自考语文修辞手法讲解汇总.docx
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自考语文修辞手法讲解汇总
2017年自考语文修辞手法讲解汇总
1.比喻
比喻即“打比方”。
抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。
构成比喻的关键为甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是:
化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
①明喻。
典型形式是:
甲像乙。
本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如:
收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。
”
②暗喻。
典型形式是:
甲是乙。
本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如:
马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是:
甲代乙。
不出现本体,直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。
例如:
放下包袱,开动机器。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如:
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
)
2.夸张
对事物作扩大、缩小的描述。
(注意:
夸张有时与比喻、拟人等修辞手法融合在一起,连用时要注意辨别不要遗漏。
)
例:
有些树叶掉下来也怕砸碎了脑袋。
3.拟人
把事物写成有人一样的动作和感情。
例:
商店和饭馆的门无精打采地敞着。
4.排比
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。
①成分排比。
例如:
好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。
②句子排比。
例如:
他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5.设问
“无疑而问”。
往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。
目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。
例如:
白色的花含有什么色素呢?
白色的花什么色素也没有。
6.反问
反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号。
①用肯定的形式表示否定。
例如:
毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?
②用否定的形式表示肯定。
例如:
“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?
”
7.互文
也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。
上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。
由上下文意互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
例如:
将军百战死,壮士十年归。
8.象征
象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。
它可以使文章立意高远,含蓄深刻。
恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。
例如:
那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。
9.对偶
用结构相同,字数相等的一对句子表述两个相关或相近词。
例:
身居斗室,即知天下大事;足不出户,饱览各地风光。
10.反复
根据表达的需要重复使用某些词语或句子。
例:
多么美的花纹,多么美的色彩。
(间隔反复)
“岸英!
岸英!
……(连续反复)
11.对比
把两种事物或事物的两个方面并举出来加以比较。
例如:
少壮不努力,老大徒伤悲
12.引用
借用名言、谚语、典故。
原文用引号,大意不用引号。
13.比拟
把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:
事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。
①拟人。
例如:
杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如:
咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
14.拈连
在用乙对甲进行陈述或描述后,再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法,可用格式表述为:
甲+乙→甲+丙。
例如:
①你别看我耳朵聋,可我的心不聋。
②这一锤没敲在钟上,却敲在俺的心上。
15.双关
让词句具有表面上一个意义实则表达另外一个意义的修辞方式。
比如:
例如:
东边日出西边雨,道是无晴还有晴。
注意:
双关与歧义不同。
双关是一种表达技巧,是有意地在表面上表达一种意思的时候,暗地里还有另外一种意思,而后者才是表达者的真正用意。
不过不能理解后一层意思的人,不影响理解这句话的字面意义。
但歧义不同,它是表达者无意产生的一种消极现象,它所表达的两种意义存在于话语表面,而且这两个意义会让接受者无所适从。
如果不是有特殊的目的(如欺骗等)的话,歧义是应该避免的。
16.映衬
将两个相对或相反的事物,或同一个事物的两个方面放在一起,使它们互相衬托,相得益彰的修辞手法。
例如:
例如:
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
17.移就
将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。
这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语,
①我将深味这非人间的浓黑的悲凉。
甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。
②另外一种形式是谓词性结构,
如:
秋天的黄昏,晚霞烧红了西方的天空。
建筑也是新式,简截不罗嗦,痛快之至。
18.仿词
更换现成词中的某个语素,临时造出新的词,以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。
例如:
都江堰市拍卖超标“官宅”。
19.顶针
也叫顶真,它是用上文结尾的词语作下文的开头,使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法。
就好像我们经常玩儿的一种游戏“成语接龙“一样,下一个词的第一个字是第一个词的最后一个字!
。
例如:
胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。
从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚讲故事。
20.通感
通感修辞格又叫“移觉”,就是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。
例如:
那些芦苇高高低低地晃动着,如同鼓点有节奏的击打。
21.夸张
指对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
如:
①白发三千丈,缘愁似个长。
(“三千丈”为扩大夸张)
②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。
(“芝麻粒儿”是缩小夸张)
③太阳刚一出来,地上已经像下了火。
(把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
22.借代
指不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
如:
①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产)
②不要大锅饭。
(“大锅饭”代抽象的“平均主义”)
③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(花白胡子是以特征代本体)
④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
(“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想)
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