部编新版四年级语文上册前置小研究.docx

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部编新版四年级语文上册前置小研究

1.观潮

前置小研究

1、流利地有感情朗读课文，标出自然段。

2、重点词语解释

奇观：

横卧：

闷雷滚动：

上崩地裂：

风号浪吼：

漫天卷地：

3、回答问题

（1）大潮形成的时间、地点、原因？

（2）本文的写作顺序是什么？

（3）全文关于江潮的声威变化的词语有哪些？

2.走月亮

前置小研究

1、流利地有感情朗读课文，标出自然段。

2、说说“走月亮”是什么意思？

3、本文讲了一件什么事？

（整体把握课文内容，总结概况）

4、第四自然段她们在小溪边走月亮时闻到了什么？

看到了什么？

想到了什么？

5、回忆一小段你和妈妈（或家人）傍晚散步时的情景吧！

3.现代诗二首

前置小研究

1、读准生字并加拼音。

归巢芦苇红颜霸占

偷渡剪秋罗斜阳一瞬

2、回答问题

（1）斜阳是谁的斜阳？

（例：

是归巢鸟儿的斜阳）

（2）《秋晚的江上》中的“驮”字写出了什么？

（3）作者是怎么看出归巢的鸟儿“倦了”？

（4）请你仿照《秋晚的江上》或《花牛歌》写一首小诗。

4.繁星

前置小研究

1、流利地有感情朗读课文，标出自然段。

2、重点词语解释

纳凉：

静寂：

半明半昧：

摇摇欲坠：

梦幻：

3、你也看过夜晚的繁星吧？

说说你的感受。

4、有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天地画面。

用你的语言描述下来。

5.一个豆荚里的五粒豆

前置小研究

1、流利的有感情朗读课文，标出自然段。

2、读准生字

按照恐怕僵硬虚弱

耐心兴奋等待暖洋洋

3、回答问题

（1）仿照课后，提出你的两个问题。

（2）五粒豆各自的愿望是什么？

（3）五粒豆各自的最后结局是什么？

（4）你认为最值得称赞的哪一粒豆，为什么？

6.蝙蝠和雷达

前置小研究

1、查阅资料，了解蝙蝠和雷达？

2、阅读课文，提出你的问题？

3、分角度制作问题清单？

4、生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？

7.呼风唤雨的世纪

前置小研究

1、查阅资料，了解什么是说明文，有哪些说明方法。

2、课文在哪些地方运用了哪些说明方法？

3、分角度制作问题清单。

4、“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解？

8.蝴蝶的家

前置小研究

1、查阅资料，了解蝴蝶？

2、阅读课文，提出你的问题？

3、分角度制作问题清单？

4、查阅资料，蝴蝶的家到底在哪里？

9.古诗三首

前置小研究

1、查阅资料，了解白居易、苏轼、卢钺，你还知道他哪些作品？

2、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

”的景象，用自己的话说一说？

3、说说你对“不识庐山真面目，只缘生在此山中”的理解？

4、说说你对“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”的理解？

10.爬山虎的脚

前置小研究

1、查阅资料，了解叶圣陶和爬山虎？

2、读第三自然段，画出爬山虎的脚？

3、说说从哪些地方可以看出坐着观察得特别仔细？

4、根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的？

11.蟋蟀的住宅

前置小研究

1、查阅资料，了解法布尔和蟋蟀？

2、说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎么样观察的？

3、用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。

4、为什么蟋蟀的住宅可以算得上伟大的工程？

12.盘古开天地

前置小研究

1、查阅资料，你了解哪些古代神话，写一写？

2、说说你心目中的盘古是什么样的？

3、从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程？

4、收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听？

13.精卫填海

前置小研究

1、查阅资料，了解精卫填海的故事？

2、对照课文，用自己的话讲讲精卫填海的故事？

3、精卫给你留下了怎么样的印象？

4、收集关于中国古代的神话故事的文言文，读一读。

14.普罗米修斯

前置小研究

1、查阅资料，阅读其他希腊神话，写出你读过的希腊神话？

2、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事？

3、故事中那个情节触动了你？

4、通过阅读链接，对比普罗米修斯和燧人，说说他们的相同点和不同点？

15.女娲补天

前置小研究

1、查阅资料，了解其他中外古代神话故事？

2、默读课文，说说故事的起因、经过、结果？

3、把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动？

4、关于女娲你还知道哪些故事，讲给大家听。

16.麻雀

前置小研究

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。

3.文中哪部分给你留下了深刻印象？

举例说明。

4.生活中有没有令你印象深刻的事情？

写下来，注意介绍事情的起因、经过和结果。

17.爬天都峰

前置小研究

1.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

2.天都峰有什么特点？

找出句子读一读？

3.老爷爷为什么要谢我，我为什么要谢老爷爷？

“居然”是什么意思？

如果用上别的词语效果一样吗？

（果然、突然、忽然）并分角色读“老爷爷和我”的对话。

4.读完这篇文章，你认为在日常生活中，在人与人相处方面，要怎么做呢？

18.牛和鹅

前置小研究

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、你有和作者相同的经历吗？

3、为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？

4、收集跟本课有关的故事、诗句、成语等。

19.一只窝囊的大老虎

前置小研究

1、查阅有关老虎的资料，说说老虎在你心中的模样？

2、找出文中“我”心理活动的句子，画下来？

3、为什么排练时印象很深刻，演出时一点也起不起来？

4、结合生活经验说说“我”演出时窝囊吗？

应该怎么开导“我”。

20.陀螺

前置小研究

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、从玩陀螺的过程中你领悟到什么？

从哪些地方可以看出来？

3、展示你喜爱的文具并给同学表演怎么玩。

4、你认为玩具在你生活中有何作用？

21.古诗三首

前置小研究

1、查阅资料，了解王昌龄、王翰、李清照及其相关作品？

2、从“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

”中，你体会到了什么？

3、从“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

”中，你体会到了什么？

4、从“生当作人杰，死亦为鬼雄。

”中，你体会到了什么？

22.为中华崛起读书

前置小研究

1、查阅资料，了解周恩来？

2、想想课文讲了那几件事，在连起来说手课文的主要内容？

3、课文多次出现“中华不振”，查阅资料了解当时的社会状况？

4、如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？

23.梅兰芳蓄须

前置小研究

1、查阅资料，深入了解这位京剧大师。

2、日本侵略者是怎样逼迫梅兰芳唱戏的？

3、想想课文中梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？

在这个过程中经历了哪些危险和困难？

4、梅兰芳在舞台上唱旦角，你知道京剧舞台上其他的角色分类吗？

24.延安，我把你追寻

前置小研究

1、想一想：

诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?

2、作者为什么把追寻延安精神比喻成燕子追寻昔日的阳光，小树追寻雨露和太阳？

3、作者在第二小节中，连用了四个“追寻你”，它们分别代表哪些深层的含义？

4、想一想：

我们应该如何在校园里把延安精神发扬光大？

请你写出几条建议吧！

25.王戎不取道旁李

前置小研究

1、看到李子树上结的果实很多，王戎和别的孩子分别是什么反应？

2、说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”？

3、读了这篇文章，你觉得王戎是一个怎样的孩子？

4、王奶奶家的果园经常被路过的行人“光顾”，请你为她写一块警示牌，让路过的行人“手下留情”。

26.西门豹治邺

前置小研究

1、读完课文后，根据课文内容填空。

（）——（）——兴修水利

2、从西门豹和老大爷的对话中，我们可以知道，造成田地荒芜、人烟稀少的原因是什么？

3、西门豹一个询问了老大爷几个问题？

表现了他什么样的特点？

4、想一想：

西门豹为什么没有把剩下的官神全都扔进漳河？

27.故事二则

前置小研究

1、你还知道哪些寓言故事？

请列举。

2、扁鹊几次三番提醒蔡恒侯有病说明了什么？

3、既然扁鹊是名医，那为什么蔡恒侯还不相信他说的话？

4、读了这则寓言，你想对蔡恒侯说些什么？

宣化区第一实验小学

前置小研究

四年级语文

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四年级语文组编写