人教版二年级语文上册第二单元测试题二套.docx
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人教版二年级语文上册第二单元测试题二套
人教版二年级语文上册第二单元测试题1
一、积累
1.在方格里用正楷抄写一遍下列诗句,注意书写工整、卷面整洁。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
2.下列加点的字注音有误的一项是()
A、接济(jì)稀罕(hǎn)噩耗(è)诘问(jié)
B、焦灼(zhuó)伎俩(zhī)吊唁(yàn)跋涉(bá)
C、颠沛(pèi)愧怍(zuò)唏嘘(xī)呵斥(chì)
D、烦躁(zào)尴尬(gān)磕碰(kē)烟瘾(yǐn)
3.下列加点的字读音完全不同的一项是()
A、模范模样劳模
B、和气和泥一唱一和
C、华罗庚华丽繁华
D、便宜方便大腹便便
4.下面加点的字解释有错误的一项是()
A、触目伤怀(心)
B、情不能自已(停,控制)
C、举箸提笔(筷子)
D、情郁于中(中间)
5.下列句子没有语病的一项是()
A、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
B、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。
C、我并不认为我们的见解是错的。
D、前面河堤上开过来的车,惊慌了马群里的枣红马。
6.填入文中横线上最恰当的一句是()。
明代地理学家徐霞客,留下了散文般的名著《徐霞客游记》;发明炸药的诺贝尔,出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》;的数学家华罗庚、苏步青,常常从数学王国来漫步,写出了许多精粹的诗文。
A、说起科学,还应当想到它的嫡亲——文学。
B、文学作品并不都是文学家创作的,卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C、凡是的科学家,都有文学方面的传世之作。
D、卓越的科学家往往有很高的文学造诣。
7.根据句意,依次填写词语最恰当的一项是()
大礼堂的体形如此,色调如此,我们不能不建设者的创造和智慧。
A、完整清晰赞扬伟大
B、完全新颖赞颂非凡
C、完美清新赞叹杰出
D、完备新鲜慨叹突出
二、阅读:
(一)阅读下面的短文,完成后面的问题。
感恩,我们还有吗乡下的老屋终于塌了。
那天是情人节,城里早已是玫瑰的世界,而乡间那间孤独的老屋,是在黄昏降临的时刻轰然倒塌的。
据说,当时屋里没有人,一直住在里面的是我的一房亲戚,幸好有事在外。
那天的黄昏下着雨,不远的河面上起了风,弥漫的阴雨想必是无边无际。
百年的老屋居然选择了在这样一个天气来完成自己最后的葬礼。
目击者说,老屋在倒塌之前连摇晃一下都没有来得及,就像一口闷锅突然扣在地上似的。
深夜,我接到母亲打来的电话,说乡下的老屋塌了,祖宗保佑总算没伤到人。
因为大家在心理上早就预备着它要倒塌,就像一个风烛残年的老人,随时都可能寿终正寝。
于是现在所有的人都可以松一口气了。
但那天我是久久不能入睡。
并不仅仅因为我的童年在老屋度过,对它有一种割舍不了的感情;抑或,又想起了老屋里仙逝的长辈?
突然勾起我的回忆的,是老屋里的一口已经破碎的铁锅。
那口很大的铁锅足可以煮十几斤米饭。
在我的印象里,它总是油亮油亮的。
饥馑年代,那些长长的日子,我的两位已经仙逝的长辈,用这口锅不知救活了多少人。
跳跃的灶火,氤氲的热气,饿馋的目光,吸吮或咀嚼的声音……已经成为遥远的绝响。
而那些踉跄的脚步,杂乱的身影,那些来来往往的亲戚朋友乃至陌路人,急不可待的扑向铁锅时的那种表情,还深深刻在我的脑海里,不能忘怀。
老屋的阁楼上铺着金黄的松软的稻草,吃饱了的人们还可以横七竖八地在这里做个好梦,这里分明是他们人生的一个温暖的驿站,在他们一头扎进风雨路途的时候,这间老屋,这口铁锅,这床草铺……想必支撑着他们,温暖着他们的心。
活过来的路,想必已经久远而模糊。
老屋里衍生的故事,也早已被时间稀释,曾经被一碗粥、一件棉衣救下来的人们,早已相忘于江湖。
后来的日子,在这间老屋里,有了一些纷争,一些龌龊,曾经在一口铁锅里喝稀粥的弟兄,为了一点钱财,不惜大打出手,柴灶被掀翻,铁锅被打碎,以至亲情反目,手足成仇,老死不相往来。
说起来老屋的冷清已经有了一些年月,人们绕着它走,并不仅仅因为它发出的迟暮的气息昭示着一种颓败。
其实在我的心目里,自从那口铁锅被打碎以后,老屋在精神上已经轰然倒塌了,曾经旺盛的人气,更是一日日的稀薄。
如果说,沉湎于怀旧也是一种病,那么无端的忘却呢?
现在我们知道了,贫困和厄运又算得了什么,远比它们可怕的是人们心灵里滋生的丢弃的一些东西。
是的,一种叫感恩的东西,我们还有吗?
追忆和怀念,是否已经变的越来越奢侈?
当精神和心境的麻木逼近我们,而我们还浑然不觉的时候,是怎样的一种悲哀?
有一天,我站在老屋的废墟上,这样叩问自己:
房子塌了,当然可以重砌,但我们从哪里再找回老屋的人气,我们是否还需要一口精神上的铁锅?
尘世间那种种被放大的欲望,已经让我们疲惫不堪,如果再让我们经历一次贫困和饥馑,我们还能挺住吗?
8.饥馑的年代里,老屋里那口铁锅给大家带来了什么?
请用原文回答。
9.第五段“后来的日子,在这间老屋里,有了一些纷争,一些龌龊”一句中“纷争”“龌龊”表现在哪些方面?
10.谈谈你对“感恩”的理解。
(二)阅读下面的文章,回答文后问题。
父爱陷阱郑成南那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。
突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。
他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。
他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。
他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。
可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。
他喜出望外,挥动双手,大声地喊着:
“爹,我在这儿!
爹,我在这儿!
”父亲还是没听见。
也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。
那一刻,他急得哭了。
他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。
他绝望地坐在地上,等待救援。
时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。
井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。
更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。
父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。
他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?
而他现在能做的,只有耐心地等待。
周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。
忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。
他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。
更何况在森林里,危险的动物不计其数。
他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。
幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。
他松了一口气,再次坐到地上。
没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。
忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。
他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。
但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。
夜深了,他不再指望父亲能来救他。
如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。
对于他来说,等待或许才是最危险的。
想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。
他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。
他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了!
当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。
他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。
突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!
父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。
那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。
他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开,气急败坏地说:
“我没有你这个见死不救的父亲!
”父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。
父亲说:
“对不起。
”他说,“你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。
”父亲说:
“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。
因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。
整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。
为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音,幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。
我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!
这便是我挖这口陷阱的初衷。
”他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。
他扑进父亲怀里,说:
“爹,对不起!
”父亲拥抱着他,开心地笑了。
那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。
(选自《父爱故事》,有删改
11.“他”掉进陷阱后,在什么情况下才采取自救措施?
说明“他”在性格上存在什么弱点?
12.“他”从陷阱中成功自救后,在对待父亲的情感和态度上经历了父亲和父亲两个阶段。
13.父亲看到儿子以后,“显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他”,为什么?
14.本文在艺术表现方式上巧妙设伏和悬念,请从文中找出。
15.本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义?
试分析文中父亲的人物形象。
(三)阅读下面的文章,完成文后问题。
父亲再也见不到父亲了!
我羡慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父亲一般年纪的老人……。
母亲病故时,父亲不到四十岁。
怕我们姐弟受气,没有续弦。
我记不得母亲的音容,懂事起就在父亲爱抚下,父亲也是母亲。
抱我串门,背我看病;冬夜,屋破被薄,父亲搂着我入睡。
父亲盼我长大,问我长大干什么?
我说:
“我长大当官,挣老鼻子老鼻子钱,给爹打酒喝!
”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。
父亲找不到固定的工作,我们常常挨饿,我们每天像小鸟等着父亲回家。
遇到下雨,我站在门槛上,透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡,我一遍一遍念叨:
“老天爷,别下雨,包子馒头都给你。
”心里酸酸的,直到父亲湿淋淋回来。
父亲说我孝顺,我自己也以为孝顺。
我长大了,结了婚,有一双儿女。
渐渐我和父亲没话说了,父亲把慈爱给了他的孙子孙女。
春天缺菜,顿顿捧着咸菜酱碗,父亲就去钓鱼,有就揣张煎饼,没有就饿着,一钓就一天。
看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子,父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾,父亲焦急地坐在我身旁,这时,只有这时我忽然想起了童年。
父亲在我家不多,加起来也就一年。
这年父亲80岁,耳不聋眼不花,腰板很硬朗。
闲着也闷人,不如挣个酒钱,于是在附近一家工厂打更。
愈近年关,酒也喝得甚多,一日三顿,夜里还要喝几口。
不久,父亲中风了。
人老了就怕得这病。
我连夜乘车买抢救药。
也曾给上海一位医生去信,他用毛笔楷书回了信。
他的母亲也得过脑血栓,经他穴位按摩,终于站立起来,87岁还能上街买菜。
他告诉我要有信心,有耐心,有孝心。
我试着给父亲按摩过几次,开头几天不断呻吟:
“疼死我了!
”“疼有什么办法呢?
谁让你喝那么多酒!
”父亲不再呻吟,不认识似的看我,然后转过头去。
1985年暑假,我离开故乡,调到150公里外的林区。
行前我去看望父亲。
那天很热,满街西瓜,四角一斤。
我在瓜摊前犹豫片刻,终于空着手进了哥家。
父亲瘦得只剩下一把骨头,话也说不清了,口舌起泡,嘴唇干裂。
我给父亲喂水,父亲只呷了一小口,不喝了。
这是我最后一次见父亲!
我就这样最后一次见父亲!
半个月后,我像平常那样,备完课回到单身宿舍躺下了。
蒙眬中突然听到一声“崇昌——”,那声音、那语调分明是父亲!
我激灵坐起,夜静静的,没有任何响动。
一看表,刚好10点。
第二天中午,我收到哥哥发的电报:
父亲昨晚七点去世了!
我赶回县城,跪在父亲灵前,我托起父亲瘫痪的左臂,把手贴在我的脸上……不少人都说我是孝子,我自己也以为是。
在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之责,也没有从精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!
我永远不能原谅自己!
16.作者说“父亲也是母亲”,第二段中哪些语句体现了这一点?
17.“我就这样最后一次见父亲”,句中的“这样”指代的内容___________________________________________(用自己的话概括)
18.“夜静静的,没有任何响动”,而我却分明听到父亲的呼唤,这表明了作者怎样的一种心理?
19.“不少人说我是孝子,我自己也以为是”,请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现:
20.文章结尾处写到:
“我永远不能原谅自己!
”说说作者不能原谅自己的原因是什么?
表达了怎样的情感?
21.本文与朱自清《背影》很相似,在内容上同是写__________________。
不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影,写出了父亲对儿子的关爱,而本文则侧重写_________________,体现了父恩难忘。
三、写作22.作为中学生,我们生活在一个幸福的时代,我们拥有青春,拥有激情,然而有时我们又会埋怨命运不公,感叹生活太累。
其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……。
请以“珍惜所拥有的___”为题,写一篇文章。
提示和要求:
(1)先将题目补充完整,然后写作。
题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
参考答案
1.略
2.B3.B4.D5.C6.D7.C
8.不知救活了多少人。
9.表现在亲情反目,手足成仇,老死不相往来。
10.略
11.在盼援无望的情况下才自救;性格上习惯等待别人的救助,存在依赖思想,缺乏自强自立能力。
12.愤恨(埋怨、怨恨)理解
13.为儿子成功自救而兴奋,为自己的教育方法获得成功而兴奋。
14.巧设伏笔:
父亲说的“为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音”前面有三处伏笔,
(1)忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,是井边的草丛在响
(2)忽然那声音再次响起;(3)身边的草丛凌乱不堪。
(答出其中任何一处即可)巧设悬念:
结局时才点出陷阱是父亲有意所为。
15.含义:
父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想,培养自强自立的能力,学会自救,这是对儿子一种深沉的爱。
形象:
对儿子严格要求,对儿子体贴关怀,教育方法独特,有教育智慧。
16.抱我串门,背我看病,搂着我入睡。
17.“我”没买西瓜,空手去看病中的父亲。
18.对父亲的牵挂和思念。
19.连夜给父亲买抢救药,写信求药方,为父亲按摩,“我”在奔丧中的表现(举出两例即可)。
20.作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责,没有从精神上赡养父亲。
表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。
21.回忆父亲的往事“我”孝与不孝的表现.22.按照第一单元作文评分标准进行评价。
人教版二年级语文上册第二单元测试题2
一、给划横线的字选上拼音。
(10分)
zhǎngzhūpíjuàn qiānzòngrènwěicànlàn
一株疲倦牵挂操纵 任务委员灿烂掌声
二、辨字组词。
(12分)
宁 院 室 容
友 庭 义不辞 鸡犬不
愣 怦 诲 悔
住 改 然心动 人不倦
哈 叹 喂 迟
马 打 欠 姗姗来 惊 不已
三、给下列词语分类。
(12分)
苹果树钢笔老狼铅笔梨树狐狸
柏树鸭子毛笔大象杨树水彩笔
文具:
植物:
动物:
四、根据情景,判断她们说话的方式对不对。
(18分)
1.小明想借朋友的故事书看一看,他说:
“把你的故事书拿来给我看看!
”(√×)
2.丽丽出去玩,迷路了;她向一个路过的老人问路:
“老爷爷,您能告诉我去儿童公园怎么走吗?
(√×)
3.上课了,同桌还在跟别的同学说话,小刚气得大叫:
“别说了,你们真讨厌!
”(√×)
4.爸爸的同事到小明家做客时跟小明打招呼,小明说:
“你是谁?
我不认识你!
”(√×)
5.小琴的妈妈让她自己学着洗手帕,小琴对妈妈说:
“妈妈,你不给我洗,我就哭!
”(√×)
6.园园和妈妈坐火车去姥姥家,上车后发现有人坐在自己的座位上,他冲过去说:
“你走开,这是我们的位!
”(√×)
五、组词并造句。
(16分)
例:
灯灯光 我在明亮的灯光下写作业。
甜
闹
计
委
六、把下列错乱的句子排成一段话。
(10分)
A.我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着,一眼就能望见迎面墙上的彩色画。
B.我想:
这就是我要访问的那个退休老教师吧?
C.院子收拾得干干净净。
一棵高大的槐树,枝叶长得十分茂盛。
D.屋里坐着一位头发花白的老人,正在对一群孩子讲着什么。
孩子们都睁大眼睛听着,不时发出一阵阵笑声。
E.我轻轻地推开院门。
排列顺序是:
七、阅读。
(12分)
我们的校园格外美丽。
北面,一排墨绿的松树后面矗立着高大漂亮的教学楼。
南面,安放着一排体育器械,有高低不同的双杠、攀登架和平梯。
最吸引人的还是那两个乒乓球台,每到课间,同学们都争着在这里挥拍扣杀,有说有笑,非常快乐。
校园西边的操场十分宽阔,高耸的旗杆上飘着鲜艳的五星红旗。
往东走,就是朱红的校门,校门两侧是橱窗,橱窗里丰富有趣的图书显得格外引人注目。
1.这段话是围绕文中第句话写的。
2.短文中介绍校园时,先写了北面的,又写了南面的,再写了面的,还写了面的。
最后写了两侧的。
(校门体育器械橱窗教学楼南五星红旗西乒乓球台)
3.用“格外”造句。
八、看图写话。
(10分)
提示:
图上的小同学在做什么?
他们是怎样做的呢?
参考答案
一、给横线的字选上拼音。
zhūpíjuànqiānzòng
一株疲倦牵挂操纵
rènwěicànlànzhǎng
任务委员灿烂掌声
二、辨字组词。
宁院室容
室友庭院义不容辞鸡犬不宁
愣怦诲悔
愣住悔改怦然心动诲人不倦
哈叹喂迟
喂马打哈欠姗姗来迟惊叹不已
三、给下列词语分类。
文具:
钢笔铅笔毛笔水彩笔
植物:
苹果树梨树柏树杨树
动物:
老狼鸭子狐狸大象
四、根据情景,判断她们说话的方式对不对。
1.小明想借朋友的故事书看一看,他说:
“把你的故事书拿来给我看看!
”(×)
2.丽丽出去玩,迷路了;她向一个路过的老人问路:
“老爷爷,您能告诉我去儿童公园怎么走吗?
(√)
3.上课了,同桌还在跟别的同学说话,小刚气得大叫:
“别说了,你们真讨厌!
”(×)
4.爸爸的同事到小明家做客时跟小明打招呼,小明说:
“你是谁?
我不认识你!
”(×)
5.小琴的妈妈让她自己学着洗手帕,小琴对妈妈说:
“妈妈,你不给我洗,我就哭!
”(×)
6.园园和妈妈坐火车去姥姥家,上车后发现有人坐在自己的座位上,他冲过去说:
“你走开,这是我们的座位!
”(×)
五、组词并造句。
例:
灯灯光我在明亮的灯光下写作业。
甜甜美她的歌声很甜美。
闹热闹中秋佳节,商场里真热闹。
计不计其数这期间经他治好的病人不计其数。
委委员李赛是我们班的纪律委员。
六、把下列错乱的句子排成一段话。
排列顺序是:
ECADB
七、阅读。
1.这段话是围绕文中第1句话写的。
2.短文中介绍校园时,先写了北面的教学楼,又写了南面的体育器械,再写了南面的乒乓球台,还写了西面的五星红旗。
最后写了校门两侧的橱窗。
3.用“格外”造句。
国庆节的天安门,显得格外庄严而美丽。
八、看图写话。
今天是星期一,是我和小明、林林的值日。
我拿着扫帚在仔细地扫地,小明在认真地擦黑板,林林在用心地抹桌椅。
我们三个同心协力,决定把教室打扫得干干净净,给同学们一个清新、明亮、干净的教室。
篇三
一、看拼音,规范地书写。
Xiōngpú zhǔnbèi chéngshí zhènjīng
( ) ( ) ( ) ( )
Zhùmíng jiāojuǎn zìyán zìyǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”勾出句子中带点字的正确读音。
1、在西藏(zàngcáng)这块土地上,藏(zàngcáng)着许多宝藏(zàngcáng)。
2、我一转(zhuǎnzhuàn)身,就看见游乐园里的摩天轮在旋转(zhuǎnzhuàn)。
三、比一比,再组词。
耍()峰()究()诚()
要()蜂()穷()城()
四、我能按要求完成练习。
1、补充下列词语和短语。
()人喜爱()来覆去自言自()
()零零()地歌唱()地寻找
2、选择合适的字填在括号里。
密蜜秘
()蜜()林神()机()
()密()书茂()蜂()
3、填上合适的标点符号。
是你扔的纸团吗高尔基问
列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也飞不回来了
你做得对老师微笑着说学校还要宣传你的事迹呢
五、按要求写句子
山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。
(改成“被”字句)
灰雀在枝头歌唱。
(把句子写具体)
_____________________________________________________________
你不是一直想去伯伯家吗?
(换一种说法。
不改变句子的意思)
______________________________________________________________
六、我会填。
1、想给高尔基拍照的小胖男孩,把一个()从窗外扔给他,结果一切准备(),却发现自己()。
2、学习本单元以后,我认识了()的列宁,()的高尔基,()的李四光和()的宋庆龄,其中让我印象最深的是(),因为()。
七、我爱阅读,并能按照要求完成后面的题目。
达尔文的故事
达尔文从小喜欢研究生物。
有一次,达尔文在野外看到一只从来没见过的昆虫,就用左手抓住它。
这时,他看到另一只也从来没见过的昆虫,赶紧用右手抓住它。
谁知道又飞来一只更加稀奇的昆虫。
达尔文想马上抓住它,可是,又舍不得放掉手里的昆虫。
怎么办呢?
他连忙把手里的昆虫放到嘴里。
腾出右手抓住那只稀奇的昆虫。
尽管那只昆虫在达尔文的嘴里放出又辣又苦的液体,可是,他忍着,紧抿着嘴唇跑回家,小心地把三只昆虫装进玻璃盒里,仔仔细细地研究起来。
达尔文长大后成了英国有名的生物学家。
1、从文中找出意思相近的词语。
喜爱——()著名——()稀罕——()
2、根据文章内容填空。
达尔文是()国人,他从小(),长大以后成了有名的()。
达尔文用()抓住一只从来没见过的昆虫,用()抓住另一只,后来,他()抓住了一只更加稀奇的昆虫。
3、从哪一句话最能看出达尔文喜欢研究昆虫?
用“--------”画出来。
八、我爱写作。
我们身边有许多熟悉的人,他们或许平凡但有许多值得写的地方。
写写你最想写的那个人,把关于他的一件事写清楚。
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