语文安徽省五校届高三联考试题解析版.docx
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语文安徽省五校届高三联考试题解析版
安徽省五校(怀远一中、蒙城一中、淮南一中、颍上一中、淮南一中、涡阳一中)2020届高三联考语文试题
一、现代文阅读
(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
《红楼梦》虽是女性的悲剧,女性的颂歌,但全局最中心的人物,还是男性的贾宝玉。
他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”的胚胎。
他为女性唱颂歌,唱悲歌,都是他作为“新人”的表现。
所谓“新人”,就是有了“人的觉醒”的人。
但是贾宝玉的觉醒,不是看到了自己是个“人”,自感人的尊严,倒是看到自己是人当中的“渣滓浊沫”,自惭形秽。
这似乎很奇怪,其实也不奇怪,无非他还仅仅是“新人”的胚胎的缘故。
贾宝玉对女性的尊重,并不是来自理性的认识,而是来自直接的感受。
他对一切“峨冠博带”的“须眉男子”深恶痛绝,又在自己的家庭,自己的身边,长期接触到那么多的美丽聪明的青年女性,看到她们受到不应有的轻视,看到她们的地位是那样屈辱,命运是那样悲惨,对她们又爱又敬,为她们又悲又愤,回过来就更对“须眉男子”深恶痛绝。
他对女性的尊重,看来也许有过于美化的地方,其实那只是他所理想的最完美的“人”,穿着女装罢了。
他在穿着女装的“人”面前自惭形秽,就是以理想的完美的“人”的标准来要求自己。
实际上人类的“渣滓浊沫”并不是宝玉,而是贾琏、贾环、薛蟠之流,正因此,他们决不会自惭形秽,他们正自幸生为“须眉男子”,可以奴役女人,在女人面前自觉高她们一等。
贾宝玉对女性的尊重,实质上就是对“人”的尊重。
他理想着完美的“人”,但是现实中的男人他觉得太丑恶了,只有美丽的女性才比较能做他塑造“人”的完美形象的原型。
他唱的女性的颂歌,其实就是“人”的颂歌。
但是,他又眼见一幕又一幕的女性的悲剧,眼见这人世间仅有的美,逃不了毁灭的命运。
开始觉醒者寻到的光明总是微弱的。
贾宝玉所能寻到的一点光明是微弱的,他的心情是悲凉的,但是他这个艺术形象作为“新人”(尽管还只是胚胎)的力量却是强的。
这个艺术形象十分可爱。
书中有人给他勾出一幅速写肖像:
他自己被烫了手,倒问烫了他的那位姑娘疼不疼。
他自己大雨淋的水鸡儿似的,反提醒一位姑娘赶紧避雨。
他甘心为丫头充役,受丫头的气。
他聪明而憨厚,女性化而不侧媚。
他喜欢女孩子们,也为女孩子们所喜欢,尤其林黛玉是他唯一的知己。
可是另一方面,有人认为他是“孽根祸胎,混世魔王”,认为他“乖僻邪谬,不近人情”,认为他“潦倒不通事物,愚顽怕读文章”,“天下无能第一,古今不肖无双”,轻一点儿说也是有“痴病”……这样看宝玉的,不是他的仇人,而是最疼爱他的祖母、母亲和“恨铁不成钢”的父亲。
他们的观念都是当时最正统的观念。
贾宝玉这样复杂的形象,带着光辉和芳泽出现在中国文学史上,不是一件小事。
(摘编自舒芜《<红楼梦>前言》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.《红楼梦》中贾宝玉为女性唱颂歌唱悲歌,还寻到了一点光明,却不是真正的“新人”。
B.屈辱、悲惨的女性,贾宝玉对之爱敬,为之悲愤,他对女性的尊重是由感性到理性的。
C.自幸生为“须眉男子”、自觉高女人一等的贾琏、贾环、薛蟠等,是真的“渣滓浊沫”。
D.贾宝玉长期接触许多美丽聪明的青年女性,为女性所喜欢,但只把林黛玉当作知己。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.作者认为贾宝玉是中国封建社会末期“新人”的胚胎,全文围绕这一观点进行了论证。
B.贾宝玉很尊重女性,原因在哪里,实质是什么,文章对这些逐层递进地展开了论证。
C.文中运用对比论证的方法,以贾琏、贾环、薛蟠等人来反衬,使贾宝玉形象更鲜明。
D.为了证明“开始觉醒者寻到的光明总是微弱的”,文章最后一段使用了例证法和引证法。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.贾宝玉觉得现实中“峨冠博带”的男人太丑恶了,古代的贤哲、文人则还是很可爱的。
B.贾宝玉以理想的完美的“人”的标准来要求自己,最终成为一个复杂而又完美的形象。
C.贾宝玉自惭形秽,心情悲凉,只能在现实中寻到微弱的光明,但他已经开始觉醒了。
D.观念最正统的祖母、母亲和父亲最疼爱贾宝玉,对聪明而憨厚的他是“恨铁不成钢”。
【答案】1.B2.D3.C
【1题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。
B项,“他对女性的尊重是由感性到理性的”歪曲文意。
原文说“贾宝玉对女性的尊重,并不是来自理性的认识,而是来自直接的感受”。
故选B。
【2题详解】
该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。
答题前,先通读原文,整体理解把握文本的内容。
明确文章的论述话题是什么,观点是什么,文章采取了什么论证思路,从哪些角度和层面进行分析论证的,使用了哪些论据,运用了哪些论证方法。
然后结合选项所分析的材料进行分析。
D项,“为了证明‘开始觉醒者寻到的光明总是微弱的’”分析有误。
“开始觉醒者寻到的光明总是微弱的”这句话虽然位居段首,但并不是该段的分论点。
该段着重论述的是贾宝玉“这个艺术形象作为“新人”(尽管还只是胚胎)的力量是强的,这个艺形象十分可爱”。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致,考查的其实是学生的细心和耐心。
A项,歪曲文意。
原文说“他对一切‘峨冠博带’的‘须眉男子’深恶痛绝”,可见“贾宝玉觉得……古代的贤哲、文人则还是很可爱的”的说法是与原文文意矛盾的。
B项,“完美”无中生有。
原文只是说“这个艺术形象十分可爱”。
D项,故意扩大范围。
原文只有贾宝玉的父亲“恨铁不成钢”,不包括他的祖母和母亲。
故选C。
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
诺贝尔奖,是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德・贝恩哈德・诺贝尔的部分遗产作为基金在1895年创立的。
在世界范围内,诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项。
诺贝尔奖最初分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平等五个奖项,于1901年首次颁发。
1968年,瑞典国家银行在成立300周年之际,捐出大额资金给诺贝尔基金,增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”,该奖于1969年首次颁发,人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
2019年10月7日至10月14日,诺贝尔奖获奖名单相继出炉,引发了世界的高度关注。
其中,美国的约翰・B・古迪纳夫、英国的皿・斯坦利・威廷汉和日本的吉野彰获得2019年诺贝尔化学奖,无疑是最容易引发共鸣的,因为他们发明的锂离子电池,让普通人也能随时随地使用手机、平板等各种移动终端。
(摘编自《XX百科》)
材料二
日本人吉野彰获得2019年诺贝尔化学奖,这是日本人在新世纪19年里拿下的第19个诺贝尔奖。
日本在21世纪初制定的“50年拿30个诺贝尔奖”的计划正在变成现实。
该国在21世纪初期出现诺贝尔奖井喷现象,与其在1960年制订的“振兴科学技术的综合基本政策”有着很大关系。
(摘编自周程、秦皖梅《19年拿了19个诺贝尔奖日本科学为何“井喷”?
》)
材料三:
自诺贝尔奖设立以来,德国人(含移民美国、加拿大等国的德裔)获得诺贝尔奖的人数近获奖总数的一半。
5种诺贝尔奖与诺贝尔经济学奖的得主中,德国有106位。
换句话说,8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。
德国的教育由此引起了世界的关注。
德国教育体系已有几百年的历史,最具社会公益性,在当今世界上是最佳教育体系之一。
德国这个拥有8000万人口的国家,包括寄宿学校在内,只有大约2500所私立和教会学校。
私立或教会学校匮乏的部分原因是德国坚信公共教育是促进公民接受良好教育的最重要的因素之一。
众多的学校类型也确保每个学生都可以根据各自能力水平获得最佳的支持辅助。
其中,幼儿教育是最基础的。
故意让孩子输在“起跑线”上的幼儿教育。
通过国家介入,禁止对孩子过早开发智力,避免将孩子大脑变成硬盘,留给孩子大脑更多的想象空间。
孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。
不得过度开发孩子智力,不仅仅表现在幼儿园的孩子不允许学习专业知识,小学的孩子也不能学习额外的课程,尽管这个孩子的智商超过同龄人。
德国的法律严禁父母唠叨。
在德国,爱惜儿童、维护儿童的合法权益已经被纳入法律条款。
如果孩子认为自己得不到父母的尊敬或者遭到冷落,可以向法院控告自己的双亲。
如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话,那“教育”的重点只有三个方面:
基本的社会常识,比如不允许暴力、不大声说话等;孩子的动手能力,在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作,让他们从小就主动做具体的事情;保护孩子的情感胚胎,培养情商,培养领导力。
(摘编自今日头条《德国幼儿园只教这些!
难怪德国人承包了一半诺贝尔奖》)
材料四:
一百多年来,以诺奖得主为代表的人们转动时代齿轮,帮助人类探索世界,改善生存环境,促进各领域蓬勃发展,在学术尖端熠熠生辉,他们身上所具有的特质,值得我们深入探索。
2019年诺贝尔化学奖得主吉野彰在锂电池领域取得的辉煌成就,与他从小对科学的兴趣密不可分。
“对于我自己来说,好奇是研究锂电池的最大驱动力”。
兴趣与爱好是科研之路上踏出的第一步,严谨的学术作风则是这一步得以延续的基本保障。
2019年诺贝尔生理学或医学奖获得者威廉・凯林,被业内誉为“拼命三郎”。
今年已经97岁高龄的约翰・B・古迪纳夫可以说是诺奖最高龄获得者了。
用他自己的一句话说:
“一直像只乌龟,爬得缓慢,但最终会到终点。
开始或许有先有后,胜利却没有先后,永远只属于坚持到最后的人。
”
(摘编自搜狐网《诺奖,我们能学到什么?
》)
4.下列关于诺贝尔奖的表述,不正确的是()
A.诺贝尔奖是以阿尔弗雷德・贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金创立的,最初设置5个奖项。
B.通常情况下诺贝尔奖是所颁奖的领域内最重要的奖项,获奖者是该领域的领军人,不存在争议。
C.“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”是后来瑞士国家银行捐助资金设立的,是额外的奖项。
D.今年诺贝尔化学奖由锂电池的发明者获得,该发明对移动客户端的推广和普及起到了重要作用。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.日本在科研经费上的投入所占国民收入的比例较高,而且一直呈现出上升的趋势,并连续多年超过2%。
B.作为世界最佳教育体系之一的德国教育体系很具社会公益性,德国坚信公共教育能使公民受到良好教育。
C.德国对孩子的初期教育是以快乐成长为目的的,禁止对孩子过早开发智力,不允许进行多余的课程教育。
D.德国对孩子在上学之前的家庭教育有明确的规定,“教育”重点只能是社会常识、动手能力和情感教育。
6.请结合材料分析,其他国家和荣获诺奖的科学家的成功为我国科技能更好的发展提供了哪些可供借鉴的经验。
【答案】4.B5.A
6.①国家政府要高度重视科技发展,制定明确的计划,加大资金投入;②重视发展教育,建立完善的教育体系,让教育符合孩子的年龄特征;③培养个人的兴趣爱好和坚持不懈的精神品格。
【4题详解】
该题考查学生阅读文本理解概念的内涵。
答题前,先通读全文,整体理解把握文本的内容。
然后抓住文中与所要理解的概念相关的内容理解。
最后将选项内容与文中相对应的内容进行比较。
B项,“获奖者是该领域的领军人,不存在争议”于文无据。
文中只表述了“诺贝尔奖通常被认为是所颁奖的领域内最重要的奖项”,并没有提到获奖者是否是该领域的领军人。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对,一看内容是否吻合,二看选项所答与题干所问是否一致,考查的其实是学生的细心和耐心。
A项,“而且一直呈现出上升的趋势”分析有误。
图形中有科研经费占国民收入比重和占GNP比重都下降的体现,可见并非一直呈现上升趋势。
故选A。
【6题详解】
本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。
解答此类题目,考生应先通读全文,整体理解把文本的内容。
然后仔细审题,抓住问题的指向,到文中搜寻相应的答题区间,抓住重点词句,归纳概括要点,然后顺应问题的方向组织答案,分条回答即可。
材料二讲述了日本政府从制定计划、加大投入的角度来发展本国科技。
材料三讲述了德国教育的优越性,有很好的教育体系,众多的学校类型也确保每个学生都可以根据各自能力水平获得最佳的支持辅助。
材料四是从科学家个人的角度,以2019年诺贝尔化学奖得主吉野彰和97岁高龄的约翰・B・古迪纳夫为例,讲述自己成功的经验在于兴趣爱好和坚持。
(三)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
1984年的那块门板
伍中正
1984年的夏天,与以往的夏天不同。
在张菊花的眼里,她觉得那年夏天除了漫长,还有点儿害怕。
那天中午,男人黄福成盲肠炎突然发作,疼得在地上打滚,脸上身上满是汗,一件薄薄的衬衣湿透,用手揪得出汗水来。
张菊花看在眼里,疼在心里。
在队里人眼中,黄福成体力好,干活儿有劲,一点儿小疼小病难不倒他。
这下难倒了。
看着满地打滚的男人,女人张菊花急了,劝他拉他抱他上医院。
黄福成就是不依,还坚持说,等等吧,说不定就止住疼了。
张菊花眼看着黄福成疼得不行了,跪在黃福成跟前,哭着说,杂种的黄福成,你要不上医院,我就死在你面前!
上!
上!
上!
黄福成从嘴里挤出三个字。
最终才答应上医院。
最让张菊花头疼的是黄福成个子大,又躺在地上起不来。
背着上医院,简直不可能。
张菊花在夏天紧跑慢跑上气不接下气地跑到了队长家,开口说男人黄福成病了,接着求了队长。
老办法,还是用门板,请人抬着去。
队长说。
队里以前有人生病,也是用门板抬去的。
人可以喊,到哪里去弄门板呢?
在那个夏天的中午,张菊花想不出其他办法。
上次毛狗娘生病,是借的猪皮家的门板抬去的。
毛狗娘不争气,人还没有抬到医院,半路上就断了气。
后来,毛狗把那门板送过去,猪皮死活不接门板,非要毛狗做块新的。
队长说。
队长说了一通,也没说出个办法来。
张菊花突然想到了我家。
紧接着,她同样紧跑慢跑上气不接下气地跑到了我家。
那一天,我爹我娘都没在家。
那时候,我还小。
张菊花跑到我家,不跟我多说;不管不顾地就卸下了门板,背着往她家走。
我突然觉得,一个个子不大的女人,身上咋有那么大的力气。
天气热到在地面上放一个鸡蛋就能熟的那种程度。
张菊花在那块门板上铺了一张又旧又皱的凉席后,再没有在那块门板上铺任何东西。
黄福成被叫来的四个壮劳力放在门板上。
仰面朝天的他没有说夏天一句热的话,只一个劲儿地喊肚子疼。
黄福成是被抬到卫生院的。
一路上,黄福成嘴里的喊声不断。
那喊声撕心裂肺地散落在整个夏天。
黄福成进了手术室。
那块门板就被张菊花搬了出来。
那天下午,最先回来的父亲问了我。
门板去哪里了?
父亲的问话,引起了我的注意。
我直接告诉他,门板是队里的张婶子搬走了,她家好像有人生了急病,急着用门板送医院。
父亲只是问了门板的去向,并没有发火生气。
在田里插完秧回来的娘倒是发了很大的脾气,非要父亲赶快要回门板。
父亲非常纠结:
去,得罪了黄福成;不去,得罪了我娘。
非常纠结的父亲装着要门板的样子,走进了夏天依旧炎热的那个下午。
那块门板就躺在医院场坪的一棵树下,静静地躺着。
喜欢在医院里飞来飞去的一只小鸟还在门板上蹦蹦跳跳。
树是一棵苦楝树。
树上一只蝉,叫一会儿,歇一会儿。
卫生院的医生说,病人黄福成要是迟来半小时,就没命了。
张菊花一听,脸上是惊喜的表情。
张菊花急着还回那块门板时,在半路上遇到了父亲。
父亲执意要接过张菊花背上的门板。
张菊花不依,非要亲自送到家里来。
张菊花走前面,父亲走后面。
张菊花把我家的门板上好后,对母亲说了千恩万谢的话。
那一刻,母亲内心生的气,总算消了。
30年后,我在城里开了一家公司。
由于我没有看准市场行情,就算我再怎么努力,公司离关门的那一天不远了。
这是一个铁定的事实。
我的妻子通过法院,把我传唤到法院。
就在我在离婚协议上签字的三分钟里,有一个人给了我希望。
那个人是黄福成的女人张菊花。
张菊花在我的妻子面前说了当年我肯让出一扇门板救人的故事。
希望我的妻子好好地珍惜当年肯借出门板的我。
那件事正好勾起了妻子的回忆。
1984年夏天,她的父亲突然生病,也是借用人家的门板抬到医院的。
多亏抢救及时,要不然,命就没了。
她很感谢那家的主人,也很感谢那块门板。
回忆那段过往,我妻子擦掉眼泪,当着法官的面从我的手上,拿走了离婚协议书,很干脆地撕了。
在我重开公司,东山再起时,我就想到了1984年夏天的那块门板,那块门板挽救了黄福成的生命,也挽救了我跟妻子的婚姻。
(选自2018年第20期《小小说选刊》,原载于2018年8月4日《常德日报》)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.张菊花的哭、骂和以死相逼,才使原本并不准备去医院的黄福成改变了主意,最终答应到医院看病。
B.“我”对张菊花从“我”家卸下门板背起来就走感到很惊奇,这从侧面烘托出了她急于救人的焦急心理。
C.黄福成在被门板抬着送往医院的路上,喊声不断,作者以近于夸张的语言表现出了他遭受到的疼痛。
D.小说对医院场坪上有关门板、小鸟、蝉的景物描写,暗示出张菊花的心情由原本的紧张不安转为平静。
8.小说中有两处较为明显地使用了插叙,请概括分别插叙了何事,在全文的内容和结构方面各具有怎样的作用。
9.小说以“1984年的那块门板”为题来组织材料,有怎样的用意?
请结合文本内容简要分析。
【答案】7.D8.①插叙了毛狗娘生病时借用猪皮家门板抬去医院看病的旧事,这段插叙性文字交代了门板不能轻易借到的情形,为下文写张菊花到我家借门板做铺垫。
②插叙了妻子的父亲生病时是借用人家门板抬到医院的往事,这段插叙性回忆暗示出妻子能够回心转意的原因,并最终促使她撕毁了离婚协议书,从而推动了情节的发展。
9.①那块门板构成了全文的线索,贯串全文,使小说的情节更为集中紧凑。
②那块门板关联到黄福成、张菊花、我、妻子等人的不同的命运,突出了我的心地善良、热心助人和张菊花的机智灵活、知恩图报的美好品质,使人物形象刻画得更丰满、更鲜明。
③在那个时代,门板被用作抬着病人去医院看病的常用工具,意味着当时交通、医疗等物资相对匮乏,暗示出典型的社会环境。
④我借门板挽救了他人的生命,也因此举挽救了自己的婚烟,借此揭示了帮助他人就是帮助自己、好人必有好报的道理,点明了主旨。
【7题详解】
该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。
考查内容涉及作品的人物形象,故事情节,作品主旨,小说的语言,表现手法等各个方面。
做此类题须细心和耐心,结合选项具体分析。
仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容。
理解后和选项加以比对,看看是否有出入。
D项,“暗示出张菊花的心情由原本的紧张不安转为平静”分析有误。
在医生说出诊断结果前,张菊花的心情应该是担心和焦虑,而不是平静,故有误。
故选D。
【8题详解】
该题考查学生理解内容,分析结构的作用,确切地说是分析插叙的作用。
答题前,考生首先要通读文本,整体理解把握文本的内容,领悟文本表达的主旨。
然后能知道插叙的基本作用。
插叙的作用:
(1)对主要情节起补充衬托的作用。
(2)有时会起到解释说明的作用。
(3)使文章脉络清晰。
(4)推动情节发展,更好的突出人物的性格。
(5)突出主题。
(6)为下文作铺垫。
(7)丰富文章内容,使情节更加完整。
(8)补充说明了有关文章的具体内容。
(9)让文章结构富于变化,避免平铺直叙。
(10)有助于情节的展开,刻画人物性格,补充背景材料,使人物形象生动完整,突出其某个特点,或交代细节,从而升华主题。
本题要求概括本文小说中明显地插叙哪些内容,然后分析这些插叙的内容在内容和结构方面的作用。
文章主体内容是张菊花借门板救他男人的故事,在她求队长之后,队长讲了毛狗娘生病借门板送医的旧事,这是第一处插叙。
突出了门板不容易借到的实情,这才使张菊花萌生了到“我”家借门板的想法;第二处插叙是我开公司将倒闭,妻子准备我和离婚时,张菊花及时劝我的妻子要好好珍惜我,因为我是个好人,曾借门板给她,救了她男人。
下面插叙了妻子的一段回忆,妻子感动于我救人的善行,才最终撕毁了离婚协议书。
这是第二次插叙。
插叙的内容与她撕毁离婚协议书的举动,前后存在因果关系,故推动了情节的发展。
【9题详解】
本题考查学生分析小说标题的作用。
小说标题的作用很多,具体作用要结合文本内容来理解,大致可以从题目反映的内容、人物、情节(线索或在文中推动情节的发展等方面)、主题和题目本身的表达效果等角度来考虑。
本题要求分析以“1984年的那块门板”为题的作用。
解答本题应从小说的人物、情节、环境、主题这几方面着手。
人物塑造上,张菊花找队长想办法救他男人,队长说要找门板抬,而门板又很难借,于是张菊花直接到我家卸下门板背了就走,表明她机智灵活;多年后,当我的婚姻面临危机时,张菊花挺身而出,以当年的一块门板打动了我的妻子,从而保住了我的婚姻,这足以表现张菊花的知恩图报。
当年张菊花背走门板时,我并未阻拦,也表明我是良善之人,愿急人之困。
我与张菊花因借门板一事而形象鲜明、光彩照人;情节结构上,一块门板贯串了小说的始终,救她男人需要门板,队长讲了门板难借之事,她到我家借门板,我婚姻遇到危机时,又是门板的事挽回了,作为线索,那块门板使小说情节虽多,却不紊乱;主题上,小说借助一块门板宣扬了救人自救的思想,正是因为我当年借门板给张菊花救她男人,才有多年后,她借门板之事挽救我的婚姻之事,主旨鲜明集中。
环境上,故事发生于1984年,一块门板居然可用来当作救人的工具,读者应该能想到在那个时代物资匮乏的情形。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
郝维讷,字敏公,直隶霸州人。
顺治四年进士,授刑部主事,再迁郎中。
七年,出为福建督粮道佥事。
巨盗张自盛犯延、邵,维讷设方略,用间散其党,自盛就擒。
寻署按察使。
累迁大理寺卿。
十三年,擢户部侍郎,调吏部。
十六年,丁父忧。
服阕,起户部侍郎,复调吏部。
康熙三年,典会试,寻擢左都御史。
维讷以开国二十余年,南徼初定,民困未苏。
疏言:
“天下大弊在民穷财尽,臣观川、湖等省尚多旷土,若选绿旗及降兵精锐者隶之营伍,给以牛种,所在屯田,则供应减而协济可以永除,闾里无追呼之困。
”又疏言:
“督抚任重事繁,出巡动逾旬月,恐误公务,况骑从众多,经过滋扰。
至属官贪廉闾阎疾苦咨访耳目仍寄司道请嗣后事关重大者仍亲身巡察余概停止又疏言:
“贪吏罪至死者,遇赦免死,并免交吏部议处。
未可令其复玷名器,贻害地方。
虽新例赴部另补,贪残所至,播虐惟均。
请敕部定议,凡赃款审实者,遇赦免罪,仍当夺官。
庶官箴可肃,民害可除。
”皆下部议行。
五年,迁工部尚书,调刑、礼二部。
八年,调户部。
疏请停督抚勘灾,申禁圈取民地,并得旨允行。
十一年,调吏部。
十八年,给事中姚缔虞请宽免科道风闻言事之禁,下廷臣议,维讷谓:
“言官奏事,原不禁其风闻。
但风闻奏参审问全虚者,例有处分,否则虑有藉风闻挟私报怨者,请仍照定例行。
”从之。
维讷领吏、户二部最久,法制多经裁定。
凡事持大体,遇会议、会推、朝审,委曲斟酌,期于至当。
敷奏条畅,所见与众偶有同异,开陈端绪,不留
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