部编版五年级下册语文阅读理解复习题及答案.docx
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部编版五年级下册语文阅读理解复习题及答案
2020-2021部编版五年级下册语文阅读理解复习题(及答案)
一、阅读理解
1.现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸偏瘫,嘴角畸形,左耳失聪,讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃,这个孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子,母亲心疼地抱着他流着眼泪说:
“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说:
“妈妈,每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。
才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终,他以坚强的毅力战胜了口吃,能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时,他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识,他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光,全身心地沉浸在书本中,日复一日,年复一年,①如饥似渴地学习知识,源源不断地汲取力量。
在学习上困难时,他从不退缩,总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习,他顺利中学的学业,不仅取得了优异的成绩,还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时,他的成长经历打动了无数选民,他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地,一经提出,就深入人心,得到了大多数人的支持,人们纷纷把选票投给了他,使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安,人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
(1)解释下列词语的意思。
①如饥似渴:
________ ②敬重:
________
(2)第③自然段中“在努力矫正口吃的同时,他还把精力投入到学习之中。
”在文中的作用是( )。
①点明中心 ②总领全文 ③承上启下 ④首尾呼应
(3)请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中
“茧.”指的是:
________
(4)从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶?
(5)从让·克雷蒂安的故事中,看出他是一个怎样的人?
【答案】
(1)形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
;恭敬尊重。
(2)③
(3)是指束缚我们自身发展的各种阻碍,有散漫、懒惰、贪玩等等习性
(4)为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。
(5)坚强,不向命运低头、有毅力(从生活学习两方面答)从生活学习、发奋学习。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
要结合语境,正确理解词义。
(2)解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(4)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(5)本题考查评价分析人物性格。
故答案为:
(1)①如饥似渴:
形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
②敬重:
恭敬尊重。
(2)③(3)是指束缚我们自身发展的各种阻碍,有散漫、懒惰、贪玩等等习性
(4)为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。
(5)坚强,不向命运低头、有毅力(从生活学习两方面答)从生活学习、发奋学习。
【点评】
(1)本题考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。
(2)本题考查文段在文中的作用。
(3)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
2.课外阅读轩。
_______________________
钻石,我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。
为此,有一段时间我就想,不知道是怎样特别的结构,使它如此坚硬和神奇。
也正是带着这样的好奇心,我查了一下钻石的化学成分和结构,才知道钻石的化学成分是碳,它是宝石中唯一由单一元素组成的,属等轴晶系。
简单地说,钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。
相反,其他材料都达不到这样的纯度。
也正因为这样,钻石才有了其他物质所没有的硬度。
那么,接着就又有一个问题了,靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢?
答案让我感到很意外,靠另一颗钻石。
想想也对,如此坚硬的物质,也只有靠自己来打磨自己了。
正如毕淑敏说过的一句话:
钻石自己敲打自己,是为了更完美。
也正因为这样,钻石才会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩,也才会让世人喜爱。
其实,这正是钻石的品格。
钻石的形成可以说是非常不容易,它深埋于地下,经过多少年高温、高压慢慢变化,最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出,又被泥沙夹带,接受风吹雨淋的考验,又经过多少年,才可能有幸被识货的人发现,才有可能变成一块儿真正的钻石毛料,再经过慢慢加工、打磨,才能渐渐地显现出光彩华美的一面。
在这漫长的过程中,既有长久深埋的寂寞,又有无人赏识的孤独,更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。
也正因为这一切,最终钻石才成为一颗真正的钻石,实现了自己的价值。
做人也是一样的,人们常说吃得苦中苦,方为人上人。
只是我们许多人只看到了别人成功的一面,却没有看到别人经受磨炼的一面。
一个人如果有了钻石一样的品格,能吃苦,不怕吃苦,靠自己打磨自己,只要能坚持下来,也许某一天你的光环会被更多的人发现,你也会被更多的人赏识。
只是,我们现在的许多人,总是羡慕钻石的完美和价值,却不知道学习钻石的优秀品质。
为此,我们每个人都该多一些钻石的品质。
(1)给短文选择一个恰当的题目,应是( )。
A. 钻石的品格
B. 天然矿物——钻石
C. 钻石的硬度
D. 神奇的钻石
(2)钻石是一种怎样的物质?
请用文中的话对它作一个适当的解释。
(3)钻石的形成主要有以下几个过程:
深埋于地下→________→随火山熔岩喷涌而出→________→被人发现→________。
(4)“做人也是一样的”在文中起到的作用是( )。
A. 画龙点睛
B. 总结全文
C. 点明中心
D. 承上启下
(5)在钻石漫长的形成过程中,要经历哪些艰难困苦?
(6)读了本文,你有什么感想与收获?
【答案】
(1)A
(2)钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。
(3)在高温、高压的条件下慢慢变化;接受风吹雨淋的考验;加工、打磨
(4)D
(5)长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。
(6)我们应该像钻石一样,耐得住寂寞,经得起磨炼,这样才能臻于完美,实现自己的价值。
【解析】【分析】
(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再结合选项判断。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)、(5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)考查文段在文中的作用。
解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
(6)谈自己的感想与收获时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理,没有语病。
故答案为:
(1)A
(2)钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。
(3)在高温、高压的条件下慢慢变化;接受风吹雨淋的考验;加工、打磨
(4)D
(5)长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。
(6)我们应该像钻石一样,耐得住寂寞,经得起磨炼,这样才能臻于完美,实现自己的价值。
【点评】
(1)此题主要考查提炼文章标题的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)、(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)本题考查文段在文中的作用。
(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
3.阅读下面的文字,完成下面小题。
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撤向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的皇冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。
我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:
这位干渴难耐,我去解除,那位相思成病,我去医治。
雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。
尘世人生也是如此:
开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。
一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。
在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那鼓击声构成一种乐曲,启迪那些感的心扉。
我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。
这同爱情何其酷肖:
它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。
(1)写出下列词语的近义词。
装点——________ 解除——________ 清润——________
(2)我哭,山河却在欢乐。
”说说你对这句话的理解。
(3)诗人笔下的雨有什么特点?
诗人借雨歌颂了什么?
(4)这首诗诗人釆用了什么修辞手法来描写雨,表达了诗人什么样的感情?
【答案】
(1)装饰;消除;温润
(2)下雨了,雨水滋润了山河大地。
(3)雨是奉献者;歌颂了无私奉献的精神。
(4)拟人的修辞手法;表达了诗人对生活的热爱。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
装点:
装饰;布置,整理。
解除:
免除;消除。
清润:
清脆圆润。
(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(3)结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
(4)①整体感知文章内容可知,这首诗诗人釆用了拟人修辞手法来描写雨。
②把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体词句分析作答。
故答案为:
(1)装饰、消除、温润
(2)下雨了,雨水滋润了山河大地。
(3)雨是奉献者;歌颂了无私奉献的精神。
(4)拟人的修辞手法;表达了诗人对生活的热爱。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题主要考查对句子的理解能力。
(3)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
(4)①考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
②考查鉴赏作者思想感情的能力。
4.阅读短文,完成练习。
不!
小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。
一次,他去欧洲参加指挥家大赛,决赛时,他被安排在最后。
评判交给他一张乐谱,小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。
突然,他发现乐曲中出现一点不和谐,开始他以为是演奏错了,就指挥乐队停下来重奏,但仍觉得不自然,他感到乐谱确实有问题。
可是,在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明:
乐谱没问题,是他的错觉。
面对几百名国际音乐大师和权威,他不免对自己的判断产生了动摇。
但是,他考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
于是,他大吼一声:
“不!
一定是乐谱错了!
”他的喊声一落音,评判台上那些评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
原来这是评委们精心设计的一个“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能够坚信自己的判断。
因为,( )具备这种素质的人,( )真正是世界一流的音乐指挥家。
前二位虽然也发现了问题,但因受环境左右而放弃了自己的正确判断,只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见,从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
在许多时候,成功与我们近在咫尺,并( )成功不肯垂青我们,( )我们易被环境左右,惯于附和,缺乏主见,最终放弃自己的正确判断的缘故。
这个故事告诉我们,自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。
(1)在文段中的括号里填上恰当的关联词语。
(2)文章标题加上感叹号的意思是( )。
A. 表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。
B. 表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。
(3)写出集中表达中心的句子。
(4)小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么?
【答案】
(1)只有;才;不是;而是
(2)A
(3)自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。
(4)相信自己;不被权威左右。
【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是递进关系。
故选“只有……才……”;②分句之间是转折关系。
故选“不是……而是……”;
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(3)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
这段话的中心句在末尾。
(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)只有;才;不是;而是
(2)A;
(3)自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心的必要前提。
(4)相信自己;不被权威左右。
【点评】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(2)此题考查学生对短文内容的理解的能力。
(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(4)本题考查评价分析人物性格。
5.阅读下面的文字,完成下面小题。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。
学习之余,他每天总要画张画给我——或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是:
“姑姑,谢谢你!
”有时是:
“姑姑,你辛苦了!
”
我问小侄儿:
“干吗送我礼物?
”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:
“老师教的。
老师让每个小朋友都要学会感恩。
任何时候受到帮助,都不能忘了说谢谢。
”我说:
“姑姑是家里人,还用客气吗?
”小侄儿说:
“家里人,更不能心安理得。
”
小侄儿的话让我感动了好长时间。
我不知道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。
侄儿的行为,竟在( )中改变了我。
第一次,在我过生日时,我为母亲买了件羊绒衫,花掉三个月稿费。
母亲摸了又摸,不相信地问我:
“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?
”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。
她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。
这一切都深印在我的脑海中。
我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。
第一次,在父亲节,我握着父亲的手祝他节日快乐。
父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。
我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。
现在想来,没有父亲( )用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?
不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。
这让我悟得:
原来家庭成员之间的爱,也需要表达。
感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。
( )中,7岁的女儿亦学会了感恩。
有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。
后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。
她也终于不再害羞,敢于举手发言了。
(1)把下列词语的序号填入文中的括号里。
A.潜移默化 B.耳濡目染 C.起早贪黑
(2)短文画横线句子的意思是________。
(3)侄儿的行为对“我”的影响具体表现在:
①________;②________。
(4)对“感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的一项是( )。
A. 侄儿的感恩之习,改变了“我”,让我懂得表达对父母的感恩
B. 侄儿的感恩之习,给“我”的生活带来了希望
C. 女儿学会了感恩,这给她的学习带来了帮助
(5)写出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。
(6)读了这篇短文,你最想对谁表达出你的感恩之情?
请在下面写一写。
(7)请你以“感恩”为内容,设计一条公益用语。
【答案】
(1)A;C;B
(2)不可以把家里人的帮助当成是理所当然,要学会感恩
(3)“我”过生日时,“我”为母亲买了件羊绒衫。
;父亲节,“我”握着父亲的手祝他节日快乐。
(4)B
(5)她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。
(6)我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。
方老师,是您当年的言传身教,在我的心中播下勤学的种子。
(7)心怀感恩,温暖你我。
【解析】【分析】
(1)本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
(3)、(5)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容理解句意,比较判断正误。
(6)要用概括的语言表达出你的感恩之情,语句通顺即可。
(7)此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写公益用语,考生答题时首先要了解公益用语的特点,主题突出,字数简洁,活用修辞,语言要温馨委婉。
故答案为:
(1)A;C;B
(2)不可以把家里人的帮助当成是理所当然,要学会感恩
(3)“①我”过生日时,“我”为母亲买了件羊绒衫。
②父亲节,“我”握着父亲的手祝他节日快乐。
(4)B
(5)她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。
(6)我想对当年的启蒙老师表达感恩之情。
方老师,是您当年的言传身教,在我的心中播下勤学的种子。
(7)心怀感恩,温暖你我。
【点评】
(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
(2)体会重要语句的含义,品味语言表达艺术。
(3)、(5)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)此题考查学生对句子的理解的能力。
(6)开放性试题言之有理即可。
(7)设计公益用语语言要简练,紧扣宣传主题。
6.阅读下面的文字,完成下面小题。
礼物
李淑云
灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻微的酣声,借着不很明亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。
是一幢很高很高的大楼。
尽管路途遥远,但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿,女儿常常做梦。
梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的那天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了泪。
可是,入学要交纳1万元,建校费,1万元呀,到哪去弄呢?
入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。
母亲病倒了。
夜里不断剧烈地咳嗽。
失去光泽的面孔,常常现出疲惫不堪的样子。
在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了。
母亲不很老,却有了白发。
女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,一定要加倍回报母亲的爱!
放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。
要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。
为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门,女儿呆住了。
母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,连件衣服都没穿,多寒碜人哪。
”?
“妈,这是一座母女雕像,是送给您的……”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆得出呀!
”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧。
”“不,我不退。
”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。
”母亲说完,扎上围裙进了厨房。
女儿愣愣地站着没动,随着一声很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地。
望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
(1)本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事,请写出故事的梗概。
(2)按要求分析下列句子中划线的词语。
①“入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
”“焦灼”表现了女儿怎样的心情?
②“终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。
”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感,说说你的理解。
③“母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
”说说母亲为什么“失望”。
(3)文中两次写到女儿流泪,第一次因为________而流泪。
第二次因为________而流泪。
(4)文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了,事情为什么是这样的结局?
谈谈你的理解。
【答案】
(1)本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物,却不被母亲接受(理解),雕像破碎,女儿伤心难过的故事。
(2)①表现女儿厩盼望上学,又担心家里生活困难,凑不够学表的那种复杂、矛盾的心情。
②“小山似的”这个词语突出了1万元的来之不易,凝聚着母亲的心血。
③认为女儿乱花钱买没用的东
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