初中生物中考复习资料人教版.docx
- 文档编号:6199658
- 上传时间:2023-01-04
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:351.96KB
初中生物中考复习资料人教版.docx
《初中生物中考复习资料人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中生物中考复习资料人教版.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中生物中考复习资料人教版
初中生物中考复习资料(人教版)
第一单元:
生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学.
2、生物的特征:
A生物的生活需要营养:
绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
B生物能进行呼吸;
C生物能排出身体内产生的废物:
动物排出废物的方式:
出汗、呼出气体、排尿,植物排出废物的方式:
落叶。
D生物能对外界刺激作出反应——应激性。
例:
斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
;E生物能生长和繁殖。
除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物
1、调查是科学探究常用的方法之一
2,科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
3、对调查到的生物分类
A按照形态结构特点分为:
植物,动物,和其他生物三大类.
B按照生活环境分为:
陆生生物和水生生物等
C按照用途分为:
作物,家禽,家畜,宠物等.
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
1生物圈的范围:
(是所有生物的立足点);以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千M的高度,向下可深入约10千M左右的深处。
这个厚度约为20千M的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
岩石圈是一切陆生生物的立足点,也是人类的立足点
2.收集和分析资料是科学探究常用的方法之一
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
1、影响生物的生存的环境因素:
A非生物因素对生物的影响:
光、温度、水分等;
探究实验:
光对鼠妇的影响,中为鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,实验中的变量是光照,除光照以外,湿度,温度等其他条件都相同,这是对照实验。
提出问题:
光会影响鼠妇的生活吗?
做出假设:
光会影响鼠妇的生活。
制定计划:
1设置对照实验2每组取10只鼠妇,
实施计划:
得出结论:
光会影响鼠妇的生活。
表达和交流:
最后结果求平均值
做完实验后,应把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中,目的是为了保护生物
B生物因素对生物的影响:
影响某种生物生活的其他生物。
例:
七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
第三节生物对环境的适应和影响
1生物对环境的适应(环境改变,生物为适应生活而作出反应,生物适于生存具备的能力)
举例:
A荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;适应风场的旗形树等。
B天要下雨,蚂蚁药搬家。
大雁南飞。
蝗虫既能跳跃,又能飞翔。
冬天来了,青蛙要冬眠
2生物对环境的影响(有了某种生物,使环境改变了)
举例:
A蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
B千里之堤毁于蚁穴。
(蚁——堤溃)植树造林美化河山,(树——河山美)
大树底下好乘凉(树——凉爽)
3环境影响生物(环境改变,是生物产生一种变化)
举例:
无边落木萧萧下(秋——叶落)枫叶红了
第四节生态系统
1、生态系统的概念和组成 概念:
在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:
包括生物部分和非生物部分。
A生物部分包括生产者、消费者和分解者(其中植物属于生产者,动物属于消费者,细菌和真菌属于分解者)。
B非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
2、食物链和食物网:
生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意:
只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
如:
草—食草昆虫—青蛙—蛇—猫头鹰
3,生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
但生态系统的自动调节能力是有限的
第五节生物圈是最大的生态系统
1、生物圈是一个统一的整体,它是最大的生态系统。
9、列举不同的生态系统:
森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(净化水源,蓄洪抗旱)、农田生态系统等。
我们已经学习了以下的科学探究方法:
观察,调查,收集和分析资料,实验等
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
1.显微镜的结构:
镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗准焦螺旋。
2显微镜的正确使用:
一.取镜与安放(右手握镜臂,左手托镜座,放在桌上偏左,安装好目镜和物镜)
二.对光(光线强时用平面镜,小光圈。
光线弱时用凹面镜,大光圈)
三.观察(先用低倍镜,再用高倍镜。
顺时针(向外)转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升)
3注意事项
一粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时,一定要用眼睛直接看着镜筒(物镜)。
避免物镜和玻片标本相撞,压碎玻片,甚至会损伤物镜。
二显微镜的放大倍数的计算:
显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
如:
某显微镜目镜的放大倍数为10物镜的放大倍数为30,
则该显微镜的放大倍数为:
10X30=300倍
三 目镜看到的是倒像。
例:
在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。
从目镜内看到的像是倒像(左右倒、上下倒)。
[实在不理解就把书倒过来看就行了]
四在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
五显微镜放大倍数越大:
看到的细胞就越少,越大,越暗。
放大倍数越小:
看到的细胞就越多,越小,越亮。
意思是在高倍镜下细胞被放大的倍数增大,单个细胞图像变大,但视野变暗,在低倍镜下细胞被放大的倍数减小,单个细胞图像变小,但视野变亮。
六区分污点的位置:
A移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;
B转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;
C移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
第二节观察植物细胞
1显微镜下观察的材料一定要薄而透明,光线能透过,因此要制成玻片标本。
常用的玻片标本有:
切片,涂片和装片
切片——用从生物体上切取的薄片制成
涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
2玻片标本的制作,需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)
3制作临时装片的步骤
1用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
2在载玻片中央滴一滴液体(清水、生理盐水)
3取材料(斯取洋葱叶内侧透明薄膜—内表皮)、用镊子展开(如不展平,细胞重叠,不便于观察)
4盖盖玻片(避免出现气泡而影响观察)
5染色,用稀碘液(目的使洋葱表皮着色,以便清晰地观察到细胞的结构,着色最深的事细胞核)滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从从盖玻片的另一侧吸引,使染液侵润标本的全部(一侧滴,另一侧吸引)低倍显微镜下观察。
4、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
植物细胞的基本结构和功能:
①细胞壁—支持和保护作用
②细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出,让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
保持细胞内部的相对稳定
③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
细胞进行生命
活动的重要场所
④细胞核—在生物遗传中具有重要作用。
细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息—基因
细胞核内含有遗传物质。
被称为遗传信息库
⑤液泡—液泡内的细胞液中溶解着多种物质(西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分,含有细胞液,与细胞的吸水和失水有关)
6叶绿体—A植物进行光合作用的场所
B将光能转化成化学能储存。
C利用(太阳)光能把水和二氧化碳等合成有机物
⑦线粒体—动力工厂,将细胞内的有机物分解并释放能量,供给细胞的各种生命活动利用
5、植物细胞特有的结构:
细胞壁、叶绿体和液泡。
第三节观察动物细胞
1、口腔上皮细胞装片的制作和观察
(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片檫拭干净
(2)在载玻片中央滴一滴生理盐水。
(3)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,
(4)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中抹几下。
(5)盖上盖玻片(避免出现气泡)。
(6)稀碘液染色。
低倍显微镜下观察。
动植物都有的细胞结构为:
细胞膜、细胞质、细胞核第二章细胞的生活P51
第一节细胞的生活需要物质和能量
1细胞中的物质有:
有机物(分子较大,一般含碳)主要有糖类、脂质、蛋白质、核酸;
无机物(分子较小,一般不含碳)主要有水、无机盐、氧等。
2细胞膜控制物质的进出
A细胞的失水和吸水图示
B实例:
吃甘薯干,没水分,有甜味。
说明细胞中水分通过细胞膜散失到空气中,而糖类物质未通过细胞膜到达细胞外。
3细胞中有能量转换器————叶绿体和线粒体
个体大小:
细胞核最大,叶绿体次之,线粒体最小
第二节细胞核是遗传信息库
1受精卵内具有指导身体发育的全部信息,这些信息是父母遗传下来的,因而叫做遗传信息。
受精卵是生命的起点。
2遗传信息在细胞核中
3资料分析—小羊多莉的身世
A小多莉虽然是由C羊生出来的,但长得一点儿也不像C羊,而是几乎跟B羊一模一样。
B细胞中的遗传信息在细胞核中
4细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA
⑴遗传信息的载体——DNA
⑵DNA存在于细胞核中
⑶DNA的结构像一个螺旋形的梯子
⑷DNA分子很长,可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的信息,这些片段叫——基因
5DNA和蛋白质组成染色体
6细胞中的能量转换器是——叶绿体和线粒体。
叶绿体能将光能转化成化学能,储存在它制造的有机物中。
线粒体能将细胞中的有机物转化成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
叶绿体:
将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
线粒体:
将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
植物细胞中既有叶绿体又有线粒体。
而动物细胞中只有线粒体第三节细胞通过分裂产生新细胞
1生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂分不开的。
分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,(植物细胞还形成新的细胞壁)于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
2细胞分裂时,染色体的变化最明显,染色体的数量在分裂时已经加倍,在细胞分裂的过程中,染色体分成形态和树木相同的两份,分别进入两个新细胞中。
也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内有遗传物质DNA,因此,新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
第三章细胞怎样构成生物体P62
第一节动物体的结构层次第二节 植物体的结构层次
1、细胞分化形成组织。
植物的四大组织:
分生组织(根尖的分生区是分生组织,细胞终生保持分裂能力,分生组织的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力)
保护组织、(番茄的表皮)
营养组织、(甘蔗茎含的甜汁)
输导组织、(甘蔗的渣渣,藕断丝连中的丝)
人体(动物)的四大组织:
上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
2、人体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→人体3、植物体的结构层次:
细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)4、绿色开花植物的六大器官:
根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)第三节只有一个细胞的生物体
1,单细胞的生物有:
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。
2,赤潮形成的原因:
水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。
草履虫的作用:
1鱼类的天然饵料2净化污水
草履虫逃避不利刺激(食盐),趋向有利刺激(肉汁)草履虫是一种生物,能对刺激作出反应.
第四章没有细胞结构的微小生物-病毒P72
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
(1)种类:
按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
(2)结构:
有蛋白质外壳和内部的遗传物质(核酸)组成。
没有细胞结构。
(3)生活:
必须寄生在活细胞中。
病毒对人的利处:
①疫苗②以病毒治虫③用于基因
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物P78
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物:
大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:
水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物:
大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为假根(不能运输水分和无机盐),叶只有一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物(二氧化硫有毒气体)常见的苔藓植物:
葫芦藓、墙藓。
蕨类植物:
大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织。
主要用于食用、药用,作为绿肥和饲料,观赏和产生煤(经济意义)常见蕨类植物:
肾蕨、卷柏、满江红。
2.藻类、苔藓和蕨类植物都能进行光合作用,都靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代。
第二节种子植物
1、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物:
种子是裸露的,外面没有果皮包被。
如:
松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
(松的种子是裸露的,外面没有保护它的果皮,你所见到的松球果不是果实。
)
被子植物:
种子外面有果皮包被。
如:
桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
(果实是由果皮和种子组成。
果实可以保护种子,也利于种子传播)
种子植物比苔藓和蕨类植物更能适应陆地环境,其中一个重要原因是种子植物能产生种子
2、种子的主要结构和功能
种皮:
保护胚
胚:
发育成新植物体
胚乳:
储藏养料
3菜豆种子和玉M种子的异同点
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
无胚乳,营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉M种子
有种皮和胚
有胚乳,营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
在玉M剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色(说明胚乳中含有淀粉)
第二章被子植物的一生
第一节、种子萌发的条件1、种子萌发的环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、种子(自身)不能萌发的三种情况:
①干瘪或被虫咬的②储存时间过长,胚已经死亡的③正在休眠期的。
3种子萌发的过程
当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质运给胚根,胚芽,胚轴。
随后,突破种皮,胚根形成根。
胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。
4、食用豆芽的部分是由胚轴发育而来的。
自身条件:
种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期外界条件:
适宜的温度、一定的水分和充足的空气
第二节植株的生长
1,幼根的生长:
分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积
2,枝条是由芽发育成的。
枝条是由茎、叶和芽组成,枝条由芽发育而成,因为芽中有分生组织。
并不是所有的芽都发育成枝条,有的芽发育成花,发育成花的芽叫花芽
3.植株发育所需营养:
水、无机盐和有机物。
含氮无机盐:
促进枝叶的生长。
(缺氮-叶片黄化)
含磷无机盐:
促进果实的生成。
(缺磷-叶色暗绿、无光泽、背面紫色)
含钾无机盐:
促进茎的生长。
(缺钾-搞病能力弱、易倒伏)
4,过度施用化肥会使土壤板结,污染环境,建议多用农家肥
第三节开花和结果
1、桃花的结构:
花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
2、果实和种子的形成 传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。
双受精:
花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。
胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵,极核与精子结合形成受精极核
果实和种子的形成:
花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落
子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮
受精卵→胚→新的植物体受精极核→胚乳
3,传粉很易受自然条件的影响,传粉不足会影响果实和种子的形成,故当传粉不足时,
要进行人工辅助授粉。
第三章绿色植物与生物圈的水循环P107
第一节绿色植物的生活需要水
1、水在植物体内的作用:
①是植物体的重要组成成分
②可以保持植株硬挺、直立姿态
③有利于光合作用④帮助无机盐的运输。
⑤蒸腾作用失水散热,降低叶片温度,使植物体免遭阳光灼伤
2、水影响植物的颁布。
不同植物,不同时期需水量不同。
第二节水分进入植物体内的途径
1,植物主要靠根吸水
2,根适于吸水的特点:
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
木质部的导管运输水分和无机盐
水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。
韧皮部的筛管运输有机物
3、植物的茎能不断长粗,主要是因为茎中木质部和韧皮部之间有形成层。
下图为木本植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:
(1)请你填出图中A、B,C结构的名称:
A导管B形成层导管C筛管
筛管
⑵⑵草本植物的茎中没有形成层形成层,因而不能长得很粗
把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上会渗出汁液,这些汁液是从木质部的导管渗出来的
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
1.,气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞———保卫细胞围成的空腔。
2叶片的结构:
上表皮、叶肉、叶脉、下表皮、气孔。
3、保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开;保卫细胞失水收缩时,气孔关闭。
4、蒸腾作用的意义:
①促进植物体对水分的吸收
②促进植物体对水分和无机盐的运输③降低叶片的温度
④提高大气的湿度,增加降水,促进生物圈的水循环。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者P119
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
1、光合作用:
①条件:
光能、叶绿体 原料:
二氧化碳、水 产物:
有机物、氧气
光能
②公式:
二氧化碳+水→有机物 +氧气
叶绿体(储存着能量)
③光合作用原理在生产上的应用:
合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等
④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:
暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:
遮光部分不变蓝,见光部分变蓝证明:
绿叶在光下制造淀粉
2,光是绿色植物进行光合作用的必要条件
第二节绿色植物对有机物的利用
1.,绿色植物对有机物的利用主要表现在:
①用来构建植物体②为植物的生命活动提供能量
2、植物的呼吸作用①概念:
植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
②公式:
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(储存着能量)
③呼吸作用是生物的共同特征。
二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
④呼吸作用原理在生产中的应用:
保存蔬果:
适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量
第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
1,光合作用的实质是绿色植物通过叶绿叶体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
用式子表示为:
二氧化碳+水→有机物(储存着能量)+氧气
2、在农业上要合理密植,使作物的叶片充分地接受光照。
(过稀会造成光照的浪费,过密又会使叶片相互遮挡)
第六章爱护之辈,绿化祖国
1、我国的主要植被类型:
草原
荒漠:
(植物耐旱)
热带雨林:
(高温多雨,终年常绿,大部分植物高大)
常绿阔叶林:
(炎热,湿润)
阔叶阔叶林:
(四季分明,夏季炎热多雨,冬季寒冷)
针叶林:
(夏季温凉,冬季严寒,以松,杉等针叶树为主)
2,每年的3月12日为全国的“植树节”。
第四单元生物圈中的人
39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40男性和女性生殖系统的结构和功能
男性:
睾丸——产生精子,分泌雄性激素
女性:
卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
41青春期的身体变化
(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2)性器官迅速发育:
男孩出现遗精,女孩会来月经。
42人体需要的主要营养物质六类营养物质:
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水:
约占体重60%-70%
无机盐:
钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿),牛奶中老年人,易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁——缺铁性贫血(乏力、头晕) 动物肝脏、菠菜
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐
锌——生长发育不良、味沉发生障碍
维生素A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症 鱼肝油、动物肝脏
维生素B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振
维生素C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血 桔子
维生素D——佝偻病、骨质疏松症 奶等
44人体消化系统的组成:
消化道:
口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门
消化腺:
唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)
胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
45食物的消化和营养物质的吸收过程从口腔开始,口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。
蛋白质分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖。
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 ; 脂肪 甘油和脂肪酸
蛋白质 初步产物氨基酸
食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身。
胃能吸收水、无机盐和酒精。
大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
口腔
糖类开始消化的地方
唾液淀粉酶
胃
蛋白质开始消化的地方
胃蛋白酶
小肠
糖类、蛋白质、脂肪都能消化
消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46关注食品安全
①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。
②根据生产日期和保质期推算有没有过期。
③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
47人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。
是气体进出的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。
肺是呼吸系统的主要器官。
47.肺泡与血液的气体交换:
吸气时膈肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺扩张,肺内气压小于外界气压,气体由外界进入。
呼气则相反。
吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。
气体交换是通过气体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中生物 中考 复习资料 人教版