第六单元导学案.docx
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第六单元导学案
第六单元
信息传递改变着我们的生活
活动的主要内容:
《信息传递改变着我们的生活》包括《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》、《.把握自己》共五篇阅读材料。
学习目标:
1、通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
2、了解信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。
3、初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息运用信息,善于和别人交流信息。
学习过程
第一课时
学习内容:
整组教材
学习目标:
浏览整组教材,明确本次综合性学习的内容和目标,制定活动计划。
学习重点:
明确本单元的学习目标
学习难点:
根据目标,制定相应的活动计划
第一阶段
预习新知
1、浏览本次综合性学习的整组教材,明确本次综合性学习的内容和目标。
内容是;
目标是
2、重点阅读:
单元导语,两个活动建议以及最后的结语,分小组讨论并制定活动计划。
小组内讨论:
⑴ 活动建议中提出可以开展哪些活动?
⑵在活动时,我们可以参考哪些资料?
怎样去获取这些资料?
_____小组活动计划
组长:
________________
组员:
________________
时间:
________________
地点:
________________
活动内容:
________________
活动过程:
________________
________________
________________
分工:
________________
记录员:
________________
资料收集:
________________
资料整理:
________________
展示活动成果的方法:
________________
第二阶段
合作探究
小组成员重新阅读本组计划,再一次进行修改。
班级展示
各个学习小组在班上展示本组制定的活动计划,其他同学认真听取,即时提出修改意见。
质疑探究:
怎样根据活动主题去搜集资料?
自悟自得:
本节课,您有什么收获?
第三阶段
巩固提升:
课后反思:
第二课时
学习内容:
阅读《信息传递改变着我们的生活》中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》、《.把握自己》五篇阅读材料。
学习目标:
1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》、《.把握自己》五篇阅读材料,能有选择的吸收材料中的信息,了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。
2、认识这几篇阅读材料中的14个生字,能用自己的话说说课文要点。
学习重点:
了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。
第一阶段
预习新知:
1、默读阅读材料。
思考:
从古至今信息传递的方式有哪几种?
各有什么特点?
完成以下表格:
年代
信息传递的方式
特点
古代
近代
现代
当代
2、说说你在生活中接触到哪些信息传递方式,举一个例子写下来。
合作探究
小组合作:
教师巡视,发现问题即时指出修改。
班级展示:
教师注意及时调控课堂的交流氛围。
质疑探究
自悟自得:
本节课上,你获得了哪些知识和经验?
第三阶段
巩固提升
认真阅读“阅读材料”P117--124中的5篇文章,完成下面的填空。
1.我们生活在一个信息世界里,我们可以通过(),(),(),(),(),()等途径获得信息。
2.古人传递信息的方法主要有(),(),(),()。
3.早在2700多年以前,我们的先人就已经利用传递信息。
4、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人。
(选择:
褒姒、菲迪皮茨、哥伦布)
5、折花逢驿使,。
江南无所有,聊赠一枝春。
6、海内存知己,。
课后反思:
第三课时
学习目标:
1、继续阅读《信息传递改变着我们的生活》中的《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》、《.把握自己》五篇阅读材料,进一步了解现代信息传递方式的特点,体会信息对人们生活的影响。
2、阅读《把握自己》,认识沉迷于网络的危害,坚定把握自己、告别网吧的决心。
学习重点:
重点阅读《网上求救》《把握自己》进一步了解现代信息传递方式的特点。
学习方法:
导学自主
第一阶段
预习新知:
一、阅读《神奇的电脑魔术师》,说说电脑能变哪些“魔术”?
二、重点阅读《网上呼救》,思考:
1、苏珊是在怎样的情况下呼救的?
在文中画出相关句子。
2、桑恩救援的过程是怎样的?
画出相关句子。
3、这一次跨越大西洋的不可能的救助行动,带给您怎样的启示?
三、重点阅读《把握自己》,
1、想一想:
从这篇演讲稿中,你明白了什么?
2、你是怎样理解“网络能造就人才,也能又是许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊”?
3、面对网络怎样才能“把握自己”?
写下你自己的看法。
第二阶段:
合作探究
小组合作:
教师及时巡视指导。
班级展示:
各学习小组逐题进行展示。
自悟自得:
本节课上,你获得了哪些知识和经验?
第三阶段巩固提升
1、我们可以利用多媒体电脑来(),(),(),(),()。
2、沉迷网络游戏害处多,写出一个例子:
3.良药苦口利于病,。
4、网络可以,也可以,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息。
课后反思:
第四课时
学习目标:
调查全家人在一天中获得的信息及渠道,能对记录进行分析,能自己发现调查和分析的结果。
学习重点:
调查全家人在一天中获得的信息及渠道,能对记录进行分析。
学习难点:
能自己发现调查和分析的结果。
做一次调查,记录全家人在一天中都从哪些渠道获得了哪些信息。
再根据记录做一些分析,看看从中能发现什么?
(方法提示:
调查是一种搜集资料的方法。
在调查时应以访谈的方式,边与父母交谈,边记录。
)
家庭信息调查记录表
调查日期:
年月日调查人:
班
家庭
成员
获得信息
信息来源
爸爸
妈妈
我
(信息来源说明:
①亲眼看到或听到;②电话或短信;③报刊和书籍;④广播和电视;⑤网络;⑥其他。
)
结论:
(方法提示:
生活中的信息无处不在,我们应从多个角度对调查结果作分析。
)
1
2
③
第五课时
学习目标:
能明确清晰地阐述自己的观点,能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点,参加相应的主题辩论。
学习重点:
能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点。
学习难点:
能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点。
学习过程
1、联系实际,确定题目。
怎样正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论,应从我们自身存在的问题出发,例如,有的同学一回家就看电视;有的沉迷于网络游戏,作业马虎潦草,甚至旷课、逃学……可拟定如“看电视的利与弊”“玩网络游戏好不好“等讨论题目。
如果准备辩论,应精心选好辩题,如“小小学生上网聊天好处多学生应多看电视、小学生不应多看电视”“小学生上网聊天好处多、小学生上网聊天坏处多”等。
大家还可以自拟感兴趣的话题。
(辩题1:
正方:
小学生应当多看电视反方:
小学生应当少看电视;辩题2:
玩网络游戏好处多反方:
玩网络游戏害处多;辩题3:
上网聊天多交朋友反方:
上网交友危险大:
辩题4:
正方:
我相信媒体上的广告反方:
媒体上的广告不可信)
我们小组选定的话题是:
2、围绕题目,搜集资料。
确定好讨论或辩论的题目后,组成学习小组搜集资料,把搜集到的资料筛选、分类、整理,材料要详实,做好讨论或辩论的准备。
围绕话题我搜集到的资料有:
小组合作
在讨论或辩论时,可先让小组发言,本组的同学可以补充,观点要鲜明,事例要有说服力,考虑要全面,要用辩证的眼光去看问题,不要走极端。
通过交流,尽可能提高认识。
同时注意倾听别人的看法、观点。
班级展示:
教师一定要引导学生认真听取,鼓励学生群策群力。
质疑探究
自悟自得:
本节课上,你获得了哪些知识和经验?
课后反思;
利用信息,写简单的研究报告
第六课时
活动的主要内容:
《利用信息,写简单的研究报告》包括《奇怪的东南风》、《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
学习目标:
1、阅读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点,认识5个生字。
2、确定研究主题,制定简单的研究计划。
学习重点:
了解研究报告的基本特点。
学习难点:
确定研究主题,制定简单的研究计划。
第一阶段
预习新知:
1、自读两篇阅读材料,说说你从中了解了些什么?
看看研究报告有什么独特之处?
第一篇主要写了
第二篇主要写了
2、生活中值得研究的问题很多。
比如:
牛顿发现苹果掉在地上,通过研究,发现了万有引力定律;瓦特观察水壶中的水开的情景,通过研究,发明了蒸汽机……
(推荐研究主题:
本班学生视力保护情况的调查分析;
菜场使用塑料包装袋的情况调查;
我家节约用水的调查;
校门口交通情况的调查和建议……)
分组讨论可以研究的问题,最终确定研究的问题是:
3、制定研究计划。
_____小组研究计划
研究主题:
________________
研究方法:
________________
________________
________________
分工:
组长:
___
调查统计:
观察记录:
走访相关人员:
研究报告执笔:
时间:
月日前完成调查;
月日完成研究报告。
第二阶段:
合作探究
小组合作:
教师巡视指导。
班级展示:
教师可着重从研究方法、分工等方面进行指导。
质疑探究
自悟自得
本节课上,你获得了哪些知识和经验?
第三阶段
巩固提升:
为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出____________。
写______报告就是把上面的这几步记录下来。
内容:
写一篇简单的研究报告
1.选择自己最感兴趣的一个话题,打上“√”。
(1)网吧数量的调查及原因的分析。
()
(2)同学们刷牙的情况调查。
()
(3)学校环境卫生的调查。
()(4)我家节约用水(电)情况调查。
()(5)校门口小摊的利与弊(bì)情况调查。
()
2.信息搜集的途径与人员分工
(1)
(2)
(3)
3.资料的整理
信息搜集的途径
涉及的方面
具体内容
4.结论
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 第六 单元 导学案
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