人教三上语文第四单元基础知识.docx
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人教三上语文第四单元基础知识
小学三年级语文上册第四单元测试题
姓名:
成绩:
一、看拼音写词语:
zhēngqídòuyàn fēnfāngmírén zhíwùxuéjiā
( ) ( ) ( )
guānxìmìqiè kūnchóngchuánbōyànlìjiāonèn
()()()()
liúxīnsūxǐngshīdùshìyíshìyìngzhǎnshì
()()()()()()
xūyàoxiūjiànlùxùdàzhìnèiwàiqiángdà
()()()()()()
měimèngzhǔnquèwúwùquèquèshíshíwúlùn
()()()()
shìyànzhǐdàizhèngshífēisànjīhūdàgài
()()()()()()
jiǎnshǎozǔlìyáoyuǎntuīcèbāokuòjiǎnchá
()()()()()()
míshīyántúchāochángjìyìlìběnnéngmíngtáng
()()()()()()
làngfèijìngpiànkānshǒudìngshíqīngxián
()()()()()
fàngdàjìngxìwēiyuèdúsuíyìtiáojiéjiǎndān
()()()()()()
xiǎnwēijìng jǐláijǐqù wēishēngwù
( ) ( )()
bàifǎng wánjù děngdài
()( )( )
二、形近字组词:
艳()内()梦()醒()
绝()肉()禁()腥()
苏()湿()娇()嫩()
芳()温()骄()懒()
强()适()昆()播()
弱()括()显()插()
修()致()论()试()
惨()至()沦()式()
验()袋()证()概()
检()贷()怔()概()
减()阻()测()括()
喊()组()侧()恬()
确()误()途()超()
触()娱()涂()越()
堂()镜()闲()待()
常()境()闷()侍()
阅()腿()随()调()
问()脚()隋()凋()
拜()访()具()
湃()仿()县()
三、多音字组词:
鲜() 强() 种()
() () ()
斗() 传() 干()
() () ()
背() 号() 闷()
() () ()
分() 尽() 看()
() () ()
调() 薄() 都()
() () ()
哄() 藏() 着()
() () ()
四、近义词:
淡雅—( )吻合—( )留心—( )传播—( )
展示—( )大致—( )有意—( )绽开—( )
艳丽—( )芬芳—( )观察—( )寻找—( )
包括—( )大概—( )辨认—( )推测—( )
记号—( )证实—( )拜访—( )清闲—( )
细微—( )浪费—( )观察—( )产生—( )
应该—( )着急—( )指点—( )果然—( )
详细—( )
五、反义词:
艳丽—( )苏醒—( )危险—( )舒展—( )
大致—( )密切—( )有意—( )推测—( )
陌生—( )遥远—( )准确—( )超常—( )
减少—( )浪费—( )清闲—( )聘请—( )
放大—( )伟大—( )细微—( )固定—( )
喜欢—( )详细—( )着急—( )从前—( )
不紧不慢—( )千里迢迢—( )
六、根据句子的意思写词语:
1、形容百花竞放,十分艳丽。
( )
2、使人陶醉,使人迷恋。
( )
3、鲜艳美丽。
( )
4、没有水分或水分很少。
( )
5、含苞末放的花。
( )
6、超过寻常;超过一般。
( )
7、人类和动物不学就会的本领。
( )
8、请人承担工作或担任职务。
( )
9、形容路途遥远。
( )
10、形容心情平静,行动从容。
( )
11、表示实际情况与预料的相同。
( )
七、根据课文内容填空:
1、不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了 ;五点左右,艳丽的蔷薇 ;七点,睡莲 ;中午十二点左右,午时花 ;下午三点,万寿菊 ;傍晚六点,烟草花在暮色中 ;月光花在七点左右 ;夜来香在晚上 ;昙花却在九点左右 ……
2、列文虎克玩放大镜,玩出了 。
他最早发现了 ,发现了一个全新的世界。
英国皇家学会知道了他的发现, 他为皇家学会会员。
连英国女王和俄国沙皇也 前去拜访他,欣赏他的“ ”,并从“ ”里观看新世界里的 ”。
3、正月 ,二月 ;三月 ,四月 ;
五月 ,六月 ;七月 ,八月 ;
九月 ,十月 ;冬月 ,腊月 。
八、理解课文的中心思想填空:
1、《花钟》这篇课文主要写了作者经过观察后,发现一天之内不同的花开放的时间是 的。
植物开花的时间,与 、 、
有密切的关系,还有的花跟 有关。
2、《蜜蜂》讲述了 为了验证蜜蜂有 的能力而进行一次实验的过程,通过实验得出的结论是:
“ ,
, 。
”体现了作者 的科学态度。
我们要学习作者这种 的科学精神。
3、《玩出了名堂》本文写了 玩 时,发明了 ,玩 时,发明了 ,玩 时,发现了
,表现了他在玩的过程中 、 ,才玩出了大名堂,启发我们在平时的玩耍时,要 , 。
4、《找骆驼》讲了一个阿拉伯民间故事,故事以 为线索,通过
和 的对话,反映了老人出色的 和
,同时启发我们要注意培养 、 的能力。
小学三年级语文上册第六单元测试题
姓名:
成绩:
一、看拼音写词语:
zhōngduànchǔjiānggūfānféiliàojìhuàjiǎndōngxi
()()()()()()
fēngjǐngyōuměiwùchǎnfēngfùwǔguāngshísè
()()()
gèzhǒnggèyàngchéngqúnjiéduìpiāopiāoyáoyáo
()()()
yúyègōngrénsìjiǎocháotiānzǔzǔbèibèishēnlán
()()()()
jiāocuòlǎnyángyángpījiǎyánsèxíngzhuàng
()()()()()
chōuchūnènlǜhuìchéngxīnshǎngmìmìcéngcéng
()()()()()
xiànchūkěkǒuxiānnènmíngguìyàocái
()()()()()
fǎnyìngguāfēngjìnpàogāodībùpingmàomì
()()()()()
xìnghuángshìxiànqiānqíbǎiguàishétou
()()()()
wēiwǔdǎngzhùyòusōngyòuruǎnshōucán
()()()()
二、形近字组词:
断()楚()孤()帆()
继()梦()狐()帜()
蓝()懒()披()划()
篮()嫩()波()刘()
威()武()拣()颜()
戚()式()练()谚()
形()状()渔()料()
刑()壮()鱼()科()
辈()汇()欣()赏()
悲()江()听()党()
映()挡()视()线()
秧()档()祝()钱()
浸()献()药()材()
侵()南()约()村()
软()刮()
欢()舌()
三、多音字组词:
蒙() 奇() 好()
() () ()
划() 角() 扇()
() () ()
壳() 参() 涨()
() () ()
数() 舍() 散()
() () ()
圈() 应() 厦()
() () ()
四、近义词:
空蒙—( )相宜—( )富饶—( )交错—( )
栖息—( )绽开—( )优美—( )丰富—( )
苍翠—( )收藏—( )诱人—( )名贵—( )
融化—( )乐意—( )突然—( )闪耀—( )
璀璨—( )品尝—( )应有尽有—( )
葱葱茏茏—( )
五、反义词:
丰富—( )茂密—( )富饶—( )庞大—( )
美丽—( )融化—( )名贵—( )盛开—( )
松软—( )漫长—( )热情—( )跃出—( )
明亮—( )应有尽有—( )密密层层—( )
六、根据解释写词语:
指鸟类停留、休息。
()
形容光彩夺目。
()
精美的菜肴。
()
形容色彩鲜艳,花样繁多。
()
形容各种各样奇怪的事物。
()
比喻满得没有空隙。
()
满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
()
东西价钱便宜,质量又好。
()
一切齐全,应有尽有。
()
全世界都知道。
形容非常著名。
()
七、背诵闯关:
1、古诗默写:
望天门山 饮湖上初晴后雨
( )朝( ) ( )朝( )
, ,
。
。
, ,
。
。
2、西沙群岛()、(),是个可爱的地方。
那里的海水(),();海底的岩石上长着()的珊瑚;鱼()地在珊瑚丛中穿来穿去;海滩上的贝壳()、()。
富饶的西沙群岛是我们()生长的地方。
(填四字词语)
3、夏天,树木长得(),()的枝叶把森林封得()的,()了人们的视线,()了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里(),整个森林()乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像()一样的金光,()树梢,()在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着()的野花,()、()、()、(),真像个()。
冬天,雪花在空中()。
树上()白雪。
地上的雪(),(),常常没过膝盖。
西北风()刮过树梢。
4、明月松间照, 。
( )
,山青花欲燃。
( )
,水村山郭酒旗风。
( )
山重水复疑无路, 。
( )
,山后山前处处梅。
( )
八、根据课文的主题思想填空:
1.《望天门山》描绘的是( )夹江对峙,( )波澜壮阔的( )景色,表达了作者对( )的热爱;《饮湖上初晴后雨》描绘的是( )在不同气候下呈现的不同风姿,表达了作者( )的思想感情。
2.《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的( )和它的( ),表达了作者对( )的热爱之情。
西沙群岛的海里鱼的( )、( )。
本文在写作上的一个特点是( )。
3.《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的( )和( ),表达了作者( )的感情。
作者把小兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色作为描述重点,第一自然段概括叙述小兴安岭的特点——( ),最后一段总结,首尾呼应,紧扣题目。
八、课文理解:
4.“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描写了西湖( )和( )的湖光山色。
5.西沙群岛是我国南海四大群岛之一,不仅是我国的海防前哨,而且是一个( ),( )的地方。
课文第二至第六自然段分别写了海水的奇异色彩,海底的物产,海底的鱼,海滩上的贝壳和海龟,及群岛也是鸟的天下,这些充分体现了西沙群岛的( )。
6.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
”一句中“封”字形象地表现了枝叶( )的景象,与树木在夏天生长的勃勃生机。
7.“整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”中“浸”字形容早晨森林中()的特点。
第八单元基础知识
姓名成绩:
一、看拼音写词语:
zhǎngshēngwénjìngyuànyìzīshìlúnliúqíngkuàng
( )()()()()()
màntūntūnzhùshìrèlièchíjiǔpíngxīqíngxù
()()()()()()
jiǎngshùpǔtōnghuàdòngtīnggǔlìtóuqiú
()()()()()
chénggōngshìyànjiàoyùjiāpíngzishéngzi
()()()()()
dàibiǎochábēiwēixiǎnshùnlìrúshíbùjiǎsīsuǒ
()()()()()()
jīdònghuòdéguānxizánliǎdǔzhùjǐyǔshìtàn
()()()()()()()
xīnyìzhùfútiánmìdānxīnkuānyùqiánxītíxǐng
()()()()()()()
xìnggāocǎilièànshìcāicèlìjíkǎpiànpànwàng
()()()()()()
xiǎnrányōngbàorénàitóngqíngtǐtiēmǎimàitángguǒ
()()()()()()()
二、形近字组词:
愿( ) 姿( ) 势( ) 投( )
原( ) 资( ) 热( ) 设( )
况( ) 吞( ) 烈( ) 绪( )
兄( ) 蚕( ) 列( ) 诸( )
述( ) 普( ) 通( ) 鼓( )
术( ) 谱( ) 桶( ) 彭( )
绳( ) 危( ) 险( ) 顺( )
蝇( )厄( ) 俭( ) 须( )
俩( ) 索( ) 激( ) 堵( )
两( ) 素( ) 缴( ) 诸( )
予( ) 担( ) 宽( ) 裕( )
矛( ) 但( ) 寞( ) 峪( )
买( ) 猜( ) 糖( ) 即( )
卖( ) 情( ) 塘( ) 既( )
卡( ) 盼( ) 仁( ) 贴( )
步( ) 吩( ) 仕( ) 帖( )
三、多音字组词:
调() 角() 系()
() () ()
担() 分() 假()
() () ()
度() 只() 恶()
() () ()
便() 乐() 似()
() () ()
给() 恶() 落()
() () ()
() ()
四、近义词:
歧视—( )情况—( )注视—( )文静—( )
鼓励—( )热烈—( )情绪—( )镇定—( )
同伴—( )告诉—( )成功—( )互相—( )
沉默—( )盼望—( )诚挚—( )喜欢—( )
仔细—( )相信—( )快乐—( )调皮—( )
五、反义词
犹豫—( )持久—( )镇定—( )明白—( )
鼓励—( )危险—( )同伙—( )告诉—( )
成功—( )诚挚—( )宽裕—( )调皮—( )
可爱—( )仔细—( )不假—( )思索—( )
如愿以偿—( )彬彬有礼—( )
六、词语解释:
默默无闻:
。
犹豫:
。
忧郁:
。
歧视:
。
不假思索:
。
兴高采烈:
。
如愿以偿:
。
恶作剧:
。
羡慕:
。
彬彬有礼:
。
恋恋不舍:
。
七、背诵闯关:
1、女孩不假思索地说:
“,。
”
2、我紧紧地着金吉娅。
这个圣诞节,她不但送给我们,还送给我们、、和,以及一个陌生女孩的笑脸。
3、玉不琢,。
人不学,。
,方少时。
亲师友,。
子不学,。
,老何为。
,性本善。
性相近,。
4、()餐露()()兼程()大厦满载()
()以偿没()打()沉默()()不转
恍然()五()四()举世()应有()
八、根据课文的主题思想填空:
8.《掌声》一课讲述了同学们的( )改变了一个的残疾女孩的命运,文章告诉我们:
( )。
9.《一次成功的实验》一课讲述了教育家的“逃生”实验在三个同学的( )下获得了成功,表现了小女孩 、 、 的人物品质。
10.《给予树》一课讲了圣诞节前,金吉娅给予一个陌生女孩盼望已久的( ),也给了她同情与爱的故事,赞扬了金吉娅的( )、( )、( )和( )的美好心灵。
11.英子走向讲台时,教室了想起了掌声,这掌声里包含着大家的( );英子讲完故事,教室里又响起掌声,这第二次掌声里除了( )而外,还有( )。
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