外研版九年级上Module 3 Sporting Life 导学案.docx
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外研版九年级上Module3SportingLife导学案
九年级上Module3SportingLife
预习学案
一.预习目标
1.本单元重点单词,短语
2.一般过去时和一般将来时的被动语态
二.预习提纲
1.单词预习
根据音标自读单词,后听录音,跟读单词,纠正发音,自读单词,后限时速读,限时速读。
2.词汇预习:
效果检测
代表_________生某人的气________为了________既然,由于________成立,建立________从事_________有机会做某事__________总共_______首先_____全世界________参加_______查找出,弄明白__________迄今为止___________
3.语法预习
根据例句总结:
(1)Thesehouseswerebuiltin2000.
(2)WasthiskindofmachinemadeinShanghai?
(3)ThenewfilmwillbeshownnextThursday.
(4)Theproblemisgoingtobediscussedatthemeetingtomorrow.
总结:
1.一般过去时的被动语态
结构:
__________________________________________
2.一般将来时的被动语态
结构:
__________________________________________
三.展示预习效果
1.组间互查单词预习效果
2.小组展示时态复习情况。
四.预习效果检测
I.英汉互译
1.allow_______2.against_______3.tough________4.medal________5.record______6.regularly________7.打败______8.鼓励________9.设置,制定________10.代表_____11.广告__________12.教练______13.比赛_______14.首先________15.参加_____
II.根据句意及首字母填空
1.CanyoutellmewhatWTOs______for?
2.Youwillbed______inthematchifyoudon’ttrainhard.
3.Everyoneknowsitwillbeat______match.Theteamhassomestrongplayers.
4.Youwillhaveac_______togoabroadnextmonth.
5.Doyouknowwhatyou’redoing?
Areyoum______?
You’vebrokensomanythings.
III.翻译句子
1.上次你们被打败了。
You_______________lasttime.
2.他将被邀请参加世界大赛。
He______________________________tocompetitionaroundtheworld.
3.比赛将什么时候举行?
When_______thematch_________________?
4.这个项目建立于2001年。
Thisprogramme______
______________in2001.
5.HAS是什么意思?
WhatdoesHAS_______________?
听说课
教学目标
1. 知识与技能目标:
掌握一般将来时.一般过去时的被动语态;听懂关于比赛的一些相关内容的话题.能用一般将来时.一般过去时进行两种语态的转换.
2. 过程与方法目标:
通过自主互助与合作的方法,借助favouritesports这个话题解决本单元问题
3. 情感目标:
增强学生不怕吃苦,勇于战胜困难的决心.
教学重点难点
把favouritesports这个话题作为重点来巩固,并能把一般过去时.一般将来时的两种语态的语句来作为重点突破.
学习过程
课前朗读单词:
competition;fan;hold;point;score;allow;defeat;season;standfor;against;tough;team;win
比赛;迷;举行;分数;得分,比分;允许;打败;季节;代表;与……对;艰苦的;队;赢
Step1导入新课
教师可以用以下句型进行导入:
Whatsportsdoyoulike?
Doyouliketo…or…?
WhenwastheSchool’sBasketballMatchheldlastyear?
Whenwillthe School’sBasketballMatchbeheld?
请同学们二人一组模仿以上句子进行问答,注意运用一般过去时、一般将来时的被动式(导入本单元话题,板书并点明本单元的语法项目)
一.听前说
1.检查词汇预习
比赛;迷;举行;分数;得分,比分;允许;打败;季节;代表;与……对;艰苦的;队;赢
2.展示一般将来时被动语态的句子
WewillbeaskedtoplayintheOlympicGames
Youwon’tbeallowedtowatchit.
Whenwillthematchbeheld?
三个句子共同点:
总结一般将来时的被动语态结构:
Hewillfinishhishomeworktomorrow.(变被动语态)
Wewillbuyanewcarnextweek.(变被动语态)
二.听中说
1.Listenandanswerthequestions.
1、WhowastrainingwithBIG?
A.LinglingB.TonyC.Betty
2、Whoisit
1. Listenandread
2.Nowlistenagainandcompletethesentences
(1)Who’s theBeijingInternationalGlobetrotters_______?
HAS.
(2)WhatdoesHAS_________?
HaidianAllStar.
3.Listenforthethirdtime,completethetable4andActivitys5
Step4听后说
1.Work ingroup:
分角色朗读对话(4人一组)
2.Listenforthefourthandworkinpairs(完成Activity7)
Step5释难解惑
1.Readthedialogue,findoutthedifficultiesandfocus,thendiscusswithgroupsandsolvethedifficulties.(小组自主互助学习)
2.对小组内不能解决的问题,教师适时点拨。
Step6知识点拔
1.allow动词,意为“允许”.搭配:
allowsbtodo允许某人做某事;allowdoingsth允许做某事
中考链接
LookattheSignontheright,parking_____here
A.doesn’tallowB.isn’tallowed C.didn’tallow D.wasn’t allow
2.standfor意为“代表”“象征”。
该短语不用于被动语态
Forexample:
PRCstandsforPeople’sRepublicofChina
3.Ithinkwe’resogoodthatwe’llbeaskedtoplayintheOlympicGames.本句是一个结构复杂的复合句。
I think……是主句,we’re sogoodthat……为省略引导词that的宾语从句,作think的宾语。
宾语从句中又含有一个so……that……结构的结果状语从句。
-----Granny,youlooksoweak.What’swrongwithyou?
-----Terrible.Thefactorymakes_____noise,Itwas_____noisythatIcouldn't sleepwelllastnight.
A.toomuch;so B.much too;soC.tomuch;so D.many; much
总结并写出本单元的重点短语及被动语态的句子
Step7
比一比,说一说(小组竞赛)
1.根据句意及首字母提示补全单词。
(1)Chinahasdonesomethingtofighta_____pollutionandourenvironmentisbetterthanbefore.
(2).Thefootballmatchwastoot_____thatalltheplayersfelttiredafterit.
(3).Theclimatehereisdifferentindifferent s____________.
(4)Inyourlife,ifyoutakeeveryc______youget,you’llbesuccessful.
(5)Ifyouareunder17,youarenota_____todriveacar.
(6)Youwered_____lasttime.
(7)They'resom________withusthatthey'lltryhardertowin,justtoshowwe'rewrong.
2.将下列主动句变为被动句
(1)We'llholdthematchnextweek.
The match_____________________nextweek.
(2)Thecoachwon'taskustoplayintheOlympics.
We ____________toplayintheOlympicsbythecoach.
(3)Aspecialprogramme helpedthegirls.
Thegirls___________byaspecialprogramme.
(4)LastyearthecitizenschoseMr.Wangasthemajor.
Mr.Wang__________asthemayorbythecitizenslastyear.
3.单项选择
(1).Ifwecan____theirteam,we’ll_____thematch.
A.beat;win B.win;beat C.beat;beat D.win;win
(2)Ioftenseetheplayers_____ontheplayground.
A.training B.totrain C.train D.aretraining
(3)Theroomis______crowdedthatitcan’thold_______manypeople.
A.so;such B.such;so C.such;such D.so;so
(4).Idon’tthinkteenagersshouldbeallowedtodrivebecausetheyare_____.
A.not enough serious B.not seriousenough C.tooserioust D.soserious
(5)Schoolchildren______wearstrangeclothesatschool.
A.isn’tallowedto B.aren’t allowed to C.isn’tallowed D.isn’tallowed
九年级上Module3SportingLife
读写课学案
教学目标:
1.能够正确使用下列单词和词组:
encourage,medal,record,setup,firstofall,represent,advertisement,coach,regularly,race
2.掌握一般过去时和一般将来时的被动语态的概念和用法。
3.能读懂简单的体育报道和有关体育明星的故事。
4.能熟练使用and,although和because等连词描写运动员的训练、生活。
重难点:
能熟练使用and,although和because等连词描写运动员的训练、生活。
教学过程:
课前延伸
预习词汇:
布置学生预习本单元所涉及的词汇,能根据音标读出并能了解汉语意思即可。
课前朗读:
朗读本课新单词、短语等(见课本187页)。
每日播报:
Thelatestnews.
课内探究
(一)复习检测
检查词汇预习,并做好听说课的复习
在班内可以采用小组互查的方式检查学生对单词和上节课所学内容的学习情况。
(二)读前导入
Lookatthephoto,please.Who’sthemaninthepicture?
_____________
When,whereandinwhichOlympicGamesdidhegethisOlympicgoldmedal?
Whatwashisfeelingatthatmoment?
___________________________________
(三)多层阅读
Activity1
PleasescanthepassageinActivity2,andanswerthetwoquestions:
1.WhendidLiuXiangwonthegoldmedalin110mhurdles?
_______________
2.WhatwillLiuXianggofor?
_____________________________
Activity2
Pleasecompletethefollowingsentenceswiththewordsinthebox.
Makesure,invite,encourage,compare,setup,medal
1._____thatwemustbeatthem.
2.AnEnglishclubhasbeen_______inourschool.
3.Weshouldn’tcriticizechildrenbut________them.
4.Tomhadapartyyesterdaybuthedidn’t_______me.
5.Haveyou_______thisquestionwiththatone?
6.LiuXiangwonseveralgold_______in110mhurdles.
(四)、精讲点拨:
(1)LanguagePoints:
同学们,你们认为本课的重点短语和句子有哪些?
请把它们记录下来。
重点短语:
________________________________________________________
重点句子:
________________________________________________________
(2)要点一、succeed的用法。
透视:
succeed是动词,意为“成功”,表示“干某事成功”是succeedinsth./doingsth.其名词是success“成功”,其形容词是successful“成功的”。
考题:
-I’msorrytohearthatBillfailedtheexamagain.(06哈尔滨市)
-Don’tworryabouthim.I’msurethathewillnevergiveupuntilhe_____.
A.succeedB.succeedsC.succeeded
解读:
本题考查succeed的时态,因为主句是一般将来时,所以until引导的句子用一般现在时,所以选B.succeeds。
要点二、一般将来时、一般过去时和含有情态动词的被动语态。
透视:
被动语态的构成是:
助动词be+动词的过去分词,表示主语是动作的承受者,在不同的时态里,be应用不同的形式。
考题:
1.Itissaidthatpotatochips_____bymistakeaboutahundredyearsago.
(06北京市)
A.inventB.inventedC.areinventedD.wereinvented
解读:
根据句意判断,应用被动语态,时态是一般过去时,其构成是:
was/were+动词的过去分词,所以应选D.wereinvented。
2.The2007SpecialOlympicGames_______inShanghai.(06上海市)
A.willholdB.willbeheldC.wereheldD.held
解读:
本题也是考查被动语态,因为时态是一般将来时,其构成是;will+be+动词的过去分词,所以选B.willbeheld。
3.Wecanhearthegirlssinginginthenextroom.(改为被动语态)
(06甘肃省)
Thegirlscan__________singinginthenextroom.
解读:
本题是考查含有情态动词的被动语态,其构成是:
情态动词+be+动词的过去分词,所以应填beheard。
(3)朗读并复述课文内容。
(五)写作训练:
Writeaparagraphaboutyourfavoritesportstar.
(六)达标测试:
一、单项选择。
()1.LiuXiangwillcontinue_________medalsforsport.
A.winsB.winC.towinD.winning
()2.________LiuXiang,life_______asportingherohasjustbegan.
A.As,asB.For,forC.As,forD.For,as
()3.Hewillalso_________inadvertisementsandfilms.
A.asktoappearB.beaskedtoappear
C.askedtoappearD.beaskedappearing
()4.Myfriend,Jun,wasborn_______September1,1990.
A.onB.inC.atD.about
()5.Mr.Wangalwaysencourageus________Englishinclass.
A.speakB.speakingC.tospeakD.spoken
二、句型转换:
按要求变换句子。
1.Theysetupthisprogrammelastyear.(改为被动语态)
Thisprogramme____________________bythemlastyear.
2.WewillaskJimtogettoschoolontime.(改为被动语态)
Jim_______________________togettoschoolontime.
3.Hestartedtrainingwhenhewasveryyoung.(就画线部分提问)
____________hestarttraining.
4.AspecialprogrammehelpedLiuXiang.(改为被动句)
LiuXiang_________________aspecialprogramme.
5.HewasborninShanghaionJuly13,1983.(就画线部分提问)
________and_______washeborn?
课后提升
复习巩固:
1、复习当天所学内容,整理课堂笔记,掌握新词汇,语法知识等。
2、将配套练习册相关内容做完。
3、预习下节课所涉及的词汇和语法知识
语法课学案
教学目标:
1.能掌握一般过去时与一般将来时的被动语态的概念和用法。
2.会用一般过去时与一般将来时的被动语态进行交流,会灵活运用。
重难点:
一般过去时与一般将来时的被动语态.
教学过程:
课前延伸
课前准备:
布置学生复习与本模块语法相关的知识(一般过去时与一般将来时以及被动语态),为学习其被动语态做好铺垫。
课前朗读:
朗读本模块单词、短语,使学生对本模块加深认识。
每日播报:
ThelatestCCTVnews.
课内探究
(一)导入Freetalk:
同学们,我们通过广播知道,刘翔赢得了2004年雅典奥运会的冠军,他是我们的奥运英雄。
我们都很崇拜他。
那么谁能告诉我刘翔在平时是怎样训练和生活,以及他夺冠后人们对他的礼遇么?
好的请从课本中找到答案。
Hewillbeinvitedtocompetitionsaroundtheworld.
HewillbechosentorepresentChinaattheOlympicGames.
Hewashelpedbyaspecialprogramme.
Hisraceswe
- 配套讲稿:
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