小学课余活动策划书.docx
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小学课余活动策划书.docx
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小学课余活动策划书
小学生课余活动策划方案
趣味米字格
1、活动名称
趣味米字格
二、活动目的
新生互相认识,加强学生之间的互动,提升学生互帮互助,沟通合作的能力。
3、教师分工(2人)
1、维持纪律,宣布分组、计时、计分。
2、主持活动,宣讲活动规则,公布结果。
4、活动时长
30分钟;每一轮8分钟,进行3轮;活动总结5分钟。
5、活动对象
2年级以上学生(5—16人)
6、活动准备
1、问题设置(9个)
生日月份;喜欢的蔬菜、水果、运动、学科、颜色、动画、音乐、交通工具;兄弟姐妹的个数。
2、道具准备
纸、笔、粉笔,各一支。
7、活动流程
1、第一步
讲游戏规则。
2、第二步
首先每个学生在三分钟内回答每轮的四个问题,然后在五分钟内找出与自己相同答案的小伙伴,邀请他/她给你签名或者做个记号,每个问题只能填一个人的名字,最后,游戏分为三轮,依次类推,每轮结束后,给大家作自我介绍。
3、第三步
公布结果,恭喜顺利配对的学生找出新朋友,或发现自己与好朋友之间的相同之处,增进友谊;没有集齐的同学给大家作自我介绍。
8、活动总结
1、让学生明白活动的目的,走进集体,与朋友沟通,认识新朋友。
2、让学生发现更多与自己兴趣相同的伙伴,分享自己的感受,表达自己的心声。
3、在游戏中,在有限的时间内,记忆问题,并提高反应能力。
芝麻开门操
1、活动名称
芝麻开门操
2、活动主题
全脑启动,开启大脑和身体的大门,专注学习。
3、活动目的
开学第二周,带领学生收心活动,开启大脑与身体的通道,更专心对待学习,走进课堂,提升专注力。
4、教师分工(2人)
1、主持活动,宣传活动规则,1人。
2、维持纪,帮助列队,1人,注意安全,不要磕碰。
5、活动时长
30分钟
6、活动对象
全体学生(每次活动10人)
7、活动准备
小蜜蜂扩音设备
8、活动流程
1、第一步
根据参与人数,列队,每个同学保证有一米的距离(立正、跨列、稍息)。
2、第二步
讲游戏规则,说明纪律。
3、第三步
第一式,准备动作,双脚分开,与肩同宽站立,双手食指放在耳根和嘴巴中间的位置,感觉一下牙根的张合。
张开嘴巴,尽量打开上下牙齿根部位,到能够放下食指的开度为止。
第二式,发音(“嗡”、“啊”、“哈”,分别感受头顶、咽喉和胸腔的震动),保持准备动作,牙根处尽量保持打开的状态,用力吸气至丹田,快速且用力吐气,同时带动声带发“嗡”、“啊”、“哈”。
注意:
大声发音,感受相应部位的震动。
4、第四步
谈谈全脑启动的感受。
9、活动总结
1、学会正确的发音之后,回家之后可以跟着父母一块练习,放松一下,锻炼学生的专注力。
2、沟通做完动作之后的感受,锻炼学生的表达能力。
松鼠搬家
1、活动名称
松鼠搬家
2、活动目的
通过听口令来完成任务游戏,让学生在课堂外稍放松一下,并在做游戏的同时锻炼孩子们的听力和反应能力。
3、教师分工(2人)
1、主持活动,宣传规则,1人。
2、维持纪律,分组,1人。
四、活动时长
30分钟
5、活动对象
全体学生
6、活动准备
1、问题口令:
松鼠搬家、樵夫砍柴、森林大火。
2、单人组合(小松鼠、樵夫)、双人组合(小木屋)、三人组合(小松鼠和小木屋)。
七、活动流程
1、强调纪律
定好规则,分组(单人组合、双人组合、三人组合)。
2、宣布规则
当听到“松鼠搬家”的时候,“小松鼠”要调换到其他“小木屋”;
当听到“樵夫砍柴”的时候,搭“小木屋”的两个人要赶紧分开,寻找新搭档,搭建新的“小木屋”,同时,“小松鼠”在原地不能动;
当听到“森林大火”的时候,角色转换,单人组合相互换,双人组合重新找搭档。
3、开始游戏
重复几轮,讨论感受。
8、活动总结
本周活动的主要目的是孩子三周的学习生活适当放松一下,同时,训练学生的反应能力,单、双人组合在家也是可以完成,在家里时,可以跟家长一起玩。
预备放松操
1、活动名称
预备放松操
2、活动目的
课程进入第四周,学生作业渐多,负担增长,会出现乏味、无聊,通过预备放松操,做放松训练,减少焦躁,集中主要。
3、教师分工(2人)
1、主持活动,宣讲规则。
2、维持纪律,分组、计时、计分。
四、活动时长
30分钟
5、活动对象
1—3年级学生
6、活动准备
水杯(盛有水)
7、活动流程
1、第一步
整队,强调纪律,定好规则。
2、第二步,教动作
(1)喝水-补充身体能量。
(2)脑开关-接通左右脑,左手护着腹部,右手在锁骨之下,向左右胸骨方向搓揉约15秒,眼珠缓慢地由左至右移动。
(3)交叉爬行-开启学习主动性,原地站好,伸右手的同时抬左腿,右手触左膝,然后恢复站立,再伸左手抬右腿,左手触右膝,然后恢复站立,这样左右交替触膝约做8—10次。
(4)挂钩-振作学习状态,双脚脚踝交叉,然后平伸双臂,将手心相对(拇指朝上),翻转双手,让手背相对(拇指朝下);交叉双臂,再十指握拳,再将拳头向下,向身体这边翻转过来,让拳头翻到胸前,闭眼,保持姿势站1分钟。
3、第三步
重复做几遍,会做。
8、活动总结
1、学生在学习之前做一下学习的预备,调整状态进入学习,在静心放松的状态下学习。
2、回家可以给父母演示,学习前做一做。
击鼓传花
1、活动名称
击鼓传花
2、活动目的
让学生在一定干扰下也能注意力集中,明白自己要完成的任务,并能积极地分享自己学过的、看过的故事、音乐和文字。
3、教师分工(2人)
1、主持活动,宣讲活动规则,1人。
2、维持课堂纪律,计时,1人。
4、活动准备
花(绣球、纸团均可替代)
5、活动对象
全体学生
6、活动时长
30分钟
七、活动流程
1、第一步
引导学生迅速进入活动室,做好准备,强调纪律。
2、第二步—游戏规则及要求的讲解
首先,由老师开始游戏,由老师转身面对黑板背对学生数数,同时学生们拍手报数并且及时传递花球给下一位学生,在听到老师喊“停”的口令,花球停在哪个学生手中,就为命中者。
就让他/她给大家唱首歌、讲个笑话、背首课外古诗或者出一道谜题等节目。
表演结束后,并由他/她作为下一局的叫号者,再开始循环。
台下的学生为击鼓者,拍手以“一二三”、“三二一”拍手方式报数,S型传递,即第一个学生拍一下,第二个学生拍两下,第三个学生拍三下,第四个学生拍三下,第五个学生拍两下,第六个学生拍一下,依次重复。
3、第三步
计时老师宣布游戏结束。
八、活动总结
1、让学生通过游戏的方式巩固学过的知识,看过的知识、文字、娱乐内容,并能向家人反馈自己学过的、见到的知识。
2、坚持下来,并能分享,复述说出自己的记过的内容,会增加学生的文字功底、写话、作文表达,并因此提高自信,增加兴趣。
抓俘虏
1、活动名称
抓俘虏
2、活动目的
将注意力训练与学科联系在一起,训练学生视、听分辨能力,让学生在注意力方面减少粗心,提高专注力。
3、教师分工(2—3人)
1、主持活动,宣传活动规则,总结活动进程,1人。
2、根据参与学生的年级,由各班代班老师分批开展(例一二年级1人,三四五年级1人)。
四、活动准备
1、训练视、听的专项训练资料(阅读材料、数字、数学思维),用A4纸打出低年级一份,高年级一份。
2、小礼品(贴纸等)。
3、准备小短文,例:
北京、胖乎乎的小手。
请认真找出每篇文章的“的”字,找到一个“的”字,就相当于抓到一个俘虏。
文章可以分为听力题、阅读出来的题型(听力由老师朗读,阅读则是打印出来)。
5、活动时长
30分钟
6、活动对象
全体学生,按年级分开,高年级和低年级。
7、活动流程
1、主持老师可根据各班情况,分组,并采取计分竞赛的方式开展,分发试题。
2、在规定时间内答题,并核对学生答案。
3、宣布结果,奖励细则(小礼品)。
8、活动总结
1、将周活动游戏与学科联系在一起,巩固注意力课上的方法,运用到日常学校课堂学习上。
2、进一步让养成习惯和学生注意力联系在一起,培养优秀学生。
占领阵地
1、活动名称
占领阵地
2、活动目的
培养学生解决问题的能力,以及面对面困难时的心态,不惧困难,寻找解决问题的方法。
3、教师分工(2人)
1、主持活动,讲解活动规则和要求,1人。
2、维持纪律,协同分组,注意安全防范,1人。
四、活动对象
不限年级(全体学生都行)
5、活动准备
十张旧报纸,剪刀。
6、活动时长
30分钟
7、活动流程
1、分组
分为三组一轮,每组六人。
2、讲解游戏规则
游戏开始后先共同站在一张报纸上,每个人身体的任何部位,不得触碰地面,成功后再撕去一半……直至失败,最后以最佳方法能站进最小报纸的组为胜。
8、活动总结
学习知识的最终目的是为了解决问题,利用该游戏拓展学生的思维,引导学生发现问题,不畏惧问题,直面问题,直至他们找到方法,解决它。
隔空传话
1、活动名称
隔空传话
2、活动目的
锻炼吐字能力、听力,同时培养同学间的协作能力,沟通能力,增进感情。
3、教师分工(2人)
1、主持活动,讲解活动规则,总结活动成果,1人。
2、维持纪律,充当裁判,计时,监督活动过程,1人。
四、活动对象
不限年级,10人以上。
5、活动时长
30分钟
6、活动准备
口令词:
“集合”、“吹哨”、“读书”、“递纸条”、“闹别扭”、“胡言乱语”等卡片。
7、活动流程
1、分组
全体学生分组,分成人数相等的若干小组。
2、主持老师说明活动规则
首先由教师告诉各小组第一位小学生一个口令词,由教师说开始,第一位学生悄声告诉同组的第二位同学,依次后传,再由最后一个学生在黑板上写出来,最后由老师判定哪组最快,最准确。
注意各小组传口令时,不能让其他组听到,否则,算消息泄漏,记为失败。
八、活动总结
活动还可升级为你来比划我来猜,或者用画画的形式表达出来,主要培养学生们动脑筋描述自己认识的、听到的口令的理解,在团队协作的配合下,完成任务,可促进小伙伴之间的感情。
猜数字大大小小
1、活动名称
猜数字大大小小
2、活动目的
培养学生在交流中如何听清对方的话,并在最短的时间里做好预判。
3、教师分工(1人)
主持活动,讲好游戏规则,维持纪律。
4、活动对象
不限年级,四人以上即可。
5、活动时长
30分钟
6、活动准备
真心话大冒险卡片、一张纸、一支笔。
七、活动流程
1、组织学生进入活动室,保持安静,准备活动。
2、首先找一个同学写下自己心中想到的数字,然后把数字的范围说出来(1到100),接着第二个学生根据前一个学生说的范围,再报一个范围,依次缩小,猜到数字的那个学生中招,自主选择真心话大冒险。
3、由上一个中招的学生再写下一个数字,游戏继续。
八、活动总结
让学生集中注意他人说话,在课堂上,日常交流中,仔细认真听他人说话,不仅是对他人的尊重,更是对自己品质的升华,修养的提升。
能够在交流中捕捉到说话人的意图,在课堂上挺清楚老师布置的作业,帮父母做事情能够做到关心、照顾他人的想法。
提升孩子的情商和思维能力。
找零钱
1、活动名称
找零钱
2、活动目的
训练学生反应能力,团体游戏,培养学生团体协作能力,增进感情。
3、教师分工(2人)
1、主持活动,讲游戏规则和注意事项,1人。
2、裁判1人,负责发号令,注意安全问题。
4、活动准备
一块的卡片纸,五毛的卡片纸,若干张。
5、活动对象
不限年级,10人以上。
6、活动时长
30分钟
7、活动流程
1、主持老师划清活动范围,由学生抽取卡片,确定自己的钱数。
2、所有拿到卡片的学生迅速洗牌,不扎堆。
3、由裁判老师宣布游戏开始,学生在活动范围中自由走动,在裁判喊出钱数(3块、6块、1块5这样的),参与游戏的学生要在最短的时间内组成那个小团队。
4、注意动作要快,落单的学生进行淘汰,数学的同学不扎堆。
八、活动总结
鼓励学生们积极参加和付出,不仅能使学生之间的友谊增进,也能促进学生与家长、老师之间的愉快相处。
这个游戏同样也适于男女生之间,比如男生为1块钱,女生为五毛,拉近男女生之间的交流,如家长是一块钱,孩子是五毛钱。
集趣味和益智为一体,增进感情交流,训练反应能力。
小和尚挑水
1、活动名称
小和尚挑水
2、活动目的
听口令,集体协作,动手与听说一体,锻炼协调能力。
3、教师分工(1—2人)
1、主持活动,讲解活动规则、小和尚挑水的故事。
2、维持纪律,人数多的情况下,可以分几组进行。
四、活动对象
不限年级,全体学生。
5、活动时长
30分钟
6、活动准备
参与人数统计,决定场地(室内室外均可)、挪桌椅、小蜜蜂扩音设备。
7、活动流程
1、组织学生进入活动室,清点人数,并分组,围桌子坐一圈。
2、向两侧伸出双手,掌心向下,手指顶住右边同学的手掌心。
3、听到老师讲小和尚挑水的故事,听到“水”字的时候,右手迅速挑离逃跑,左手要迅速抓住顶在你手心的手指。
4、故事讲完后,你右手成功逃离几次,同时左手抓住别人几次。
5、统计结果,总结活动。
八、活动总结
左右手协调动作,右手要及时抽离,左手还要抓住他人,反应的训练更进一步升级,另一边还要仔细听老师讲的故事,及时挑出关键词。
Bombomchange
1、活动名称
Bombomchange
2、活动目的
手口齐动的反应力训练,节奏感十足,缓解气氛。
3、教师分工(1—2人)
1、主持活动,讲解活动规则,1人。
2、维持纪律1人,计时。
4、活动对象
不限年级,全体学生。
5、活动时长
30分钟
6、活动流程
1、准备活动,宣布开始,讲解规则。
2、参加游戏的人用左手捏住鼻子,右手拧住耳朵,仔细听老师的口令,听到老师说“bombomchange”时,拍打桌子两下,然后换左手拧住耳朵,右手捏住鼻子,游戏继续进行,直到有人错误被淘汰,淘汰到最后一人,游戏结束。
七、活动总结
临近考试,学生的学习态度相对浮躁,通过bombomchange的小游戏缓解一下压力。
火眼金睛
一、活动名称
火眼金睛
二、活动目的
找错别字,找不同等视力、记忆训练;临近考试,抽取学科(如语文生字词、英语单词,数学数字等),检查学生细节知识的掌握,借此方式复习巩固,加深记忆。
三、教师分工(2人)
1、主持活动,讲解活动规则,1人。
2、维持纪律1人,计时。
四、活动准备
注意力课程训练资料抽出3题(一、二、三年级)
五、活动时长
30分钟
六、活动对象
全体学生
七、活动流程
1、导入
以西游记中孙悟空的故事(“火眼金睛”)举例说明拥有这个技能的神奇之处。
2、呈现
将印好的题目,分发给每个同学手中,不同年级学生分开
3、巩固
4、练习
八、活动总结
火眼金睛是一节注意力训练课的变式,学生将近期中考试,借此复习巩固学过的知识,检查学生知识掌握情况和习惯养成期间的变化,有了这个技能之后,考试什么的再也不用担心了。
大家一起这样做
一、活动名称
大家一起这样做
二、活动目的
集体游戏,趣味性和益智性兼备,培养学生反应能力和肢体协调能力,中间加入一些节奏,难度适中。
三、教师分工(2人)
1、主持活动。
2、协力监督,维持纪律。
四、活动准备
口令卡片,场地、范围(动物园、厨房),惩罚(榴莲糖、盐水)。
五、活动时长
30分钟
六、活动对象
全体学生
七、活动流程
1、分组,六人一组,讲清规则。
2、由主持老师发令,喊出“动物园里有什么”,同时打着“上上下下”的节奏拍,节奏不能错。
3、第二个参与者报出规定范围,依次传下去,扰乱节拍也失败,接受惩罚。
4、中间有老师监督,说错的、接不上来的、节奏不对的,要惩罚。
八、活动总结
在规定的情景和范围中,随着节奏报出自己了解的课外知识,并迂移运用,,加深学生们对课外知识的理解运用,同时也锻炼了学生融入集体,参与活动的积极性。
请客吃饭
一、活动名称
请客吃饭
二、活动目的
巩固三年级英语课堂知识,加深他们对学过的知识的记忆,强调复习巩固的重要性,寓教于乐,能够把学习的知识运用到生活中去,学习和游戏中去,举一反三。
三、教师分工(2人)
1、主持活动,讲解游戏规则和要求。
2、协助主持教师活动进展,维持纪律。
四、活动对象
三四五年级学生
五、活动准备
食物卡片(剪成盘子的形状),写上食物名称(如水果、肉类等),桌子(一组10人),粉笔(写下规则关键词)。
六、活动时长
30分钟
七、活动流程
1、主持老师分组,一组10人为一桌,强调纪律,准备活动。
2、回忆学过的单词,例如bread、candy、coffe、fruit、juice等。
3、给学生们呈现食物卡片,迅速洗牌,分给各小组,由老师请同学吃一顿大餐。
4、面对桌子上的“大餐”,“主食”及各类“甜点”、“水果”,学生们用笔当“筷子”与其他桌(组)交谈,“很高兴认识你们”、“随便吃”、“你喜欢吃什么”、“我喜欢吃饺子”、“真好吃”,使用在学校学过的句子,最后汇报给老师。
5、由老师评分,做总结。
八、活动总结
在游戏中学习知识,在学习中玩乐,无疑是课外学习的好方法,对学生知识的记忆巩固也是事半功倍;巩固实践学过的内容,肯定是运用知识最快的方式。
害你在心口难开
一、活动名称
害你在心口难开
二、活动目的
锻炼学生在设定的场景中的思维、沟通能力。
三、教师分工(2人)
1、活动主持,充当裁判,发布口令,1人。
2、维持纪律,分组,计时,1人。
四、活动准备
卡片(场景)
例如:
1、生日宴会(坐下、送礼物、介绍身份、换座位、怕大合照、说数字、递蛋糕、评价蛋糕、完成寿星吩咐、握手、说祝福)
2、上体育课(扭脖子、说“加油”、运动项目、讨论规则、报数、击掌、举手、说“好难”)
3、快乐大本营现场
4、美食街
5、皇上寿宴
6、音乐课堂
五、活动对象
3—6年级学生
六、活动时长
30分钟(每5分钟一局,6局)
七、活动流程
1、分组,分队进行PK,每队5人参加,强调纪律。
2、先由队员中选出一名抽卡片场景的代表,石头剪刀布。
3、卡片上写着被贴纸的人不能做的事或不能说的话,一旦被贴纸的人做出或说出自己抽中的卡片,就是中招,要接受惩罚,惩罚之后再加入。
4、注意参赛人要不断引诱其他人,陷害其他人中招,每个人只能看到其他人的卡片而看不到自己的。
八、活动总结
设定好的场景,都有哪些事情可以做,增加课外经历,丰富见闻,为学生记日记、写作文提供素材,有话可写。
目不转睛
一、活动名称
目不转睛
二、活动目的
测试上课不认真、多动小朋友的注意力。
分为三部,难度逐步升级,看谁坚持的越久,锻炼耐力。
三、教师分工(2人)
1、一位教师负责主持活动,保证活动的进行。
2、一位老师维持纪律,计时,计分。
四、活动准备
粉笔、黑板、奖励贴纸(每环节胜出的)
五、活动时长
30分钟
六、活动对象
1—3年级学生(低年级)
七、活动流程(三个环节)
1、目不转睛
用粉笔在黑板上画出个小圆点,让学生保持正确坐姿盯着那点
2、对眼
迅速寻找搭档,两两结合,抽出胜者,看谁时间长。
3、单腿跳
鸡蛋壳、鸭蛋壳,谁脚挨地谁唱歌。
4、注意
三个环节都要求“一不许动,二不能笑,三不许露出大白牙”的规则。
八、活动总结
考虑到低年级的学生出现上课不认真听讲、多动的概率较高,所以设计了目不转睛这一活动,属于静心训练的一种,培养孩子“两耳不闻窗外事”的专注程度,平时在家孩子们也可以跟父母一起尝试。
扑克游戏
一、活动名称
扑克游戏
二、活动目的
扑克是孩子们日常生活中接触的较多的娱乐方式,我们换种方式玩转扑克,还可以丰富学生的课外活动,培养团队协作能力,沟通能力。
三、教师分工(2人)
1、负责主持活动进行的老师一名。
2、维持纪律,充当裁判的老师一名。
四、活动准备
扑克牌一副、圆桌
五、活动对象
3—5年级学生
六、活动时长
30分钟
七、活动流程
1、分组,6—8人一组,围坐一圈,讲解规则,去掉大小王。
2、由老师带领,一人发一张牌,自己不能看,贴在脑门上,带数字的朝外展示给大家,不能相互提醒,否则记为犯规,淘汰出局。
3、记清他们的牌之后,由第一人说大的惩罚,还是小的惩罚,如果大的居多,则大的罚,如果大小票数一致,由大小票数一齐罚。
4、注意不能反悔,不能相互提醒(罚讲故事、唱首歌、说句英文、表演一个小节目)。
八、活动总结
学生们在不知道自己底牌的情况下,观察全场其他同学的牌,决定自己投给哪一方,同时也要思考如何让自己避开惩罚的情况下,投票,培养其思考问题解决问题的能力。
乒乓球静止训练
一、活动名称
乒乓球静止训练
二、活动目的
视觉训练
三、教师分工(2人)
1、负责主持活动进行的老师一名。
2、维持纪律,充当裁判的老师一名。
四、活动时长
30分钟
五、活动对象
全体学生
六、活动准备
乒乓球拍、乒乓球、纸、笔、秒表。
七、活动流程
1、给学生分组PK,10人一组,讲清规则。
2、让孩子将乒乓球拍平端于胸前,离胸大约10厘米左右,保持球拍不倾斜,然后将乒乓球轻轻放于球拍的中间,在球停稳后把手拿开,目光要始终注视拍上的球,球落地算一次,然后再开始新一轮的计时。
3、游戏开始,即手端起球拍,放好球后开始计时。
八、活动总结
集中注意力,将乒乓球固在球拍上,眼睛盯在球上,不让其落地,训练其耐心程度。
各位好汉请抱拳
一、活动名称
各位好汉请抱拳
二、活动目的
集体活动,培养学生的反应能力,锻炼其思维敏捷度。
三、教师分工(2人)
1、主持活动,讲解规则,保证活动的正常开展。
2、维持纪律,协助活动开展,计时。
四、活动对象
全体学生
五、活动准备
柠檬水、苦瓜汁
六、活动时长
30分钟
七、活动流程
1、分组,整队,决定好一组10人,站成一排,第二组依次候场,讲清活动规则。
2、首先,第一组参加活动的人员站成一排,面对观众,每人给自己起一个英雄、好汉的名字,猜拳决定由哪个队员开始。
3、从开始的那个学生开始,由老师发令说“各位好汉请抱拳”,并大声说一声“哈”。
4、接着,由第一个参赛者(李白)说:
“李白请xx(随机抽取一名,叫出名字)喝茶”,则下一位抽中的马上接着说:
“xx(金刚)不会喝茶”,然后李白继续接:
“那么请问谁会喝茶?
”,金刚则继续再抽一人(小乔):
“小乔会喝茶”,同样的问题,依次接下去,不能停下、断节奏、说错问题,否则接受惩罚,继续加入。
八、活动总结
活动不仅训练了学生们短时间迅速记忆其他好汉的名字,而且锻炼了学生的思维敏捷度和听话能力。
就不听指挥
一、活动名称
就不听指挥
二、活动目的
反向思维想问题,解决家长说的孩子注意力不集中、不听话、不清楚家长日常要求,训练其反应敏捷度和反应力。
三、教师分工(2人)
1、主持活动,讲解规则,保证活动的正常开展。
2、维持纪律,协助活动开展,计时。
四、活动准备
无活动工具
五、活动时长
30分钟
六、
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