三年级英语上册第二单元导学案.docx
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三年级英语上册第二单元导学案.docx
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三年级英语上册第二单元导学案
城关镇中心学校三年级英语导学案
课题
Unit2Colours
课时
第1课时
备课人
教学目标
1.能听懂、会说Goodmorning.Thisis…等句子。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
学情分析
学生在第一单元已经学习了26个字母及相应的读音,并会一些简单的问候。
学习目标
1.学生听懂、会说Goodmorning.Thisis…等句子。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
学习重难点
重点:
Goodmorning.Thisis…等句子的学习
难点:
Goodmorning.Thisis…的得体运用。
课前准备
教学课本,Alet’slearn的单词卡片,录音带
学法指导
创建情景,小组合作
基本环节
学案
导案
导
学
1、Greeting.
2、利用第一单元所学对话进行问答。
3、自主学习:
能正确读出下面这些单词和句子。
penpencilboxbageraser…
Ihavea…
Warmup(热身)
检查上一单元学习情况
出示学习目标
1.学生听懂、会说Goodmorning.Thisis…等句子。
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
介绍学习目标
自学
1、出示彩页中的人物,引导学生说:
ThisisSarash.
2、学生利用手中的人物头饰,自己练习说。
学生自由说,教师个别指导。
互学
学生利用手中的人物图示,三人一组练习说,模拟新同学见面:
A:
MissLi,thisisHeYan.
B:
Goodmorning,HeYan.
HeYan:
Goodmorning.
学生尝试说。
互评
1、小组内相互说、评。
2、全班练习说,其他学生评价。
教师追问、点拨、指导。
答疑
1、根据学生自学、互学情况,及存在的问题进行个别辅导。
2、多给予鼓励,增强信心。
针对学生出现的问题个别辅导。
展
每个小组推荐三名学生表演新同学见面、将新学生老师介绍给其他同学等。
随机纠正
测
1.早上,你见到你的朋友,你应该怎样问候
A.Goodmorning.B.GoodafternoonC.Goodbye
2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时,你应该说:
A.Nicetomeetyou.B.ThisisMissGreen.C.I’mMissGreens
发现问题,及时纠正。
板
书
Unit2colours(ALet’stalk)
ThisisMissGreen.
Goodmorning,MissGreen.
课后反思
本课存在的不足之处。
因为是第一次跟学生见面,不了解学生的情况,为了赶教学流程,在教授新知时,太过仓促;学生在进行小组合作时,也没能照顾大多数同学,没等学生训练完就让学生开始展示,导致少数同学在单词的读音上还有待纠正,整堂课学生活动积极是通过这节课,我深深地体会到课前准备的重要性。
课题
Unit2Colours
课时
第3课时
备课人
教学目标
1、教育学生认识A、B、C、D四个字母,会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。
学情分析
学生已经初步认识26个字母,并会简单拼写单词。
学习目标
1、认识A、B、C、D四个字母,会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。
学习重难点
重点:
A、B、C、D四个字母的认识和书写
难点:
A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断
课前准备
字母卡片、磁带、单词卡
学法指导
跟读法、对话法、练习法
基本环节
学案
导案
导
学
1.齐唱字母歌。
2自主学习:
将下列字母的大小写连线
DABC
Acdb
Warmup(热身)
Chantandact
出示学习目标
1、认识A、B、C、D四个字母,会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。
2、根据字母的发音能认识会读本课单词。
3、做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。
介绍学习目标
自
学
1、学生自读单词。
2、听“chant”,试着听懂。
3、学生自己读、写字母。
学生读,教师巡回指导。
互
学
1、小组讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读字母。
3.讨论字母发音。
组长负责,教师督促。
互
评
1、小组内读单词、字母。
2、听歌谣,并试着表演。
3、小组内评一评,谁写的好。
巡回指导
答
疑
1、根据学生读、评出现的问题,个别指导。
2、根据学生读单词情况,教师强调“ehfh”在相应的单词中的发音情况。
教师点拨、强调。
展
1、学生读并认。
字母
2、认识字母的发音,讨论
3、根据发音判断单词的读法
对出错单词及时纠正
测
1、书写小能手。
(写出从A到D的大小写字母)
2、给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色
针对具体问题个别辅导。
板书
Unit2Colours
ALettersandsounds
eeggelephantffacefoot
ggreengifthhandhi
iiceicecream
课后反思
城关镇中心学校三年级英语导学案
课题
Unit2Colours
课时
第4课时
备课人
教学目标
1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。
学情分析
学生已经能够进行简单的打招呼和问候,
学习目标
1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。
学习重难点
重点:
学生能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
难点:
Goodafternoon!
Nicetomeetyou.的准确发音和运用。
课前准备
字母、单词卡片;磁带
学法指导
跟读法、对话法、练习法
基本环节
学案
导案
导
学
1、教师出示字母(egfhi)卡片,学生开火车认读。
2、出示相应的单词卡片认读,并说说相应的字母的发音。
3、复习前面所学过的见面问好、打招呼方式。
Warmup(热身)
Chantandact
出示学习目标
1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.
2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。
介绍学习目标
自
学
1、能够利用所学对话进行日常问答。
2、自主学习,正确读出以下句子:
Goodmorning.Thisis…Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too
学生试着自读,教师循环指导。
互
学
1、两人以小组自主学习,正确读出以下句子,试着演一演:
Goodmorning.Thisis…Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too。
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文;
教师适当的给予补充。
互
评
1、小组内评一评。
2、班内评一评
教师给予补充、鼓励。
答
疑
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
强调:
Puppet(木偶)的正确读音及意义。
Howareyou?
---I’mfine,thankyou.\Verywell,thanks.
重点语句点拨、强调。
展
1、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
2、创设情景,自由表演所学的课文
对出错单词及时纠正
测
情景会话。
下午,你的新朋友Mike来你家做客,你向你的妈妈介绍。
请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。
相信你一定能行。
教师随机纠正、补充。
板
书
Unit2Colours
BLet’stalk
Howareyou?
---I’mfine,thankyou.\Verywell,thanks.
课后反思
城关镇中心学校三年级英语导学案
课题
Unit2Colours
课时
第5课时
备课人
教学目标
1、听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。
2、能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。
3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
学情分析
学生在本单元已经学习了有关颜色的词,但是掌握不牢固。
学习目标
1、听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。
2、能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。
学习重难点
重点:
听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词
难点:
1、white一词中元音字母i发的音不易到位,black,brown的发音也较难,且学生不易区分。
2、Let'sdo部分的指令语,听懂、会做即可
课前准备
单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、磁带
学法指导
跟读法、对话法、练习法
基本环节
学案
导案
导
学
1、让两名学生表演初次见面时的简单问候。
2、男女生表演“Let’stalk”.
Warmup(热身)
Chantandact
出示学习目标
1、听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。
2、能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。
介绍学习目标
自
学
1、学生自读单词和指示语。
2、正确读出下面这些单词:
white,black,brown,orange
3、试着读一读“Let’stalk”中的句子。
学生自由读,教师循环指导。
互
学
1、同桌之间相互读出下面这些单词:
white,black,brown,orange
2、小组内读“Let’stalk”中的句子,并试着演一演。
学生合作完成,教学督促、指导。
互
评
1、同桌之间相互评一评谁读的准确、声音洪亮。
2、小组内评评谁读的流利、表演的像。
教师个别正音、指导。
答
疑
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、教师强调本节课学习过程中应该注意的问题。
单词的真确读音;指示语的读、理解、模仿做。
点拨
强调
示范做
展
1、小组汇报预习的结果,并对单词句子进行朗读,对有争论的单词的发音进行标记。
2、听录音,跟读正音
对出错单词及时纠正
测
一.将下列图形涂色
blackorangebrown
white
二、选一选
A
B
C
D
()1.Blackblackstandup.
()2.Brownbrown.Touchtheground.
()3.Whitewhite.Touchtheground.
()4.Orangeorange.Touchyourhead.
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
板书
Unit2Colours
BLet’sLearn
armhandheadbodylegfoot
课后反思
城关镇中心学校三年级英语导学案
课题
Unit2Colours
课时
第6课时
备课人
教学目标
1、要求学生能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音形的基础上,初步掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。
2、做练习,复习字母、颜色单词,以及见面问候语等句子
3、听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况
学情分析
学生在本单元已经学习了8个有关颜色的词,及见面打招呼、8个指示语,但是掌握不牢固。
学习目标
1、能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音形的基础上,初步掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。
2、做练习,复习字母、颜色单词,以及见面问候语等句子
3、听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况
学习重难点
重点:
掌握本单元表示颜色的单词及问候语:
Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.等
难点:
复习本单元知识,做听力练习
课前准备
录音带、颜色卡、单词卡
学法指导
创建情景,小组合作
基本环节
学案
导案
导学
1、让学生默写本单元所学的字母,注意大小写。
2、单词卡片抽认单词。
Warmup(热身)Chantandact
出示学习目标
1、能听、说、读、写所学字母,并在学习字母音形的基础上,初步掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。
2、做练习,复习字母、颜色单词,以及见面问候语等句子
3、听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况
介绍学习目标
自学
1、学生观察图片,想象字母。
2、读单词,数个数。
3、看一看,连一连。
4、看图想象图意。
学生自主学习,教师巡回指导。
互学
1、同桌相互观察图片,想象是哪个字母并试读。
2、小组内读单词,数个数。
3、小组内读一读,连一连。
小组长负责,各组员任务明确。
互评
1、同桌相互评价读、想象结果。
2、小组内评一评谁读的准,数的对、连的正确。
教师个别指导。
答疑
讨论并解决自学过程中所遇到的问题
教师点拨、强调,个别指导
展
1、检查单词掌握情况
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文;
对出错单词及时纠正
测
请读出下列字母,将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。
DBACcdab
教师个别指导
板书
Unit2Colours
Starttoread,Readandcount&Let’scheck
Words:
Letters:
Sentences:
教后反思
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