小学数学教学应与生活密切联系.docx
- 文档编号:6201242
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:16.39KB
小学数学教学应与生活密切联系.docx
《小学数学教学应与生活密切联系.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学教学应与生活密切联系.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学数学教学应与生活密切联系
小学数学教学应与生活密切联系
——读《小学数学新课程标准》有感
《小学数学新课程标准》中指出:
——人人学有价值的数学;
——人人都能获得必需的数学;
——不同的人在数学上得到不同的发展。
这里所说的“有价值的、必要的数学”可以理解为对生活有用的数学。
新课程标准突出了数学的生活化,也更加重视学生对知识的应用。
因此我们在数学课堂教学中应尽可能把教学与学生的生活实际联系起来,使学生感到数学就在自己身边,认清数学知识的实用性,从而产生兴趣,诱发应用意识。
现就小学数学教学应如何与生活密切联系,粗浅谈谈自己的想法:
一、合理组织教材,把生活问题带进数学课堂
数学教学是数学活动的教学,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境[i]。
既然数学来源于生活,那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活,让学生熟知的现实的生活数学走进学生视野,进入课堂,使之产生亲近感,增强其学习数学的主动性,发展学生思维,培养探索意识应用意识和实践能力。
让学生在一定的生活情境下体验数学,理解数学,应用数学。
为此,老师应该经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,使学生能较好地感知和理解所学的内容。
另外,社会的进步、科技的迅猛发展和老百姓的日常生活中,都离不开数学,联系生活实际的数学知识更能引起学生的注意,将数学课堂与现实生活联系起来,引发问题,启迪思维,这样的课更能产生引人入胜的魅力,而传统的数学教学在很大程度上脱离了现实生活,抽象的概念、定理,烦琐枯燥的运算,让学生觉得数学对他们今后的工作和生活毫无用处,针对这一现状和教学实践,可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常现实生活情境素材进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活情境素材作为课堂情境,使数学问题以更生动具体的形式出现,让学生体会数学与生活的联系,增强学生学习的乐趣,同时有助于学生探究理解掌握新知,充分感受源于现实生活的数学魅力。
二、精心设计问题,把数学知识应用于生活实际
1、处理数学问题,使之更融合于生活
怎样让学生感受到到所学知识和方法是有用的?
这确实需要老师去引领。
在新课传授时,创设生活化的情景,让学生经历将现实问题抽象成数学模式的过程,同时更需要让学生将数学模型真正运用到生活中去的过程,在这个过程中,练习题起着举足轻重的作用。
然而我们现在的练习太多,并且题型比较单一,重在知识的巩固,对知识在生活中应用意识却比较淡薄。
可以想象,这样的练习,让多数学生感觉数学只有在课堂上有用,考试时有用,一旦走出课堂,离开考场就感觉不到数学的存在。
因此,老师对练习应该引起足够的重视,给学生以不同寻常的练习,提高学生运用数学知识解决问题的能力,让学生感受数学在生活中的价值。
2、呈现生活实例,激发学生用数学知识解决实际问题
在我们的生活中处处存在数学知识,只要留意,就会发现这些。
要学生明白这个道理,老师就是一面镜子。
老师要做生活中的有心人,结合教学内容,尽可能创设一些生动有趣、贴近生活的例子,把生活中的数学原型生动地展现在课堂上,使学生眼中的数学不再是简单的做题,而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。
因此,在教学中为学生创造生动有趣的情境来帮助学生去发现生活中的数学问题,并应用所学的数学知识解决实际问题。
3、数学概念的教学从生活原型入手
数学概念是对客观事物观察、分析、综合、抽象形成的,具有高度的抽象性和概括性,抽象的数学概念可以在生活中找到模型,展示知识的发生、发展过程,使概念变得鲜明生动、通俗易懂。
[ii]因此,数学概念的教学必须从生活原型入手。
三、数学不等于生活
生活中没有纯粹的数学问题,而数学也不仅仅是解决生活中的问题,不是所有的数学问题都有适合它的生活背景,这主要是由数学本身的特殊性所决定的。
现在有一些教学设计为了体现新课程标准关于“让学生在生动具体的情境中学习数学”,把现实生活中的商场购物、旅游、运动会等情境引入数学,确实以前是吸引不少学生的视线,但是再好的情境要是没有新颖性也会让学生厌烦,所以说,创设情境是要考虑它的目的性和实效性,并不一定要与现实生活联系在一起。
实践表明,打开数学与现实生活的通道,在数学课展现丰富多彩的现实生活,要从学生熟悉的现实生活和感兴趣的事物出发,结合实际问题和已有的知识进行数学教学,可使学生在认识和使用数学知识的过程中感受到数学与现实生活的密切联系,真正体会数学就在身边,真正喜欢数学课堂所教的东西,认识到数学给人以智慧,给人以力量。
“数学”与“生活”是数学教育与现实生活联系的两个侧面。
“生活”是基础,它帮助我们理解抽象的数学;“数学”是目标,它帮助我们认识生活世界,解决生活世界中的若干问题,教学中利用一切可能的机会,通过“生活化”实现“数学化”,让数学真正走进“生活”,实现新课程中数学教学生活化的要求。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 教学 生活 密切联系
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)