安徽省宿州市三年级上学期语文期末专项复习卷六 课外阅读一B卷.docx

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安徽省宿州市三年级上学期语文期末专项复习卷六课外阅读一B卷

安徽省宿州市2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六）课外阅读

（一）B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、阅读理解（共6题；共71分）

1.（1分）阅读理解

牛和鹅（节选）

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。

它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说∶"鹅有什么可怕的！

看把你吓成这样。

"

我说∶"因为鹅把我们看得比它小哇！

"

金奎叔说∶"让它这样看好了！

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

记着，霖哥儿，下次可别怕它们。

"

（1）给加点字选择正确的读音。

掐（qiàqiā）住________  啄（zuózhuó）________

脚爪（zhuǎzhǎo）________  胳膊（bobei）________

（2）写出下列词语的近义词。

张开—________  飞快—________  答应—________

（3）"啪啪啪""落""跳"等词表现了什么？

（4）在文中找出金奎叔的话。

说一说你自己的理解。

2.（16分）阅读课文片段，完成练习。

他的风筝各式各样：

有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。

他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。

他总是自己手________线拐，让他的孩子或学生远远地________着风筝。

他喊声“起”，便不断________动手中的线绳，那纸糊的燕子便________起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。

他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。

我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

（1）写出下列词语的反义词。

苏醒——________      舒展——________

（2）在文中横线上填上合适的动词，

他总是自己手________线拐，让他的孩子或学生远远地________着风筝。

他喊声“起”，便不断________动手中的线绳，那纸糊的燕子便________起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。

从这些词语中体会到________。

（3）刘老师喜欢放风筝的原因是（）

A.因为好玩    

B.为锻炼身体    

C.他热爱生活    

（4）文中的刘老师有什么特点？

从下面的语句中选择一项或者几项，用恰当的关联词语连成一句话说明。

A．腿有残疾。

B．善于做风筝，爱放风筝。

C．热爱生活，充满活力。

3.（18分）阅读下文，回答问题。

每个人都是圣诞老人

这是一个温馨得让人心酸掉泪的故事。

故事的主人公是一位外国小女孩，她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了。

圣诞节来临前，小女孩到药店给妈妈买药，路过一家商店时，她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发，她就想：

“这假发多像妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！

”

于是，这个小女孩就溜进商店，找到那个大胡子老板说：

“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？

”大胡子老板看了看她的项链说：

“孩子，你这项链最多值两块钱，而这假发要卖15元呀。

”

小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。

接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1元5角钱。

她拿着这些钱，带着费尽心机在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。

她找到大胡子老板说：

“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。

”大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：

“真抱歉，假发已经卖出去了。

”这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。

她没有哭，一言不发地回到了家。

第二天早晨，小女孩一睁眼，妈妈对她说：

“孩子，刚才有人送给你一个包裹。

”小女孩打开包裹一看，上帝呀，正是那顶假发！

里面还夹着一张纸条。

纸条上写着：

“你有一颗纯洁的心，孩子，这是给你妈妈的礼物，也是给你的一份礼物。

祝你快乐。

”

落款署名：

圣诞老人。

（1）请你认真阅读文章，写出事情的起因、经过、结果。

（2）大胡子老板对小女孩说“假发已经卖出去了”是真的吗？

他为什么这样说？

（3）请你用几个词语来评价一下大胡子老板和小女孩。

（4）请发挥你的想象，以“对话”的形式，描述小女孩和她妈妈收到礼物后的情形。

（5）圣诞节你最希望让“圣诞老人”送你什么礼物？

为什么？

4.（10分）（2020五上·鹿城期末）阅读理解。

涂改液

涂改液已经成为使用率较高的学生文具。

大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。

书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的刺鼻气味对人体有害？

为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。

据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。

一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组织成分发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。

最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。

检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种卤代烃和苯系物，并散发出刺鼻气味。

实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。

因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管现在使用的涂改液溶剂对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。

（1）“大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95%以上。

”这句采用了________说明方法，其作用是________。

（2）说明文用词要准确。

第三段中“短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。

”这句话中带点的两个字不能删去，因为________。

（3）第三自然段中的“合适替代物”指（）

A.方便涂改文字的文具    

B.安全无毒的文具    

C.没有刺鼻气味的溶剂    

D.有涂改效果并安全无毒的溶剂    

（4）张阳写作业时爱用涂改液，老师教育了他好多次，他还是改不了。

你能根据本文的信息，告诉他用涂改液的危害吗？

5.（16分）阅读下文，回答问题。

翠鸟搬家

翠鸟妈妈把家筑在高高的树梢上，把卵生在家中的小巢里。

小翠鸟孵化出来了，它把头探出小巢，惊慌地喊：

“妈妈，树枝晃动，我害怕！

”

翠鸟妈妈非常爱小翠鸟，看到它害怕，十分心疼，急忙把巢移到树杈上。

过了几天，小翠鸟又喊：

“妈妈，把家挪得再低一点吧。

我怕高！

”

翠鸟妈妈爱怜地说：

“小宝贝，妈妈怕把家放低了会有危险。

”

“唔，不嘛．我要住得再低一点!

”小翠鸟哭喊着。

翠鸟妈妈急忙安慰它：

“小宝贝，别哭，妈妈这就搬家。

”

翠鸟妈妈把巢移到树干上。

邻居啄木鸟看见了，着急地对它说：

“你为什么把巢移到那么低的地方？

多危险啊！

”翠鸟妈妈说：

“小翠鸟怕高，我这个做妈妈的，决不能让孩子受到一点惊吓和委屈。

”

可是，没过几天，小翠鸟又在巢里面哭闹起来：

“妈妈，我还要你把家移得低一点，要不，我就不学习飞翔了！

”

翠鸟妈妈为难地说：

“宝贝，咱的家要是再低，就真的会有危险了！

”

“啊……啊……我不，我就是要你搬家。

你把家安得这么高，是想要我受伤吗？

”小翠鸟在巢里撒泼打滚。

翠鸟妈妈妥协了，赶紧安慰小翠鸟：

“宝贝，我怎么舍得让你受伤？

好了，我马上搬家!

”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。

啄木鸟目睹了这一切，叹息道：

“任性的孩子，糊涂的妈妈！

“它担忧又无奈地飞走了。

（1）“翠鸟妈妈妥协了”一句中“妥协”的意思是（）

A.妈妈爱小翠鸟。

B.为了不让小翠鸟伤心，鸟妈妈同意搬家。

C.为避免冲突而让步。

D.为了搬家，小翠鸟不停地和妈妈撒泼。

（2）小翠鸟撒泼的原因是（）

A.妈妈凶它了。

B.小翠鸟不想学飞翔。

C.小翠鸟想让妈妈搬家。

D.妈妈同意搬家。

（3）你从“会有危险”“多危险啊”“真的会有危险了”可以读出（）

A.一直在强调危险，但危险并没有出现。

B.强调邻居的关心是很重要的。

C.突出翠鸟妈妈不听别人的劝告。

D.翠鸟妈妈已经意识到危险，但它一直纵容着小翠鸟。

（4）你觉得翠鸟妈妈对小翠鸟的爱是（）

A.溺爱    

B.关爱    

C.疼爱    

D.喜爱    

（5）这篇童话主要采用________塑造小翠鸟和妈妈的形象。

（）

A.语言描写    

B.动作描写    

C.心理描写    

D.环境描写    

（6）短文的最后一个自然段是一个省略号，你觉得小翠鸟最后的结果是什么样的？

说说你预测的理由。

6.（10分）阅读理解

吃蚕蛹

前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。

我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷（①），起了一身鸡皮疙瘩。

心想：

这些小东西放在外面会不会变成蛾子？

吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？

……我不敢（②）想下去了。

因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。

我看见爸爸吃的可香啦！

心里也想吃。

爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。

我闭着眼，屏着气咬了一口。

哇……好难吃！

我发誓再也不吃蚕蛹了！

今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。

我使劲向下沿着口水，实在（③）制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？

这次怎么比上次好吃呢？

我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。

开（④）我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。

我吃得津津有味。

噢 我敢吃蚕蛹喽 蚕蛹不仅味美 而且还含有许多营养呢 

（1）选择正确读音。

炸________（zhà zhá）   模________（mómú）

（2）写出下列词语的反义词。

睁—________   放纵—________

（3）选择正确的字。

冷（ ① ）   [战 站    占]

不敢（ ②）想   [再在]

（③）制   [课刻克]

开（④）   [始使]

（4）请你解释。

蠕动：

________

津津有味：

________

（5）给最后一自然段加标点。

（6）文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？

后来又是怎么吃？

参考答案

一、阅读理解（共6题；共71分）

答案：

1-1、

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1-2、

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1-3、

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1-4、

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2-1、

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3-1、

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4-1、

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5-1、

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6-1、

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6-6、

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