在原文内容中,即与所述的事实具有直接或间接的联系,而前者的答案是被排除在原文内容之外的,因此在答题时要将与原文内容有关的三个选项排除,剩下的一个才是答案。
LifeonLand
Lifeonlandprobablybeganabout430millionyearsago,thoughithasexistedinthewaterforperhapsaslongas3000millionyears.Whenwethinkofthefirstlifeonland,weprobablythinkofstrangeanimalscomingoutoftheoceans,but,infact,noanimalscouldhavebeenlivingifplantshadnotbeenonlandfirst.Plantshadtobeonlandbeforeanimalsarrived.Theysuppliedthefirstlandanimalswiththesurroundingandfoodnecessary,sincethey--theplantsaretheonlyformoflifethatisabletogetandstoreenergy.
Thefirstplantstoexistoutofthewaterwereprobablycertainkindsofalgae(海藻)whichwerefollowedbyotherplantsthatgrewclosetothegroundandneededwaterinwhichtoreproduce.
WhichofthefollowingisTRUE?
A.Algaehaveexistedformorethan430millionyears.
B.Itisimpossiblethatalgaemightbetheearliestplantonland.
C.Plantsgetfoodfromanimalsintheoceans.
D.Evolutionbeganafteranimalsappearedonland.
【实战演练】
Thehumanbodyisalivingmachine,andlikeallmachines,itneedsfueltosupplyitwithenergy.Thatisthefoodweeat.Buthowmuchdoweneedtostayhealthy?
Theenergyvalueoffoodisusuallymeasuredincalories.Acalorieistheamountofheatrequiredtoraisethetemperatureof1kgofwaterby1?
.Thenumberofcaloriespeopleneedperdayisdifferent,asthechartshows……
Caloriesneededperday
Baby750
Officeworker2,700
Childaged82,100
Womanfeedingbaby2,700
Manover702,100
Boyaged163,000
Woman3,600
Farmer2,600
Q1)____caloriesarerequiredtoraisethetemperatureof5kgofwaterfrom35?
to90?
.
A.55B.175C.325D.275
Q2)WhichstatementisTRUEaccordingtothechartabove?
A. Achildaged8requiresmorethan3timestheamountofcaloriesthatababydoes.B.Aboyaged16requiresnearlytwicetheamountofcaloriesthataboyaged8does.C.Anofficeworkerrequiresthesameamountofcaloriesperdayasawomanfeedingababydoes.
D.Afarmerrequiresnearly1.5timestheamountofcaloriesthatanofficeworkerdoes.
词义猜测型
【提问形式】
1.Theword“…”refersto/probablymeans/couldbestbereplacedby_______.
2.Theword“…”ismostlikelytomean______.
3.Whatdoyouthinktheexpression“…”standsfor?
4.Theunderlinedword“…”means______.
【做题要领】
1)文中找线索或信息词;
2)根据熟悉的词及词义判断新单词之意;
3)根据上下文判断新词汇在特定句中确切意思。
4.特别注意熟词新意!
【解题方法】
1.Definition定义法:
一般通过定义、定语(从句)或同位语(从句)来确定词义。
Itwillbeveryhardbutverybrittle—thatis,itwillbreakeasily.
Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.
2.Contrast对比法:
利用文中的反义词以及表对比关系的词(组)猜测词义。
表示对比的词有but、while、however、otherwise等。
Mostofusagreed,however,Billdissented.
Sheisusuallypromptforallherclasses,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.
3.Similarity相似法:
利用同义词、近义词或词组猜测词义。
Cleaningupwaterwaysisanenormoustask.Thejobissolarge,infact,thatthegovernmentmaynotbeabletosavesomeoftheriversandlakeswhichhavebeenpolluted.
4.Cause&Effect因果法:
从原因推测结果,从结果推测原因。
Onewhoisdestitutehasagreatneedforfoodandclothing.
Thatmuseumissoimmensethatitwillbeimpossibletoseealltheexhibitsinoneday.
5.Example例举法:
利用文中的举例猜测词义。
常见的举例的提示词有forinstance,forexample,suchas等。
Todayyoungcouplesoftenspendlotsoftheirmoneyonappliances,forinstance,washingmachines,refrigeratorsandcolortelevisions.
6.WordFormation构词法:
英语单词大多是由词根、词头(前缀)和词尾(后缀)所组成。
词根是单词最基本的部分,表达单词的基本含义。
在词根前或后加上前缀或后缀,可以用来引申或转变原词的意义。
只要我们掌握了各种词根、词头和词尾的基本含义,那么就可以很容易猜测出由其构成的新词的含义了。
中学英语中常见的前缀和后缀有:
super-(超),mini-(极小的,微小的),micro-(极微小的),re-(再,反复),mis-(误,恶),im-(不),un-(不,非),in-(不,非),non-(不,非),-able(能…的),-less(不,无)-wards(向)
supermanmicrowavenonnaturalmispronouce
homelessnonsmokerrebuildeastwards
I’mgoingtobuyamicrobus.
7.Context
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