一年级家乡上册教案.docx
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一年级家乡上册教案.docx
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一年级家乡上册教案
一年级家乡上册
1、《我爱我家》
教学目标
1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。
3、了解过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
让学生体会家庭成员的之间的关爱,享受家庭生活的温馨。
增进对家庭的热爱之情。
教学过程:
1、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方式之一,对学生而言,从课前的参与过程中就开始有了情感体验。
2、课始创设情境:
通过提问:
“同学们,你们知道什么是家吗?
”“你们都有家吗?
”“你家有几口人?
”“你爱你家吗?
”3、〈1〉出示课件,“同学们知道这是一幅什么画吗?
”学生“这是一幅家庭画。
”
〈2〉全班讨论:
一、请问你家有几口人?
二、你什么时候最想家?
三、爸妈什么时候想家?
(为了照顾家人、做家务等)〈小组讨论〉
四、你能为家做些啥?
五、大家写出爱家的广告语。
六、巩固学习成果。
(从简单的认识家到感知家庭的温暖再到激发学生热爱家,从而达到感情的升华。
)
板书设计:
我爱我家
我爸妈长辈(爷爷奶奶)
教学反思:
2、《家在吉林》
教学目标:
1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹,认识家乡的自然环境、文化、历史的发展。
2、通过平时的观察和亲身经历,能够说出家乡的美景。
3、进一步加深对家乡的了解和认识,激发对家乡的热爱之情,并唤起学生对家乡的自豪感。
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
认识家乡的自然环境能够说出家乡的美景
教学过程:
一、导入新课
我们的家在中国。
中国很大。
我们的家在中国的吉林省。
吉林省也很大。
二、新授
1、试一试
试着向同学们介绍自己家住在哪里。
2、试一试
用不超过6句话让警察叔叔猜出你家住在哪里?
3、读一读
《我们居住的地方》
三、作业:
收集关于家乡的照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
板书设计
家在吉林
美景人
教学反思:
3、《家里的人》
教学目标:
1、用普通话当众大胆地夸自己家里人,感受家庭的温暖。
2、能认真听别人讲话,了解讲话的大致内容,乐于与同伴交流。
3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题.
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
感受家庭的温暖积极参加讨论
教学过程
一﹑引出话题
家庭成员是用亲情联系在一起的。
没有亲情不叫家。
1、向同学们介绍一下你家里的人吧。
2、向别人介绍自己家里人时要注意的问题
二、分组自由交谈
1﹑(你想夸谁,为什么要夸她(他)向自己的同桌和小组内成员夸夸自己家里人
2﹑指名学生上台(要求学生大胆说,仔细听,问一问,夸一夸)
3、家庭成员的血缘关系和称谓
三﹑评选好家长活动
1﹑今天我们班将选出一批好家长,进行表扬,该选哪些父母呢?
同学们小组讨论一下。
2﹑全班交流,评选,要求说出道理。
3﹑选出的同学代表父母向大家表示感谢,其他同学学习向别人祝贺。
四、讲一讲:
家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。
五﹑课堂小结
1﹑回到家里,你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。
2﹑交流,谁的谈话更有意思,夸夸会与家里人沟通的孩子、
板书设计:
家里的人
家——人
教学反思
4、《房子的故事》
教学目标;
1、了解家里的喜和乐。
2、知道家人操心和烦恼的事,赞美家人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题.
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
感受家庭的温暖积极
教学过程:
一、导入新课
每家都要住房子。
每栋房子都有很多的故事。
房子的故事,就是家的故事。
二、分组自由交谈
1﹑讲一个你听说的房子的故事,在讲一个和你家房子有关的故事吧!
2﹑指名学生上台(要求学生大胆说,仔细听,问一问,夸一夸)
3、家乡住房的过去和现在。
三、讲一讲:
你心目中最好的房子是什么样的?
和同学们说说,再画一画。
四﹑课堂小结通过这节课的学习,我们知道了,幸福的家不一定要有很多的财富,但是却不能缺少爱护,谦让和信任。
让我们用心去呵护我们的家,用爱去守护我们的家,让家更美好,让爱永远住我们的家。
五、家庭作业:
听《让爱住我家》,要求会唱的小朋友可以轻轻跟唱。
板书设计
房子的故事
土房——砖房
教学反思:
5、《家的趣事》
教学目标
1、了解家里的喜和乐
2、知道家人操心和烦恼的事,赞美家人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题.
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
感受家庭的温暖积极参加讨论
教学过程:
一、导入新课
师:
每个人都有一个家,每个家庭都有许多的故事,今天我们就来讲一讲“家的趣事”。
教师出示课题:
家的趣事。
二、说一说家庭趣事
1、教师出示图片。
师:
每一幅图背后都有一个故事,蕴藏着家庭的喜和乐。
谁愿意向大家讲述你家的趣事?
2、学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。
三、赞一赞家人的辛勤劳动
1、教师请一名学生讲述故事“爷爷的一张照片”。
2、师:
不同的家庭包括不同的家庭成员,他们有着不同的经历,为社会和家庭作出了不同的贡献。
3、学生写一篇小作文,赞一赞家人的辛勤劳动,并以他们为荣。
四、说说幸福家庭的含义
1、观察图画,想一想:
这几幅图画上的家庭成员在干什么?
说一说,你愿意当图中的小朋友吗?
为什么?
2、说说你的家庭生活
五、讨论什么是幸福家庭
1、学生对“好有趣的事”中的内容做出判断,并说明理由。
2、说“家庭经济条件越来越好,吃的、穿的都不用愁,这样的家庭生活就是幸福、美满吗?
”组织辩论。
3、教师小结。
板书设计
家的趣事——好有趣的事教学反思
6、《职业》
教学目标:
1、了解家里人的职业
2、赞美家人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题.
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
感受家庭的温暖积极参加讨论
教学过程:
一、导入新课
多数成年人都要有一份工作来保证收入。
这个能赚钱的工作叫“职业”.职业有很多种。
二、说一说
你家的人都有谁?
分别是做什么工作的?
你了解他们的工作吗?
三、赞一赞家人的职业
多种多样的职业
四、说一说
你长大后想做什么工作?
五、作业回家和爸爸妈妈聊一聊他们的职业。
板书设计
职业——长大后想做什么工作
教学反思
7、《贡献》
教学目标:
1、了解家乡的发展。
2、赞美家乡人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题.
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
感受家乡的发展培养对家乡的热爱之情
教学过程:
一、导入新课
家乡的发展离不开家乡人的努力。
我们应该立志为家乡发展做出贡献。
二、试一试
和同学们交流一下家里人的“社会的贡献“吧。
三、赞一赞家乡的功臣
所有为家乡做出巨大贡献的人都是家乡的功臣啊!
快和大家介绍一
下他们吧!
四、说一说
家乡人的贡献说不完。
五、作业回家了解一下家乡人的贡献。
。
板书设计
贡献——功臣
教学反思
8、《小路大路》
教学目标
1、了解家乡的道路的建设。
2、赞美家乡人的辛勤劳动。
3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题.
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
感受家乡道路的发展培养对家乡的热爱之情
教学过程:
一、导入新课
我们家乡有许多路,有大路,有小路。
道路把家乡和世界联系在一起。
二、试一试
你家附近有哪些道路?
它们都通向哪?
三、试一试
你能把学校和学校门前的路用地图的形式表现出来吗/
四、说一说
读懂交通标志与标线。
五、作业回家识读交通标志与标线,了解它们的含义。
板书设计
小路大路——遵守交通规则
教学反思
9、《食为先》
教学目标:
1、了解家乡的美食及历史。
2、赞美家乡人的聪明才智。
3、积极参加讨论,能适时参与询问,补充或评价同学谈论的话题.
教学重点:
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
教学难点:
家乡的美食及历史。
教学过程:
一、导入新课
我们都喜爱美食。
家乡人的聪明才智,在饮食方面表现的很充分。
二、试一试
1、大家交流一下,我们最喜欢吃的家乡菜有哪些?
最喜爱的主食是什么?
2、大家一起评选最喜欢的家乡主食和菜品的前三名吧!
三、试一试
1、如果你给外乡人介绍家乡美食,你会介绍什么?
为什么?
2、给你推荐的吉林菜品做个广告吧。
看谁的广告最能打动人!
四、说一说
吉林的美食非常多,既有地道的农家菜,也有美味的地方小吃。
五、作业回家了解家乡的农家菜和地方小吃,争取学会做一道菜。
食为先
板书设计
大锅菜香,亲情味更浓。
教学反思
《邻居》
2014年
月
日
备课教师
知识与能力
让学生了解家附近的邻居。
教学目标
过程与方法
介绍邻居及其关系,让学生感受到远亲不如近邻的含义。
情感态度与价值观
培养学生与人交往的能力。
学情分析教学重点教学难点教学方法教具
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
了解家附近的邻居。
介绍邻居及其关系,让学生感受到远亲不如近邻的含义。
讲解法实物
课时课型
1课时。
新授
教
学
过
程
设计意图及修改意见
一、导入同学们知道什么是邻居吗?
你家附近有那些邻居呢?
平日里我们会常常遇到邻居,你们之间也许会有很多的故事,今天我们来说说吧!
二、新课1、了解你家的邻居有哪些。
你们家你们对邻居有哪些了解?
学生自由交流,教师巡视,集体汇报。
2、评一评:
说一说你家都有哪些邻居?
学生先在小组内和同学交流讨论,然后全班汇报。
3、试一试:
邻居之间的关系简单,故事可不少,和同学们分享你和邻居家的故事吧!
小组内交流,选代表汇报4、读一读:
好还是坏学生默读内容,说说你从中了解到了哪些邻里关系。
三、总结:
19
邻里关系很重要,俗话说“远亲不如近邻”。
五、作业回家了解邻里关系。
邻居
板书设计
远亲不如近邻
目标达成度
教学反思
成功之处
缺点及打算
20
(一
教学内容
)年级(家乡)学科教案
授课时间:
《家乡代表》
2014年
月
日
备课教师
知识与能力
通过了解家乡的名人,进一步加深学生们对家乡的了解和认识,激发对家乡的热爱之情,并唤起学生对家乡的自豪感。
了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹,并抱以感激、敬佩之情。
教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
通过调查活动,培养学生收集、整理资料的能力。
学情分析教学重点教学难点教学方法教具
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
通过了解家乡的名人,进一步加深对家乡的了解和认识。
激发对家乡的热爱之情.并唤起学生对家乡的自豪感。
讲解法实物
课时课型
1课时。
新授
教
学
过
程
设计意图及修改意见
一、导入(巴金、钱学森、詹天佑、林肯)是的,他们都是在国际上享有盛誉的人。
我称他们为名人。
在我们的家乡也有一些有名气的人物,他们可以是像“钱学森”、“詹天佑”、“巴金”一样的大人物,也可以是身边的“技术标兵”、“种田能手”、“养鸭大王”,甚至还可以是我们经常接触到的有名气的同学和老师。
二、新课1、如果让你选一位家乡代表,你会选谁?
用“我选……,因为……”的语句说一说。
学生自由交流,教师巡视,集体汇报。
2、评一评:
总结一下,同学们在选举“家乡代表”时最看重什么?
学生先在小组内和同学交流讨论,然后全班汇报。
3、读一读:
吉林人的特点小组内交流,选代表汇报三、总结:
21
1.同学们,在你们的描述中,我看到了吉林省美丽的现在,从你们的行动卜,我仿佛看到了吉林省辉煌的明天。
现在,讣我们走进吉林省,同唱一首歌,歌唱我们美丽的家乡,好不好?
(引导:
这个旋律熟悉吗?
好,现在,请同学们看着大屏幕,和老师一起,走进吉林省,唱响这首歌。
)我们的家乡在吉林省,这里是个好地方,各族人民团结一心,把家乡建设得更美丽。
娃哈哈,娃哈哈,把家乡建设得更美丽。
2.亲爱的同学们,此时此刻,我能感受到大家作为吉林省的那种骄傲,是啊,我骄傲,因为我是一一吉林人,我骄傲一一因为我也能为家乡建设做贡献。
家乡代表
板书设计
我骄傲,因为我是一一吉林人,我骄傲一一因为我也能为家乡建设做贡献。
目标达成度
教学反思
成功之处
缺点及打算
22
(一
教学内容
)年级(家乡)学科教案
授课时间:
《变化》
2014年
月
日
备课教师
知识与能力
通过调查访问、观察等形式收集资料,了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化;通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。
培养热爱家乡的情怀;进一步萌发对家乡的热爱之情,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。
教学目标
过程与方法
情感态度与价值观
学情分析教学重点教学难点教学方法教具
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
通过了解家乡的变化,进一步加深对家乡的了解和认识。
激发对家乡的热爱之情.并唤起学生对家乡的自豪感。
讲解法实物
课时课型
1课时。
新授
教
学
过
程
设计意图及修改意见
1、歌曲导入。
今天,老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习,心情特别好,特别高兴,像阳光一样灿烂,老师还为你们带来了一首优美动听的歌曲,让我们一起来听一听吧。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么?
(指名学生说)同学们说我们的家乡好不好?
我们的家乡美不美?
3、今天我们来学习第十二课《家乡的变化》板书课题同学们老师昨天给大家布置了一个作业,让同学们向自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨调查了解我们的家乡有什么样的变化,同学们调查了解了么?
4、由学生畅谈自己了解的家乡变化情况5、教师引导;(多媒体出示)(从衣、食、住、行、水、电、暖、路、讯方面)生活环境:
(1)街道:
原来的街道坑坑洼凹凹,不是煤堆,就上垃圾堆,脏水遍地,一遇下雨,人就无法行走。
现在所有的街道都进行了硬化,绿化,并且安装了路灯,到处干干净净。
(2)厕所:
原来家家门前是厕所,一到夏天蚊蝇满天飞,容易得病。
现在全村用上了干净卫生的公厕。
衣:
原来穿的是颜色单调的服装,以蓝黑为主。
现在穿的是根据自己的喜好而选择,各
23
色各样。
食:
原来人们吃的饭也比较简单,以稀饭为主,有时吃些干饭,也是小米闷饭。
偶儿吃钝干面。
现在人们的生活条件大大改变,不仅吃的好,而且讲究营养、健康。
住房:
原来破瓦房、旧窑洞,几户拥挤在一个院子里,一家几口人住在一个屋子里。
现在住的是宽敞的单元楼和独家小院,有客厅,有书房,每个人都有子己的一个卧室。
交通;原来出门靠步行,现在公路四通八达,出门就坐车。
吃水:
原来吃的是地表水,很不卫生,现在吃上了深井水,又甜、又香、又卫生。
电:
原来照明用的是煤油灯。
而现在人们的生活处处离不开电。
做饭取暖:
原来用煤烧火既不卫生,又不方便,冬季家里用煤烧火取暖,经常有人煤气中毒,或者死亡。
现在用上了既卫生,又方便的沼气。
冬季用暖气取暖,既卫生又安全。
通讯:
原来通讯靠送信,比较快的是发电报,后来发展到手摇电话,但也很不方便。
而现在家家户户都安装了电话,电脑,与国内外各地的联系即快又便利。
学校:
原来在破庙里读书环境很差,现在的教室宽敞明亮,还有体育活动室、多媒体教室、电脑室、图书室、仪器室、实验室等,教学设施齐全。
娱乐生活:
原来人们休息时间无所事事,不是说闲话,就是打架斗殴,或赌博。
现在村里建成了篮球场,健身活动场所,农技校,老年活动室,家家安上了加密电视,很多人家买上了电脑,人们的娱乐生活丰富多彩。
同学们,除了上面所说的,你还有哪些方面需要说的么?
通过同学们课下调查,刚才听了同学们的交流,同学们切实亲身体验到了家乡的变化,我们为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。
今天老师也带来了一些图片,我们一起来欣赏一下我们家乡的变化吧。
(课件出示图片)我们的家乡变化的这么美丽,我们要为家乡做些什么呢?
(要爱护家乡的一草一木,爱护家乡的公共设施,不乱扔垃圾纸屑)。
小结:
同学们,你们都是家乡的好公民,只要我们每个人都献出一份爱心,一分责任心,从现在做起,从身边的小事做起,相信不久的将来,我们的家乡定会更加美丽,更加富饶。
变化
板书设计
我们要热爱家乡
目标达成度
教学反思
成功之处
缺点及打算
24
(一
教学内容
)年级(家乡)学科教案
授课时间:
《很久以前》
2014年
月
日
备课教师
知识与能力
通过让学生了解自己家乡的名胜古迹。
教学目标
过程与方法
感受华夏文明的悠久历史,培养学生对家乡的热爱之情。
情感态度与价值观
使学生具有民族自豪感和爱国主义情感。
学情分析教学重点教学难点教学方法教具
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
热爱自己生活的家乡。
对家乡的历史和文化有探究兴趣。
讲解法实物
课时课型
1课时。
新授
教
学
过
程
设计意图及修改意见
一、导入很久以前的家乡是历史上的家乡,了解家乡的历史可以更好地认识家乡的现在和未来,今天就让我们一起走进我们的家乡吧!
二、新课1、教师提问:
同学们你们对家乡了解吗?
提到“家乡”,你会想到什么?
学生小组讨论,自由回答。
教师给予学生肯定,帮助学生说完整话,适当补充语言。
2、向同学们描述一下你所知道的很久以前的家乡吧!
给学生充分的思考时间,然后教师指名让学生介绍自己的家,其他同学要做到认真倾听。
3、学生间评价,教师评价。
4、在你眼里,家里或家乡的什么“有历史了”?
你知道一些东西的历史吗?
三、读一读:
要了解家乡的历史。
四、总结:
家乡是温馨的港湾,是我们的依靠,我们一定要爱我们的家乡。
25
很久以前
板书设计
家乡是温馨的港湾,是我们的依靠,我们一定要爱我们的家乡。
目标达成度
教学反思
成功之处
缺点及打算
26
(一
教学内容
)年级(家乡)学科教案
授课时间:
《兄弟姐妹》
2014年
月
日
备课教师
知识与能力
知道自己的成长离不开家庭,
教学目标
过程与方法
知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,
情感态度与价值观
知道感激父母与长辈,懂得怎样去关爱家人。
学情分析教学重点教学难点教学方法教具
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
引导学生体验父母与长辈对自己的疼爱,并学会去感激。
在生活中感激父母与长辈对自己的疼爱
讲解法实物
课时课型
1课时。
新授
教
学
过
程
设计意图及修改意见
一、导入是呀,家里有深爱着我们的亲人。
家是妈妈温暖的手和爸爸宽阔的肩膀,家是避风的港湾,家是当你醒来时早已有人为你做好了早餐的地方?
?
今天就让我们一起走进家的亲情,感受家人之间那份暖暖的爱吧!
二、新课1、教师提问:
和大家说一说家庭成员的兄弟姐妹吧!
比如爷爷奶奶的兄弟姐妹。
学生小组讨论,自由回答。
教师给予学生肯定,帮助学生说完整话,适当补充语言。
2、向同学们说一说自己的家里人吧!
给学生充分的思考时间,然后教师指名让学生介绍自己的家,其他同学要做到认真倾听。
3、学生间评价,教师评价。
4、试一试:
独生子女是什么意思?
能说一说想找同伴玩的时候遇到的事情吗?
三、读一读:
家庭人口的变化。
四、总结:
27
孩子,咱们赶紧打开回忆的大门,在脑子里搜索一下我们的家人过去对我们的爱的故事吧。
相信有很多感人的故事,选一个让你记忆最深刻的家人的爱的故事说来听听吧!
五、结束语是呀,在爱的小屋里,家人那么地爱着我们,我们也是多么的爱他们。
让我们生活在爱的怀抱里,让我们生活在爱的世界中吧!
(完成板书)孩子们,一起来大声的表达出我们对家人的爱吧!
兄弟姐妹
板书设计
让我们生活在爱的怀抱里,让我们生活在爱的世界中吧!
目标达成度
教学反思
成功之处
缺点及打算
28
(一
教学内容
)年级(家乡)学科教案
授课时间:
《乐此不疲》
2014年
月
日
备课教师
知识与能力
了解家乡的游戏名称及规则。
教学目标
过程与方法
掌握一些简单的游戏方法。
情感态度与价值观
培养学生热爱家乡的思想感情,激发学生的学习兴趣。
学情分析教学重点教学难点教学方法教具
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
通过对家乡游戏的了解,培养学生热爱家乡的思想感情亲身经历游戏的过程,体验游戏的真正含义。
讲解法实物
课时课型
1课时。
新授
教
学
过
程
设计意图及修改意见
一、谈话导入。
(听、想)[引起学生的思考,激发学生的学习兴趣]二、探究新知。
(一)请学生自己说一说你与小伙伴最爱玩那些游戏?
(讲、想、听)1、小组成员内交流。
2、每组选一名代表,班上汇报,3、小结。
(二)看书上回答,我们家乡都有哪些游戏花样?
(看、想、讲)1、师指名回答。
2、其他同学可以复述。
29
(三)除了前面介绍的游戏外,你还知道其他哪些游戏?
请你介绍给同学们。
(听、讲、想)1、师指名回答。
2、其他同学可以补充。
3、小结。
(四)把自己喜欢的游戏名称填补在书上空白处。
(听、想、讲、做)1、师提出要求。
2、填写完之后,组成员内交流。
3、班上汇报。
(五)把你感兴趣的游戏方法及规则和组内成员进行交流。
(看、听、讲、想)三、试一试:
你一定玩过一些户外游戏。
和小组的同学一起交流吧!
四、读一读:
游戏是我们的生活。
乐此不疲
板书设计
游戏是我们的生活
目标达成度
教学反思
成功之处
缺点及打算
30
(一
教学内容
)年级(家乡)学科教案
授课时间:
《欢天喜地过大年》
2014年
月
日
备课教师
知识与能力
加深对家乡春节习俗的了解。
教学目标
过程与方法
激发对家乡的热爱之情。
情感态度与价值观
让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。
学情分析教学重点教学难点教学方法教具
学生学习态度较端正,学习积极性较高,学习习惯很好。
激发学生对家乡、对祖国的热爱之情
让学生的把爱乡爱国之情转化为实际行动
讲解法实物
课时课型
1课时。
新授
教
学
过
程
设计意图及修改意见
(一)同学们,你
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