高考作文素材集锦10篇.docx
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高考作文素材集锦10篇
一、作文
1.阅读下面的材料,根据要求写作
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:
“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生的晚些,生在未来的世纪里。
我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”
上面的材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
【答案】人生的主动与被动
人生是被动的,但在被动过程中中有主动,主动地去努力,去创造,主动地选择一种责任。
主动与被动的人生截然不同,美好的人生,从主动开始!
主动就是什么事都是在你的掌握中,而被动是,你所有的行为都在别人的掌握中。
主动学习是一种精神上的享受,而被动学习有时看起来更像是一种精神上的折磨。
不主动的人,被人牵着走;而主动的人带领别人走。
自信是决定成功的要素,没有自信哪来的主动,做任何事情都要变被动为主动。
人生是被动的,但人是主动的。
只要你的人生具有方向性和主动性,那么,你的人生就有了意义。
选择不在于主动与被动,重要的在于做出选择以后怎么做,以怎样的态度面对选择。
对待磨难有两种态度,一种是主动迎接,一种是被动承受。
人性本质是主动而非被动的,不仅能主动反应,更能主动创造有利环境。
主动是要你是主导者,以你的意志来决定事情的发展方向;被动你是参与者,跟着别人的脚步走。
一个人无论做什么事情都需要自己积极主动,不能总是被动,因为那样会使你失去好多的东西。
所有的路,无论主动或被动,都是你选择的。
快乐人生的秘诀无它,关键就在化被动为主动,古今中外都相同。
如果你能够把困境当作一个新起点,主动去寻求突破,并找到自己的优势,把握优势,提升能力,你就能变被动的人生为主动的人生,最终成为人生的赢家。
被动的人,凡事等着别人来挑你;主动的人,主动挑选喜欢的全世界。
人生不是被动的追逐,而是主动的选择,不是消极的等待,而是积极的创造。
活是选择的结果,要么被动痛苦,要么主动幸福。
积蓄力量,变被动为主动,变无为为有为,就能最终实现自己的人生价值。
主动是驾驭,被动是驱使。
如果想改变你的命运很简单,由被动变主动,干任何工作,是被动应付,还是积极主动去做;是抽一鞭子转几转,还是主动思考,创造性开展工作,结果大不一样。
面对痛苦、忧伤、挫折、困境的人生,有两种态度,一种是主动迎接,另一种是被动承受,只有主动迎接的人,人生才会活得精彩。
做我要学的主动者,不做要我学的被动者。
詹姆斯认为只有主动做事,才能做好工作,被动只会导致失败。
人生不能被动,生活需要主动。
只有主动才能不断地获得上进的机遇;只有主动才能超越别人;只有主动,才能牢牢地把握胜券。
主动和被动差一个字,差的是未来。
成功不成功只一字之差:
主动或被动。
主动出击者掌握机会,获得控制;被动反应者失去机会,受人控制。
雨果说,思想家是主动的,梦幻家是被动的。
金子是被动等待的,或许永远与沙砾为伍;种子是积极主动的,它随时能够拱土而出,迎向风雨。
一步主动,步步主动,步步领先,享受光荣;一步被动,步步被动,步步落伍,煎熬受穷。
机会你可以等待,那是被动的。
但是,能力是主动的,你要锻炼。
不怕死的比怕死的有智慧,凡事主动的比被动的有智慧,快乐的比痛苦的有智慧,有经历阅历的比没有经历阅历的有智慧。
知识是模访,智慧是创造;知识是被动的接纳,智慧是主动的渗透。
积极主动的心态创造人生,消极被动的心态消耗人生。
【解析】
该作文题是对往年广东高考作文的一次重大突破。
完全开放式的命题方式让考生耳目一新。
材料中的核心内容是“生活在那个时代(时期)好”,也就是说考生可以选择“穿越时空”回到过去或者飞向未来,或者“活在当下”,只要能写出时代特征及时代魅力,那么文章的立意就完成了,审题的难度就相对降低了。
构思方面,考生可以选择贴近现实,贴近日常生活的兴奋点,将个人的志趣充分的表达出来,也可以穿越时空,将自己超越现实条件,把对生命的价值的思考与追求表达出来。
此外,结合理想和现实的关系,表达自己的思考。
2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。
“什么事想不开?
”一位老者问。
年轻人说,他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重。
“看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一丢,“能找到它吗?
”年轻人苦笑,摇摇头。
“我有颗珠子,”老者掏出一粒珍珠,掂量一下,轻掷在沙滩上,“不难找到吧?
变成了珍珠,就没人忽视你了。
”有道理啊!
年轻人点头深思。
“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗?
”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【答案】略
【解析】是材料作文的审题立意,珍珠和沙子带有比喻的性质,“珍珠”指生活中的精英,杰出的人;“沙子”指默默无闻的、平凡的人。
可以从肯定珍珠的角度立意:
人要出类拔萃、要尽己所能地杰出,要成名成家,闪光耀眼,要最大限度地实现自己的价值。
也可以从肯定沙子的角度立意:
沙子自有沙子的价值,在平凡的岗位上默默奉献,也不失为一种有价值的人生。
材料的最大“亮点”其实正在这最后一句话上——这个强有力的反问提供了非常好的立意角度:
一粒沙子,即使成不了珍珠,也自有其不容抹煞的价值。
出题人的导向还是很明显的。
【考点定位】作文的审题立意,对问题的分析理解能力,语言的驾驭能力。
3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
某杂志社登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。
例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。
有人认为,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。
有人认为,从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。
有人认为,“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对,恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【答案】【例文】
时下青少年的价值观难以评价?
某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告,其中一些数据引起了人们的注意。
例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%,对“公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%,对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%,对“竞争可以不择手段”表示难以评价为的18.6%,对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。
这是一组很有趣的数据,五个项目中有四个超过或接近20%,只有一个低于20%。
就单纯的调查而言,这是一组让调查人头疼的数据,因为接近20%的“难以评价”率,是很难让调查人成功对所调查的人事件进行定论,毕竟这20%的权重过大。
有人说,这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德和个人品德的价值判断模糊甚至错误。
博主想说的,难以评价岂是悖论?
毕竟现实生活中的许多事情是不能用简单的是与非、对与错来评价。
其实,我们有理由为这组数据高兴,因为这组数据表明,对于在公共场所大声喧哗”、“公共汽车上不让座”、“过马路闯红灯”、“竞争可以不择手段”和“诚实意味着吃亏”这些日常生活中人们常见的行为模式,青少年有自己独特的价值体系和判断标准。
相当数量的青少年并没有对这些行为进行简单的价值判断-是或非,也可以认为他们并不想对这些事情进行简单的价值判断。
他们选择难以评价,更可能是因为他们想以自己价值观念来考量这个世界。
青少年心理学表明,青少年就是在自己的行为意识与价值观与社会行为意识与价值观的不断博弈中,逐渐成长和成熟,并逐渐将自己的行为意识与价值纳入社会行为意识与价值。
也就是青少年会在成长过程中,逐渐形成自己的世界观、方法论和认识观,这些初步形成的认识会不断的调校和改变,最终统一到社会的价值体系中。
因此,难以评价不能单纯的归咎为,青少年的社会公德与个人品德的价值判断模糊或错误。
当今社会变得越来越开放,人们的思想也呈现出多元化发展趋势,人们对事物的认识也不仅限于单一化的直线性思维,开始向多元多维的空间发展。
与此同时,社会的观念变得越来越宽容,更多的观点、行为、意识、道德和伦理被人们逐渐接受,过去的一些边缘行为和概念也被人们接受和理解。
从世界范围内看,越是开放的民族越能够包容,也越容易吸收来自不同国家、民族的不同观念和行为,进而加快本民族的发展与进步。
我们注意到,文章开头时所提到的那组数据,青少年这些日常行为选择了难以评价,更加说明,现在的青少年思想多元化和个性化,更加阳光和健康。
因为他们开始对考虑当事人的具体情况和行为,以及当事人所处的环境对当事人行为所可能带来的影响,由于这些影响因素的不确定性和未知性,因此不能对当事人的行为进行简单的评价。
比如“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%,这大约占被调查人数的三分之一,这本身就是一个复杂的命题。
不要说青少年,就是成年人也不一定能轻易的进行回答。
因为我们不能说,诚实就是吃亏或者诚实不是吃亏,这不是一个黑与白的问题。
诚实是不是就意味着吃亏,不同的人,站在不同的角度,处于不同的时间,都可能做出结果完全不同的答复。
所以,这的确是一个难以评价的问题。
青少年对此做出难以评价的选择,正说明他们没有对事情做出简单而轻易的选择和判断。
以评价不是悖论,我们不能把难以评价的事物归于反对或弃权。
更对的时候,难以评价的确是对事物客观而不失公正的判断,或者我们可以说,难以评价是恰如其分的评价或最好的评价。
【解析】
【详解】
(一)审题:
现实类材料作文中的材料与现实生活联系密切,有的是现实发生的时事热点,有的是现实生活中的某类突出现象,有的是提供相关新闻调查等等。
命题意图在于让写作者关注社会,强化自己的社会意识、社会责任感,做一个生存于社会,也要回报社会的人,在关注社会的同时,对自己的成长也要作更多思考。
例如:
07年全国卷II“丛飞助学”,08年辽宁卷“青少年价值观调查”,08年全国卷“汶川大地震”,09年宁夏海南卷“街头女孩乞讨”,09年江西卷“兽首拍卖”等等均属此类。
审题立意时针对现实类材料的特点,首先审材料,在阅读材料时要与现实联系起来深入思考。
材料中的事件或现实一定在现实生活中有典型代表性或值得我们深思的地方,而且有可能与我们的审美观、价值观、道德观紧密相连;第二,学会抓住材料中的关键词或关键句,尤其是要注意一些带有议论性或抒情性的句子;第三,审要求。
任何一则材料作文都是由材料和要求两部分组成,审题立意除了审材料还要兼顾审要求,才可能符合题意,不至于偏题、离题。
这是一份针对现实生活中青少年价值观的调查报告,涉及到当今社会形势下青少年的价值观、道德观,审题时不难发现,材料中提供三种代表性的不同角度的观点与看法,而要求中也明确提出选择一个角度构思作文,结合材料与要求,那么我们就至少有三个立意角度。
(二)立意:
1.根据“有人认为,从这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误”这句话,可以从当今社会形势入手,随着改革开放,社会物质文明飞速发展,传统道德与价值观受到严重冲击与挑战,青少年中出现道德迷失,价值观模糊甚至道德“滑坡”等问题,针对此现象可作深入思考与探讨,便是一篇佳作。
2.根据“有人认为,从这些数据可以推断出青少年思想仍然很健康,很阳光”这句话,可以从全面、主流的角度看出这是一个非主流的问题,列举事例说明当今青少年从主流看仍然是大有希望的一代,要引导、鼓励,但也不能否认某些青少年身上存在着道德迷失或价值沦落的情况。
总之,要全面地,辩证地看待问题,分析问题。
3.也可根据第三句“有人认为”立意,具体视自己掌握的素材,分析的深浅而定。
(三)素材:
1.青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
”青年的成长成才事关党的事业薪火相传、事关国家长治久安、事关社会发展进步。
中国特色社会主义进入了新时代,广大青年更要坚定理想信念,不断加强修身养性,脚踏实地,勇攀时代的高峰,勇做时代的弄潮儿,努力彰显新时代新青年的新气象。
2.第44届世界技能大赛砌筑项目表彰会近日在长沙建筑工程学校举行,19岁的梁智滨及其团队获得了10万元奖励。
梁智滨说,“我想在学历上继续深造,继续学习施工或者建筑专业,如果有机会能去当一名砌筑的艺术家或者教练,我也很乐意。
”
3.江苏95后的运动员刘赟涛,因为天生残疾,种种不便困扰着他。
后来他接触到了游泳,从最初的不适应到慢慢地习惯,再到取得成绩,刘赟涛心里的满足感远远盖过了付出的不易,他拥有自信,也有了更大的梦想。
2016年,刘赟涛随中国代表团参加里约残奥会,在男子50米仰泳S4级决赛中,他以45秒01的成绩获得亚军并刷新亚洲纪录。
与新时代相向而行、同频共振,保持内心的志向、奋进的状态,从而有自己的收获,这样的青春,舞出了新时代的激越鼓点。
4.“广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章!
”
(四)结构:
本题是材料题,写作的时候需要先引用材料,再简洁明了地阐明自己的观点。
应试作文时间仓促,不可能反复琢磨,须以基本结构为依托,迅速立好框架,才能步步到位,写出切合试题的文章,赢得全局,获得好评。
议论文的基本结构有引论-本论-结论三部分组成。
要求开头提出论题或论点,然后主体部分选用材料分层次地论证,结尾归纳总结。
立好议论文框架的标准有四条:
一是引论-本论-结论齐全;二是层次分明;三是衔接自然;四是首尾呼应。
平时写作可以按是什么-为什么-怎么办的思路展开。
当然材料的引用尅灵活一点。
例文在开头即引用材料,并提出自己的思考,接着从为什么的层面结合现实、社会背景进行了深度的探讨。
思维缜密,观点独到。
4.
课堂上,老师说:
“今天我们来做个小实验。
”随后,他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问道:
“瓶子满了吗?
”所有学生答:
“满了!
”“真的?
”老师从桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙,“满子吗?
”学生们若有所思。
老师又拿来一壶水倒了进去,直到水面与瓶口持平。
“这个实验说明了什么?
”老师问道。
课堂活跃起来。
一个学生说:
“很多事情看起来到达到了极限,实际上还存在很大空间。
”
一个学生说:
“顺序很重要。
先放这桶沙子,再放石块肯定就放不进去了。
”
一个学生说:
“对,得先放石块。
有些分量重的东西就得优先安排。
”
一个学生说:
“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?
”
……
请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。
题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于800字。
【答案】心无陌路行无疆
课堂上的一个小小实验引人深思,装满石块的瓶子没有满,用沙子填补空隙后的瓶子没有满,倒进水后的瓶子或许也是没有满的。
是的,很多事情看似到达了极限,实则仍存在很大的空间。
就像人生,我们永远可以从困难中突围,发现一番新的天地。
翻开历史的书页,折叠起旅途的平仄,我轻轻屏住了呼吸。
海子火热的青春在铁轨下寂灭,海明威的生命被含在口中的猎枪终结,茨威格轻轻旋开了煤气开关,伍尔夫带着他的智慧与敏感投入湖心……我的心中在大声地叫喊“不”!
他们,都是最杰出的作家,只因思想进入了怪圈,或是文思不再像泉水般上涌,就认为自己的写作生涯到达了极限,并因此终结了最宝贵的生命。
我为他们痛惜,但同时也在深深思索,难道我们的心只有那一方大小,我们的脚永远也迈不进新的天地吗?
那是一个夏夜,江上清风与山间明月如一把钥匙开启了苏轼的心智。
苏轼经历了官场的尔虞我诈,几遭排挤,几经贬官,怅然若失。
或许伴君左右,建功立业而不得就是东坡先生的一个极限吧。
幸而,他选择了转身,于是山间凸现瑰丽文字,江上荡起华彩文章。
苏轼放弃了仕途,释放心灵,到达了另一番天地,于是,便有了“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿,便有了“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”的淡然,便有了“老夫聊发少年狂,西北望,射天狼”的狂放,便有了“小舟从此逝,江海寄余生”的坦然。
太多太多的美丽诗句流传千古,不得不说,是这一次转身成就了苏轼,成就了他文坛无人能及的地位。
冷眼白天际的鱼,突眼瞪人间的鸟,危石残花,一片衰败之景,朱耷的身影从中脱颖而出。
身为亡明皇族,他本该在沙场与八旗子弟挥刀对抗,但他知道这是白白流血,与其走入这个极限,不如选择最静默的方式控诉这个暴虐的王朝。
他为自己取名为“八大山人”,以“哭之,笑之”的秃笔静静地描绘着自己的哀思,他不仅保存了性命和那一派傲岸风骨,并开创了又一代画风。
是的,我们总会遇到困难,遇到极限,此时,我们不如换一换方式,因为心无陌路,所以行无疆,我们会见到又一片光明。
我将追逐光不倦,遍历世间爱恨情仇,释放心灵,然后去看朝暾夕月,落崖惊风。
【解析】
【详解】
本题考查的是语言表达能力。
命题方式为材料作文。
审题要点:
材料作文的审题一般注意材料中的关键词,材料的主旨,各要素之间的关系。
此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的关系进行立意。
具体过程:
抓住材料关键词:
“满”,“不满”分析要素之间的关系:
此考题是一个完整材料式作文,这则材料非常有逻辑性,解析材料中,从“装满石块的玻璃广口瓶”学生直接回答“满了”,到装上沙子“学生们若有所思。
”再到装上水。
老师的实验引起了学生们的广泛思考。
这一现象去推理分析:
试想为什么学生第一次回答老师提问,很直接“满了”。
——学生们的惯性思维。
试想第二次倒沙子却“若有所思”——学生们开始能够换一个角度思考问题。
【立意】
1.从第一次回答“满了”
①惯性思维影响我们对事情的判断
②表面现象会蒙蔽眼睛
2.换一种角度看问题
①逆向思维的重要性
②打破常规思维
③换个角度看问题
④透过现象看本质
⑤提倡独立思考精神
⑥尊重科学探究精神
【素材】
(注意古今中外的多样性,最好是现实材料、社会热点)
1、一本《红楼梦》,经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事。
——鲁迅
2、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
——苏轼
3、有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西。
——贝尔
4、要是火柴在你的口袋里燃烧起来,那你应该高兴,多亏你的口袋不是火药桶。
要是你的手指扎了根刺,那你应该高兴,多亏这根刺不是扎在你眼睛里。
要是你的妻子对你变了心,那你应该高兴,多亏她背叛的是你,而不是你的国家。
——契诃夫
5、随着立场,就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。
比如说,歌颂呢,还是暴露呢?
这就是态度问题。
——毛泽东
6、一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。
——别林斯基
7、换个角度看问题,生命会展现出另一种美。
生活中不是缺少美,而是缺少发现。
——罗丹
8、悲观的人虽生犹死,乐观的人永葆青春。
——英国谚语
9、乐观者在一个灾难中看到一个希望,悲观者在一个希望中看到一个灾难。
——英国谚语
10、尺有所短,寸有所长。
——俗语
11、河有两岸,事有两面。
——俗语
12、塞翁失马焉知非福?
——俗语
13、一根蜡烛,不久便会“蜡炬成灰”但它却为人照亮了前面的路;一支粉笔,只需三笔二画,生命便会结束,但它却在同学们心中撒下了知识的种子。
14、任何事情都有正反两方面,所有的事情,都没有一把统一的标尺来衡量它的是与否,一件事从不同角度去看,就会看到不同的风景,会有不同的感受。
15、换个角度去看问题,换种思维去对待身边的事物,生活不就需要我们这种思维转换吗?
像沙漠中的一眼清泉,冬天里的一缕阳光,黑夜里的一丝光明,都会给你更多的惊喜。
冬天在此,春天还会远吗?
16、一片落叶,你也许会看到“零落成泥碾作尘”的悲惨命运,但是只要换个角度想,你便会发现它“化作春泥更护花”的高尚节操;
【结构】
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。
此题可采用并列式的结构行文,首先通过分析材料由此自己的观点;然后采用并列的方式进行论述,并列式注意分论点的提取,如此题可围绕“换一种角度看问题”这一中心论点从“换一个角度,柳暗花明”“换一个角度,出奇制胜”两个角度论述;最后回扣论点总结全文。
安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
5.全国Ⅱ海龟和老鹰有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬,这时过来一只老鹰要抓小海龟,游客把小海龟护送到大海,把老鹰赶走。
这时一群海龟从沙穴里爬出来,爬向海里,原来这只小海龟是个侦查兵。
等好心人走后,马上来了一群老鹰。
根据此发表议论,自拟题材。
【答案】无
【解析】
这个题目也属于“新材料作文”,属于一个寓言故事,也属于有关系性作文,这个故事的含义比较浅显:
人的动机和结果有时可能不一致。
即有些人是抱着好心去帮助别人,但结果却适得其反。
比如教育问题,父母教育孩子可以出于好心,但父母对孩子的教育往往只顾及到个人的需要和想法,没有顾及到孩子的需要和感受。
有位诗人曾对这种情况有一句精彩的描述:
世界上最大的伤害往往是以爱的名义。
所以人做事,不能光靠爱心,考一腔热情,还要顾虑对方的需要和感受,要多从别人的角度考虑。
立意原则:
遵照事物发展规律,否则只能是事与愿违,南辕北辙.如缘木求鱼杀鸡取卵,相对于时代材料是赈灾的科技,而不能蛮干硬干。
6.阅读下面的材料,根据要求写作。
2019年女排世界杯,中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。
38年来,中国女排屡创佳绩,形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。
对于女排精神,中国女排主教练郎平曾说:
“女排精神不是赢得冠军,而是有时候知道不会,也竭尽全力。
是你一路虽走得摇摇晃晃,但站起来抖抖身上的尘土,依旧眼中坚定。
只要你打不死我,我就和你咬到底。
希望女排的经历给国人带来正能量。
”
郎平还说过:
“不要因为我们赢了一场就谈女排精神,也要看到我们努力的过程。
”
女排精神一直在,单靠精神不能赢球,还必须技术过硬。
请从下列任务中任选一个,以规定的身份完成写作。
①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会,请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。
②请你以一名高中生的身份,给郎平教练或者中国女排队员写一封信。
③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神,圆梦中华复兴”话题征稿,请你为此写一篇文章(诗歌除外)。
要求:
结合材料,自选角度,确定立意:
切合身份;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【答案】示例一:
女排精神——靠实力说话
各位同学:
大家好!
我的辩题是“女排精神靠实力”。
2019年女排世界杯,中国女排以十一连胜夺冠,这是38年来中国女排精神的又一次展现,这一切都源于强劲的实力。
何为实力?
我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明:
“一个国家是存在两种实力的,一种是硬实力,一种是软实力。
硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等,而文明、制度、传媒等被称为软实力。
”在这里,实力的含义同样适用于女排精神,它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。
女排胜利源自强大的硬实力。
这种实力自然指的是过硬的技术。
中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手,同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。
她们都拥有过硬的团体战术和个人技术,这是她们可以连克强敌的根本。
倘若女排的姑娘们技术素质差,纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。
试问,中国男足不想为国争光吗?
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