教师公招真题最新浙江教师招聘《小学教育综合知识》真题答案414.docx
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教师公招真题最新浙江教师招聘《小学教育综合知识》真题答案414
2018年浙江教师招聘《小学教综》真题答案
一、单项选择题
1、提出普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论述了班级授课制,强调了教师的作用的教育学著作是()
A、《大教学论》
B、《爱弥尔》
C、《普通教育学》
D、《教学与发展》
2、班主任做好班级管理的中心工作是()
A、了解和研究学生、
B、组织和培养班集体
C、营造舆论和健全规章制度
D、开展丰富多彩的班级活动
3、列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的是()
A、直接经验与间接经验的关系
B、智力活动与非智力活动的关系
C、知识和思想的关系
D、知识和智力的关系
4、学校教育制度规定者各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的()
A、领导和从属关系
B、主导和辅助关系
C、衔接和分工关系
D、合作和竞争关系
5、“论学取友”、“择其善者而从之”体现的德育方法是()
A、陶冶
B、锻炼
C、榜样
D、修养
6、一线教师基于解决实际问题的需要,与专家、学着和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于()
A、调查研究法
B、行动研究法
C、质性研究法
D、教育叙事法
7、一个人对失误、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之后,就会出现另一种需要,这种需要,马斯洛称之为()
A、归属与爱的需要
B、自我实现的需要
C、尊重需要
D、安全需要
8、"教学应适应学生现有水平,更要发挥教学对发展的主导作用”“教学应走在发展前端并最终到达新的发展水平”,持这种观点的心理学家是()
A、加涅
B、斯金纳
C、奥苏伯尔
D、维果斯基
9.在人格特征中,具有核心意义的心理特征是()
A、能力
B、气质
C、性格
D、动机
10、”月晕而风”、“础润而雨”的认识反映了人类思维的()
A、间接性
B、直接性
C、概括性
D、具体性
11、老师说“一斤棉花重,还是一斤铁重”时,穆丽丽不假思索选择铁重,老师又问“你确定吗?
”,穆丽丽点了点头,这说明穆丽万解决问题时受到的影响因素是()
A、功能固着
B、原型启发
C、心理定势
D、垂直迁移
12、《浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法》属于()
A、教育规章
B、地方性教育法规
C、教育行政法规
D、教育单行法规
13、《教师法》中规定的不属于教师的权力是()
A、指导家长权
B、进修培训权
C、科学研究权
D、带薪休假权
14、某乡镇小学为了提升小升初的竞争力,分设了重点班和非重点班,根据相关教育法律法规责令其限期改正的责任部门是()
A、县级人民政府
B、县级人民政府教育行政部门
C、省级人民政府
D、省级人民政府教育行政部门
15、学生伤害事故的责任,其确定依据是()
A、相关当事人的行为与损害后果的因果关系
B、相关当事人的经济条件与责任的承担能力
C、相关当事人的错误性质和悔过态度
D、相关当事人的态度与损害后果的严重程度
参考答案:
1-5ABDCD
6-10BDDCA
11-15CAABA
二、辨析题
16.教学就是教师上课学生听课。
答:
这种观点是错误的。
解析:
教学是教育目的规范下的教师的教与学生的学共同组成的活动,是学校进行全面发展教育的基本途径。
教学过程中教为主导,学为主体。
17.教师取得资格证书意味着教师已经达到专业水平。
答:
这种观点是错误的。
解析:
教师取得资格证书只是一个入门证,教师达到专业水平还需要通过在职培训、自我教育以及终生学习等。
18.消极强化与惩罚的性质一样,都是学生想要回避的教学行为。
答:
这种观点是错误的。
解析:
消极强化是通过撤销厌恶刺激,来增强行为发生的频率。
19.学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用。
答:
这种观点是错误的。
解析:
学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。
学习迁移按照不同的分类标准,会有不同的分类结果。
如根据迁移的性质和结果来划分,可以把学习迁移分为正迁移和负迁移,其中正迁移对学习起促进的积极作用,负迁移对学习起干扰、阻碍的消极作用。
由此,笼统地说学习迁移对学习新知识起促进作用是不准确的。
三、简答题
20.简述教育的文化制约性
考点:
我国小学教育的发展
【参考答案】
(1)文化知识制约教育的内容与水平。
(2)文化模式制约教育环境与教育模式。
首先,文化模式为教育提供了特定的背景。
其次,文化模式还从多方面制约教育模式。
如东方文化模式的核心是追求和谐、祟尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、祟尚理性、关注个性。
沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式,在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。
(3)文化传统制约教育的传统与变革。
21.简述学科课程和活动课程的主要特征
【参考答案】
(1)学科课程学科课程也叫分科课程。
即从各门科学中选取最基本的内容,组成各种不同的学科,分学科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。
同时也相应地编写不同学科的教科书作为学科课程内容的基本依据。
它的特点是,各学科课程各自有明确的研究对象,有属于自身的研究方法,彼此界限清楚,各自自成一体;以知识的逻辑体系为中心来编排课程;重视学习的理论知识。
(2)活动课程也称儿童中心课程或经验课程,即以儿童活动为中心来组织教学过程。
该课程认为,课程应是一系列儿童自己组织的活动,儿童通过活动获得经验,从中培养学习兴趣,学会独立解决问题,锻炼能力。
22.简述问题解决的思维过程
【参考答案】
问题解决一般分为以下几个阶段:
(1)提出问题。
提出问题是问题解决的前提。
(2)分析问题。
分析问题就是将问题明确或加以具体化的过程。
(3)提出假设。
(4)检验假设。
是问题解决的最后阶段。
23.简述皮亚杰的认知发展阶段理论
【参考答案】
皮亚杰认知发展阶段理论是瑞士儿童心理学家皮亚杰在其发生认识论、运算逻辑和儿童心理学体系中提出的关于儿童认知发展可以分为四个阶段的理论。
(1)感知运动阶段。
指0~2岁,相当于婴儿期。
这是语言和表象产生前的阶段。
(2)前运算阶段。
指2~7岁,这一阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来,可以凭借象征性格式而在头脑里进行表象性思维。
这一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段(2-4岁)与直觉思维阶段(4-7岁)这样两个小阶段。
(3)具体运算阶段。
指7~11岁,这个阶段的儿童认知结构中经具有了抽象概念,思维可以逆转,因而能够进行逻辑推理。
其标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。
(4)形式运算阶段。
亦称命题运算阶段。
指11~15岁,这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段。
四、论述题
24.结合实际是从多角度论述教师与学生的关系
【参考答案】
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用与态度。
学校的教育活动是师生双方共同的活动,因此,良好的师生关系是教育教学活动取得成效的必要保证。
(1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。
(2)师生在人格上是民主平等的关系。
(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。
25.试论述维纳成败归因理论及其在教育上的意义。
(联系实际)
【参考答案】
美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:
内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因。
又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素:
能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。
正确掌握归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系,有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异,有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机,对于改善其学习行为,提高其学习效果也会产生一定的作用。
此外,归因训练还有助于提高自我认识。
教师要注意培养学生的正确归因,对消极的归因进行辅导。
如果一个学生长期处于消极的归因心态有碍于人格的成长,如惯于逃避的学生,他们经常将失败归为能力不足,将成功归于运气或任务容易,长此以往,成为一种习惯,就会演变为一种习得无助感。
。
五、材料分析题
26.阅读下面材料并回答下列问题。
某乡村小学,六年级学生小飞(化名)发现自己身上仅有的一些伙食费不见了。
他马上把消息告诉了班主任朱老师,上晚自习时,朱老师在教室里仔细查找,当问到小满(化名)和小鹏(化名)的时候,发现他们的脸红了。
于是,朱老师命令班长对他们进行仔细的盘问和搜身,但无结果,不过这一举动引|起了全班同学的关注,第二天早自习时,朱老师宣布,"为了帮助小飞找到遗失的钱,请大家无记名投票选小偷”五分钟后,朱老师郑重宣布了投票的结果:
"贱人”就是小满和小鹏,小满和小鹏的家长知道此事后将朱老师行为告至当地教育局,但小飞和班里许多学生却认为朱老师平时工作努力,此事没有做错,家长有包庇自己孩子之嫌。
问题:
(1)你认为朱老师的言行违反了那些教育法规?
请结合有关法规中的具体条文分析侵犯了学生的那些权益?
(2)平时工作勤勉的朱老师却有如此的错误做法,而大部分学生却还支持、配合他,你认为其中反映了什么问题?
【参考答案】
(1)朱老师的言行违反了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
其中在教育法当中关于学生权利的规定。
侵犯了此规定中的学生的人格尊严权。
教师法和义务教育法规定教师应该尊重爱护学生,不得侮辱学生人格,侵犯学生合法权益。
未成年人保护法规定,任何人不得侵犯学生的隐私权,教师要尊重学生的人格等。
材料中教师侵犯了学生的人身自由权(随意搜查),和人格尊严权(骂学生贱人)(在这里结合材料)
(2)教师的权威,或学生本身的特点向师性和依赖性。
2018上半年四川教师招聘《教育公共基础》真题及答案
2018上半年四川教师招聘笔试4月15日笔试,本次招聘考试采取笔试和面试相结合的方式,笔试科目为《教育公共基础》,满分为100分。
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。
下列各题中,你认为正确的请选“√"错误的选“×”,全部选“√”,全部选“×”均记为0分。
1.教育可以“简化”文化,吸取基本内容;教育可以“净化”文化,消除其不良因素。
这体现了教育对文化的发展功能。
()
2.教育目的的个人本位论认为,要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。
()
3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。
()
4.亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
()
5.课程有多重类型,综合课程就是活动课程。
()
6.教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度,既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。
()
7.课堂教学的首要环节是教学过程设计。
()
8.组建班级干部队伍是班主任的核心工作。
()
9.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。
()
10.教育活动中,如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。
()
11.教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化,及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。
()
12.二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为,为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具,这种做法属于负强化。
()
13.老师正在讲图片故事,一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢,这说明该幼儿已经具有了道德情感。
()
14.发现有危险物体朝自己飞来时,个体往往会眨眼或是躲闪,这属于动作技能。
()
15.心理健康教育就是学生开设心理健康课。
()
16.我们再接触新朋友时,经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象,这是瞬间记忆容量小的特点决定的。
()
17.一般认为,青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现,而在社会科学领域发展较晚。
根据《义务教育法》,目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。
()
18.根据《义务教育法》,目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。
()
19、刑罚只能由人民法院依法判处,其他国家机关均不得适用。
()
20、在我国体育教育法律体系中,其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据,不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。
()
21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后,学生因不堪忍受而自杀,该教师的行为有过失的因素,要承担相应的法律责任。
()
22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。
()
23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。
()
24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。
()
二、单项选择题(共45小题,每小题1分,共45分。
每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。
)
1.教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的()。
A.导向功能
B调控功能
C评价功能
D反馈功能
2.隐性课程有多种表现形式,以下不属于隐性课程的是().
A.教育理念
B.学校建筑
C.班级管理方式
D.教科书
3.在班级开展的各种活动中,每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价,判断其表现的优势与不足。
这主要体现了班级的().
A.矫正功能
B.诊断功能
C.促进发展功能
D.社会化功能
4、在小学数学“长方体”的教学中,教币让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察,以理解“棱”"长”"宽”“高”等相关概念,这位教师的做法主要体现的教学原则是().
A.循序渐进原则
B.启发诱导原则
C.直观性原则
D.量力性原则
5.养尔巴特说:
“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学具有‘教育性’。
”这里的“教育性”指的是()。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
6.学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。
A.道德认知、道德情感、道德信念
B.道德意志,道德行为、道德情感
C.道德意志、道德信念、道德行为
D.道德认知、道德情感、道德行为
7.在讲完“校园的绿地面积”后,王老师要求学生回家测量自家房间的面积,这种教学方法是()。
A.实践研究法
B.实验教学法
C.实习作业法
D.实物演示法
8.区角游戏结束时,还有几个小朋友大声讲话,也没有收拾玩具,叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜,此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。
叶老师运用的教育方法是()。
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
9.某语文教师在讲投《咏鹅》时,确定的课程目标之一是:
引导学生欣赏鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的熏陶,激发学生学习古诗的兴趣。
这符合新课改三维目标中的()。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.思维与智慧
D.情感态度与价值观
10.下列不属于批判教育学观点的是()。
A.当代资本主义的学校教币是维护社会不公平和不公正的工具。
B.教育是在一定文化背景下进行的,因此教育过程就是一种历史文化过程
C.教育现象不是中立和客观的,教育理论研究不能采用伪装科学主义的态度和方法
D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构
11、在教学课的教学中,要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。
课程内客的组织需要坚持()。
A、连续性原则
B.顺序性原则
C.整合性原则
D.纵向性原则
12.班主任有效工作的前提是()。
A.做好思想品德教育工作
B.组建培育班集体
C.选好班级干部
D.了解研究学生
13.关于我国教育道德,以下说法错误的是()。
A.教育道德规范的内容往往比较原和抽象
B,教育道德作用的实现主要依靠外在的强制力量
C.教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚
D.教育道德旨在引导人们追求具有利他主义和奉献精神的理想人格
14."百年大计,教育为本”,体现教育在社会主义现代化建设中的()地位。
A.全局性
B.先导性
C.基础性
D.限制性
15."六一”儿童节快到了,大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系,商量带班里的幼儿到社区开展游园活动;同时还积极与家长们沟通,希望能对游园活动建言献策。
文都币的这种做法体现了幼儿教育的()。
A.保教结合原则
B因材施教原则
C.整体综合原则
D.全面和谐教育原则
16.在教育史上,许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上。
其中,社威批判赫尔巴特属于()。
A.个人本位论批判宗教本位论
B.人文主义批判国家主义
C.生成性教学批判预设性教学
D.现代教育批判传统教育
17.《学记》中说:
“一年视高经辦志,三年视敬业乐群,五年视博习素师,七年视论学取友....视知类通达”这句话体现的我国古代教育的特点是()。
A.德智并重
B.官师合一
C.脑体分离
D.学在官府
18.以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是()。
A.知识教育重于环境教育
B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程
C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡
D.在形式运算阶段前,教师应为学生提供在现实中学习的机会
19.教师在编写教学目标时,要求学生“概括出(孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认如目标中的()。
A.知识水平
B.领会水平
C.分析水平
D.评价水平
20、学生李明在上学的路上,因帮助突然生病的路人而迟到,老师征询大家的意见,是否按班规对李明进行处罚,张阳认为,李明帮助别人是对的,不应该处罚他,张阳的道德发展水平最可能处于(
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.中习俗水平
21、小林在中学实习两周后,学会了使用电子白板上课,根据加涅对学习总结的分类,小林的学习属于()。
A.智力技能
B.认知策略
C.语言信息
D.运动技能
22.周昕学习了1块等于10角,1厘米等于10毫米之后,推算1分钟等于60秒。
这属于()。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
23.杨毅在学习过程中,将自己的笔记本划分成两半一般记录老师上课时所讲的内容,另一般记录自己不懂的地方或重要的地方,杨毅在这一过程中使用的学习策略属于()。
A.精加工策略
B.计划策略
C.组织策略
D.监视策略
24.在一次英语考试中。
小果考的很不好,班主任陈老师找她谈话时,小果说“陈老师”我前段时间看到星座书,说我的星座最近几周都会很倒霉,果然这次就考砸了,另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步,她兴高采烈的告诉陈老师“我前段时间特别努力,这次总算有回报了”对此下列说法正确的是()。
A小果的归应属于外部,稳定,不可控因素
B彤彤的归应属于内部,不稳定,可控因素
C小果的归应方式会避免她有过大的学习压力,值得提倡
D彤彤和小果的归应方式虽然不同,但对学习行为并不会有影响
25某学生总是倾向于选择难度适中的任务。
通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。
这位学生的成就动机水平最可能是()。
A.平均水平
B.低水平
C.中等水平
D.高水平
26通过学校团体心理辅导活动促进学生心理健康成长的因素一般不包括(
A.在团体中获得情感的支持
B.在团体中锻炼坚韧的意志
C.在团体中发展特定的行为
D.在团体中重建理性的认知
27、儿童经过拿大碗装水,小孩盛饭,塑料碗装泥巴等活动,认识了各种材质、色彩和大小的碗后,发现碗是一种有特定形状和功能的器皿,这种学习属于()。
A.上位学习
B.下位学习
C.升列学习
D.命题学习
28.数学老师在考试前提醒学生,考试时若遇到难题可以放一放,先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考,可小明却不喜欢这样,他每次都是一步一步地依照试卷的顺序答题。
小明的认知风格更可能属于()。
A.场独立
B.场依序
C.整体性
D.系列性
29.品德发展有着自身特定的规律,一开始学生常常将“老师说的”作为行为的标准,随着年龄的增长,学生开始越来越多的有了自己的判断标准,转变一般发生在()。
A.3-6岁
B.5-10岁
C.9--11岁
D.12-15岁
30.研究发现,小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象当作母亲,动作行为被称为“印刻”,这一研究被引入心理学后,成为心理发展研究中的重要概念及()。
A.活动期
B.关键期
C.效果期
D.准备期
31、赵老师在历史课的教学中,为了帮助学生更好地理解和记忆,用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容,用团队合作的方法来教授有关英国的内容,用观看影片的方法来教授有关法国的内容,赵老师这一做法所依据的记忆理论是()。
A.衰退理论
B.干扰理论
C.压抑理论
D.同化理论
32心理学家布鲁纳认为,不论教师教的什么学科务必使学生理解该学科的()。
A.目的意义
B.方法途径
C.基本结构
D.发展前景
33由于强调学生中心,导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用,这是以下哪个学习理论的明显不足()。
A.观察学习理论
B.人本主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.掌握学习理
34.数学课堂上,李老师在教“分数的基本性质”时,让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、2/8、4/16,结果发现它们其实是一样多的,学生对此产生浓厚的兴趣,想知道为什么。
这说明学习动机对学习有()。
A.引发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.调节作用
35.关于教育测量中信度和效度的关系,下面表述正确的是()。
A.信度是效度的充分条件
B.效度高的测验,信度一定高
C.信度高的测验,效度一定高
D.效度低的测验,信度一定低
36.某校一年级小学生完全没有拼音基础,语文老师教授一个月的拼音后,测试结果显示80%的学生可以借助拼音阅读小短文,50%以上的学生可以利用拼音输入法输入汉字。
这种测验属于().
A.诊断性测验
B.形成性测验
C.准参照测验
D.常模参照测验
37.在教育法律规范中,具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于()。
A.一般性规范
B.概念性规范
C.原则性规范
D.规则性规范
38.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,以下选项中不属于对未成年人权利保护规定的是()。
A.人格尊严
B.免受惩罚权
C.个人隐私权
D.荣誉权
39.某小学语文教师林某,利用假期为学生进行有偿补课。
学校查实后,对林某进行了批评教育,给予记过处分,并告诚其如果再不听劝阻,学校将按相关规定解除聘用合同。
对此理解正确的是()。
A.林某有偿补课,应给予处分
B.林某利用假期有偿补课,不应该被处理
C.林某无权向教育行政主管部门提出申诉
D.这样的处罚侵害了林某的教育教学权
40.张敏,16周岁,初中毕业,在某餐馆全职打工养活自己,偶尔还给家人生活费。
张敏在行为能力上属于()。
A无行为能力人
B.限制行为能力人
C.准行为能力人
D.完全行为能力人
41.根据《国家教育考试违规处理办法》,考试工作人员应回避考试工作却隐瞒不报的,对其应追究的法律责任是()。
A.行政法律责任
B.民事法律责任
C.刑事法律责任
D.违宪责任
42.根据法津救济的渠道分类,下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律教济渠道是()。
A.行政渠道和仲裁渠道
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